15第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(6)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

15第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(6)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(6)和2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)。教材的章節(jié)為第15第2部分，內(nèi)容包括不同場(chǎng)景的聽力對(duì)話和短文，以及相關(guān)的聽力技巧訓(xùn)練。這些內(nèi)容旨在提高學(xué)生在實(shí)際英語(yǔ)交流中的聽力理解能力，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)聽力考試。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，本節(jié)課將通過(guò)聽力的訓(xùn)練，讓學(xué)生將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中，提高他們的聽力理解能力。同時(shí)，本節(jié)課的聽力內(nèi)容也將與課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相呼應(yīng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課本知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解英語(yǔ)口語(yǔ)中的信息，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的英語(yǔ)交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽力材料中不同文化背景的對(duì)話和短文，使學(xué)生能夠了解和尊重不同文化，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力，使他們能夠從聽力材料中提取有效信息，并運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行理解和推理。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解英語(yǔ)口語(yǔ)中的信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力，使他們能夠從聽力材料中提取有效信息，并運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行理解和推理。

難點(diǎn)：

1.對(duì)聽力材料中不同文化背景的理解和尊重。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的英語(yǔ)交流。

解決辦法：

1.通過(guò)聽力材料的選取和設(shè)計(jì)，讓學(xué)生接觸和了解不同文化背景的對(duì)話和短文，提高他們的跨文化交際能力。

2.通過(guò)聽力訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中，提高他們的英語(yǔ)交流能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(6)》和《2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)》。教師需提前查閱和熟悉教材內(nèi)容，以便于設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源應(yīng)涵蓋不同場(chǎng)景的聽力對(duì)話和短文，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為分組討論區(qū)和聽力訓(xùn)練區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生之間的互動(dòng)交流和討論，聽力訓(xùn)練區(qū)則為學(xué)生提供了一個(gè)集中注意力的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)作，以便于進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能，利用校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校官網(wǎng)、在線教育平臺(tái)等）上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.課外資料：教師可收集一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課外資料，如相關(guān)領(lǐng)域的文章、新聞報(bào)道等，以拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)本次課程的意見和建議，以便于教師改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的聽力訓(xùn)練內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽力技巧和對(duì)話理解做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)聽力內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的聽力訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的聽力技巧和對(duì)話理解知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力材料展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬聽力考試，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)聽力的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newlesson呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聽力問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與英語(yǔ)聽力相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)聽力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)聽力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.聽力技巧：

-預(yù)測(cè)：在聽力開始前，根據(jù)題目和選項(xiàng)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的內(nèi)容和問(wèn)題。

-注意力集中：在聽力過(guò)程中，保持專注，抓住關(guān)鍵信息。

-筆記：在聽力過(guò)程中，快速記錄重要信息，以便于答題。

-答題策略：根據(jù)聽力內(nèi)容和問(wèn)題，選擇最合適的答案。

2.聽力材料類型：

-對(duì)話：包括日常生活、學(xué)校生活、工作場(chǎng)景等類型的對(duì)話。

-短文：包括故事、講話、敘述等類型的短文。

3.聽力題型：

-判斷題：根據(jù)聽力內(nèi)容，判斷陳述的正確與否。

-選擇題：根據(jù)聽力內(nèi)容，從多個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案。

-填空題：根據(jù)聽力內(nèi)容，填寫空缺的單詞或句子。

4.文化背景：

-了解不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣。

-提高對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

5.語(yǔ)音知識(shí)：

-掌握常見的語(yǔ)音現(xiàn)象，如連讀、弱讀、同化等。

-提高對(duì)語(yǔ)音的理解和辨識(shí)能力。

6.詞匯和語(yǔ)法：

-學(xué)習(xí)并掌握與日常生活、學(xué)校生活、工作場(chǎng)景等相關(guān)的詞匯。

-學(xué)習(xí)并掌握常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句型等。

7.練習(xí)題型：

-隨堂練習(xí)：鞏固聽力技巧和知識(shí)點(diǎn)。

-課后作業(yè)：鞏固聽力技巧和知識(shí)點(diǎn)，提高聽力水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(6)和2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)的內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.聽力技巧：預(yù)測(cè)、注意力集中、筆記、答題策略。

2.聽力材料類型：對(duì)話、短文。

3.聽力題型：判斷題、選擇題、填空題。

4.文化背景：了解不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

5.語(yǔ)音知識(shí)：掌握常見的語(yǔ)音現(xiàn)象，提高語(yǔ)音理解和辨識(shí)能力。

6.詞匯和語(yǔ)法：學(xué)習(xí)并掌握與日常生活、學(xué)校生活、工作場(chǎng)景等相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高了英語(yǔ)聽力理解能力。學(xué)生掌握了聽力技巧、聽力材料類型、聽力題型等知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)文化背景、語(yǔ)音知識(shí)、詞匯和語(yǔ)法等方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了跨文化交際能力和語(yǔ)音理解辨識(shí)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：根據(jù)聽力內(nèi)容，判斷陳述的正確與否。

2.選擇題：根據(jù)聽力內(nèi)容，從多個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案。

3.填空題：根據(jù)聽力內(nèi)容，填寫空缺的單詞或句子。

請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成當(dāng)堂檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)束后，教師將對(duì)答案進(jìn)行講解和解析，并對(duì)學(xué)生的聽力水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)①聽力技巧：

-預(yù)測(cè)：題目和選項(xiàng)預(yù)測(cè)

-注意力集中：抓住關(guān)鍵信息

-筆記：記錄重要信息

-答題策略：選擇最合適答案

②聽力材料類型：

-對(duì)話：日常生活、學(xué)校生活、工作場(chǎng)景

-短文：故事、講話、敘述

③聽力題型：

-判斷題：正確與否

-選擇題：正確答案

-填空題：空缺單詞或句子

④文化背景：

-不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣

-提高跨文化交際能力

⑤語(yǔ)音知識(shí)：

-常見語(yǔ)音現(xiàn)象：連讀、弱讀、同化

-提高語(yǔ)音理解和辨識(shí)能力

⑥詞匯和語(yǔ)法：

-日常生活、學(xué)校生活、工作場(chǎng)景相關(guān)詞匯

-常用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句型

藝術(shù)性和趣味性：

-采用圖文結(jié)合的方式，增加板書的趣味性和藝術(shù)性

-利用顏色和字體變化，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句

-設(shè)計(jì)一些與聽力內(nèi)容相關(guān)的插圖或圖案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐教學(xué)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

3.小組合作：通過(guò)小組討論、合作探究等互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.聽力技巧訓(xùn)練不足：在本節(jié)課的教學(xué)中，對(duì)于聽力技巧的訓(xùn)練有所欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂中參與度不高，需要采取措施提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：課堂管理方面存在一定問(wèn)題，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律，保證教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加聽力技巧訓(xùn)練：在今后的教學(xué)中，增加聽力技巧的訓(xùn)練，如預(yù)測(cè)、注意力集中、筆記、答題策略等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置有趣的問(wèn)題、開展互動(dòng)環(huán)節(jié)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝押图m正，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。重點(diǎn)題型整理1.聽寫題型：

-題目：根據(jù)聽力內(nèi)容，將空缺的單詞或句子填寫完整。

-示例：Listentotheconversationandfillintheblankswiththecorrectwordsorphrases.

-Conversation:A:Ican'tfindmykeys.Haveyouseenthem?

B:Yes,Isawthemonthetable.

-Blanks:A:Ican'tfindmy(keys/telephone).Haveyouseenthem?

B:Yes,Isawthemonthe(table/floor).

2.匹配題型：

-題目：根據(jù)聽力內(nèi)容，將對(duì)話或短文與相應(yīng)的圖片或選項(xiàng)匹配。

-示例：Listentotheconversationandmatchitwiththecorrectpictureoroption.

-Conversation:A:Whattimeisit?

B:It's9o'clock.

-Pictures:

1.Apersonlookingatawatch.

2.Aclockshowing9o'clock.

-Options:

A.It's8o'clock.

B.It's9o'clock.

C.It's10o'clock.

3.填空題型：

-題目：根據(jù)聽力內(nèi)容，填寫空缺的單詞或句子。

-示例：Listentotheshortstoryandfillintheblankswiththecorrectwordsorphrases.

-Shortstory:Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedCinderella.Shehadastepmotherandtwostepsisterswhotreatedherverybadly.Oneday,Cinderellawasinvitedtoaroyalball.Shewantedtogo,butherstepmothersaidno.Suddenly,afairygodmotherappearedandhelpedCinderellagototheball.

-Blanks:Onceuponatime,therewasalittlegirlnamed(Cinderella/SnowWhite)whohadastepmotherandtwostepsisterswhotreatedherverybadly.Oneday,(Cinderella/SnowWhite)wasinvitedtoaroyalball.Shewantedtogo,butherstepmothersaidno.Suddenly,afairygodmotherappearedandhelped(Cinderella/SnowWhite)gototheball.

4.問(wèn)答題型：

-題目：根據(jù)聽力內(nèi)容，回答問(wèn)題。

-示例：Listentotheconversationandanswerthefollowingquestions.

-Conversation:A:What'syourfavoritebook?

B:Myfavoritebookis"ToKillaMockingbird".

-Questions:

1.WhatisthenameofthebookthatBlikes?

2.Whatisthetopicoftheconversation?

3.WhoistalkingtoB?

5.復(fù)述題型：

-題目：根據(jù)聽力內(nèi)容，復(fù)述所聽到的對(duì)話或短文。

-示例：Listentotheshortstoryandretelliti