江蘇省2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考卷（含答案）

江蘇省2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考卷

（滿分150分，考試用時(shí)150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答

題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4.測(cè)試范圍：七年級(jí)上冊(cè)第1~2單元。

5.難度系數(shù)：0.75。

6.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

第一部分（34分）

1.雨，是自然的精靈，是情感的紐帶。在雨中，我們或許能找回那份久違的寧?kù)o，或許能體驗(yàn)到那份與天

地同呼吸、共命運(yùn)的壯闊。同學(xué)們想要加深對(duì)雨的了解，于是打算制作有關(guān)雨的PPT,請(qǐng)你幫助他們。

（1）（3分）同學(xué)們制作的PPT封面上少了一個(gè)字，請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的字（）

A雨B.雨C口南

（2）（2分）為了讓大家更好地了解雨的本義，班長(zhǎng)在PPT第二頁(yè)放入“雨”字的演變過(guò)程的圖片，請(qǐng)你

推斷“雨”字的基本含義。

雨”字的演變

1

W.TRRM

“雨”字的基本含義

（3）（19分）PPT第三頁(yè)介紹了最常見(jiàn)的夏天的雨，請(qǐng)你幫助同學(xué)們完成相關(guān)練習(xí)。

夏天的雨，熱烈而又粗獷，不像春天的雨，雨滴從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。雨中，淋濕

的頭發(fā)、ji6毛滴著水，別具一番風(fēng)情。如果說(shuō)春雨給大地披上了美麗的衣裳，那么夏天的雨則使大地變得

豐滿。雨后，田地里的莊稼綠茵茵的，花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)。雨點(diǎn)

和遠(yuǎn)方的chdn聲、近處的樹(shù)影一起奏響夏天的雨的交響曲。

①（4分）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

粗獷（）綠茵茵（）ji6（）毛chan（）

聲

②（3分）選出下列對(duì)語(yǔ)段中詞語(yǔ)詞性說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）

A.“雨滴”“花苞”是表示具體事物的名詞。

B.“風(fēng)情”“漿汁”是表示抽象事物的名詞。

C.“夏天”“雨后”是表示時(shí)間的名詞。

③（2分）語(yǔ)段中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你把修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。

④（3分）上面關(guān)于夏雨的介紹不夠完整，你又找來(lái)下面的語(yǔ)句，請(qǐng)你將語(yǔ)句排列成語(yǔ)段（）

a.人們急匆匆地從四面八方奔向室內(nèi)。

b.接著，狂風(fēng)大作，翻江倒海似的烏云迅速推開(kāi)，占據(jù)了半個(gè)天空。

c.夏天的雨來(lái)得急，去得快。

d.一眨眼，電閃雷鳴，暴雨隨即傾盆而下。

e.剛才還是藍(lán)天白云，忽然從天邊涌來(lái)一堆烏云。

A.adcebB.cadebC.ceabdD.cebad

⑤（3分）為了更好地“品雨韻”，同學(xué)們?cè)诮榻B秋雨時(shí)，想加入兩句詩(shī)，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

B.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

C.楚水結(jié)冰薄，楚云為雨微。

D.離披衰柳已無(wú)蟬，黃葉閉門(mén)風(fēng)雨天。

⑥（4分）制作最后一頁(yè)P(yáng)PT時(shí)，同學(xué)們?cè)娗榇蟀l(fā)，想要?jiǎng)?chuàng)作以《雨》為題的現(xiàn)代詩(shī)。請(qǐng)你參照PPT上的

2

《秋》，創(chuàng)作一首四行現(xiàn)代詩(shī)。

秋

雨

湖波上

蕩著紅葉一片

如一葉扁舟

上面坐著秋天

2.（8分）請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)詩(shī)句。

（1）,山島竦峙。樹(shù)木叢生，O

（2）楊花落盡子規(guī)啼，0

（3）,風(fēng)正一帆懸。

（4）《次北固山下》一詩(shī)中借大雁捎信抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情的詩(shī)句是：,。

（5）《天凈沙?秋思》中直接抒發(fā)作者情感的句子是：,。

3.（2分）班會(huì)過(guò)程中，同學(xué)們表示自己能夠?yàn)榱思彝ズ湍馈⑴d旺，恪守孝道。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句

子補(bǔ)充內(nèi)容，使之與前面的句子構(gòu)成排比。

孝心、孝道、孝敬、孝順……一個(gè)“孝”字，彰顯著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長(zhǎng)，就是多一些努

力，全力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)輩的期待；就是多一些感恩，真誠(chéng)回饋長(zhǎng)輩的恩澤;,o

第二部分（56分）

4.（4分）讀《朝花夕拾》，我們有時(shí)會(huì)讀到一個(gè)天真的小魯迅，有時(shí)會(huì)讀到一個(gè)深沉的大魯迅。下面是大

家的閱讀探討，請(qǐng)你一起參與并補(bǔ)全對(duì)話。

小溪：讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，我發(fā)現(xiàn)小魯迅對(duì)阿長(zhǎng)從不喜歡到充滿敬意，因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給小魯迅買(mǎi)來(lái)《山

海經(jīng)》，更因?yàn)榘㈤L(zhǎng)是給小魯迅的生命帶來(lái)溫暖和關(guān)愛(ài)的人。

小桐：讀《范愛(ài)農(nóng)》，我發(fā)現(xiàn)范愛(ài)農(nóng)在革命后備受迫害，他最終落水而亡的悲劇，讓大魯迅對(duì)民主革命

感到失望。

小玖：讀《》，我發(fā)現(xiàn)o

老師：同學(xué)們很有閱讀的敏銳性，閱讀《朝花夕拾》要關(guān)注雙重寫(xiě)作視角，即兒童視角和成人視角。

魯迅以兒童視角回憶童年生活，又以成人視角寫(xiě)現(xiàn)在的感受和體悟。

在班級(jí)召開(kāi)的“解詩(shī)悟情”閱讀沙龍中，同學(xué)們圍繞下面兩首詩(shī)展開(kāi)了探究，請(qǐng)你參與并解決下列問(wèn)題。

【甲】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

3

【乙】

送李少府①貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙

嗟②君此別意何如，駐馬③銜杯問(wèn)謫居。

巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)。

青楓江④上秋帆⑤遠(yuǎn),白帝城邊古木疏。

圣代即今多雨露⑥，暫時(shí)分手莫躊躇⑦。

①少府：官名。②差：表示感嘆或嘆息。③駐馬：使馬停下不走。④青楓江：指測(cè)水，在長(zhǎng)沙。⑤秋帆：

指秋風(fēng)吹著小舟。⑥圣代：當(dāng)代的美稱。雨露：指皇帝的恩澤。⑦躊躇：徘徊，猶豫。

5.（2分）甲詩(shī)詩(shī)題中的“”與乙詩(shī)詩(shī)題中的“”意思相同，都指“降職”。

6.（2分）乙詩(shī)中畫(huà)橫線的句子描繪了的景象。

7.（3分）甲詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

閱讀下面的文言文。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：

“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：

“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

8.（4分）解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

①俄而雪驟②未若柳絮因風(fēng)起

③相委而去④下車(chē)引之

9.（5分）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬

②君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。

10.（3分）下面將謝道鎘的話和謝朗的話進(jìn)行對(duì)比，陳述有誤的一項(xiàng)是（）

A.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有畫(huà)面美，寫(xiě)出了大雪漫天的氛圍。

B.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更寫(xiě)實(shí)，描摹出了大雪的色彩和下落之態(tài)。

C.“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有詩(shī)歌意蘊(yùn)，以春景喻冬景非常巧妙。

D.“柳絮”一句較“撒鹽”一句情感更飽滿，表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)大雪的喜愛(ài)。

11.（3分）元方對(duì)父親朋友的粗野語(yǔ)言，針?shù)h相對(duì)地指出他的“無(wú)信”“無(wú)禮”，說(shuō)明元方是個(gè)怎樣的人?

閱讀《秋天的懷念》節(jié)選部分，完成小題。

4

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著

錄音機(jī)里李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看

不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的

花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍

住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆

去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，”北海的菊

花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？

她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那

就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)

著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫?/p>

說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比

我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，

也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：

“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，

潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

12.（3分）對(duì)《秋天的懷念》這個(gè)題目的理解，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.秋天是故事發(fā)生的特定時(shí)間，有意境。

B.母親是在秋天去世的，更易引發(fā)懷念之情。

C.“我”是在秋天懂得了母愛(ài)，同時(shí)收獲了生存的勇氣。

D.秋天蕭條景象襯托“我”遭遇不幸后的絕望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。

13.（4分）“窗外的樹(shù)葉‘躺喇啦啦’地飄落"，這句景色描寫(xiě)有什么作用？

14.（4分）賞析下列句子語(yǔ)言，并簡(jiǎn)要分析。

“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。（從描寫(xiě)的角度）

15.（3分）這篇文章最后濃墨重彩的寫(xiě)菊花的原因？

閱讀下文，完成題目。

【甲】

5

①在春天，叫醒我的，是鳥(niǎo)，是一只只藏在深山中的春鳥(niǎo)。

②早起，春山寂寂，我躺在床上看青灰色的晨曦流進(jìn)后窗，鴿群“呼啦啦”地從窗前飛過(guò)，隨即一聲

聲清脆的鳥(niǎo)叫聲傳入人耳來(lái)，頓時(shí)清醒不少。我突然想到曾讀過(guò)一句話：”于清晨極靜時(shí)，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，令

人不敢墮落

③于是，我披衣起床，站在走廊上長(zhǎng)久地聽(tīng)著一聲聲?shū)B(niǎo)叫。放眼望去，一大片一大片油菜花發(fā)了瘋似

的“黃。一大片一大片麥苗發(fā)了瘋似的“青”，一塊兒黃連著一塊兒青，一塊兒青連著一塊兒黃，讓人眼

里、心里全是歡喜。

④而此時(shí)，鳥(niǎo)兒們也仿佛知道有人在側(cè)耳傾聽(tīng)，此起彼伏的鳥(niǎo)鳴從山澗、樹(shù)梢、屋頂上傳來(lái)，A似口

哨，似溪聲，似琴音，更似一曲天籟。

⑤晴日里聽(tīng)鳥(niǎo)叫與雨日里聽(tīng)大為不同，正所謂晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空曠，一

草一木都看得清晰。一聲聲的鳥(niǎo)叫從遠(yuǎn)天云外傳來(lái)，讓人只覺(jué)得更加空曠。年少時(shí)讀王籍的《入若耶溪》，

我還不曾有過(guò)“鳥(niǎo)鳴山更幽”的感受，如今聽(tīng)得久了，愈發(fā)覺(jué)得那一個(gè)“幽”是那樣的動(dòng)人，那意境“嘩”

地一下子就出來(lái)了。

⑥若是雨日，就別有一番情趣了。清明前后，雨水頗多，窸窸窣窣的雨聲里夾雜著一聲聲?shū)B(niǎo)鳴，這聲

音聽(tīng)著就不是空曠了，而是空靈。一聲聲的鳥(niǎo)鳴仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此時(shí)恰是鳥(niǎo)聲最歡的

時(shí)候，我端坐屋內(nèi)看書(shū)，竟感覺(jué)所有的雨聲都挾裹了鳥(niǎo)鳴落到了書(shū)頁(yè)間，頓生春意。

⑦《小窗幽記》里寫(xiě)春鳥(niǎo)：清晨林鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，喚醒一枕春夢(mèng)。獨(dú)黃鵬百舌，抑揚(yáng)高下，最可人意。山居

聽(tīng)得的可不獨(dú)獨(dú)是黃鵬，B亦有燕子、杜鵑、喜鵲、畫(huà)眉、布谷這些“角兒”輪番登臺(tái)，好不熱鬧！

⑧不得不承認(rèn)，這些山間的鳥(niǎo)兒確實(shí)比人更懂“春光易逝”這個(gè)詞。不信你聽(tīng)，此時(shí)山間群鳥(niǎo)正喧嘩，

而人間卻又有幾人在這大好晨光中醒來(lái)呢？

【乙】

款款而行的初秋

①當(dāng)絲絲縷縷的風(fēng)輕拂過(guò)來(lái)，無(wú)邊的寧?kù)o便在風(fēng)與空氣中彌散，身心仿佛被秋天減了負(fù)，有了翱翔的

欲望。

②自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斕，卻又安之若素。

③八月的早晨清涼清涼的，繁茂生長(zhǎng)過(guò)的莊稼早已深藏不露，向天的愿望變成俯地的溫存。草木收起

了棱角，學(xué)著不再?gòu)堁牢枳?。同時(shí)，大地上一批植物逐漸衰老，會(huì)有另一批植物續(xù)上來(lái)凌寒而生，小白菜、

菠菜等，都將準(zhǔn)時(shí)貼著地皮生長(zhǎng)，小家碧玉般不事張揚(yáng)地蔥綠。也有些花在秋涼中開(kāi)了，金黃金黃的有欒

樹(shù)、桂花、皇菊，一開(kāi)花就芳香四溢。紫藍(lán)的喇叭花、粉紅的月季花等，溫溫存存地開(kāi)。

④風(fēng)一遍遍梳理天空與大地，輕輕地梳，慢慢地理，耐著心地?fù)崦?，偶爾下了力氣吹那么一下，大?/p>

就日見(jiàn)稀朗了。在鄉(xiāng)下的天空里星星反而更顯繁密。成群的鳥(niǎo)兒一陣風(fēng)一陣風(fēng)地飛，像被風(fēng)攪起的一大團(tuán)

一大團(tuán)的葉子，密密麻麻地?fù)湎螂娋€、陽(yáng)臺(tái)和樹(shù)枝。田野里，那一聲牛的長(zhǎng)峰，慢條斯理，從容不迫，把

心中壓抑久了的沉悶釋放了出來(lái)。

⑤踏入秋的門(mén)檻，人們可以在一片片飛紅中觀楓葉，在一陣陣馨香中聞桂花，在一簇簇金燦燦的明黃

6

中賞秋菊，在山水間徜徉，這就是秋天的況味。

（有刪改）

16.（3分）請(qǐng)你為【甲】文擬個(gè)合適的標(biāo)題并闡述命名理由。

17.（3分）在理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)的朗讀會(huì)更打動(dòng)人。請(qǐng)你仿照A句的朗讀設(shè)計(jì)示例，從重音

角度為B句設(shè)計(jì)朗讀。

A句：似口哨，似溪聲，似琴音，更似一曲天籟。

朗讀設(shè)計(jì)示例：“更”字要重讀，強(qiáng)調(diào)此起彼伏的鳥(niǎo)鳴聲極為美妙，表達(dá)作者對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情。

B句：亦有燕子、杜鵑、喜鵲、畫(huà)眉、布谷這些“角兒”輪番登臺(tái)，好不熱鬧！

朗讀設(shè)計(jì)：_____________________________

18.（4分）于字里行間品味語(yǔ)言之美，能夠領(lǐng)略文學(xué)作品的意蘊(yùn)，提升自己的審美情趣。請(qǐng)從修辭的角度

對(duì)【乙】文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句進(jìn)行賞析。

也有些花在秋涼中開(kāi)了，金黃金黃的有欒樹(shù)、桂花、皇菊，一開(kāi)花就芳香四溢。紫藍(lán)的喇叭花、粉紅的月

季花等，溫溫存存地開(kāi)。

19.（4分）七年級(jí)的同學(xué)正在進(jìn)行“群文閱讀”語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們想為上面兩篇文章再添加一個(gè)新成員

——《濟(jì)南的冬天》，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條添加理由。

20.（2分）【甲】文中第⑤段作者由鳥(niǎo)鳴想到了王籍的詩(shī)句“鳥(niǎo)鳴山更幽"，你能從【乙】文中第⑤段聯(lián)想

到哪些詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句。

第三部分（60分）

21.（60分）閱讀下面一段話，按要求作文。

有首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“那是誰(shuí)家的春天/赤足走在田填上/心事像打了結(jié)/少年時(shí)的煩惱/總是這般模樣/有

一點(diǎn)盲目/有一點(diǎn)倉(cāng)促……”其實(shí)在四季的更迭中，我們遇到很多人，也經(jīng)歷過(guò)很多事，有煩惱，有快樂(lè),

有成功，有失敗……我們經(jīng)歷著，也在成長(zhǎng)著。請(qǐng)拿起你的筆來(lái)，記下成長(zhǎng)中的事，慢慢適應(yīng)長(zhǎng)大吧。

請(qǐng)你以《季，那件事》為題作文。要求：寫(xiě)出真情實(shí)感，不少于600字，文體不限。

參考答案

1.（1）D（2）雨是從云層中降向地面的水。（3）①gudngyin睫蟬

②B

③去掉“、近處的樹(shù)影”。@D⑤D⑥示例：從云中落下/帶著天空的溫度/那青青的草/也變得溫暖

起來(lái)

2.水何澹澹百草豐茂聞道龍標(biāo)過(guò)五溪潮平兩岸闊鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊

夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯

3.就是多一些理解耐心傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的嘮叨

4.《狗?貓?鼠》一方面以小魯迅的視角追憶童年時(shí)期隱鼠遭遇摧殘的經(jīng)歷，另一方面以大魯迅的眼

光加以審視，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情，對(duì)當(dāng)權(quán)者的憎恨。

5.左遷貶

7

6.秋日青楓江上孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，白帝城邊黃葉飄零古