2024年四年級英語下冊 Unit 8 I come from China第1課時(shí)教案 湘少版

2024年四年級英語下冊Unit8IcomefromChina第1課時(shí)教案湘少版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為湘少版四年級英語下冊Unit8"IcomefromChina"的第1課時(shí)教案。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：China,China,Japan,Japan,India,India,Australia,Australia,America,America。

2.學(xué)習(xí)并掌握句型：Wheredoyoucomefrom?Icomefrom...以及回答疑問詞組的特殊疑問句。

3.能夠正確運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流，如介紹自己的國家和來自哪個(gè)國家。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用基本的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高他們的聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同國家的信息，使學(xué)生了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、聯(lián)想、歸納等，來提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)與掌握：本節(jié)課的主要詞匯有China,Japan,India,Australia,America等，學(xué)生需要正確拼寫并理解這些詞匯的含義。

（2）句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能夠正確運(yùn)用句型"Wheredoyoucomefrom?Icomefrom..."進(jìn)行日常交流。

（3）聽力理解能力：學(xué)生需要能夠聽懂并理解簡單的對話內(nèi)容，能夠根據(jù)聽力材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)與掌握：對于一些地理名詞，如China,Japan,India等，學(xué)生可能存在拼寫困難，需要教師通過圖片、音頻等多種方式進(jìn)行輔助教學(xué)。

（2）句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：對于疑問詞組"Wheredoyoucomefrom?"的運(yùn)用，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要教師通過實(shí)際情境進(jìn)行舉例講解。

（3）聽力理解能力：對于一些細(xì)節(jié)信息的理解，如人物名稱、國家名稱等，學(xué)生可能存在困難，需要教師通過反復(fù)播放、同義詞替換等方式進(jìn)行輔助教學(xué)。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：對于一些自我表達(dá)和傾聽他人觀點(diǎn)的技巧，學(xué)生可能存在困難，需要教師通過角色扮演、小組討論等方式進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘少版四年級英語下冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與國家名稱相關(guān)的圖片，如中國、日本、印度、澳大利亞、美國的國旗和地圖，以便于學(xué)生直觀地認(rèn)識和理解這些國家。

b.準(zhǔn)備與國家名稱相關(guān)的音頻材料，如各國語言的問候語，以便于學(xué)生聽懂并模仿。

c.準(zhǔn)備與句型"Wheredoyoucomefrom?Icomefrom..."相關(guān)的練習(xí)冊或活動(dòng)手冊，以便于學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.將教室座位分成若干小組，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如制作的國家介紹海報(bào)或手工藝品。

c.在教室墻壁上貼上與國家名稱相關(guān)的裝飾物，如各國文化的特色圖案或圖片，營造一個(gè)多元文化的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板，以便于教師展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)APP、圖書館書籍等，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit8"IcomefromChina"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹中國的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit8的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit8的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit8的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit8的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)于國家介紹的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit8的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit8解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit8的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit8相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對Unit8的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit8的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit8的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit8在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit8。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit8的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如China,Japan,India,Australia,America等國家的名稱，以及句型"Wheredoyoucomefrom?Icomefrom..."進(jìn)行日常交流。他們的聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力將得到提高。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同國家的信息，能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。他們將能夠認(rèn)識到不同國家的特點(diǎn)和差異，并能夠用英語表達(dá)對中國以及其他國家的認(rèn)識和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，他們的邏輯思維和批判性思維能力將得到鍛煉和提高。他們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，提高他們的思維品質(zhì)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將得到培養(yǎng)和加強(qiáng)。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、聯(lián)想、歸納等，來提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。他們將能夠更好地規(guī)劃和組織自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于你來自哪個(gè)國家的短文，用上今天學(xué)的句型和詞匯。

答案示例：IcomefromChina.Chinaisabeautifulcountrywithalonghistoryandrichculture.ThecapitalcityofChinaisBeijing,whichisknownfortheGreatWallandtheForbiddenCity.Chinesepeoplearefriendlyandhospitable.Ifyouhaveachance,youshoulddefinitelyvisitChina.

2.畫一張你國家的地圖，并在上面標(biāo)出一些著名的景點(diǎn)或城市。

答案示例：略

3.選擇一個(gè)你感興趣的國家，調(diào)查一下它的文化特點(diǎn)，如傳統(tǒng)節(jié)日、美食、服裝等，并在課堂上與同學(xué)分享。

答案示例：略

4.采訪你的家人或朋友，了解他們來自哪個(gè)國家，然后用英語寫一篇小短文介紹他們。

答案示例：略

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于國家介紹的口頭報(bào)告，包括國家的地理位置、氣候、文化、著名人物等，準(zhǔn)備在下一堂課上展示。

答案示例：略內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：國家名稱、地理特點(diǎn)、文化特色。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上畫出一個(gè)地球，標(biāo)出不同國家的位置，旁邊列出各個(gè)國家的名稱和特點(diǎn)。

2.基礎(chǔ)知識講解：講解Unit8的基本概念、組成部分和原理，幫助學(xué)生建立對單元的整體認(rèn)識。

重點(diǎn)知識點(diǎn)：Unit8的定義、組成部分、功能。

板書設(shè)計(jì)：列出Unit8的主要組成部分，如詞匯、句型、對話等，并用箭頭表示它們之間的關(guān)系。

3.案例分析：通過具體的國家介紹案例，讓學(xué)生深入了解Unit8的特性和重要性。

重點(diǎn)知識點(diǎn)：國家介紹的背景、特點(diǎn)、意義。

板書設(shè)計(jì)：用思維導(dǎo)圖的形式，展示每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，突出Unit8的實(shí)際應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit8的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

重點(diǎn)知識點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、創(chuàng)新思維。

板書設(shè)計(jì)：在黑板上