2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 4 Stage and screen導(dǎo)讀 話題妙切入教案 外研版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit4Stageandscreen導(dǎo)讀話題妙切入教案外研版必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“Stageandscreen導(dǎo)讀”，我們選取的是外研版必修第二冊(cè)的第4單元。本單元主要討論了電影和戲劇這兩個(gè)主題，讓學(xué)生了解不同類型的戲劇和電影，以及與之相關(guān)的文化背景。具體內(nèi)容包括：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如"classic","screenplay","blockbuster"等；

2.掌握不同類型的電影和戲劇，如劇情片、動(dòng)畫片、科幻片等；

3.了解電影和戲劇的制作過(guò)程，如編劇、導(dǎo)演、演員等；

4.提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)閱讀劇本和影評(píng)來(lái)理解電影和戲劇的主題和情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)部分：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與電影和戲劇相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"classic","screenplay","blockbuster"等，提高學(xué)生在實(shí)際情景中的表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同類型的戲劇和電影，以及與之相關(guān)的文化背景，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀劇本和影評(píng)，分析電影和戲劇的主題和情感，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能進(jìn)行深入思考和分析。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞匯和短語(yǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)一些西方文化有一定的了解。在學(xué)習(xí)興趣方面，大部分學(xué)生對(duì)電影和戲劇感興趣，對(duì)不同的電影和戲劇類型有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在電影和戲劇方面，他們喜歡觀看不同類型的電影和戲劇，對(duì)電影和戲劇的制作過(guò)程感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，能夠理解劇本和影評(píng)中的關(guān)鍵信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過(guò)觀看視頻和討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用遇到困難。在閱讀劇本和影評(píng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些長(zhǎng)難句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，影響他們的理解。此外，學(xué)生在批判性思維和跨文化交際方面還有待提高，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)不同類型的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.案例分析法：通過(guò)分析經(jīng)典的電影和戲劇案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解劇本和影評(píng)，提高學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示電影和戲劇的制作過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線問(wèn)答、互動(dòng)游戲等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電影片段、影評(píng)文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

4.小組討論平臺(tái)：建立線上小組討論平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生互評(píng)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Stageandscreen導(dǎo)讀”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Stageandscreen”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Stageandscreen導(dǎo)讀”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Stageandscreen導(dǎo)讀”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Stageandscreen”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀劇本和影評(píng)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀劇本和影評(píng)的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Stageandscreen”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀劇本和影評(píng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Stageandscreen”知識(shí)點(diǎn)，掌握閱讀劇本和影評(píng)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Stageandscreen導(dǎo)讀”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Stageandscreen”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Stageandscreen”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-經(jīng)典電影和戲?。禾峁┮恍┙?jīng)典電影和戲劇的案例，如《羅密歐與朱麗葉》、《泰坦尼克號(hào)》、《阿凡達(dá)》等，讓學(xué)生了解這些作品的背景、劇本和影評(píng)，進(jìn)一步理解電影和戲劇的制作過(guò)程。

-電影評(píng)論家的觀點(diǎn)：收集一些著名電影評(píng)論家對(duì)不同類型電影和戲劇的評(píng)價(jià)，如劇情片、動(dòng)畫片、科幻片等，讓學(xué)生了解不同類型的電影和戲劇的特點(diǎn)和魅力。

-電影和戲劇的制作過(guò)程：介紹電影和戲劇的制作過(guò)程，如編劇、導(dǎo)演、演員、攝影師等的作用，讓學(xué)生了解電影和戲劇背后的辛勤付出和創(chuàng)意。

-電影和戲劇的票房數(shù)據(jù)：提供一些電影和戲劇的票房數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解不同類型的電影和戲劇的市場(chǎng)表現(xiàn)和觀眾喜好。

2.拓展建議：

-觀看電影和戲劇：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看一些經(jīng)典的電影和戲劇，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)提高對(duì)電影和戲劇的理解和欣賞能力。

-寫影評(píng)：讓學(xué)生嘗試寫一些簡(jiǎn)單的影評(píng)，表達(dá)自己對(duì)電影和戲劇的看法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-參加戲劇表演：如果可能的話，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的戲劇表演活動(dòng)，親身體驗(yàn)戲劇的演出過(guò)程，提高對(duì)戲劇的理解和表演能力。

-參觀電影院或劇院：組織學(xué)生參觀電影院或劇院，了解電影和戲劇的制作和演出過(guò)程，增加對(duì)電影和戲劇的興趣和認(rèn)識(shí)。

-開展小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，分享自己對(duì)電影和戲劇的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：以“Stageandscreen導(dǎo)讀”為主題，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.電影和戲劇類型：列出不同類型的電影和戲劇，如劇情片、動(dòng)畫片、科幻片等，幫助學(xué)生理解和區(qū)分。

3.制作過(guò)程：介紹電影和戲劇的制作過(guò)程，如編劇、導(dǎo)演、演員等，讓學(xué)生了解電影和戲劇背后的辛勤付出和創(chuàng)意。

4.關(guān)鍵詞匯：列出與電影和戲劇相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如"classic","screenplay","blockbuster"等，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用。

5.課堂活動(dòng)：展示課堂活動(dòng)的安排，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生明確課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)和參與方式。

6.作業(yè)布置：列出課后作業(yè)的要求，如寫影評(píng)、觀看電影等，讓學(xué)生了解課后學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的電影類型。

A.劇情片

B.動(dòng)畫片

C.科幻片

D.恐怖片

答案：A

2.例題2：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的戲劇類型。

A.悲劇

B.喜劇

C.音樂(lè)劇

D.戲劇

答案：C

3.例題3：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的電影和戲劇的制作過(guò)程。

A.編劇、導(dǎo)演、演員

B.導(dǎo)演、演員、攝影師

C.演員、攝影師、編劇

D.攝影師、編劇、導(dǎo)演

答案：A

4.例題4：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的電影和戲劇的市場(chǎng)表現(xiàn)。

A.票房收入高

B.票房收入低

C.觀眾評(píng)價(jià)高

D.觀眾評(píng)價(jià)低

答案：C

5.例題5：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的電影和戲劇的關(guān)鍵詞匯。

A.classic

B.screenplay

C.blockbuster

D.drama

答案：C

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1考查了學(xué)生對(duì)電影類型的理解和區(qū)分。文章中提到了不同類型的電影，如劇情片、動(dòng)畫片、科幻片等，學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的電影類型。

2.例題2考查了學(xué)生對(duì)戲劇類型的理解和區(qū)分。文章中提到了不同類型的戲劇，如悲劇、喜劇、音樂(lè)劇等，學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的戲劇類型。

3.例題3考查了學(xué)生對(duì)電影和戲劇的制作過(guò)程的理解。文章中介紹了電影和戲劇的制作過(guò)程，如編劇、導(dǎo)演、演員等，學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的制作過(guò)程。

4.例題4考查了學(xué)生對(duì)電影和戲劇的市場(chǎng)表現(xiàn)的理解。文章中提到了不同類型的電影和戲劇的市場(chǎng)表現(xiàn)，如票房收入和觀眾評(píng)價(jià)，學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的市場(chǎng)表現(xiàn)。

5.例題5考查了學(xué)生對(duì)電影和戲劇的關(guān)鍵詞匯的理解。文章中提到了與電影和戲劇相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如"classic","screenplay","blockbuster"等，學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的關(guān)鍵詞匯。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及學(xué)生的課