Module5Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊

Module5Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Module5Unit1Whatdidyoudoyesterday?”是人教版七年級英語上冊的一篇課文。本課主要介紹了過去時(shí)態(tài)的用法，通過日?；顒?dòng)詞匯的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。本模塊的主題與學(xué)生的生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片和例句，引入新的詞匯，如“playfootball”、“watchTV”等。

2.對話學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文的對話，掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.語法講解：通過PPT和練習(xí)，講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，如“Idid...yesterday.”。

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式，自主發(fā)現(xiàn)和掌握過去時(shí)態(tài)的用法，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們在課堂活動(dòng)中都能有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，通過學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述自己和他人的過去行為。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、交流能力和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和掌握過去時(shí)態(tài)的用法，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并能用英語進(jìn)行簡單的日常交流。他們對日常生活中的一些活動(dòng)詞匯有一定的了解，如“playfootball”、“watchTV”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，尤其是對于能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中的知識(shí)充滿興趣。他們在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的聽、說能力，但閱讀和寫作能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和動(dòng)詞的變化形式感到困惑。此外，在用英語進(jìn)行描述自己和他人的過去行為時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)安排的困難。需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，通過舉例、練習(xí)和小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中理解和掌握過去時(shí)態(tài)的用法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對Module5Unit1的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，我選擇采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，交際教學(xué)法可以提高學(xué)生的交流能力，任務(wù)型教學(xué)法則可以讓學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中鍛煉語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)引入新課：通過向?qū)W生展示一組圖片，包括不同的人物和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些活動(dòng)，從而引出一般過去時(shí)態(tài)的概念。

(2)詞匯學(xué)習(xí)：采用卡片游戲的方式，讓學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)新詞匯的用法，如“playfootball”、“watchTV”等。

(3)對話學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分角色扮演課文中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生使用一般過去時(shí)態(tài)。

(4)語法講解：通過PPT展示一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，同時(shí)結(jié)合例句和練習(xí)進(jìn)行講解。

(5)小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，讓他們用英語討論并描述昨天發(fā)生的事情，然后向全班展示。

(6)作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：用于展示一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、例句和練習(xí)，同時(shí)可以通過動(dòng)畫效果增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)視頻：可以為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，讓他們更好地理解一般過去時(shí)態(tài)的用法。

(3)在線工具：可以利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)檢查自己的語言表達(dá)是否正確。

(4)卡片：用于詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“昨天你做了什么？”、“如何用英語描述過去的行為？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖或問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等共享資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)日?；顒?dòng)場景，引出一般過去時(shí)態(tài)的使用。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生實(shí)踐一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-解答疑問：解答學(xué)生關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：跟隨教師的講解，積極思考問題。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，提出疑問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解一般過去時(shí)態(tài)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演實(shí)踐一般過去時(shí)態(tài)。

-合作學(xué)習(xí)法：在小組活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般過去時(shí)態(tài)，掌握其運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對一般過去時(shí)態(tài)的掌握。

-提供拓展資源：推薦額外練習(xí)題和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：獨(dú)立完成并提交課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程和成果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語繪本：推薦《Yesterday》這本英語繪本，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)態(tài)的用法。

(2)在線文章：提供一篇關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的用法介紹，讓學(xué)生通過閱讀加深對一般過去時(shí)態(tài)的理解。

(3)英語歌曲：推薦一首名為《Yesterday》的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)。

(4)電影片段：選取一部電影或電視劇片段，展示一般過去時(shí)態(tài)的用法，如《BacktotheFuture》。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生在家中和家人一起回顧昨天的事情，并用英語進(jìn)行描述，可以錄制成小視頻，下次課堂分享。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于過去時(shí)態(tài)的英語故事或小說，提高他們對過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。

(3)學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己過去的經(jīng)歷的文章，通過寫作鞏固對過去時(shí)態(tài)的掌握。

(4)觀看英語新聞報(bào)道，注意聽懂一般過去時(shí)態(tài)的用法，可以嘗試進(jìn)行新聞播報(bào)的模仿。

(5)學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的手工作品，如時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等，通過制作加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《ThePastTense》這篇文章詳細(xì)介紹了過去時(shí)態(tài)的用法，包括一般過去時(shí)態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去完成時(shí)態(tài)。

(2)視頻資源：《英語語法：一般過去時(shí)態(tài)》這個(gè)視頻詳細(xì)講解了過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和練習(xí)。

(3)練習(xí)冊：《英語語法練習(xí)冊》中的“一般過去時(shí)態(tài)”練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

(4)英語網(wǎng)站：，提供各種英語語法學(xué)習(xí)資源，包括過去時(shí)態(tài)的用法和練習(xí)。

(5)英語論壇：，學(xué)生可以在論壇上與其他學(xué)習(xí)者交流過去時(shí)態(tài)的使用經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生需要閱讀《ThePastTense》這篇文章，了解過去時(shí)態(tài)的用法，并完成文章后的練習(xí)題。

(2)學(xué)生需要觀看《英語語法：一般過去時(shí)態(tài)》這個(gè)視頻，掌握過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并嘗試在練習(xí)中運(yùn)用。

(3)學(xué)生需要完成《英語語法練習(xí)冊》中的“一般過去時(shí)態(tài)”練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

(4)學(xué)生可以訪問，尋找更多過去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)資源，并在論壇上與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

(5)學(xué)生需要完成一篇關(guān)于過去時(shí)態(tài)的英語作文，描述自己昨天或過去的一件事情，并提交給老師批改。

教師可以在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的英語語法水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、音頻和圖像等多媒體資源，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演和小組討論：通過角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中取得更好的進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂紀(jì)律有時(shí)不夠嚴(yán)格，需要加強(qiáng)課堂管理和監(jiān)督，確保學(xué)生的注意力集中在學(xué)習(xí)上。

2.教學(xué)方法：在講解語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有時(shí)過于注重理論講解，缺乏實(shí)踐應(yīng)用，需要增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.評價(jià)方式：目前的評價(jià)方式過于依賴考試成績，缺乏對學(xué)生的綜合能力的評價(jià)，需要改進(jìn)評價(jià)方式，更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)定，加強(qiáng)課堂監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生的注意力集中在學(xué)習(xí)上。

2.增加實(shí)踐活動(dòng)：在講解語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.改進(jìn)評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度，包括回答問題的積極性、課堂討論的參與程度等。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、提出的觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括語法知識(shí)的運(yùn)用、閱讀理解能力等。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)