新課標(biāo)下小學(xué)語文大單元教學(xué)

一、單元簡(jiǎn)介（一）教材分析本單元圍繞“寓言故事”這個(gè)主題，編排了《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》《池子與河流》四篇寓言故事。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從中受到啟發(fā)，理解寓言故事所蘊(yùn)含的道理，學(xué)會(huì)看待問題，思考問題?！妒刂甏谩分饕v述了一個(gè)農(nóng)夫因?yàn)榕既坏玫揭恢蛔菜涝跇錁渡系耐米?，從此不再努力勞作，只想著等待兔子撞死，結(jié)果一無所獲的故事?！短展藓丸F罐》則通過講述陶罐和鐵罐的不同命運(yùn)，說明了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處?！堵菇呛吐雇取分v述了鹿因?yàn)槊利惖慕嵌院?，卻因?yàn)榧?xì)長(zhǎng)的腿而差點(diǎn)喪命的故事?！冻刈优c河流》則通過池子和河流不同的生活態(tài)度，說明了做人應(yīng)該積極向上，不斷進(jìn)取，才能在社會(huì)中立足。（二）學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)和思維能力，但對(duì)于寓言這種文學(xué)形式可能還比較陌生，在教學(xué)中，教師需要注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解寓言故事的內(nèi)涵和寓意。寓言故事通常具有生動(dòng)的故事情節(jié)和形象的人物形象，三年級(jí)學(xué)生對(duì)這種有趣的故事形式會(huì)比較感興趣，因此，教師利用學(xué)生的這種興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握本單元的生字、生詞，理解寓言故事的內(nèi)容和寓意。2.能夠通過朗讀、默讀、復(fù)述等方式，提高閱讀能力和表達(dá)能力。3.能夠結(jié)合實(shí)際生活，思考寓言故事所蘊(yùn)含的道理，提高思維能力。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣，引導(dǎo)他們形成積極向上、不斷進(jìn)取的人生態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、和睦相處的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事所蘊(yùn)含的道理，并使其能夠結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行思考和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生透過故事情節(jié)，深入理解寓言的寓意，從而培養(yǎng)他們的思維能力。四、教學(xué)過程●《守株待兔》（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)非常有趣的寓言故事，叫《守株待兔》。有哪位同學(xué)能告訴我，這個(gè)故事講的是什么呢？學(xué)生：一個(gè)農(nóng)夫在田里干活，一只兔子突然跑出來撞到了樹樁上，死了。農(nóng)夫就每天都在那個(gè)樹樁旁邊等待兔子撞死，結(jié)果再也沒有等到，他的田地也荒廢了。教師：非常好。那么，從這個(gè)故事中，我們可以得到什么啟示呢？學(xué)生：人不能靠運(yùn)氣生活，要靠自己的努力才能獲得成功。教師：非常棒?。ǘ┥钊虢庾x，理解寓意教師：首先，我們要思考一個(gè)問題：為什么農(nóng)夫會(huì)守株待兔呢？學(xué)生：因?yàn)樗吹搅艘恢煌米幼菜涝跇錁渡希詾槊刻於紩?huì)有兔子撞死，所以就每天都在那里等待。教師：非常好。那么，這個(gè)故事告訴我們什么呢？學(xué)生：不能靠運(yùn)氣生活，要靠自己努力才能獲得成功。（三）聯(lián)系實(shí)際，拓展思維教師：同學(xué)們，想一想，在實(shí)際生活中，我們還可以怎樣應(yīng)用呢？學(xué)生：在體育運(yùn)動(dòng)中，我們不能因?yàn)橐淮闻既坏膭倮鸵詾樽约嚎偸悄軌颢@勝，要靠自己的努力和訓(xùn)練才能取得勝利。教師：非常棒！那么，我們?cè)偎伎家粋€(gè)問題：我們自己有沒有過守株待兔的行為呢？學(xué)生：有過。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)橐淮闻既坏某晒鸵詾樽约嚎偸悄軌虺晒?，結(jié)果后來失敗了。教師：非常好。那么，這告訴我們什么呢？學(xué)生：不能因?yàn)橐淮闻既坏某晒鸵詾樽约嚎偰軌虺晒?，要靠自己的努力才能獲得真正的成功。（四）課堂總結(jié)，寓意升華教師：同學(xué)們，通過《守株待兔》這個(gè)寓言故事的學(xué)習(xí)，我們明白了許多道理。在實(shí)際生活中，我們要靠自己的努力獲得成功;不能因?yàn)橐淮闻既坏某晒蜻\(yùn)氣好就以為自己總能夠成功;要認(rèn)真對(duì)待每一次機(jī)會(huì)，不要守株待兔?！瘛短展藓丸F罐》（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)非常有趣的寓言故事，叫《陶罐和鐵罐》。有哪位同學(xué)能告訴我，這個(gè)故事講的是什么呢？學(xué)生：講了陶罐和鐵罐的故事，陶罐是易碎的，而鐵罐則非常堅(jiān)硬。但是，隨著時(shí)間的推移，陶罐因?yàn)槟軌虻挚箽q月的侵蝕而變得更有價(jià)值，而鐵罐卻因?yàn)檠趸?。教師：那么，從這個(gè)故事中，我們可以得到什么啟示呢？學(xué)生：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。教師：那么，如果你是陶罐或鐵罐，你會(huì)怎么看待自己的長(zhǎng)處和短處呢？學(xué)生：我會(huì)認(rèn)為陶罐的長(zhǎng)處是能夠抵抗歲月的侵蝕，而短處是易碎;鐵罐的長(zhǎng)處是堅(jiān)硬，但短處是易氧化消失。（二）深入解讀，理解寓意教師：同學(xué)們，這個(gè)故事中的陶罐和鐵罐都有自己的特點(diǎn)。陶罐雖然易碎，但是能夠經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn);而鐵罐雖然堅(jiān)硬，卻容易被氧化消失。這個(gè)故事告訴我們什么呢？學(xué)生：我們要看到別人的長(zhǎng)處和短處，也要正視自己的長(zhǎng)處和短處。不要因?yàn)樽约河心承﹥?yōu)點(diǎn)就驕傲自大，也不要因?yàn)樽约河心承┤秉c(diǎn)就自卑沮喪。（三）聯(lián)系實(shí)際，拓展思維教師：同學(xué)們，想一想，在實(shí)際生活中，我們還可以怎樣應(yīng)用這個(gè)寓意呢？學(xué)生：在與人相處時(shí)，我們要尊重他人，不要因?yàn)閯e人有某些缺點(diǎn)就看不起別人。同時(shí)，我們也要正視自己的優(yōu)點(diǎn)，不要因?yàn)樽约河心承﹥?yōu)點(diǎn)就驕傲自大。教師：非常好。那么，我們?cè)偎伎家粋€(gè)問題：如何在實(shí)際生活中避免鐵罐的悲劇呢？學(xué)生：我們要保持謙虛低調(diào)，不要過于炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)，避免引起他人的反感。同時(shí)，我們也要不斷努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更加完美。（四）課堂總結(jié)，寓意升華教師：同學(xué)們，通過《陶罐和鐵罐》這個(gè)寓言故事的學(xué)習(xí)，我們明白了許多道理。在實(shí)際生活中，我們要正視自己的短處和不足，努力改進(jìn)自己;同時(shí)也要尊重他人，不要因?yàn)閯e人有某些缺點(diǎn)就看不起別人?！瘛堵菇呛吐雇取罚ㄒ唬?dǎo)入新課，激發(fā)興趣教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)非常有趣的寓言故事，叫《鹿角和鹿腿》。有哪位同學(xué)能告訴我，這個(gè)故事講的是什么呢？學(xué)生：這個(gè)故事講的是一只鹿，它有著非常美麗的鹿角，但是它的腿很細(xì)長(zhǎng)，很難看。有一天，它被一只獅子追趕，它用它細(xì)長(zhǎng)的腿逃脫了獅子的追趕。但是，它的角卻被樹枝掛住了，它用盡了全身的力氣才把角從樹枝中掙脫出來。教師：那么，從這個(gè)故事中，我們得到了什么啟示呢？學(xué)生：外表的美麗不一定有用，內(nèi)在的力量才是最重要的。教師：非常棒?。ǘ┥钊虢庾x，理解寓意教師：在實(shí)際生活中，我們有沒有遇到過類似的情況呢？學(xué)生：遇到過。有些人外表很漂亮，但是卻沒有內(nèi)涵;有些人雖然外表普通，但是內(nèi)心卻非常強(qiáng)大。教師：這告訴我們什么呢？學(xué)生：我們要注重內(nèi)在的修養(yǎng)和素質(zhì)，不要只看重外表的美麗。（三）聯(lián)系實(shí)際，拓展思維教師：同學(xué)們，在實(shí)際生活中，我們還可以怎樣應(yīng)用這個(gè)寓意呢？學(xué)生：在學(xué)習(xí)中，我們不要只看重成績(jī)的高低，還要注重學(xué)習(xí)過程中的努力和思考;在與人相處時(shí)，我們不要只看重外表的美丑，還要注重內(nèi)在的品質(zhì)和修養(yǎng)。教師：非常好。（四）課堂總結(jié)，寓意升華教師：同學(xué)們，通過《鹿角和鹿腿》這個(gè)寓言故事的學(xué)習(xí)，我們明白了許多道理。在實(shí)際生活中，我們要注重內(nèi)在的修養(yǎng)和素質(zhì)，不要只看重外表的美麗;同時(shí)也要正視自己的長(zhǎng)處和短處，不斷努力提升自己的內(nèi)在素質(zhì)和能力?！瘛冻刈优c河流》（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)非常有趣的寓言故事，叫做《池子與河流》。有哪位同學(xué)能告訴我，這個(gè)故事講的是什么呢？學(xué)生：這個(gè)故事講的是池子與河流的生活方式。池子安逸平靜，而河流則奔流不息。池子認(rèn)為自己的生活方式很美好，而河流則認(rèn)為自己的生活方式更有意義。教師：非常好。那么，從這個(gè)故事中，我們可以得到什么啟示呢？學(xué)生：人應(yīng)該有積極向上的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。教師：那么，如果你是池子或河流，你會(huì)怎么看待對(duì)方的生活方式呢？學(xué)生：我會(huì)認(rèn)為河流的生活方式更有意義，因?yàn)樗粩啾剂?，追求著更廣闊的天地和更高的目標(biāo)。（二）深入解讀，理解寓意教師：同學(xué)們，這個(gè)故事中的池子與河流有著不同的生活方式。池子安逸平靜，而河流奔流不息。這個(gè)故事告訴我們什么呢？學(xué)生：人應(yīng)該有積極向上的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。教師：非常好。那么，在實(shí)際生活中，我們有沒有遇到過類似的情況呢？學(xué)生：遇到過。有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)榘惨荻兊脩卸?，不思進(jìn)取;有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)槔щy而放棄追求更高的目標(biāo)。教師：非常好。那么，這告訴我們什么呢？學(xué)生：我們要克服懶惰和畏難情緒，積極向上、不斷進(jìn)取。（三）主題比較學(xué)生針對(duì)這四篇寓言故事的主題進(jìn)行比較和對(duì)比分析，從而理解每個(gè)故事所要傳達(dá)的核心信息和智慧。教師引導(dǎo)學(xué)生思考每個(gè)故事的主題是什么，以及這些主題在現(xiàn)實(shí)生活中如何體現(xiàn)。（四）小組討論教師將學(xué)生分成小組，讓他們就每個(gè)故事的情節(jié)、人物形象以及故事背后的寓意展開討論，促使他們從不同角度去理解和解讀這些故事。教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，并且學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。五、教學(xué)總結(jié)與反思總體來說，本單元的教學(xué)效果良好。通過講解、討論和對(duì)話教學(xué)等多種方式，學(xué)生對(duì)寓言故事的理解更加深入，能夠較好地將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)生在課堂上積極參與討論，思維活躍，表達(dá)能力得到了較好的鍛煉。然而，在本單元教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處：部分學(xué)生在理解寓言的寓意時(shí)還