山東省威海市乳山市（五四學制）2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題（解析版）

山東省威海市乳山市（五四學制）2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題友情提示：1.本試卷共6頁，合計70分。考試時間為60分鐘。閉卷考試。2.選擇題和非選擇題的答案必須填涂和寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，不能涂寫在試卷上。3.非選擇題答案要點必須要標明序號和標點符號，不同要點要分段，未按要求作答的每題扣1分。單設卷面分10分。一、選擇題（每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的，每小題1分，共20分）1.馬斯洛認為，“歸屬和愛的需求”是人的重要心理需要，只有滿足了這一需要，人們才有可能“自我實現(xiàn)”。下列做法能讓我們對集體產(chǎn)生歸屬感的有（）①小亮參加學校運動會的長跑比賽，同學們?yōu)樗麉群爸谛■┲慌c班長討論學習問題，從不搭理班上的其他同學③下雨天，班主任為同學們準備了愛心雨衣和愛心晚餐④小瑞生病期間，同學們主動去探望并輪流為他補課A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體歸屬感。①③④：集體歸屬感是指人都有一種歸屬的需要，渴望將自己歸屬到某個集體中去，成為這個集體的一員感到光榮和自豪。同學們?yōu)樾×羺群爸?、班主任為同學們準備愛心雨衣和愛心晚餐、同學們主動探望生病的同學并幫助其補課，都可以讓同學們感動集體歸屬感，故①③④符合題意；②：小雯從不搭理班上的其他同學，是缺乏集體歸屬感的表現(xiàn)，故②說法錯誤；故本題選C。2.梁啟超說："人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！边@說明（）①涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性離不開集體②在集體中，要堅持個人利益至上③集體為個人發(fā)展提供條件和可能④集體是“我們”生存的重要形態(tài)A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。①③④：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！闭f明涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性離不開集體，集體為個人發(fā)展提供條件和可能，集體是“我們”生存的重要形態(tài)，故①③④說法正確；②：在集體中，要堅持集體利益至上，故②說法錯誤；故本題選A。3.下列對學校的生活場景點評正確的有（）序號生活場景點評①在團結上進的七年級（1）班中生活，不愛學習的小亮也變得認真學習了在集體中可以不斷完善自我②擔任班干部后，小雯積極主動完成老師布置的任務集體生活可以培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力③進入新集體后，小凱由原來的沉默寡言變得愛和同學交往了集體生活可以發(fā)展自己的個性④經(jīng)過集體成員的努力，卓越班獲得了團體合唱第一名向他人學習有助于我們完善個性A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。①：在團結上進的七年級（1）班中生活，不愛學習的小亮也變得認真學習了，說明小亮在集體中不斷完善自我，故①說法正確；②：擔任班干部后，小雯積極主動完成老師布置的任務，說明集體生活可以培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力，故②說法正確；③：進入新集體后，小凱由原來的沉默寡言變得愛和同學交往了，說明集體生活可以培養(yǎng)我們與人交往的基本態(tài)度和能力，故③說法錯誤；④：經(jīng)過集體成員的努力，卓越班獲得了團體合唱第一名，體現(xiàn)的是大家共同努力取得集體榮譽，故④說法錯誤；故本題選A。4.小雅是一名品學兼優(yōu)的學生，最近，她即將代表學校參加全市青少年演講比賽；她又是校舞蹈隊的成員，放學后還要參加排練節(jié)目；考試即將來臨，她還需要花時間復習備考，為此，她非常煩惱。排解這些角色沖突帶來的煩惱，小雅應該（）①從整體利益出發(fā)，自覺地讓個人利益服從集體利益②考慮個人興趣愛好以及任務的緊迫程度③根據(jù)自己的意愿進行選擇即可④考慮在這些集體中的角色和責任的重要性A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體中的角色沖突。①②④：依據(jù)教材知識，面對不同集體中的角色沖突，小雅應該從整體利益出發(fā)，自覺地讓個人利益服從集體利益，考慮個人興趣愛好以及任務的緊迫程度，考慮在這些集體中的角色和責任的重要性，故①②④說法正確；③：不能只考慮個人意愿，要堅持集體主義，故③說法錯誤；故本題選B。5.小軍、小柏、小松對數(shù)學都有濃厚的興趣，他們常常聚在一起研究代數(shù)方程，鉆研幾何證明，被同學們戲稱為“數(shù)幾小群”。他們這樣做（）①能在與同伴的互學共進中增長才干②更容易體驗到小群體的溫暖快樂③能體驗到歸屬感，更好地融入集體生活④容易與集體的共同要求發(fā)生沖突A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體的相關知識。①②③：題干中，小軍、小柏、小宏對數(shù)學都有濃厚的興趣，他們常常聚在一起研究代數(shù)方程，鉆研幾何證明。這樣做能在與同伴的互學共進中增長才干，更容易體驗到小群體的溫暖快樂，能體驗到歸屬感，更好地融入集體生活，故①②③說法正確；④：他們的做法不會與集體的共同要求發(fā)生沖突，故④說法錯誤；故本題選A。6.七年級（1）班班主任李老師帶領同學們就班級美好愿景展開了交流分享。下列可以作為該班美好愿景的有（）①目中無人、唯我獨尊②袖手旁觀、置身事外③相處融洽、共擔責任④團結協(xié)作、包容公平A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對美好愿景的正確認識。③④：根據(jù)句所學知識可知，擁有共同夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的美好愿景。相處融洽、共擔責任；團結協(xié)作、包容公平都是該班的美好愿景，③④說法正確；①②：目中無人、唯我獨尊；袖手旁觀、置身事外的做法都是與美好愿景相違背的，①②說法錯誤；故本題選D。

7.擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。美好集體的愿景（）①是集體的精神動力之源②能引領集體成員團結一致，開拓進?、凼峭苿蛹w發(fā)展的內(nèi)驅力④是集體成員共同制定出來的，一定能將其實現(xiàn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查美好集體愿景。①②③：依據(jù)教材知識，美好集體的愿景是集體的精神動力之源，能引領集體成員團結一致，開拓進取，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅力，故①②③說法正確；④：一定能實現(xiàn)，不符合實際，故④說法錯誤；故本題選A。8.七年級（3）班獲得了“流動紅旗”，同學們很高興。為了保住“流動紅旗”，同學們共同努力、分工合作……這說明（）A.愿景是推動集體發(fā)展的外動力 B.集體是團隊中成員的簡單相加C.集體榮譽感激勵個人不斷前進 D.物質獎勵才能激發(fā)人的進取心【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體榮譽。A：愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅力，故A說法錯誤；B：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，不是集體成員的簡單相加，故B說法錯誤；C：題文中為了保住“流動紅旗”，同學們共同努力、分工合作，體現(xiàn)了集體榮譽感激勵個人不斷前進，故C符合題意；D：我們要注重精神獎勵，故D說法錯誤；故本題選C。9.美好集體可以為我們提供和諧、友好的發(fā)展環(huán)境。下列生活情境與美好集體的特征相匹配的有（）序號生活情境美好集體的特征①我們班的班干部是通過集體成員投票選舉產(chǎn)生的民主的、公正的②小明在運動會上受傷了，其他同學紛紛上前安慰充滿活力的③在“唱響青春夢想”歌詠比賽中，同學們分工合作善于合作的④學校舉辦誦經(jīng)典大賽，同學們積極報名、熱情參與充滿關懷與友愛的A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對美好集體的特征的認識和理解。①③：依據(jù)教材知識并分析題干可知，班干部是通過集體成員投票選舉產(chǎn)生的體現(xiàn)了美好集體是民主的、公正的；在“唱響青春夢想”歌詠比賽中，同學們分工合作體現(xiàn)了美好集體是善于合作的；故①③說法正確；②④：小明在運動會上受傷了，其他同學紛紛上前安慰體現(xiàn)了美好集體是充滿關懷友愛；學校舉辦誦經(jīng)典大賽，同學們積極報名、熱情參與體現(xiàn)了美好集體是充滿活力的，故②④說法錯誤；故本題選B。

10.下面對漫畫的解讀正確的有（）①該班同學之間沒有任何偏見和排斥②對于集體事務，每個同學都可以提出建議③共同制定班級公約細則是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿④制定出的班級公約細則需要每位同學發(fā)揚“自治精神”，自覺遵守A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查建設美好集體。②③④：依據(jù)教材知識，題文中共同制定班級公約細則體現(xiàn)了集體成員建設集體的意愿，在這個過程中需要每位同學發(fā)揚“自治精神”，自覺維護集體榮譽并遵守規(guī)則，故②③④符合題意；①：美好的集體是民主的、公正的，每個人應享有公平的機會，沒有偏見與排斥。選項中說該班同學之間沒有任何偏見和排斥過于絕對化，故①說法錯誤；故本題選D。11.小凱有整理課堂筆記的習慣，但有時也會出現(xiàn)失誤，因此他經(jīng)常把自己整理的筆記拿給同桌看，請同桌幫他指正。小凱整理的下列課堂筆記有誤的是（）A.法律是隨著社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生的 B.法律是統(tǒng)治階級共同意志的體現(xiàn)C.在原始社會里是沒有法律的 D.我國法律是人民意志的體現(xiàn)【答案】A【解析】【詳解】本題考查對法律的認識。A：法律是隨著私有制、階級和國家的出現(xiàn)而逐步產(chǎn)生的。故A說法錯誤；BCD：依據(jù)教材內(nèi)容，法律是統(tǒng)治階級共同意志的體現(xiàn)；原始社會沒有階級和國家，在原始社會里是沒有法律的；在我國，人民是國家的主人，我國法律是人民意志的體現(xiàn)，故BCD說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選A。12.習近平總書記指出，推進全面依法治國，發(fā)揮法治在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的積極作用。下列體現(xiàn)出法治重要性的有（）①強化法治建設可以杜絕違法犯罪，是協(xié)調人際關系的重要手段②堅持全面依法治國，已經(jīng)成為國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一③法治是人們共同的生活愿景，是國家治理現(xiàn)代化的重要標志④重視法治建設有利于實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查法治的作用。①：強化法治建設可以減少違法犯罪，杜絕，說法絕對化，骨①說法錯誤；②③④：題干中指出推進全面依法治國，發(fā)揮法治在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的積極作用，這是因為法治是人們共同的生活愿景，是國家治理現(xiàn)代化的重要標志，法治利于實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安，堅持全面依法治國，已經(jīng)成為國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一，故②③④說法正確；故本題選D。13.法治是實現(xiàn)自由平等、公平正義的保證。下列名言體現(xiàn)出法治思想的有（）①治世不一道，便國不法古②業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨③政令必行，憲禁必從④道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查法治的含義。①：治世不一道，便國不法古的意思是治國并不是只有一條道路，只要有利于國家，就不一定非要拘泥于古法舊制，與法治有關，故①符合題意；②：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思毀于隨意思是學業(yè)由于勤奮而精通，但它卻能荒廢在游戲玩耍中，與法治無關，故②不符合題意；③：政令必行，憲禁必從的意思是所有政令都能執(zhí)行，所有法禁都能服從，與法治有關，故③符合題意；④：道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成意思是即使是再近的路，不走也不能到達，即使再小的事，不去做也不可能完成，與法治無關，故④不符合題意；故本題選B。14.在法治社會里，公民在法律面前一律平等，主要表現(xiàn)在（）①每個公民都平等地受到法律的保護②每個公民都平等地享有權利和履行義務③法律與我們相伴一生，保護著我們的生活④任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查法律的特征。①②④：根據(jù)所學可知，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權，表現(xiàn)在每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；任何人不論職務高低功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任，故①②④符合題意；③：題干主要考查法律面前一律平等的表現(xiàn)，并未體現(xiàn)“法律與我們相伴一生、保護著我們的生活”，故③不符合題意；故本題選B。15.在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。關于法律的作用，下列說法正確的有（）①法律如同指南針，告訴我們行為的方向②法律如同樹根，是國家的總章程③法律如同尺子，衡量我們行為的對錯④法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查法律的作用。①③④：依據(jù)教材知識可知，法律的作用有法律如同指南針，告訴我們行為的方向，法律如同尺子，衡量我們行為的對錯，法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌，故①③④說法正確；②：憲法是國家的總章程，故②說法錯誤；故本題選C。16.下列做法體現(xiàn)出法律區(qū)別于其他行為規(guī)范最主要特征的有（）①七年級學生陳某因逃學曠課受到學校政教處紀律處分②王某因銷售假冒偽劣商品的行為受到廣大市民輿論譴責③公安機關對故意涂污國家保護文物的李某依法行政拘留五日④人民法院以受賄罪、玩忽職守罪判處張某有期徒刑十四年A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查法律的特征。③：公安機關對故意涂污國家保護文物的李某依法行政拘留五日，對違法行為進行的處罰，符合法律靠國家強制力保證實施的特征。故③說法正確；④：人民法院以受賄罪、玩忽職守罪判處張某有期徒刑十四年，這是法律通過人民法院對違法行為進行的懲罰，同樣體現(xiàn)了法律靠國家強制力保證實施的特征。故④說法正確；①：七年級學生陳某因逃學曠課受到學校政教處紀律處分，這一行為體現(xiàn)的是學校內(nèi)部的紀律處分，而非國家強制力保證實施的法律后果，因此不符合法律的最主要特征。故①說法錯誤；②：王某因銷售假冒偽劣商品的行為受到廣大市民輿論譴責，這是道德或社會輿論的約束，并非法律強制力的體現(xiàn)。故②說法錯誤；故本題選D。17.2024年1月1日起，《未成年人網(wǎng)絡保護條例》正式施行。這是我國出臺的第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡保護綜合立法，重點就規(guī)范網(wǎng)絡信息內(nèi)容、保護個人信息、防治網(wǎng)絡沉迷等作出規(guī)定，對“網(wǎng)絡亂象”說“NO”，用法治守護“未”來?！稐l例》的頒布和實施（）①體現(xiàn)了對未成年人的特殊關愛和保護②可以凈化網(wǎng)絡環(huán)境，徹底消除不良因素影響③是因為未成年人身心發(fā)育尚不成熟，需要特殊保護④是因為未成年人完全沒有自我保護能力，容易受到不法侵害A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對未成年人的特殊保護。①③：《未成年人網(wǎng)絡保護條例》的頒布體現(xiàn)出國家對對未成年人的特殊關愛和保護，體現(xiàn)網(wǎng)絡保護，是因為未成年人身心發(fā)育尚不成熟，需要特殊保護，故①③說法正確；②：有利于減少不良因素對未成年人的影響，故②說法錯誤；④：未成年人自我保護能力較差，故④說法錯誤；故本題選C。18.下列生活片段與特殊保護對應正確的有（）序號生活片段特殊保護①未經(jīng)學校允許，學生不得將手機等智能終端產(chǎn)品帶入課堂網(wǎng)絡保護②圖書館、少年宮等對未成年人免費開放社會保護③公安機關維護校園周邊的治安和交通秩序司法保護④教育局責令父母將輟學的未成年學生送入學校接受義務教育政府保護A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對未成年人的特殊保護。①：未經(jīng)學校允許，未成年學生不得將手機等智能產(chǎn)品帶入課堂，體現(xiàn)的是對未成年人的網(wǎng)絡保護，故①說法正確；②：圖書館、青少年宮等對未成年人免費開放，體現(xiàn)了對未成年人的社會保護，故②說法正確；③：公安機關維護校園周邊的治安和交通秩序，體現(xiàn)的是政府保護，故③說法錯誤；④：教育局責令父母將輟學的未成年學生送入學校接受義務教育，體現(xiàn)的是對未成年人的政府保護，故④說法正確；故本題選C。19.2023年以來，武威市民勤縣公安積極會同相關部門，以未成年人保護工作為主線，以“護校安園”為重要抓手，扎實開展“清源”“愛苗”“護蕾”三大行動，通過“學校＋家長＋社會＋學生”四方聯(lián)動，切實織密未成年人保護屏障“三張網(wǎng)”。上述舉措（）①有利于構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線②有利于形成全社會關心、保護未成年人的良好風尚③要求落實家庭保護、學校保護、社會保護等特殊保護④能夠不斷強化公安機關在未成年人保護中主體責任A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查保護未成年人合法權益的防線。①②③：“織密未成年人保護屏障‘三張網(wǎng)’”有利于不斷強化和落實家庭保護、學校保護、社會保護等特殊保護，構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚，從而有效的保護未成年人的合法權益，故①②③說法正確；④：能夠不斷強化政府在未成年人保護中的主體責任，故④說法錯誤；故本題選A。20.“法律必須被信仰，否則它將形同虛設。”下面對這句話的理解最貼切的是（）A.依法辦事就要遵守各種法律、法規(guī)B.法律主要靠人們內(nèi)心的信仰保證實施C.建設法治中國是中國人民的共同事業(yè)D.法律的權威源自人們內(nèi)心的擁護和真誠的信仰【答案】D【解析】【詳解】本題考查樹立法治意識。AC：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故AC不符合題意；B：法律靠國家強制力保證實施，故B說法錯誤；D：題文中的觀點強調了法治意識的重要性，啟示法律的權威源自于人們內(nèi)心的擁護和真誠的信仰，我們要樹立法治意識，故D說法正確；故本題選D。二、非選擇題（共2小題，共50分）21.遇見集體，共同成長材料一個人離不開集體，集體是個人成長的園地。學會融入集體、過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。名言蘊含的道理一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。①千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。②萬人操弓，共射一招，招無不中。③（1）請欣賞上面的名言，簡析其中蘊涵的道理。材料二現(xiàn)在，隨便深入威海的一所校園，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的課間操已經(jīng)大變樣：在廣播體操的基礎上，學校的大課間已經(jīng)變?yōu)椤?＋N”，啦啦操、籃球、跳繩、武術等都被整合進課間操中。由單一到多樣，由傳統(tǒng)到個性，促進學生的身心發(fā)展。（2）學校開展的大課間活動可以豐富學生的個性。我們應該如何在集體生活中發(fā)展自己的個性？材料三某中學七年級級部舉辦“育”見美好、“班”斕課堂主題班會展示活動，由班主任老師們進行班會課堂展示。七（1）班李老師執(zhí)教了《我的班級我做主》主題班會。在課堂上李老師引導學生激發(fā)主人翁意識，讓學生明白自己是班級的一員，在班級里要有集體榮譽感，還在課堂上引導學生進行自主表達，主動思考，主動參與班級活動。讓學生在愉悅的氛圍中感受班集體的和諧。（3）“我的班級我做主”，我們每個人都應該在集體中承擔責任，這對我們的成長有何意義？材料四1963年，樊錦詩北京大學考古系畢業(yè)被“發(fā)配”到敦煌研究院。父親擔心女兒身體吃不消便寫信請求學校重新分配樊錦詩的工作。但樊錦詩悄悄“扣”下了信件。她想，既然決定服從分配，不管敦煌條件多苦，也要義無反顧地去。全身心照顧莫高窟，樊錦詩因此忽視了家人，后來與丈夫兩地分居19年。樊錦詩在敦煌工作了50多年，致力于石窟考古、石窟科學保護和管理，被親切地稱為“敦煌女兒”。2023年9月，樊錦詩被授予聯(lián)合國教科文組織杰出貢獻獎。（4）樊錦詩是怎樣處理個人意愿與集體規(guī)則的沖突的？（5）樊錦詩堅持國家利益至上、不計名利的做法帶給我們哪些啟示？【答案】（1）①個人的力量是有限的，但在集體中通過優(yōu)化組合，可以產(chǎn)生強大的合力。②集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。③集體的力量是強大的。（2）①在集體生活中展示自己的個性、發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。②在集體生活中包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，完善自己的個性。③在集體生活中積極參與集體生活，把握機遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性。（3）①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。②承擔責任，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。③勇于擔責，是出于內(nèi)心的責任感，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而獲得更多的發(fā)展機會。（4）①面對沖突，讓個人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性。（5）①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；②承認個人利益的合理性，保護個人的正當利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義；③心中有集體，識大體，顧大局，不做有損集體利益的事情；等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：集體的力量、集體生活成就我、建設美好集體、正確對待集體規(guī)則、正確處理集體利益和個人利益的關系。

能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用集體的力量的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量→可鏈接個人的力量是有限的，但在集體中通過優(yōu)化組合，可以產(chǎn)生強大的合力。關鍵詞②：千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用→可鏈接集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。關鍵詞③：萬人操弓，共射一招，招無不中→可鏈接集體的力量是強大的。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查如何在集體生活中發(fā)展自己的個性，可結合教材知識作答?！拘?詳解】本題考查在集體中承擔責任的意義，可結合教材知識作答?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用正確對待集體規(guī)則的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：既然決定服從分配，不管敦煌條件多苦，也要義無反顧地去→可鏈接正確對待集體規(guī)則。第三步：整合信息，組織答案。【小問5詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用正確處理集體利益和個人利益的關系的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞：身心照顧莫高窟，樊錦詩因此忽視了家人，后來與丈夫兩地分居19年?→可鏈接正確處理集體利益和個人利益的關系。第三步：整合信息，組織答案。22.守護“未”來，依法辦事材料一2024年1月4日澎湃新聞報道：“追風”少年小丁因駕駛改裝電摩飆車炫技，引發(fā)了一場自己受傷、同伴殞命的車禍。郯城法院經(jīng)審理認為，小丁違反交通運輸管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，造成一人死亡，且負事故全部責任，其行為構成交通肇事罪。因小丁犯罪時系未成年人，主動投案后如實供述全部犯罪事實，具有自首、自愿認罪認罰情節(jié)。其法定代理人一次性賠償小明的親屬經(jīng)濟損失共計65萬元，取得了被害人親屬的諒解。郯城法院綜合考量小丁的犯罪事實、情節(jié)、危害后果及認罪、悔罪態(tài)度，本著對未成年人“教育、感化、挽救”的方針，依據(jù)《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》的相關規(guī)定，以交通肇事罪判處小丁有期徒刑一年，緩刑一年。（1）依據(jù)上述信息，你能歸納出哪些觀點？（三點即可）（2）“法者，天下之程式也，萬事之儀表也?！闭埬阏務剺淞⒎ㄖ我庾R的必要性。（三點即可）材料二近幾年，各地公檢法等機關工作人員走進學校，向未成年人送去“法治禮包”。未成年人的心智，就像一塊肥沃的土地，播種“白”，即生“善”，播種“黑”，即生“惡”。公檢法的工作人員針對小學生的年齡和心理特征，圍繞未成年人保護、預防未成年人犯罪等方面，結合身邊的案例以案釋法，旨在系好青少年的第一顆“法治紐扣”。（3）特殊的愛給特別的你，對于未成年人特殊關愛和保護的專門法律有哪些？（4）法律為我們護航，我們與法律同行。要想系好青少年的第一顆“法治紐扣”，我們