縣級公共館怎樣“以崗定薪”-從競聘上崗到以績?nèi)〕?競聘資質(zhì)-論文網(wǎng)

縣級公共館怎樣“以崗定薪”—從競聘上崗到以績?nèi)〕阓競聘資質(zhì)-論文網(wǎng)論文摘要：縣級公共館以崗定薪，關(guān)系到館員的切身利益和工作積極性。本文試擬技能素質(zhì)，梳理縣級公共館崗位的含金量；拿事實數(shù)據(jù)，透析競聘者的資質(zhì)；憑公信機制，助推考評上崗和獎懲；用項目薪酬，拓寬館際崗位流動。促使縣級公共館崗位設(shè)置科學有序的運行。論文關(guān)鍵詞：以崗定薪,技能素質(zhì),競聘資質(zhì),公信機制館際流動2009年12月，有些地區(qū)公布了《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》。當?shù)貦?quán)威媒體解讀：今后事業(yè)單位將以崗定薪，崗變薪變。并且傳播：事業(yè)人員將告別終身制，不分編內(nèi)編外，大家一條線起跑，重新上崗定薪。2010年1月，有的?。ㄊ校┮布尤肓诉@一行列。一場涉及館員切身利益的革命，真的來到改革滯后的縣級公共館。我們贊成：公開招聘，平等競爭，擇優(yōu)聘任。在新機制下建功立業(yè)。另有一種輿論：為安全過渡,崗位人員不動。這就樂壞了當代的南郭先生，又能蒙混一段時期，還能拿到高薪?？h級公共館崗位設(shè)置是一項系統(tǒng)工程。前提條件是：哪個崗位含金量高？拿什么競聘？瓶頸環(huán)節(jié)是：誰來評定上崗級別和年終績效？縣級公共館人員是參與的主體，又是運動員，又是裁判員，難顯公允。館領(lǐng)導也怕接這個燙手山芋。終極問題是：如果崗位原封不動，就失去改革意義。如果競聘后，有人上去，有人下來，今后還在一個館內(nèi)，天天見面，怎么和諧合作？以崗定薪會不會象潘多拉盒，打開就放出了混亂，關(guān)閉又封住了希望？改革前夜，眾說紛紜。這是不容回避、尖銳而務(wù)實的問題，亟待我們深入研究，提出切實可行的議案。一、以技能素質(zhì)，梳理縣級公共館崗位的含金量。評估文化崗位難；評估公共圖書館崗位更難；評估縣級公共圖書館崗位難上加難！圖書館法還沒有出臺，全國2391個縣級公共館的規(guī)模天壤之別。2006年，有30.65%的縣級公共館沒有進入等級館行列，截止2010年1月，擴大到36.7%。同時，有480個縣級公共館達到一級館。呈現(xiàn)兩極分化趨勢。有的縣級公共館達數(shù)億元投資，有的縣級館卻沒有館址，談何崗位？怎樣統(tǒng)一標準？怎樣統(tǒng)一考核？沒有政策可依，沒有成功經(jīng)驗可循。欲速則不達。因此，先以部分縣（市、區(qū)）圖書館試點為宜。人事部管理試行辦法第七條指出：事業(yè)單位自主設(shè)置本單位的具體工作崗位。明確崗位名稱、職責任務(wù)、工作標準和任職條件。預(yù)，則立。按照縣級公共館的現(xiàn)狀，我們把崗位的含金量進行邏輯推理：1.1人人能做的崗位要求低，人數(shù)越少能做的崗位含金量越高。有比較，才有鑒別。我們根據(jù)縣級公共館崗位技能，把每一個崗位的體力勞動、腦力勞動、感情付出、工作環(huán)境指標進行量化。按照崗位技能需求，從低到高的是：閱覽室、外借處、少兒部、辦公室（總務(wù)）、采編室、電子閱覽室、古籍部（地方文獻）、信息咨詢、輔導部、館長室。崗位技能需求示意圖：館長創(chuàng)職稱輔導新古籍微機采編辦公室少兒外借閱覽室策劃此圖看出；向上部分的崗位，需要創(chuàng)新思維多；綜合知識要求高，社會組織能力強，崗位時間機動靈活，工作內(nèi)容主要體現(xiàn)在定性。向下部分的崗位，知識要求比較簡單，主要工作在館內(nèi)開放窗口，重復操作多，崗位時間固定緊湊，工作內(nèi)容主要體現(xiàn)在定量。以崗位技能需求對應(yīng)職位級別，向上的崗位相應(yīng)級別高。要搞好縣級公共館服務(wù)，首先要搞好社會公共關(guān)系。實際工作中，有的館與文化館合并為文化中心。有的館借鑒大型圖書館模式，館長兼任政府部門的行政職務(wù)。這樣，更適合協(xié)調(diào)本地區(qū)大規(guī)模的讀書活動。爭取政府各項有利于圖書館的政策。歐美也有以市長為主席的董事局聘任館長。我國中小型圖書館協(xié)會應(yīng)該聘請當?shù)氐恼I(lǐng)導人做會長，可以提高縣級公共館的地位。1.2、固守陣地的崗位技能要求低，開展社會讀書活動的崗位技能含金量高。應(yīng)該肯定的是：長期以來，縣級公共館對外開放陣地崗位，繁瑣而辛苦。往往上班時間沒到，讀者已經(jīng)在門口等，下班時間已過，還有讀者上門。年復一年，作出了不可否定的貢獻。這些，都是一個圖書館員基本的要求?？h級圖書館不僅要做好陣地工作，還要廣泛開展全縣讀書活動。要組織系列知識講座，組織者要有廣博的各學科前沿知識。要培訓社區(qū)圖書館、農(nóng)家書屋的管理人員，本地區(qū)圖書館（室）和共享工程建設(shè).輔導者要有豐富的表達能力。需要組織能力強，專業(yè)知識精的人勝任。1.3重復工作程序的崗位技能要求低，創(chuàng)新知識的崗位技能含金量高。我國今后三年，電子書將以成倍的速度增長。今后五年，工業(yè)化將依靠信息化推進。作為信息單位的縣級公共館，不能固守傳統(tǒng)的借書還書，古籍、信息咨詢部和電子閱覽室要樹立預(yù)知信息員的理念，密切結(jié)合本地政治、經(jīng)濟、文化的實踐，大力開發(fā)特色信息咨詢，樹立品牌效應(yīng)，跟蹤產(chǎn)品服務(wù)。既要有學術(shù)成果，也要拿出服務(wù)業(yè)績。0F5NF:O*d4H^;D0相當多的縣級公共館規(guī)模小，人數(shù)少，最需要低頭能掃地，上臺能講課，萬金油式、一