浙江省金華市五校2023-2024學年九年級上學期期中語文試題及答案

浙江省金華市五校2023-2024學年九年級上學期期中語文試題一、填空題1．看著湖上垂柳搖曳、紅蓮綻放，讓人想起林徽因的“那輕，那娉婷”；讀著張岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景觀相得益彰，帶給人莫名的遐想……所以我們不能輕（qù）

了閱讀對精神的（rú）

養(yǎng)作用。不管生活給予我們怎樣的人生，只要我們能朝著目標，心無旁騖，（kè）

守時間，擁有一顆淡然的心，寬（yòu

）

自己，我相信我們一定能更好地把握人生，把握幸?！?、名句名篇默寫2．溫庭筠在《商山早行》中觸景生情，將景物描寫與夢境自然地聯(lián)系起來，以（1）

，（2）

兩句詩抒發(fā)自己思鄉(xiāng)之情；劉禹錫與白居易相逢時，在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用（3）

，（4）

揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)積極進取的人生態(tài)度；《咸陽城東樓》中，許渾看到秦苑、漢宮的荒廢，用“（5）

，（6）

”抒發(fā)對歷史滄桑的無限感慨；《丑奴兒·書博山道中壁》中“（7）

，（8）

”寫出成年人遍嘗心酸后無可奈何的復雜況味；由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是“（9）

，（10）

”

。三、選擇題3．下列文學文化常識中，表述錯誤的一項是（

）A．中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，典雅細致的昆曲、雍容華貴的京劇、輕柔靈秀的越劇、活潑風趣的川劇、淳樸明快的黃梅戲等，都有著鮮明的民族風格和濃郁的地方特色。B．《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中，梁啟超認為“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神具有普遍意義，所以本文題目就是觀點。C．更是古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩個小時，更定指的是晚上八點左右。D．《水調(diào)歌頭》中蘇軾對天上從向往到猶豫，又到留戀人間，從怨月到釋懷，最終發(fā)出美好祝愿。四、詩歌鑒賞4．礁石艾青一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎末，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣，但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……注：《礁石》寫于1954年7月25日。時值新中國社會主義建設伊始之際，百事待興。中國人民處在這樣一個新的歷史時期，《礁石》鼓舞了幾代中國人。艾青的詩歌因兼具音樂感才更顯張力，請為詩歌作朗讀設計并說明理由。（朗讀設計小技巧：以詩歌表達的情感為基礎，可從輕重、停頓、連接、語調(diào)、緩急等方面進行朗讀設計）五、選擇題5．《水滸傳》中魯智深的一生的經(jīng)歷排序正確的是（

）A．拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、坐化六和寺B．拳打鎮(zhèn)關西、大鬧桃花村、大鬧五臺山、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、坐化六和寺C．拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、火燒瓦罐寺、大鬧桃花村、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、坐化六和寺D．拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、大鬧野豬林、坐化六和寺六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。在地圖上旅行張凌云①作為地理愛好者，我醉心于長時間地盯著地圖，或者索性閉上雙眼，在腦海里描摹出地圖的模樣，持續(xù)一場場精騖八極、心游萬仞的神游。只要對著地形圖，我就會熟練地穿越時空的罅隙，騰挪躍動，自由飛翔……②我站在一小塊深綠色之上。綠色代表著低海拔，200米以下是深綠，200米至500米是淺綠。此時，我身在中國正東部的長江三角洲。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯。接下來，我將由東往西，去做綠、黃、棕、褐、紫等色彩不斷變幻的游戲，將平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不斷地更換。③我決定不按直線，稍打破常規(guī)，折向西南。平坦的地勢漸漸消失，眼前山巒起伏，穿插著各種平地緩谷。這里是中國三大平原的終點，通稱江南丘陵，橫亙在長江以南的一大片土地上，顏色也由淺綠變成淺黃，不少山峰安用深黃色標注，海拔已超過1000米。我騰挪在江西湖南的腹地上，在廬山井岡山街山之間任意切換，滿面撲來的是清涼的山風和連綿的翠竹，還有偶爾飄過的茶香和辣椒香。④越過雪峰山，我進入中國地勢的第二級階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過云貴高原，又折向西北，尋找傳說中的天府之國——四川盆地，在廣袤的中西部有它的存在，近乎于一個奇跡，這塊淺綠色的圓形盆地，地勢平緩，環(huán)境宜人，自有文明起，就一直是西部重鎮(zhèn)、巴蜀之間的各種演義，除了金戈鐵馬和風云際會，更多的還有酒樓茶肆和滾滾紅塵。⑤告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地，關中平原，到達陜北高原。陜北高原是黃土高原的重要組成部分，黃土高原溝壑縱橫，土塬廣布，地表覆蓋著厚達幾十米的松軟黃土。站在陜北蒼茫的大地上，我仿佛聽見來自蒙古高原的北風，年復一年地默默搬運堆積著黃土，又仿佛聽見頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠遠地唱著蒼涼的信天游，還仿佛聽見鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來回飄舞……⑥離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級階梯——青藏高原。這里有著世界上最偉岸的高原，也有著地球上最雄峻的山脈。地圖上的黃色不見了，代之以淺棕。深棕、褐色、紫色，每變換一種顏色，海拔上升1000米，青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色標注。哦，終年積雪的雪線!凡間的色彩已不能說明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。⑦我像一個朝圣者艱難地跋涉著，依次穿越漢民族的萬山之祖昆侖山和藏民族的各座神山阿尼瑪卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、岡底斯山，腳下也越來越高，最后到達世界屋脊喜馬拉雅山。對著地圖上8848.86米的珠穆朗瑪峰，我知道，現(xiàn)實世界里，今生今世都不可能攀上這座最高的山峰，但在想象的空間里，此刻我正如高山兀鷲，自由翱翔在世界之巔，俯瞰所能見到的一切。我看到十多座超過8000米的高峰一路排列，它們就像不發(fā)一言的巨人，矗立在冰清玉潔的世界里，時間仿佛就此凝固，唯有離太陽最近的陽光照耀著這片永恒之城。⑧或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個青藏高原，進入新疆境內(nèi)。此時，我正在昆侖山下，即將踏進塔里木盆地的主體——塔克拉瑪干沙漠。古往今來，文人墨客留下無數(shù)關于沙漠的詩篇，如著名的“大漠孤煙直，長河落日圓”“

，

”等，但背景多是發(fā)生在陽關、玉門關以西，至多北疆一帶，提及塔克拉瑪干的很少。⑨我略作停留，隨即翻越天山，來到遙望阿爾泰山的準噶爾盆地，中國真是一個神奇的國度，既有莽莽高山，也有淺洼低地，準噶爾盆地的最低點艾丁湖，低于海平面154米，其周圍的一圈陸地，也不得不標注以低于海平面的軍綠色。在這片人稱中國死海的地方，我定定地站住了。⑥惠風和暢，淺草依依，三三兩兩的飛鳥掠過湖面，又停在不遠處的蘆葦之上，遠山連練，牛羊聚集，這田園牧歌般的風光，讓我忘記了自己身處遙遠的北疆。那么，就讓這里成為此行的終點站吧，我將找個幽靜處躺下，輕輕逍遙走一段寧靜時光。（有刪改）6．第①段畫線的句子在文中有什么作用？請簡要回答。7．請從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。8．下列詩句填入第⑧段橫線處，符合語境的一項是（

）A．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

B．山隨平野盡，江入大荒流C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝

D．會當凌絕頂，一覽眾山小9．選文描述的是一場虛擬的旅行，為什么能帶給人真實的感受？請結(jié)合選文簡要分析。閱讀文章，完成下面小題。①黨的二十大將教育強國、科技強國、人才強國提到重要位置。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。這三個“第一”，都迫切需要廣大青年以一往無前的奮斗姿態(tài)高速成長。2023年元旦致辭中，習近平總書記指出：“明天的中國，希望寄子青年。青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔當。”這一使命囑托，更需要_______________。②成長力高的人無論在什么環(huán)境中都始終心向遠方，保持熱忱，蓄力前行。在守正中把穩(wěn)舵盤，保持航向；在創(chuàng)新中與時俱進，尋求突破。因此，高成長力猶如一根定海神針，讓你勇敢無畏地奔赴星辰大海，即使歷盡千陣風萬重浪，歸來仍是少年心。③要成為一個高成長力的人需要心懷夢想，執(zhí)著前行?！澳莻€6歲時躺在山坡放?！列恰暮⒆?，36歲時真的去天上‘摘星星’了！”年少時的航天夢，激勵著桂海潮越飛越高。從以優(yōu)異成績考上北京航空航天大學，到成為宇航學院的一名副教授，再到成為我國執(zhí)行載人飛行任務的首個載荷專家，桂海潮追夢圓夢的成長經(jīng)歷告訴我們：心有夢想并付出努力，執(zhí)著向前，才能讓一個人獲得高成長力，逐步到達理想的彼岸。④人在成長過程中，難免會遇到各種困難。若想成為高成長力的人，就要有不懼“山重水復”、笑迎“柳暗花明”的樂觀。三聯(lián)書店創(chuàng)始人鄒韜奮曾說：“真正樂觀主義的人是用積極的精神向前奮斗的人?！苯K“最美人物”青年科學家馬瑜婷的工作信條是“實驗難免有失敗，但科研沒有死胡同，潛心思索的人總會迎來柳暗花明”。她長期奮戰(zhàn)在腫瘤領域的科研一線，帶領團隊攻堅克難，樂觀面對一個個挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)原創(chuàng)性突破，填補了國際相關領域的空白，獲得多項國內(nèi)外專利?？梢姡谄D難困境中，保持樂觀的心態(tài)，快速成長，終會讓生命綻放出絢爛的光彩。⑤高成長力的青年應有蓬勃向上的朝氣、開拓創(chuàng)新的銳氣，去攀登人跡罕至的“高寒帶”，挺進前所未知的“無人區(qū)”。你看，一張張“中國標識”、一個個“中國智造”、一份份“中國答卷”，都是具有高成長力的中國青年敢闖敢試、敢為人先的最好證明。新時代的青年要以不竭的動力、創(chuàng)新的勇氣，佇立于時代潮頭，成為新時代的弄潮兒。⑥高成長力猶如一道耀眼的光，讓人滿懷希望，矢志不渝，不斷向前。同學們，讓我們努力擁有它，把個人成長匯入時代發(fā)展的洪流中，讓蓬勃青春與家國情懷共振，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興不懈奮斗！（根據(jù)相關資料整理）10．根據(jù)全文的論證內(nèi)容，結(jié)合上下文，將第①段橫線處補充完整，作為本文的論點。11．閱讀全文，判斷下列說法，有誤的一項是（

）A．第②段闡述了成長力高的人的主要表現(xiàn)，回答了為什么要成為高成長力的人。B．第③段舉出桂海潮的事例，意在證明心懷夢想，執(zhí)著前行，才能擁有高成長力。C．第④段中鄒韜奮的話指明樂觀的重要性，并論證了只有樂觀才能具備高成長力。12．下列選項中哪一項作第⑤段的論據(jù)最恰當？選擇并說明理由?！炯住刻砉ご髮W學生王煜塵向本校承擔南極科考項目的團隊毛遂自薦，申請跨專業(yè)讀研，并提前參加科研實踐。他勇攀科技高峰，主導研發(fā)“填補空白”的極區(qū)專用設備，成功實現(xiàn)我國最南緯度磁層與電離層的耦合觀測，推動了我國極地科考事業(yè)的發(fā)展?！疽摇砍蔀槿珖夹g能手，是90后全國人大代表師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，他花了整整10年?！案苫钭蠲Φ牡胤接形遥羁嗟牡胤揭灿形摇?，堅持不懈的鉆研付出，讓師延財成為“華龍一號”的核級焊工。七、文言文閱讀閱讀有趣靈魂，涵詠文人精神，感受不凡情懷[甲]方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯①，不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑且如此，天下固可知。”自爾遇事不敢忽也。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事謂文章止于潤身②政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡③而不擾，故所至民便④之?；騿枺骸盀檎捄啠虏怀趶U，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！保ü?jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）[注釋]①枉直乖錯：冤假錯案。②潤身：修身養(yǎng)性。③寬簡：寬松簡明。④便：安逸，安適。[乙]豐樂亭記①（節(jié)選）修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之遠。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然②而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。攝幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露③清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本④其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上⑤恩德，以與民同樂，刺史⑥之事也。遂書以名其亭焉?！咀⑨宂①本文是歐陽修被貶滁州時所作。②滃（wěng）然：水勢盛大的樣子。③刻露：鮮明地顯露。④本：根據(jù)。⑤上：皇上。⑥刺史：即作者。[丙]別滁①花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日

，莫教弦管作離聲。[注釋]①詩人在滁州做了兩年官后，改任揚州知州，這首詩就是當時所作。13．對于任何材料，整理和理解都是首要的。請根據(jù)表格提示方法，為文中加點字釋義。文言字詞提示方法釋義

無以自遣聯(lián)系成語法遣興陶情（1）

樂其地僻而事簡聯(lián)系成語法知者樂水，仁者樂山（2）

不見治跡查閱字典法①整理；②管理；③治療；④從事研究（3）

填序號

道其風俗之美課內(nèi)遷移法：不足為外人道也（《桃花源記》）（4）

14．甲文中畫波浪線的句子表達了歐陽修對文章和政事的看法，請你斷句（限斷兩處）。惟

談

吏

事

謂

文

章

止

于

潤

身

政

事

可

以

及

物15．歐陽修在滁州寫下《醉翁亭記》，丙詩《別滁》記敘的是歐陽修（1）

的情景。（2）你認為第三句畫線處可以填哪一字？為什么？16．從同學們補充的這三篇詩文中，你體會到歐陽修哪些值得我們學習的品格呢？請結(jié)合原文進行分析17．通過對歐陽修生平的探究，我們感受到了他的許多美好品質(zhì)。見賢思齊，他的經(jīng)歷對處于青春成長時期的你有哪些啟示？請你結(jié)合學過的另一篇課文談談。八、語言表達18．你發(fā)現(xiàn)身邊有哪些有教養(yǎng)或無教養(yǎng)的表現(xiàn)，寫一段180字左右的演講稿，倡導人們提升個人修養(yǎng)九、作文19．作文題目一個“豪”字，照見了劉禹錫傲視困境的錚錚硬骨；一個“丹”字，照見了文天祥舍生取義的耿耿忠心；一個“變”字，照見了魯迅療救民眾的灼灼深情……一個字，足以映照出一個人的性情品格。你讀過的文字，或你生活的圈子，也一定會有這么一個人，或“仁”，或“嚴”，或“真”，或“趣”……請以“‘

’字照見斯人心”為題，在橫線上填寫一個漢字，寫一篇文章。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：將補充完整后的作文題目寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。參考答案：1．覷

濡

恪

宥【詳解】本題考查字形。輕覷，qīngqù，小看，輕視。濡養(yǎng)，rúyǎng，滋養(yǎng)。恪守，kèshǒu，嚴格遵守。寬宥，kuānyòu，寬??；饒恕。2．因思杜陵夢

鳧雁滿回塘

沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春

鳥下綠蕪秦苑夕

蟬鳴黃葉漢宮秋

欲說還休

卻道天涼好個秋

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！傍D、滿、秦苑、鳴”等字詞容易寫錯。3．B【詳解】本題考查文學文化常識。B.“本文題目就是觀點”有誤，《敬業(yè)與樂業(yè)》一文的中心論點為：敬業(yè)與樂業(yè)，是人類生活的不二法門；故選B。4．例：重讀：“撲”字有氣勢，有力度，表現(xiàn)出浪的兇狠。如“微笑”，它展現(xiàn)了礁石藐視浪的撲打，堅信自己的力量。顯示了他樂觀的精神，也說明了他胸懷廣闊?！盁o休止地撲過來”“像刀砍過的一樣”表現(xiàn)海浪進攻之猛烈，象征嚴重的迫害或深重的苦難，所以應該語氣憤怒，語調(diào)深沉；“打成碎沫”“依然站在那里”“含著微笑”寫出礁石的淡定、無畏，象征著堅定的信念或執(zhí)著樂觀的精神，語速由急而緩；礁石形象就是詩人形象，也是一切被壓迫民族、一切被壓迫人民抗擊舊世界舊勢力的力量的象征。（言之有理即可）【詳解】本題考查朗讀設計。題干要求為艾青的詩歌《礁石》設計朗讀方案，并解釋設計的原因。這要求考生不僅理解詩歌的內(nèi)容和情感，還要能將其轉(zhuǎn)化為有效的朗讀策略。朗讀設計：開始部分：“一個浪，一個浪無休止地撲過來”，這部分應以平穩(wěn)的語調(diào)開始，但逐漸加強語氣，以表現(xiàn)海浪的不斷涌來和無盡的持續(xù)性。這里的“無休止”應適當停頓，強調(diào)海浪的不間斷。中間部分：“每一個浪都在它腳下被打成碎末，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣”，這部分的朗讀應稍微提高音量，語氣變得更為堅定，以突出礁石面對海浪的堅韌和剛強。在“散開”和“像刀砍過的一樣”處應有短暫的停頓，以增強詩歌的節(jié)奏感。結(jié)尾部分：“但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……”，這部分的朗讀應放緩語速，語氣溫柔而堅定，以表現(xiàn)礁石在面對困難時的從容和樂觀。在“含著微笑”和“看著海洋”處，語調(diào)應逐漸上升，最后以柔和的語調(diào)結(jié)束，留給讀者無限的遐想。理由：這樣的朗讀設計基于詩歌所表達的情感和主題。艾青的《礁石》贊美了礁石在面對海浪不斷沖擊時的堅韌和樂觀，表現(xiàn)了無論環(huán)境如何惡劣，礁石都能保持微笑，堅定地站在那里的精神。因此，朗讀設計也應體現(xiàn)出礁石的這種堅韌和樂觀。從輕重來看，隨著海浪的不斷沖擊和礁石的堅定應對，朗讀的音量和語氣也應逐漸加強，以突出礁石的堅韌和剛強。而在結(jié)尾部分，為了體現(xiàn)礁石的樂觀和從容，朗讀的語速應放緩，語氣應更為溫柔而堅定。從語調(diào)來看，開始部分以平穩(wěn)的語調(diào)開始，隨著海浪的沖擊和礁石的應對，語調(diào)逐漸上升，最后以柔和的語調(diào)結(jié)束，形成了一個完美的情感曲線，與詩歌的主題和情感相得益彰。這樣的朗讀設計不僅能使讀者更好地理解和感受詩歌的主題和情感，還能增強詩歌的藝術表現(xiàn)力和感染力。5．A【詳解】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的識記。魯智深原名魯達，在官府中任提轄一職，因見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關西。被官府追捕，逃到五臺山削發(fā)為僧，改名魯智深。魯智深忍受不住佛門清規(guī)，醉打山門，毀壞金身，被長老派往東京相國寺。魯智深離開五臺山文殊院，在山下鐵匠鋪打了一條水磨禪杖、一口戒刀，便取路往東京而去。他“夜住曉行”，半個月后來到桃花山，因錯過了宿頭找不到客店，便到山下的桃花村劉太公家中借宿。魯智深聽聞桃花山二寨主周通欲強娶劉太公之女，便決定為劉太公解除逼婚之憂。他假扮劉小姐，躲在洞房中，將前來成親的周通痛打一頓，大鬧桃花村。離開桃花村路過瓦罐寺，瓦罐寺已被云游和尚崔道成、道人丘小乙強占。他們不但趕走了寺中原有的和尚，還擄掠婦人到寺中淫樂。魯智深便將僧道二人打死；到達相國寺看守菜園，因?qū)⑼挡说臐娖ぬ哌M了糞池，倒拔垂楊柳，威名遠播。魯智深在野豬林救了林沖，高俅派人捉拿魯智深魯智深在二龍山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵頭領。宋江攻打方臘，魯智深一杖打翻了方臘。后在杭州六合寺圓寂而死。據(jù)此可知，故選A。6．內(nèi)容上，交代了本文的寫作內(nèi)容，即在地圖上遨游四川盆地、西藏高原等美景。結(jié)構(gòu)上，呼應標題，“對著地圖”與標題中“在地圖上旅行”形成呼應。也為下文“我”在想象中自由穿梭于中國的各大美景作鋪墊。

7．這里運用了排比的修辭手法，生動形象地寫出了“我”在想象中游歷陜北高原所見到的獨特自然風光和鮮明的人文文化，又好似作夢真的在游歷陜北，使讀者也身臨其境，又能表達出作者對陜北高原以及祖國大好河山的熱愛之情。

8．C

9．①作者按順序從我國的第三級階梯寫到第一級階梯，在整體上為我們還原了中國地理的全貌。②作者在文中所寫的四川盆地、青藏高原等都是我們所熟知的美景。③作者在描寫自然美景時候并非單純描寫景色，而是融入了主觀情感，如寫到青藏高原時感嘆道“我像一個朝圣者艱難地跋涉著”，使用第一人稱，容易拉近與讀者的距離，也能讓讀者進入“我”這個角色，容易給人以情感上的共鳴。10．青年人擁有高成長力。

11．C

12．示例：材料甲最恰當。材料中王煜塵主動申請跨專業(yè)讀研并提前參加科研實踐，主導研發(fā)“填補空白”的極區(qū)專用設備，成功實現(xiàn)我國最南緯度磁層與電離層的耦合觀測任務，表明他積極向上，勇于開拓，能夠證明第⑤段論點“高成長力的人應具有蓬勃向上的朝氣、開拓進取的銳氣”。13．消遣

喜歡

②

敘述

14．惟談吏事/謂文章止于潤身/政事可以及物

15．告別滁州時，父老親故送別餞宴時例：我認為可以填“醉”。因為這一句寫他和平常一樣，從《醉翁亭記》和乙文可以看出，他經(jīng)常和百姓們游山玩水，飲酒作樂，而此時正是為他告別擺宴，“酌酒送行”，所以“醉”字非常合適。

16．取舊案反復觀之——勤勤懇懇，認真負責；枉直乖錯不可勝數(shù)，仰天長嘆——見微知著，憂國憂民；為政寬簡，而事不弛廢——具有政治智慧；辟豐樂亭——熱愛自然，與民同樂；莫教弦管作離聲——樂觀曠達（任選3點）

17．示例：歐陽修被貶夷陵這段經(jīng)歷啟示我對待學習和工作要勤懇認真，兢兢業(yè)業(yè)；被貶滁州這段經(jīng)歷啟示我在努力學習之余，要享受自然，學會勞逸結(jié)合，就如《敬業(yè)與樂業(yè)》中所說的：盡職盡責完成工作的同時，也要享受工作的樂趣，保持積極向上的心態(tài)。只有這樣才能提高工作或?qū)W習的效率和質(zhì)量?！窘馕觥?3．本題考查詞語解釋。①句意：沒有方法來消遣時光。遣：消遣?！扒才d陶情”的“遣”也是“消遣”的意思。②句意：喜歡這地方僻靜且政事簡單。樂：喜歡?！爸邩匪收邩飞健钡摹皹贰币彩恰跋矚g”的意思。③句意：不顯露杰出的政績。治：管理。根據(jù)查閱字典，故選②。④句意：敘述這里風俗的美好。道：敘述。“不足為外人道也”的“道”也是“說、敘述”的意思。14．本題考查斷句。句意：只說政事，（歐陽修）說文章只能用來自己修身養(yǎng)性，而政事是可以用來幫別人的?！拔┱劺羰隆笔菤W陽修的做法，“謂文章止于潤身”“政事可以及物”是歐陽修解釋的原因，中間是轉(zhuǎn)折，要斷開。故可斷為：惟談吏事/謂文章止于潤身/政事可以及物。15．本題考查詩歌的內(nèi)容的分析。（1）《別滁》意思是“告別滁州”?！白镁苹ㄇ八臀倚小?，是眾賓客宴送知州，與《醉翁亭記》的知州宴眾賓正好相反；這天還有絲竹助興，氣氛顯得熱烈隆重。它雖不同于以往投壺下棋、觥籌交錯的游宴之樂，但同樣寫出了官民同樂和滁州民眾對這位賢知州離任的一片深情。由此得出：敘述的是告別滁州時，父老親故送別餞宴時的情景。②由“酌酒花前送我行”“莫教弦管作離聲”句可知，前有“酌酒”，后有“弦管”，都令人陶醉，故可填“醉”字。16．本題考查人物的理解。結(jié)合甲文“因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯”句可知，歐陽修取舊案反復觀之，可見勤勤懇懇，認真負責；結(jié)合甲文“不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰”句可知，枉直乖錯不可勝數(shù)，仰天長嘆，可見見微知著，憂國憂民；結(jié)合甲文“為政寬簡，而事不弛廢”句可知，為政寬簡，而事不弛廢，可見具有政治智慧；結(jié)合乙文“于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間”“夫宣上恩德，以與民同樂，刺史之事也”，可知歐陽修熱愛自然，與民同樂；結(jié)合乙文“修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑”、丙詩“我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲”，可知歐陽修心胸開闊，樂觀曠達。17．本題考查閱讀的拓展能力。先分析歐陽修的美好品質(zhì)，再結(jié)合學過的另一篇課文來談。結(jié)合“方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯，不可勝數(shù)，于是仰天嘆”句可知，歐陽修被貶夷陵這段經(jīng)歷啟示我對待學習和工作要勤懇認真，兢兢業(yè)業(yè)；結(jié)合“樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。攝幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛”句可知，被貶滁州這段經(jīng)歷啟示我在努力學習之余，要享受自然，學會勞逸結(jié)合，就如《精神的三間小屋》中所說的：在精神上，我們需要有三間小屋，可以盛下情感、事業(yè)和我們自身，使我們?nèi)娴匕l(fā)展成長。【點睛】參考譯文：【甲】歐陽修剛被貶到夷陵時，百無聊賴，所以就反復查閱夷陵之前的案卷，發(fā)現(xiàn)其中很多冤假錯案，于是仰天長嘆道：夷陵這么一個邊緣小城，官員行事尚且如此，那其他地方的官員就可以同理可知了?！睆拇艘院螅瑲W陽修做事從不敢因為小事而疏忽怠慢。求學的人請求會見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，只說政事，（歐陽修）說文章只能用來自己修身養(yǎng)性，而政事是可以用來幫別人的。凡是他治理過的幾個郡，看不到嚴厲的措施，也不求聲譽，寬容簡樸而不擾民，因此他來到的地方人民生活便利。有人問：“治理政事寬容簡樸，而辦公沒有松懈，這是為什么呢？”歐陽修回答說：“把放縱當成寬松，把簡陋當成簡明，那么政事就會得不到及時處理而使人民受苦。我所說的寬松，是不苛刻、急切（的事），所說的簡易，是不做繁瑣細碎的事情罷了?！薄疽襗我擔任滁州太守后的第二年，夏天，才喝到甘甜的滁州的泉水。向滁州人們詢問（泉水的發(fā)源地），得知就在距離滁州城南面一百來步的地方。它的上面是豐山，高聳挺拔地矗立著；下面是深谷，幽暗地潛藏著；