寫作專訓(xùn)Unit6-10教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊（河北地區(qū)）

寫作專訓(xùn)Unit6-10教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊（河北地區(qū)）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級上冊Unit6-10寫作專訓(xùn)

2.教學(xué)年級和班級：河北省八年級1班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過Unit6-10的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，以及提高他們的文化意識和跨文化交流能力。在寫作訓(xùn)練中，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識描述人物、地點和事件，并能表達(dá)自己的觀點和感受。此外，通過分析課文中的文化元素，學(xué)生將加深對英語國家的文化了解，提高自己的文化意識。在本節(jié)課中，學(xué)生還將通過小組討論和互動，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神，同時提高他們的批判性思維能力，使他們能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行分析和評價。通過這些訓(xùn)練，學(xué)生將能夠提高自己的英語核心素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法1.重點：

-寫作技巧：如何準(zhǔn)確、清晰地描述人物、地點和事件，以及如何表達(dá)自己的觀點和感受。

-文化意識：理解和尊重英語國家的文化，提高跨文化交流的能力。

2.難點：

-寫作技巧：如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)，使其條理清晰。

-文化意識：對英語國家文化的深入理解，以及如何在實際交流中運用這些文化知識。

解決辦法：

-針對寫作技巧，可以通過示例、練習(xí)和小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握?？梢蕴峁┮恍┠０搴途湫?，幫助學(xué)生構(gòu)建文章框架，然后鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

-對于文化意識，可以通過課文的分析和文化背景知識的介紹，讓學(xué)生了解和理解英語國家的文化特點?？梢酝ㄟ^觀看相關(guān)視頻、討論和文化交流活動等方式，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考和討論不同文化之間的差異和相似之處，激發(fā)他們的文化敏感性和包容性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師將運用講授法來介紹本節(jié)課的重要知識點，如寫作技巧和文化知識。

-討論：學(xué)生將參與到小組討論中，分享自己的觀點和經(jīng)驗，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

-案例研究：教師將提供一些實際案例，讓學(xué)生分析和討論，以培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將參與到寫作項目中，通過實踐和合作完成寫作任務(wù)，以提高他們的寫作能力和跨文化交流能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生將扮演不同的角色，如作者、評論家等，進(jìn)行寫作和評價的互動，以提高他們的寫作技巧和批判性思維能力。

-實驗：學(xué)生將通過實驗活動，如模擬跨文化交流情景，以培養(yǎng)他們的文化意識和交流能力。

-游戲：教師將設(shè)計一些寫作相關(guān)的游戲，如寫作接龍、詞匯拼圖等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT來展示重要的知識點和示例，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

-視頻：教師將播放一些與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，以提供直觀的學(xué)習(xí)材料，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生使用一些在線寫作工具，如語法檢查工具和在線翻譯工具，以幫助他們提高寫作的準(zhǔn)確性和效率。

此外，教師還將繼續(xù)采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行全面的評價。通過觀察、討論、同伴評價等方式，教師將及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供有針對性的指導(dǎo)和建議。同時，教師還將在課程結(jié)束后進(jìn)行一次全面的評價，以了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度和寫作能力的提高情況。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6-10寫作專訓(xùn)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過寫作困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寫作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寫作的基本概念。寫作是運用語言表達(dá)思想、感情和觀點的過程。它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡募寄?，也是學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展中的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的寫作案例。這個案例展示了寫作在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)寫作技巧和文風(fēng)這兩個重點。對于寫作技巧部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與寫作相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將演示寫作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“寫作在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寫作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對寫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀英文報紙和雜志，如《紐約時報》、《衛(wèi)報》等，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典的英語文學(xué)作品，如《傲慢與偏見》、《了不起的蓋茨比》等，以培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論。例如，可以提供一些關(guān)于不同文化背景的文章，讓學(xué)生了解和比較不同文化的特點和差異。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢灾笇?dǎo)他們?nèi)绾尾檎液鸵孟嚓P(guān)資料，以提高他們的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與一些與寫作相關(guān)的社團(tuán)或俱樂部，如英語角、寫作社團(tuán)等，以提供更多的實踐機(jī)會和交流平臺。

-鼓勵學(xué)生參加一些寫作比賽或活動，如全國中學(xué)生英語寫作比賽、校園寫作比賽等，以提高他們的寫作能力和自信心。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評價：

-提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行實踐活動和小組討論時，我將認(rèn)真觀察他們的表現(xiàn)，了解他們在寫作技巧和文化知識方面的掌握情況。

-測試：在課程結(jié)束后，我將進(jìn)行一次簡單的測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度和寫作能力的提高情況。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行作業(yè)評價：

-批改：我將認(rèn)真批改學(xué)生的寫作作業(yè)，給出具體的修改意見和建議，以幫助他們提高寫作技巧。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我將給出一些鼓勵性的評語，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的不足之處，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

此外，我還將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，為他們提供個性化的輔導(dǎo)和建議，以幫助他們更好地提高英語寫作能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-寫作技巧：引入寫作的基本步驟，如構(gòu)思、草稿、修訂等。

-文化知識：介紹英語國家的文化特點和習(xí)俗，如節(jié)日、飲食、社交禮儀等。

-跨文化交流：強(qiáng)調(diào)在寫作中如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點和感受，同時尊重和理解對方的文化。

②關(guān)鍵詞：

-寫作：構(gòu)思、草稿、修訂、表達(dá)、觀點、感受

-文化：節(jié)日、飲食、社交禮儀、跨文化交流

-技巧：引入、引用、過渡、連接詞

③句型和例句：

-寫作句型：提供一些常用的寫作句型，如“Inmyopinion,…”、“Ontheotherhand,…”等。

-文化介紹句型：使用一些句型來介紹文化特點，如“OneofthemostfamousfestivalsinChinaistheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear.”

-跨文化交流句型：提供一些表達(dá)觀點和感受的句型，如“Ibelievethatculturalexchangecanhelpusunderstandeachotherbetter.”

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖標(biāo)或圖表來展示文化特點，如食物的圖片來介紹飲食文化。

-通過制作海報或思維導(dǎo)圖，將寫作技巧和文化知識以視覺化的方式呈現(xiàn)，增加學(xué)生的興趣和參與度。

-設(shè)計一些互動游戲或活動，如文化知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)文化知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天我講授的是《Unit6-10寫作專訓(xùn)》，通過這節(jié)課，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。首先，我在課堂上采取了講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。特別是在討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生積極參與、分享自己的觀點和經(jīng)驗，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解寫作技巧時，我可能過于強(qiáng)調(diào)了寫作模板和句型的使用，而忽視了對學(xué)生創(chuàng)造性思維和個性化表達(dá)的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們勇于表達(dá)自己的觀點和感受。

此外，我在課堂管理方面也存在一些問題。在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在討論過程中容易分心，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要采取更加有效的課堂管理措施，如定期巡查、與學(xué)生進(jìn)行個別交流等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。

在本節(jié)課的教學(xué)效果評價方面，我認(rèn)為學(xué)生在寫作技巧和文化知識方面取得了一定的進(jìn)步。通過課堂討論和實踐活動，他們能夠更好地運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，并在跨文化交流方面有了更深入的了解。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作技巧方面仍需加強(qiáng)，如詞匯運用、句型變換等。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授寫作技巧時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們勇于表達(dá)自己的觀點和感受。

2.加強(qiáng)課堂管理，采取有效措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度，如定期巡查、與學(xué)生進(jìn)行個別交流等。

3.針對寫作技巧方面的不足，設(shè)計更多的寫作練習(xí)和反饋環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.繼續(xù)采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于寫作技巧的英文文章，如《如何提高英語寫作能力》、《寫作技巧：如何讓你