廣東省廣州市荔灣區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)水平抽測七年級語文本試卷共12頁，19小題，另設(shè)有附加題。滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必在答題卡第1面和第3面上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫學(xué)校、班級、姓名、試室號和座位號，將自己的條形碼粘貼在答題卡的“條形碼粘貼處”。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答案不能寫在試卷上。3.非選擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動(dòng)后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、涂改液和修正帶。不按以上要求作答的答案無效。4.本試卷設(shè)有附加題，共8分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120分。5.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用（共28分）一、（5小題，16分）1.下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A.佇立/貯藏驛路/絡(luò)繹不絕 B.屏息/屏幕懺悔/誨人不倦C.殷紅/殷勤默契/鍥而不舍 D.熾熱/旗幟累贅/果實(shí)累累【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音。A.zhù/zhù，yì/yì；B.bǐng/píng，huǐ/huì；C.yān/yīn，qì/qiè；D.chì/zhì，léi/léi；故選A。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.點(diǎn)綴迥乎不同詰問天崖海角B.鑲嵌鞠躬盡悴詫異馬革裹尸C.修葺海市蜃樓陡峭色彩斑斕D.閑暇川流不息贏弱仙露瓊漿【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.天崖海角——天涯海角；B.鞠躬盡悴

——鞠躬盡瘁；D.贏弱

——羸弱；故選C。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.看到他在文藝匯演上滑稽的表演，許多觀眾都忍俊不禁地笑了。B.若家長能以身作則，那么孩子會(huì)更容易養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。C.陳大爺雖然已退休，但仍血?dú)夥絼?，每天都?jiān)持10公里的晨跑。D.為喜迎中秋佳節(jié)，我們社區(qū)專門舉辦了一場轟轟烈烈的慶祝活動(dòng)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查對詞語的運(yùn)用。A.使用不當(dāng)。句中“忍俊不禁”意為忍不住要發(fā)笑，與后文的“笑了”重復(fù)，造成語意冗余；B.使用恰當(dāng)。句中“以身作則”指以自己的行為做出榜樣，符合語境中家長通過自身行為來影響孩子的情境，故正確；C.使用不當(dāng)。句中“血?dú)夥絼偂币庵改贻p人精力正旺盛，與句中陳大爺已退休的年齡狀態(tài)不符；D.使用不當(dāng)。句中“轟轟烈烈”多形容事業(yè)的興旺，也形容聲勢浩大、氣魄宏偉，但用于形容“慶?；顒?dòng)”的規(guī)?；驓夥諘r(shí)，顯得過于夸張，不夠貼切；故選B。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.中國能在航天領(lǐng)域取得巨大成就，是因?yàn)橹匾暳丝萍紕?chuàng)新的原因。B.我校開展了“遵守法規(guī)，珍愛生命”，目的是增強(qiáng)學(xué)生安全意識。C.第二十屆中國文博會(huì)開幕，八大展館展出約12萬件左右文化產(chǎn)品D.隨著“一帶一路”建設(shè)深入推進(jìn)，相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生了更大的物流需求。【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查病句辨析。A.句式雜糅，“是因?yàn)橹匾暳丝萍紕?chuàng)新的原因”中“因?yàn)椤焙汀暗脑颉敝貜?fù)表達(dá)，應(yīng)去掉其中一個(gè)；B.成分殘缺，“開展了”后缺少賓語中心語，應(yīng)在“遵守法規(guī)，珍愛生命”后加“的活動(dòng)”；C.語意重復(fù)，“約”和“左右”都表示不確定數(shù)量，應(yīng)去掉其中一個(gè)；故選D。5.學(xué)校開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)敬老院，與老人們一起歡度重陽節(jié)。小荔同學(xué)所在的小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳工作。你作為宣傳組的一員，請根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。（1）下面是本次活動(dòng)宣傳工作的流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹。要求：內(nèi)容完整，條理清楚，語言簡明。（2）下面是這次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請你結(jié)合上句，補(bǔ)寫下句。要求：切合主題，句式整齊。上句：歡聲笑語迎重陽下句：【答案】（1）示例：本次活動(dòng)宣傳工作圍繞“孝親敬老，從我做起”這一主題展開，整體流程清晰、條理分明。首先，在準(zhǔn)備階段，我們積極組織拍攝與孝親敬老相關(guān)的素材，為后續(xù)的宣傳工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來，進(jìn)入采編階段。我們精心選編與主題緊密相關(guān)的稿件，力求每一篇都能觸動(dòng)人心，傳遞正能量。同時(shí)，對選定的稿件進(jìn)行細(xì)致的編輯工作，確保文字表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，符合宣傳要求。隨后，便是報(bào)道階段。我們充分利用多種渠道，包括公眾號、校刊和校園廣播，將采編好的內(nèi)容展現(xiàn)給廣大師生和社會(huì)公眾。（2）示例：孝心敬老慶佳節(jié)【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從圖表可以看出，該活動(dòng)主題是“孝親敬老，從我做起”，這是整個(gè)活動(dòng)和宣傳工作的核心；下面分三部分，分別是準(zhǔn)備部分，具體工作是拍攝素材；采編部分，要編選稿件，包括征集稿件和編輯稿件兩個(gè)部分；報(bào)道部分，通過三個(gè)途徑“公眾號”“校刊”“廣播報(bào)道”來展示成果。對于流程的描述，要有清晰的順序，按照“準(zhǔn)備—采編—報(bào)道”的順序依次進(jìn)行介紹；在表述過程中，注意語言簡潔明了，不要遺漏重要環(huán)節(jié)，同時(shí)要使各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接自然流暢。示例：本次“孝親敬老，從我做起”的活動(dòng)宣傳工作分為三個(gè)流程。首先是準(zhǔn)備階段，需要拍攝素材，積極準(zhǔn)備并拍攝與孝親敬老相關(guān)的素材；接著進(jìn)行采編，首先要向全體學(xué)生征集稿件，然后對稿件進(jìn)行精心地選擇編輯，選擇與主題密切相關(guān)的稿件；最后是報(bào)道環(huán)節(jié)，通過公眾號、?？?、校園廣播等多種宣傳渠道對采編好的內(nèi)容進(jìn)行宣傳和報(bào)道，將結(jié)果展示給廣大師生?！拘?詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。擬寫宣傳標(biāo)語，內(nèi)容要具體、緊扣主題，語言簡潔、通俗易懂，巧用修辭、妙達(dá)情意，也可以利用諧音、熟語等，使標(biāo)語具有感染力和號召力。上句“歡聲笑語”為并列短語，“迎重陽”為動(dòng)賓短語；擬寫時(shí)要切合“孝親敬老”的主題，圍繞其內(nèi)容、意義，怎么去做等來擬寫，注意與上句的句式保持整齊。如：尊老敬親承傳統(tǒng)。二、（1小題，12分）6.古詩文默寫（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（十題只選八題作答）①_______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）②念天地之悠悠，_______________。（陳子昂《登幽州臺歌》）③楊花榆莢無才思，_______________。（韓愈《晚春》）④可憐夜半虛前席，_______________。（李商隱《賈生》）⑤_______________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）⑥_______________，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）⑦有約不來過夜半，_______________。（趙師秀《約客》）⑧_______________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》（其五））⑨___________________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）⑩中通外直，_____________________。（周敦頤《愛蓮說》）（2）下面是小荔同學(xué)關(guān)于“月”的詩詞摘抄卡。請根據(jù)批注，完成表格。詩句批注出處深林人不知，明月來相照。獨(dú)處深林，明月相伴王維《竹里館》①__________，___________。夜泊秦淮，月色迷蒙杜牧《泊秦淮》②__________，___________。乘月閑游，與民同樂陸游《游山西村》【答案】①.朔氣傳金柝②.獨(dú)愴然而涕下③.惟解漫天作雪飛④.不問蒼生問鬼神⑤.不畏浮云遮望眼⑥.政入萬山圍子里⑦.有約不來過夜半⑧.落紅不是無情物⑨.談笑有鴻儒⑩.中通外直?.煙籠寒水月籠沙?.夜泊秦淮近酒家?.從今若許閑乘月?.拄杖無時(shí)夜叩門【解析】【詳解】本題考查默寫。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！拌?、愴、漫、浮、遮、圍、鴻儒”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。第二部分閱讀與鑒賞（共42分）三、（5小題，16分）閱讀下面的文段，完成下面小題?！炯住堪逵迫松形词橹?。自馮瀛王①始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）【乙】世言雕版印書始馮道，此不然。但監(jiān)本②《五經(jīng)》板，道為之爾。柳玭《訓(xùn)序》言其在蜀嘗閱書肆，云字書小學(xué)③率雕版印紙。則唐固有之矣。但恐不如今之工。（節(jié)選自葉夢得《石林燕語》）[注]①馮瀛王，即馮道，歷仕后唐至后周，我國古代大規(guī)模官刻儒家經(jīng)籍的首倡者。②監(jiān)本，國子監(jiān)所刻印的書，是官刻本的一種代表。③字書，識字課本；小學(xué)，傳統(tǒng)的啟蒙教材。7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A.若止印三二本/終日在地上行止B.更互用之，瞬息可就/士別三日，即更刮目相待C.柳毗《訓(xùn)序》言其在蜀嘗閱書肆/嘗射于家圃D.云字書小學(xué)率雕版印紙/不義而富且貴，于我如浮云8.用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。（1）每字為一印，火燒令堅(jiān)。（2）但恐不如今之工。9.下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文詳細(xì)記載了活板制作與印刷的過程，發(fā)明者是北宋時(shí)期的平民畢昇。B.甲文介紹“活板”的“活”主要體現(xiàn)在字印，字印自由組合，反復(fù)使用。C.乙文引用柳玭在《訓(xùn)序》中的記錄，說明唐朝時(shí)蜀地的印刷水平很高超。D.閱讀甲文和乙文，可幫助我們了解我國古代書籍印刷技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。10.甲文與乙文對宋朝以前雕版印刷技術(shù)發(fā)展情況的看法是否相同？請簡要說明?！敬鸢浮?.C8.（1）每一個(gè)字都刻成一個(gè)印模，用火煅燒使它堅(jiān)硬。（2）只是擔(dān)心它們比不上現(xiàn)在的工匠所刻罷了。9.C10.示例：甲文與乙文對宋朝以前雕版印刷技術(shù)發(fā)展情況的看法不完全相同。甲文認(rèn)為唐朝人還沒有普遍使用雕版印刷書籍，直到馮瀛王時(shí)才開始印五經(jīng)，后來典籍才都為板本。而乙文則通過柳玭《訓(xùn)序》中的記錄，說明唐朝時(shí)已有雕版印刷技術(shù)，只是可能不如宋朝的工藝精良。因此，甲文側(cè)重于說明雕版印刷技術(shù)在唐朝的起始情況，而乙文則更側(cè)重于說明唐朝已經(jīng)存在雕版印刷技術(shù)，但并未詳細(xì)闡述其普及程度或技術(shù)水平?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查一詞多義。A.止：只，僅僅/停止；B.更：交替，輪流/重新；C.嘗：意思相同，曾經(jīng)；D.云：說/云彩；故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）為：刻；令：使；（2）但：只是；恐：恐怕。【9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容理解與分析。C.有誤，乙文引用柳玭在《訓(xùn)序》中的記錄，是說唐朝時(shí)就有雕版印刷了，但恐怕不如現(xiàn)在的精致，并不是說唐朝時(shí)蜀地的印刷水平很高超。故選C。【10題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。首先表明觀點(diǎn)，甲文與乙文對宋朝以前雕版印刷技術(shù)發(fā)展情況的看法不同。再闡述理由，結(jié)合甲文“板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本”可知，甲文認(rèn)為唐朝時(shí)雕版印刷尚未盛行，到了五代時(shí)期的馮道才開始印五經(jīng)，此后典籍都是雕版印刷的版本。結(jié)合乙文“世言雕版印書始馮道，此不然”可知，乙文認(rèn)為雕版印刷開始于馮道的說法不正確，“柳玭《訓(xùn)序》言其在蜀嘗閱書肆，云字書小學(xué)率雕版印紙。則唐固有之矣。但恐不如今之工”通過引用柳玭在《訓(xùn)序》的話可知，唐朝時(shí)就已經(jīng)有雕版印刷了，只是不如現(xiàn)在精致。由此可知，甲文更側(cè)重于說明雕版印刷技術(shù)在唐朝的起始情況，而乙文則更側(cè)重于說明唐朝已經(jīng)存在雕版印刷技術(shù)，但并未詳細(xì)闡述其普及程度或技術(shù)水平，只是說不如現(xiàn)在精致?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲用雕板印刷書籍，唐朝時(shí)期的人還沒有大規(guī)模地做這種事。從馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的各種重要文獻(xiàn)書籍就都是板印的本子了。慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字刻一個(gè)印模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。乙世人說雕版印刷書籍開始于馮道，這是不對的。只是國子監(jiān)刻印的《五經(jīng)》版本，是馮道負(fù)責(zé)的罷了。柳玭的《訓(xùn)序》里說他在蜀地曾經(jīng)逛過書鋪，說識字課本、啟蒙教材之類大都是雕版印刷的紙張。那么唐朝本來就有雕版印刷了。只是恐怕不如現(xiàn)在的精致。11.閱讀下面這首詩，然后回答問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）古詩中語序倒置是一種常見現(xiàn)象，如“黃河入海流”，正常的語序是“黃河流入海”。請寫出“蕩胸生曾云”正常的語序。（2）這首詩寫于杜甫青年時(shí)期，詩中哪一聯(lián)最能體現(xiàn)青年杜甫的心態(tài)？為什么？【答案】（1）曾云生蕩胸（2）最能體現(xiàn)他心態(tài)的是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這一聯(lián)。因?yàn)檫@句詩表達(dá)了杜甫不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志，正是他青年時(shí)期積極向上的心態(tài)的體現(xiàn)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩句理解。在這句詩中，“蕩胸”指的是心胸激蕩，“生曾云”則是指產(chǎn)生了層層疊疊的云霧。詩句的意思是產(chǎn)生的層層疊疊的云霧讓我心胸激蕩，按照正常的語序，這句話應(yīng)為“曾云生蕩胸”，但這樣的表述顯然不符合古漢語的表達(dá)習(xí)慣和詩歌的韻律美。因此，原句通過倒置語序，將“生曾云”置于“蕩胸”之后，既保留了詩歌的韻律，又使得句子更加生動(dòng)，仿佛云霧是從詩人激蕩的心胸中生出一般，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力?！拘?詳解】本題考查詩的主旨?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩意思是我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會(huì)顯得極為渺小，用眾山的渺小襯托了泰山的雄偉，“會(huì)當(dāng)”表現(xiàn)了登頂?shù)臎Q心，從而也表達(dá)了詩人勇于攀登、傲視一切的雄心壯志。“會(huì)當(dāng)凌絕頂”一句，不僅展現(xiàn)了詩人對泰山頂峰的向往，更體現(xiàn)了他勇于挑戰(zhàn)、不畏艱險(xiǎn)的精神。在攀登的過程中，杜甫可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但他從未退縮，始終堅(jiān)定地向著目標(biāo)前進(jìn)?！耙挥[眾山小”不僅是對登頂后視野的描繪，更是詩人對困難、對挑戰(zhàn)的一種蔑視和超越。在杜甫看來，無論面前的困難有多大、挑戰(zhàn)有多艱巨，只要他勇于面對、敢于攀登，就一定能夠戰(zhàn)勝它們、超越它們。此句表現(xiàn)了杜甫不怕困難，勇于攀登，積極進(jìn)取，樂觀向上的精神和俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。四、（7小題，26分）（一）（13分）閱讀以下材料，完成下面小題。2024年4月23日，第29個(gè)世界讀書日如約而至。班級開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小荔收集了一些材料。材料一：（整理自《中國兒童青少年閱讀現(xiàn)狀與需求調(diào)研報(bào)告》）材料二：人類的閱讀離不開媒介的支撐。自人類掌握語言以來，媒介技術(shù)經(jīng)歷了4次變革。第一次變革是文字的發(fā)明。文字的問世是人類歷史上最重要的技術(shù)突破，它改變了人類與過去的聯(lián)系，為書籍成為推動(dòng)歷史前進(jìn)的力量鋪平了道路。第二次變革是以手抄本形式出現(xiàn)的書。第三次變革是活字印刷術(shù)的發(fā)明。第四次變革是電子傳媒。技術(shù)變革催生了知識生產(chǎn)和傳播的變革。從文字出現(xiàn)到手抄本，經(jīng)歷了4300年；從手抄本到活字印刷術(shù)經(jīng)歷了1150年；從活字印刷術(shù)到互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)是900多年；從互聯(lián)網(wǎng)到搜索引擎是17年；從搜索引擎到相關(guān)性排名算法只有7年?？梢?，技術(shù)變革呈加速度的態(tài)勢前行，與此同時(shí)，我們的閱讀方式也在急速變化。（摘編自張濤甫《新傳播技術(shù)催生閱讀變革》）材料三：①近期，有關(guān)“高校圖書館紙質(zhì)書借閱量下降趨勢明顯，大學(xué)生不愛讀書了嗎”的話題在網(wǎng)上引發(fā)熱議。②圖書借閱量到底如何？湖南大學(xué)圖書館年度閱讀報(bào)告顯示，2019年、2021年、2022年該館圖書流通量分別約為53萬冊、35萬冊、26萬冊。2022年江蘇省高校圖書館發(fā)展報(bào)告統(tǒng)計(jì)，館均紙質(zhì)書刊外借量從2017年的9.82萬冊下降到2022年的3.58萬冊，呈持續(xù)減少趨勢。③紙質(zhì)書借閱量減少的同時(shí)，電子圖書閱讀量卻在迅速增長。以湖南大學(xué)中文數(shù)字資源下載量為例，2021年為905萬次，2022年為2357萬次。浙江省2022年公布的有關(guān)“大學(xué)生閱讀狀況”的調(diào)研顯示，浙江省大學(xué)生紙質(zhì)圖書的人均閱讀量為8.48本，電子書的人均閱讀量為13.5本。④可見，數(shù)字化浪潮下，并不是大學(xué)生不愛讀書了，而是其閱讀渠道和方式變得豐富多樣了。（整理自《光明日報(bào)》）材料四：①認(rèn)識世界的前提，首要是學(xué)習(xí)。所以，讀書是認(rèn)識和把握世界的一種重要方式，也是人們認(rèn)識和把握世界需要經(jīng)常進(jìn)行的一種重要活動(dòng)。人一出生，很多人都要讀書，而對讀書活動(dòng)和讀書問題形成一種根本看法，就是一種讀書觀。一個(gè)人要形成一種讀書觀，需要具備五個(gè)基本條件。②一是喜愛讀書。就是把讀書作為一種愛好，作為一生的習(xí)慣，甚至作為一種生活方式，能經(jīng)常讀書，持之以恒，它是一種發(fā)自內(nèi)心的情感和沖動(dòng)，懂得讀書的價(jià)值與意義。這是“我要讀”的一種自覺。二是讀好的書。在讀書過程中，積累一些讀書的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，能把這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)上升到一種讀書認(rèn)知，知道讀什么書、讀哪些書，哪些書是“好”的，它對提升自己的認(rèn)知、能力、水平、境界、格局有幫助，能成為人生成長的階梯。這是“我知道讀什么書”的一種理性選擇。三是擅長讀書。也就是形成了一套讀書的經(jīng)驗(yàn)與方法。如果讀了不少書，但沒有形成認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)與方法，沒有達(dá)到理性自覺，何談?dòng)凶x書之道、有讀書觀？擅長讀書，這是一種我知道“怎么讀”的“高峰體驗(yàn)”。四是善于用書。認(rèn)識世界的目的在于改造世界。毛澤東說過：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！弊x書學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，引導(dǎo)自己的實(shí)際活動(dòng)，有助于分析解決所面臨的問題。既會(huì)讀書，又善于把讀書與實(shí)際活動(dòng)結(jié)合起來，達(dá)到讀書與實(shí)際活動(dòng)的互動(dòng)，這實(shí)際上是讀書的一種延續(xù)。這是一種對“讀在于用”的理性自覺與實(shí)踐自覺。五是傳授書經(jīng)。不僅自己認(rèn)知“要讀書”“讀好書”“會(huì)讀書”“善用書”，而且具有關(guān)于“要讀書”“讀好書”“會(huì)讀書”“善用書”的系列重要論述，能給他人讀書傳授所謂的“讀書經(jīng)”。這是一種具有“傳道、授業(yè)、解惑”作用的讀書指點(diǎn)。（摘編自韓慶祥《習(xí)近平總書記的讀書觀》）12.下列說法與材料不相符的一項(xiàng)是（）A.近七成孩子的年閱讀量在10本以下，超一成孩子的年閱讀量超過30本。B.文字改變了人類與過去的聯(lián)系，書籍成為推動(dòng)歷史前進(jìn)的力量變成可能。C.自人類掌握語言以來，媒介技術(shù)經(jīng)歷了4次變革，并且以加速度態(tài)勢前行。D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，紙質(zhì)書的閱讀量呈持續(xù)減少趨勢，而電子圖書閱讀量則迅速增長。13.下列有關(guān)“讀書觀”的說法，與材料相符合的一項(xiàng)是（）A.所謂讀書觀，是指人在讀書過程中對讀書活動(dòng)或讀書問題形成的一種根本看法。B.讀書時(shí)，積累讀書的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，并將其上升到讀書認(rèn)知，能夠助力人生成長。C.毛澤東認(rèn)為“使用是更重要的學(xué)習(xí)”，因此我們要自覺踐行“讀在于用”的理念。D.要形成一種讀書觀，不僅要對自己的讀書有正確認(rèn)知，更要給他人讀書以指點(diǎn)。14.下列依據(jù)材料作出的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.從年閱讀量在31-50本的分布情況上看，7-9年級的優(yōu)勢并不明顯。B.技術(shù)變革催生知識生產(chǎn)和傳播的變革，也必然帶來閱讀方式的變化。C.大學(xué)生并非僅依靠紙質(zhì)資源閱讀，同時(shí)也借助電子產(chǎn)品等進(jìn)行閱讀。D.學(xué)習(xí)是認(rèn)識世界的前提，因而只有通過讀書，才能認(rèn)識和把握世界。15.為了迎接第29個(gè)世界讀書日，小荔同學(xué)要出一期以“閱讀”為主題的黑板報(bào)，請你結(jié)合材料幫助小荔進(jìn)行梳理，確定設(shè)置哪幾個(gè)版塊，并簡要概括每一版塊的主要內(nèi)容?！敬鸢浮?2.A13.B14.D15.①閱讀現(xiàn)狀概覽：主要內(nèi)容：介紹當(dāng)前中國兒童青少年及大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，包括閱讀量、閱讀方式（紙質(zhì)書與電子書）的變化趨勢，以及這些變化背后的原因和影響。②閱讀媒介的演進(jìn)：主要內(nèi)容：梳理人類閱讀媒介的四次重大變革（文字的發(fā)明、手抄本、活字印刷術(shù)、電子傳媒），并強(qiáng)調(diào)技術(shù)變革對閱讀方式及知識生產(chǎn)和傳播方式的深遠(yuǎn)影響。③閱讀的價(jià)值與意義：主要內(nèi)容：闡述讀書作為認(rèn)識和把握世界的重要方式，以及讀書對個(gè)人成長、能力提升、境界拓寬等方面的重要作用，強(qiáng)調(diào)形成良好讀書觀的重要性。④閱讀方法與技巧：主要內(nèi)容：分享有效的閱讀方法和技巧，如如何選擇好書、如何高效閱讀、如何做讀書筆記等，幫助學(xué)生提升閱讀效率和質(zhì)量。⑤閱讀實(shí)踐案例：主要內(nèi)容：展示一些成功的閱讀實(shí)踐案例，如個(gè)人閱讀成長故事、班級或?qū)W校的閱讀活動(dòng)成果等，激勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣。⑥閱讀倡議與呼吁：主要內(nèi)容：發(fā)出閱讀倡議，呼吁全校師生共同參與閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為一種生活方式和習(xí)慣，同時(shí)提供參與閱讀活動(dòng)的具體方式和途徑。【解析】【12題詳解】本題考查理解材料及圖文轉(zhuǎn)換。A.有誤，材料一統(tǒng)計(jì)圖中，“整體情況”那一項(xiàng)中，“5本及以下”和“6-10本”加起來超過70%，“31-50本”和“超過50本”加起來不到10%。選項(xiàng)說法與統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容不符。故選A?！?3題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。A.因?yàn)樗鼘ⅰ白x書觀”的定義局限在“讀書過程中”；而材料四第①段原文“人一出生，很多人都要讀書，而對讀書活動(dòng)和讀書問題形成一種根本看法，就是一種讀書觀”中“讀書觀”是對“讀書活動(dòng)和讀書問題”形成的根本看法，不局限于讀書過程；C.本項(xiàng)斷章取義地引用了毛澤東的話并錯(cuò)誤地將其與“讀在于用”的理念直接聯(lián)系起來。根據(jù)材料四第②段“毛澤東說過：‘讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)’”可知，毛澤東強(qiáng)調(diào)“使用是更重要的學(xué)習(xí)”，選項(xiàng)后邊得出的是“讀在于用”的理念，有誤；D.材料四第①段“一個(gè)人要形成一種讀書觀，需要具備五個(gè)基本條件（一是喜愛讀書；二是讀好的書；三是擅長讀書；四是善于用書；五是傳授書經(jīng)）”，選項(xiàng)“不僅要對自己的讀書有正確認(rèn)知，更要給他人讀書以指點(diǎn)”的說法不全面；故選B。14題詳解】本題考查分析材料內(nèi)容。D.有誤，材料四第①段提到“認(rèn)識世界的前提，首要是學(xué)習(xí)。所以，讀書是認(rèn)識和把握世界的一種重要方式，也是人們認(rèn)識和把握世界需要經(jīng)常進(jìn)行的一種重要活動(dòng)”，選項(xiàng)“只有通過讀書，才能認(rèn)識和把握世界”的條件關(guān)系不成立，與原文不符；故選D?！?5題詳解】本題考查理解與表達(dá)?？山Y(jié)合材料進(jìn)行梳理。上述材料中，材料一通過統(tǒng)計(jì)圖展現(xiàn)了中國兒童青少年閱讀現(xiàn)狀；材料二“人類的閱讀離不開媒介的支撐”提示這部分內(nèi)容介紹的是閱讀媒介，并通過“自人類掌握語言以來，媒介技術(shù)經(jīng)歷了4次變革。第一次變革是文字的發(fā)明”“第二次變革是以手抄本形式出現(xiàn)的書。第三次變革是活字印刷術(shù)的發(fā)明。第四次變革是電子傳媒”介紹了閱讀媒介的變革；材料三“可見，數(shù)字化浪潮下，并不是大學(xué)生不愛讀書了，而是其閱讀渠道和方式變得豐富多樣了”表明這一部分介紹了數(shù)字化浪潮下大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀；材料四“認(rèn)識世界的前提，首要是學(xué)習(xí)。所以，讀書是認(rèn)識和把握世界的一種重要方式，也是人們認(rèn)識和把握世界需要經(jīng)常進(jìn)行的一種重要活動(dòng)”“一個(gè)人要形成一種讀書觀，需要具備五個(gè)基本條件”闡述了讀書的意義及價(jià)值。結(jié)合這些內(nèi)容，可以設(shè)置以下版塊：閱讀現(xiàn)狀介紹、閱讀媒介變革發(fā)展、閱讀的意義與價(jià)值。此外，還可以設(shè)置一些有關(guān)閱讀方法、閱讀案例的版塊，豐富板報(bào)內(nèi)容。示例：閱讀現(xiàn)狀介紹：?這個(gè)版塊可以展示當(dāng)前閱讀的現(xiàn)狀，?包括閱讀的普及程度、?閱讀人群的特征、?閱讀內(nèi)容的多樣性等。?可以通過數(shù)據(jù)、?圖表等形式，?直觀地展示閱讀在社會(huì)中的重要性以及閱讀對個(gè)人成長的影響。?閱讀媒介變革發(fā)展：?這個(gè)版塊可以探討閱讀媒介的歷史演變，?從傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍到電子書的興起，?再到如今的電子閱讀器、?有聲書等新型閱讀方式的發(fā)展。?可以展示不同閱讀媒介的優(yōu)勢和特點(diǎn)，?以及它們對閱讀體驗(yàn)的影響。?閱讀推廣活動(dòng)：?這個(gè)版塊可以介紹學(xué)校或社區(qū)中舉辦的各類閱讀推廣活動(dòng)，?如讀書節(jié)、?閱讀周、?作家講座等。?通過展示這些活動(dòng)的具體內(nèi)容和參與情況，?可以激發(fā)更多人對閱讀的興趣和熱情，?同時(shí)也可以展示學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的重視。?閱讀好書推薦：精選幾本近期熱門或經(jīng)典的好書，?包括文學(xué)、?科普、?歷史、?藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，?用簡短而吸引人的文字介紹書籍內(nèi)容、?作者背景及推薦理由。?可以附上書籍封面圖片或手繪插圖，?讓讀者一目了然，?激發(fā)閱讀興趣。?閱讀技巧分享：?邀請老師或閱讀達(dá)人分享有效的閱讀方法和技巧，?如如何快速閱讀、?如何做讀書筆記、?如何理解復(fù)雜文本等。?這些實(shí)用的小貼士可以幫助同學(xué)們提高閱讀效率和質(zhì)量。?閱讀挑戰(zhàn)賽：?宣布即將開展的閱讀挑戰(zhàn)賽信息，?包括挑戰(zhàn)目標(biāo)、?參與方式、?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。?通過設(shè)定具體的閱讀目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，?激發(fā)同學(xué)們的參與熱情和競爭意識，?推動(dòng)校園閱讀文化的建設(shè)。?（二）（13分）閱讀下面文字，完成下面小題。和鳥過冬李娟①我媽又招了兩個(gè)徒弟后，雜貨店那邊住不下了，便在村里租了兩間空房子當(dāng)宿舍。我媽看房子挺大，便養(yǎng)了一大群寶貝圈在緊鄰臥室的煤房里。共有八只野鴿子、十幾只呱啦雞注、兩只兔子、兩只公雞。這下可好，打開門一走進(jìn)房子，滿眼的翅膀，翻云騰霧，昏天黑地。本來呱啦雞是很靜的，鴿子也比較能沉得住氣，就是那兩只公雞可惡，一有點(diǎn)兒動(dòng)靜便大驚小怪地上躥下跳，伸直脖子干號，撕心裂肺。于是便把鴿子驚動(dòng)了起來，一個(gè)個(gè)沒命地?fù)潋v著翅膀到處鉆竄，也不問問到底發(fā)生了什么事就立刻積極響應(yīng)，全體出動(dòng)，聲勢浩大。這時(shí)呱啦雞們想保持沉默也不可能了，一個(gè)個(gè)驚乍得好像真的發(fā)生了什么事一樣。其實(shí)，我只不過推門看了一眼。②更可恨的是，那個(gè)房間既然是煤房，自然堆著煤了，足足七八噸呢。被這么一折騰，烏煙瘴氣，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。不管是誰，只要看見他滿頭羽毛、一臉煤灰的話，不用說，肯定是剛從我家煤房出來。③最倒霉的還是要數(shù)我們那兩只雪白可愛的兔子了，不到幾天，鼻子眼睛就分不清了。④后來春天化雪的時(shí)候，不知道是誰進(jìn)了煤房后，門沒關(guān)嚴(yán)，有幾只鴿子和呱啦雞便從那方黑暗狹小的空間進(jìn)入到了一個(gè)明亮廣闊的天地——我們?nèi)齻€(gè)女孩子睡覺吃飯的房間。這下可麻煩大了。這個(gè)房間其實(shí)是原房主的倉庫，至今還堆著幾十袋麥子，橫七豎八摞著一堆條凳、破窗框和五六張床、幾十個(gè)花盆，另外還有火墻、爐子、磚摞、柴禾垛……可謂地形復(fù)雜。要在這樣的房間里收拾這幫入侵者還真不容易。但又不能聽之任之，因?yàn)檫@幫家伙太不自覺了，總是喜歡在我們床上、桌子上、灶臺上，甚至是鍋蓋上處處留下一堆堆不好的東西。害得我們不得不到處鋪上報(bào)紙，白天把被褥卷起來，只剩下光床板。這倒也罷了，半夜里若公雞里的哪一位高興起來，一定會(huì)高展歌喉，直到天明，大方地請你當(dāng)免費(fèi)聽眾。說真的，要是它們唱得好聽一點(diǎn)，我們啥話不說，還能忍受?？扇胍沟?，是人的神經(jīng)最脆弱敏感的時(shí)候啊……然而又能拿它們怎么樣呢？房子黑咕隆咚，溫度在零下。并且三個(gè)人里，除了我，好像都挺害怕這些小鳥似的。的確，它們東撲西跌，不要命似的兇狠掙扎的勁頭真的怪嚇人的。而一旦抓到手，其軟乎乎的、顫抖的、滾燙的身體更是令人惡心。于是便出現(xiàn)了這種情況——我說：“小華！快！就在你床頭上！在你枕頭邊！快！抓住它！”這個(gè)女孩子聽到后，立刻敏捷地，一下子——把被子“呼”地拉上去，牢牢實(shí)實(shí)籠住自己的腦袋，半天不敢動(dòng)彈……于是乎，全都得靠我了。我不停地操起家伙下床教訓(xùn)它們。最后實(shí)在不耐煩了，就把燈線拉繩接得長長的，橫貫整個(gè)房子，一端系在我的床頭。一有動(dòng)靜便伸手“啪”地拉一下，頓時(shí)滿室生輝，倒也能把這群家伙鎮(zhèn)住一會(huì)兒。不過，也只是一會(huì)兒，等你剛睡著，又……就這樣，一個(gè)晚上不停地拉燈、熄燈，機(jī)械性地，黑暗中氣鼓鼓地瞪著眼，簡直快要崩潰了。唯一清醒的意識是，叫得正歡的聲音中，“咕咕咕”的是鴿子，“呱嗒呱嗒”的是呱啦雞，“蟈—喔—蟈—喔—”——不用說，是隔壁煤房那邊遙相呼應(yīng)的公雞。⑤這群少爺們，被它們折騰成這樣了，還得好吃好喝地照應(yīng)著。每天離開房間前，得把水啊食盆啊放在窗臺下顯眼的地方，怕它們找不到餓著了。真是讓人咬牙切齒。⑥鳥晚上鬧了，白天不知道會(huì)不會(huì)補(bǔ)眠，可我們卻沒那個(gè)福氣。一整天昏昏沉沉的，干起活來顛三倒四，甚至那一段時(shí)間老冒痘痘，也懷疑是睡眠不好，內(nèi)分泌紊亂的原因。⑦房子是以前的老建筑，特高，沒有天花板。這群小家伙們想上大梁就上大梁，想停在柱子上就停在柱子上，反正都是些你夠不著的地方。你趕它轟它，無非是把它弄到相對更加安全的位置。而三番五次的大掃蕩，似乎也只能讓它們實(shí)踐出更豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，越發(fā)難對付起來。難道真的就沒辦法收拾它們了嗎？⑧我媽說：“嘿，看我的——”⑨那時(shí)雪化干凈了，冬天已經(jīng)完全過去，天氣漸漸熱了起來。我媽跑出去把蒙在窗戶上用以保溫的塑料布全部撕開，把釘死了一整個(gè)冬天的窗子全都大打開來。于是不到一會(huì)兒，屋里的鳥兒便飛得一只也不見了。我瞠目結(jié)舌：“這下…。又該咋辦？”⑩“還咋辦？不是沒了嗎？”?——何止沒了？簡直是永遠(yuǎn)地沒了！可憐我們幾個(gè)辛辛苦苦喂了一個(gè)冬天，忍受了一個(gè)冬天！我媽還得意地在那兒直笑，好像天下最笨的人應(yīng)該是我們。?不過回頭一想，讓那些鳥兒們在最寒冷的日子里得到溫暖，在溫暖的日子里得到自由，也是蠻不錯(cuò)的。只不過我媽她老人家天天在雜貨店那邊安安靜靜、高枕無憂地過夜，哪里能體會(huì)其他人的不幸。（有刪改）[注]呱啦雞，學(xué)名石雞，是一種留鳥。16.下列對本文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）A.用呱啦雞“很靜”和鴿子“沉得住氣”，反襯“我”對公雞厭惡之情。B.小華快速地拉被子籠住腦袋的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)女孩子害怕膽怯的心理。C.接長燈線拉繩、利用燈的明暗鎮(zhèn)住鳥兒們的吵鬧，足見“我”的聰明。D.每天離開時(shí)給鳥兒準(zhǔn)備水和食物，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了人和自然和諧相處。17.按照括號中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句和加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（1）要在這樣的房間里收拾這幫入侵者還真不容易。（從修辭手法的角度）（2）唯一清醒的意識是，叫得正歡的聲音中，“咕咕咕”的是鴿子，“呱嗒呱嗒”的是呱啦雞，“蟈一喔一蟈一喔—”——不用說，是隔壁煤房那邊遙相呼應(yīng)的公雞。（從擬聲詞運(yùn)用的角度）18.從“真是讓人咬牙切齒”到文章結(jié)尾“也是蠻不錯(cuò)的”，作者的情感有了怎樣的變化？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?6.A17.（1）劃線句“要在這樣的房間里收拾這幫入侵者還真不容易”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“鴿子和呱啦雞”比作“入侵者”，形象地描繪了它們進(jìn)入房間后給“我們”帶來的困擾和收拾它們的不易，增強(qiáng)了語言的生動(dòng)性和趣味性。（2）運(yùn)用“咕咕咕”“呱嗒呱嗒”等擬聲詞，通過摹擬鴿子、公雞的叫聲，生動(dòng)形象地描繪了鴿子、公雞在房間里歡快地叫喚的情景，讓讀者仿佛能夠聽到那清脆悅耳的鳥鳴聲，增強(qiáng)了文章的感染力。18.示例：作者最初對鳥兒們的吵鬧和破壞感到十分不滿和憤怒，認(rèn)為它們讓自己無法好好休息，影響了自己的生活。然而，隨著時(shí)間的推移，作者逐漸理解了母親放走鳥兒的決定，并認(rèn)識到讓這些鳥兒在最寒冷的日子里得到溫暖，在溫暖的日子里得到自由，也是一件值得肯定的事情。這種變化體現(xiàn)了作者內(nèi)心的成長和寬容，也反映了人與自然和諧共處的理念。在結(jié)尾處，作者用“也是蠻不錯(cuò)的”來表達(dá)自己的這種新認(rèn)識和新態(tài)度，表達(dá)了對鳥兒們的祝福和關(guān)懷?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。B.根據(jù)第④段“于是便出現(xiàn)了這種情況——我說：‘小華！快！就在你床頭上！在你枕頭邊！快！抓住它！’這個(gè)女孩子聽到后，立刻敏捷地，一下子——把被子‘呼’地拉上去，牢牢實(shí)實(shí)籠住自己的腦袋，半天不敢動(dòng)彈”可知，小華快速拉被子籠住腦袋的動(dòng)作，并非單純表現(xiàn)她的害怕膽怯，更多的是在“我”的催促下，出于本能反應(yīng)而做出的躲避動(dòng)作，本項(xiàng)“表現(xiàn)女孩子害怕膽怯的心理”有誤；C.根據(jù)第④段“我不停地操起家伙下床教訓(xùn)它們。最后實(shí)在不耐煩了，就把燈線拉繩接得長長的，橫貫整個(gè)房子，一端系在我的床頭。一有動(dòng)靜便伸手‘啪’地拉一下，頓時(shí)滿室生輝，倒也能把這群家伙鎮(zhèn)住一會(huì)兒。不過，也只是一會(huì)兒，等你剛睡著，又……就這樣，一個(gè)晚上不停地拉燈、熄燈，機(jī)械性地，黑暗中氣鼓鼓地瞪著眼，簡直快要崩潰了”可知，文章中“我”接長燈線拉繩、利用燈的明暗來試圖鎮(zhèn)住鳥兒們的吵鬧，這并不能直接體現(xiàn)“我”的聰明，而更多地是表現(xiàn)出“我”在無奈之下所采取的應(yīng)對之策，本項(xiàng)“足見‘我’的聰明”有誤；D.根據(jù)第⑤段“這群少爺們，被它們折騰成這樣了，還得好吃好喝地照應(yīng)著。每天離開房間前，得把水啊食盆啊放在窗臺下顯眼的地方，怕它們找不到餓著了。真是讓人咬牙切齒”可知，雖然每天離開時(shí)為鳥兒準(zhǔn)備水和食物是關(guān)愛動(dòng)物的體現(xiàn)，但這一細(xì)節(jié)在文章中主要是用來突出“我們”對鳥兒的照料和忍耐，而非直接體現(xiàn)人和自然的和諧相處，本項(xiàng)“這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了人和自然和諧相處”有誤；故選A?！?7題詳解】本題考查句子的賞析。（1）“要在這樣的房間里收拾這幫入侵者還真不容易”把鴿子和呱啦雞當(dāng)作“入侵者”來寫，賦予它們?nèi)说男袨?，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了鴿子和呱啦雞進(jìn)入房間后造成的混亂局面以及給作者帶來的極大困擾，使表達(dá)更加風(fēng)趣幽默，也讓讀者更能體會(huì)到作者的無奈；（2）“咕咕咕”“呱嗒呱嗒”“蟈—喔—蟈—喔—”這些擬聲詞的運(yùn)用，逼真地模擬出鴿子、呱啦雞和公雞各自不同的叫聲，讓讀者能夠通過這些聲音在腦海中構(gòu)建出一個(gè)喧鬧的場景，增強(qiáng)了文章的畫面感和現(xiàn)場感，使讀者仿佛身臨其境般感受到鳥兒叫聲的繁雜，增強(qiáng)了文章的感染力?！?8題詳解】本題考查人物心理。一開始“真是讓人咬牙切齒”，直接而強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對鳥兒們帶來諸多麻煩的極度不滿和憤怒，認(rèn)為它們讓自己無法好好休息，影響了自己的生活，聯(lián)系第?段“不過回頭一想，讓那些鳥兒們在最寒冷的日子里得到溫暖，在溫暖的日子里得到自由，也是蠻不錯(cuò)的。只不過我媽她老人家天天在雜貨店那邊安安靜靜、高枕無憂地過夜，哪里能體會(huì)其他人的不幸”可知，作者在母親放走鳥兒后，態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從最初的憤怒和抱怨，到意識到鳥兒在寒冷時(shí)得到溫暖、溫暖時(shí)獲得自由是不錯(cuò)的，這反映出作者心態(tài)從單純的抱怨和厭惡，轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蚶斫夂徒邮?，甚至認(rèn)同這種讓鳥兒自由的做法，這種情感變化展現(xiàn)了作者內(nèi)心的成熟與包容，從只關(guān)注自身的困擾到能夠站在鳥兒的角度去思考，最終體現(xiàn)出對自然生靈的尊重和關(guān)懷，很好地呼應(yīng)了人與自然和諧共處的主題，結(jié)尾“也是蠻不錯(cuò)的”展現(xiàn)了自己的這種新認(rèn)識和新態(tài)度，流露出對鳥兒們的祝福和關(guān)懷。第三部分寫作（共50分）五、（1小題，50分）19.請以《描畫美好》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷模好璁嬅篮蒙罹腿缤环薮蟮漠嫴?，等待著我們用心靈的畫筆去描畫美好。每一筆、每一劃，都承載著我們的夢想、希望和愛。在記憶的深處，有一幅美好的畫面始終熠熠生輝。那是一個(gè)陽光明媚的清晨，我漫步在鄉(xiāng)間的小路上。路邊的野花在微風(fēng)中輕輕搖曳，五彩斑斕，仿佛是大自然灑下的調(diào)色盤。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂忙碌地穿梭其中，采集著甜蜜的花粉。遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，與湛藍(lán)的天空相接，構(gòu)成了一幅絕美的畫卷。那一刻，我感受到了大自然的美好，于是我用心靈的畫筆將這美景深深地印在了心中。在生活的舞臺上，人與人之間的情感也是一道道美好的風(fēng)景。還記得那次，我在公交車上不小心丟了錢包，正當(dāng)我焦急萬分的時(shí)候，一位陌生的阿姨撿到后還給了我。她那溫暖的笑容和親切的話語，如同一束陽光照進(jìn)了我的心田。那一刻，我感受到了人與人之間的善良和信任，這美好的瞬間被我珍藏在心底。然而，生活并非總是一帆風(fēng)順，也會(huì)有風(fēng)雨和陰霾。面對挫折和困難，我們不能放棄描畫美好的決心。就像畫家在創(chuàng)作時(shí)遇到難題，需要不斷地修改和完善，我們也要在生活的畫布上勇敢地面對挑戰(zhàn)，用堅(jiān)持和努力去勾勒出更美的線條。每個(gè)人心中都有對美好的向往，我們要勇敢地拿起畫筆，用樂觀的心態(tài)去描繪生活的色彩，用積極的行動(dòng)去塑造美好的形狀。也許我們的筆觸還略顯稚嫩，也許我們的畫作還不夠完美，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力，用心去感受、去創(chuàng)造，終能在生活的畫布上畫出屬于自己的美好畫卷。讓我們用愛去描畫，用夢想去裝點(diǎn)，用希望去渲染，讓生活的每一個(gè)角落都充滿美好，讓這幅名為“人生”的畫卷綻放出最絢爛的光彩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.審題立意。題目《描畫美好》是一個(gè)動(dòng)賓短語?！懊璁嫛笨梢岳斫鉃槊枥L、勾勒，“美好”則是一個(gè)寬泛而抽象的概念，可以是美好的事物、美好的情感、美好的經(jīng)歷、美好的品質(zhì)等等。立意可以通過描繪生活中的具體美好事物，如美麗的風(fēng)景、溫馨的家庭場景等，表達(dá)對生活的熱愛和珍惜；也可以講述自己或他人展現(xiàn)美好品質(zhì)的故事，如善良、勇敢、堅(jiān)持等，傳遞正能量；還可以探討如何創(chuàng)造美好，通過努力奮斗、積極進(jìn)取來實(shí)現(xiàn)自己心中的美好愿景，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的重要性。2.選材構(gòu)思。如寫個(gè)人經(jīng)歷方面，可以寫自己參加志愿活動(dòng)，為他人帶來幫助，從而感受到付出的美好；如寫家庭生活，父母之間的相互關(guān)愛、對長輩的孝順等展現(xiàn)親情的美好；如寫社會(huì)層面，描寫一些普通人在工作崗位上默默奉獻(xiàn)，突顯勞動(dòng)的美好等等?？梢圆捎每偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)。開頭引出“美好”的主題，中間通過具體事例進(jìn)行闡述，結(jié)尾總結(jié)升華，強(qiáng)調(diào)美好對人生的意義；也可以以時(shí)間為線索，比如從童年時(shí)期感受到的美好，到成長過程中對美好的新認(rèn)知，展現(xiàn)對美好的不斷追求；還可以運(yùn)用對比的手法，先描述生活中的不美好，然后通過努力或某種契機(jī)，最終實(shí)現(xiàn)了美好，突出“描畫”的過程和意義。附加題（8分）【名著閱讀】本學(xué)期，小荔同學(xué)根據(jù)老師的要求，認(rèn)真閱讀了《駱駝祥子》和《海底兩萬里》兩本名著。請你和小荔一起完成以下任務(wù)。20.任務(wù)一：下面是小荔的閱讀積累卡，請根據(jù)提示將批注補(bǔ)充完整。書名摘抄批注《駱駝祥子》她也長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，沒人敢娶她做太太。她什么都跟男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時(shí)候更多一些花樣。這段話是對①（填入名）的生動(dòng)描寫祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜的地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了?！鋈幌肫饋恚衲晔嵌q。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日?！裉炀退闶巧瞻?，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。祥子如此激動(dòng)的原因是②（填情節(jié)）

《海底兩萬里》開鑿之前，先進(jìn)行測試，以保證方向正確。長長的探針插進(jìn)旁邊的冰壁；可是，插進(jìn)二十米之后，探針還是停留在厚厚的冰墻中。頭頂上的冰用不著探，因?yàn)槟潜緛砭褪撬陌俣嗝缀竦拇蟾”?。尼摩船長駕駛③（填船名）在④（填地名）遭遇冰山封路的困境，陷入缺氧危機(jī)21.任務(wù)二：名著中的人物，往往具有多面性。請從下面選項(xiàng)中選取一個(gè)人物，仿照示例，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析小說人物多面性特征。A.《駱駝祥子》中的祥子B.《海底兩萬里》中的尼摩船長示例：豬八戒，每遇劫難常常嚷著要散伙回家，可見意志很不堅(jiān)定；然而他也有機(jī)智勇敢的一面，當(dāng)師徒受阻于流沙河，他幾次潛入水中，和孫悟空一起戰(zhàn)斗，保護(hù)師傅?！敬鸢浮?0.①虎妞②他買到了新車③鸚鵡螺號④在南極21.示例一：起初，祥子不辭辛勞地拉車，省吃儉用，終于用三年的血汗換來了一輛新車。這一時(shí)期的祥子，展現(xiàn)出了積極向上的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的奮斗精神。然而，祥子接連遭遇不幸，新車被大兵搶走，積蓄被孫偵探敲詐一空，心愛的小福子又自殺身亡。這些打擊讓祥子的精神世界逐漸崩潰，他開始變得麻木、自私、墮落。示例二：尼摩船長是一位博學(xué)多才、勇敢無畏的探險(xiǎn)家。在帶領(lǐng)阿龍納斯教授一行人進(jìn)行海底旅行時(shí)，他展現(xiàn)出了對未知世界無盡的好奇心和探索欲，勇敢地面對各種海底危險(xiǎn)和未知生物的挑戰(zhàn)，展