七年級英語下冊 Module 9 Life history Unit 3 Language in use第5課時(shí)教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module9LifehistoryUnit3Languageinuse第5課時(shí)教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module9LifehistoryUnit3Languageinuse第5課時(shí)教案（新版）外研版

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與Lifehistory相關(guān)的話題詞匯和句子，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)外國名人的生平事跡，使學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下的語言表達(dá)方式和思維方式，增強(qiáng)對文化差異的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較外國名人的生平事跡，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會運(yùn)用合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：通過前幾單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠聽懂并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)描述人或事物的特征和經(jīng)歷。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的日常交流，具備一定的詞匯量和語言運(yùn)用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)觀察和了解，本班學(xué)生對英語學(xué)科整體興趣較高，尤其是在學(xué)習(xí)新詞匯和語法點(diǎn)時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在語言表達(dá)能力上各有差異，部分學(xué)生敢于開口，表達(dá)較為流暢，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，需要鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)能力上，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，少部分學(xué)生需要指導(dǎo)和輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們偏愛直觀、生動的課堂教學(xué)，喜歡通過互動和實(shí)踐活動來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是生詞和短語較多，記憶和運(yùn)用有一定難度；二是對外國名人的生平事跡了解有限，難以理解和表達(dá)相關(guān)話題；三是語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性有待提高，尤其是在聽力和口語方面；四是批判性思維和邏輯思維能力有待提高，對于分析、比較外國名人的生平事跡有一定的難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版七年級英語下冊Module9LifehistoryUnit3Languageinuse的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教師用書，以便于參考和指導(dǎo)教學(xué)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如名人圖片、生平事跡圖表、相關(guān)視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些外國名人的圖片和簡短介紹，以便于學(xué)生更好地理解和表達(dá)相關(guān)話題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。將學(xué)生分成小組，每組安排一張桌子和幾把椅子，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。同時(shí)，設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示和操作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)材料，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.評估工具：準(zhǔn)備課堂提問、小組討論、口語表達(dá)等評估工具，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測和評估。

8.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、教學(xué)工具和評估工具等多種教學(xué)資源進(jìn)行整合，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module9LifehistoryUnit3Languageinuse的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Lifehistory的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3Languageinuse的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用技巧，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的語言運(yùn)用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語言知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit3Languageinuse新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3Languageinuse內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要講解外研版七年級英語下冊Module9LifehistoryUnit3Languageinuse的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識點(diǎn)：

1.詞匯：學(xué)生需要掌握與Module9LifehistoryUnit3Languageinuse相關(guān)的詞匯，如biography、writer、actor、actress、painter、poet、scientist、discovery、invention等。

2.語法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，能夠用這兩種時(shí)態(tài)描述人或事物的特征和經(jīng)歷。

3.句型：學(xué)生需要掌握描述人物生平的句型，如"He/Sheisa...He/Shewasbornin...He/Sheisfamousforhis/her..."等。

4.聽力技能：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高理解英語口語的能力，能夠聽懂并理解外國名人的生平事跡。

5.口語表達(dá)：學(xué)生需要通過口語練習(xí)，提高用英語表達(dá)的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹外國名人的生平事跡。

6.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀練習(xí)，提高理解英語文章的能力，能夠理解并歸納外國名人的生平事跡。

7.寫作技能：學(xué)生需要通過寫作練習(xí)，提高用英語寫作的能力，能夠撰寫簡單的介紹外國名人的生平事跡的短文。

8.文化意識：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)外國名人的生平事跡，增強(qiáng)對文化差異的理解和尊重，提高跨文化交際的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①外國名人生平事跡的介紹：

-重點(diǎn)詞匯：biography、writer、actor、actress、painter、poet、scientist、discovery、invention

-重點(diǎn)句型：He/Sheisa...He/Shewasbornin...He/Sheisfamousforhis/her...

-內(nèi)容邏輯：通過介紹外國名人的生平事跡，使學(xué)生了解他們的貢獻(xiàn)和成就，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

②一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用：

-重點(diǎn)詞匯：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)

-重點(diǎn)句型：I/He/She/Itis...I/He/She/Itwas...

-內(nèi)容邏輯：通過外國名人生平事跡的描述，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述人或事物的特征和經(jīng)歷。

③聽力、口語、閱讀和寫作技能的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)詞匯：聽力、口語、閱讀、寫作

-重點(diǎn)句型：根據(jù)聽力、口語、閱讀、寫作練習(xí)的內(nèi)容，提供相應(yīng)的句型和表達(dá)方式

-內(nèi)容邏輯：通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)、閱讀理解和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在不同方面運(yùn)用英語的能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.外國名人生平事跡的介紹

-生物學(xué)家：Darwin...

-作家：Shakespeare...

-演員：MerylStreep...

2.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用

-一般現(xiàn)在時(shí)：I/He/She/Itis...

-一般過去時(shí)：I/He/She/Itwas...

3.聽力、口語、閱讀和寫作技能的培養(yǎng)

-聽力：聽懂并理解外國名人的生平事跡

-口語：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹外國名人的生平事跡

-閱讀：理解并歸納外國名人的生平事跡

-寫作：撰寫簡單的介紹外國名人的生平事跡的短文教學(xué)反思本節(jié)課我教授了外研版七年級英語下冊Module9LifehistoryUnit3Languageinuse的內(nèi)容。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有一些思考和反思：

首先，關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過展示與外國名人生平事跡相關(guān)的圖片、視頻和故事，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。學(xué)生們積極參與課堂討論，主動提出自己的觀點(diǎn)和疑問。我認(rèn)為這是一個很好的教學(xué)起點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。

其次，關(guān)于學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我提供了豐富的語言實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生通過聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)來運(yùn)用所學(xué)知識。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力有了明顯的提高，能夠更好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)來描述人或事物的特征和經(jīng)歷。這讓我感到非常欣慰，也驗(yàn)證了