第四單元《語文園地》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)部編版三年級(jí)語文上冊

課題語文園地部編版三年級(jí)上冊第四單第1課時(shí)

元

學(xué)校授課班授課教

級(jí)師

1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，交流預(yù)測的好處，知道在課外閱讀中自覺運(yùn)用預(yù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)測策略。

2.能運(yùn)用查字典的方法自主認(rèn)識(shí)“典、基”等7個(gè)生字。

3.能結(jié)合語境讀準(zhǔn)“假、幾”等多音字的讀音。

4.能說出“百發(fā)百中、四面八方、七上八下”等成語構(gòu)詞的特點(diǎn)并說出其他

類似的成語。

5.能了解引用人物所說的話可以有三種不同的形式，并仿照其中一種形式寫

句子。

6.朗讀、背誦與團(tuán)結(jié)合作有關(guān)的俗語。

學(xué)習(xí)1.結(jié)合語境讀準(zhǔn)“假、幾”等多音字的讀音。

重難點(diǎn)2.積累含有數(shù)字的成語。朗讀、背誦與團(tuán)結(jié)合作有關(guān)的俗語。

三年級(jí)學(xué)生正是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的階段，本課教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興

學(xué)情分析趣，培養(yǎng)學(xué)生積累詞語的好習(xí)慣；在積累運(yùn)用的過程中，提高學(xué)生的語言感

受能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字運(yùn)用的熱情。

教學(xué)輔助1.多媒體課件。

2學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)一：交流平臺(tái)

1.同學(xué)們，這個(gè)單元我們用一邊讀一邊預(yù)測的方法學(xué)習(xí)了幾篇有趣的童話故事，給我們

帶來了全新的閱讀體驗(yàn)。

2.我們先來看看同學(xué)們的感受。出示交流平臺(tái)中的內(nèi)容。

3.你有什么閱讀感受呢？在小組里交流一下吧。

4.班級(jí)交流。

預(yù)設(shè)1：預(yù)測可以幫助我們讀得更深入，且能更好地理解文章的意思。

預(yù)設(shè)2：預(yù)測能激發(fā)我們的閱讀興趣。

預(yù)設(shè)3.我在圖書館找書時(shí).，會(huì)根據(jù)書名先猜猜書的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書。

5.教師總結(jié)。

預(yù)測不是隨意猜測，要有一定的依據(jù)(原文內(nèi)容、生活經(jīng)驗(yàn)或生活常識(shí))；預(yù)測是大膽

想象，只要合理并與原文保持一致就可以；預(yù)測的結(jié)果可能與實(shí)際結(jié)局一樣，也可能與實(shí)際

結(jié)局不一樣。

6.拓展閱讀。

(1)分小組，每個(gè)小組推薦一個(gè)同學(xué)說一本自己看過的書或讀過的文章的題目，并把

它寫在黑板上。

(2)請(qǐng)沒有看過的同學(xué)，根據(jù)題目預(yù)測一下其中的內(nèi)容。

(3)請(qǐng)推薦的同學(xué)公布剛才同學(xué)們預(yù)測到的是什么，沒能預(yù)測到的又是什么。

(4)請(qǐng)每一位同學(xué)找到寫在黑板上的自己感興趣的一本書或一篇文章來讀一讀。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：識(shí)字加油站

1.你認(rèn)識(shí)下面這些加點(diǎn)的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。

車軸整碰閣樓

隹節(jié)富人唐詩

2.查字典是我們識(shí)字的好方法。查字典一般有三種方法：音序查字法、部首查字法、數(shù)

筆畫查字法。認(rèn)識(shí)的字可以用音序查字法，不認(rèn)識(shí)的字可以用部首查字法，不好確定部首、

筆畫簡單的字可以用數(shù)筆畫查字法。

3.部首查字法可分為三步：

(1)確定部首。

(2)數(shù)一數(shù)除部首外還有幾畫。

(3)找到對(duì)應(yīng)的頁碼。

4.用數(shù)筆畫查字法查一查詞語中你不認(rèn)識(shí)的字吧。

除部首外除部首外幾

部首部首

幾通焉

軸車5住6

基土8百Q(mào)3

礎(chǔ)石5唐7

閣n6

5.查出讀音后，大聲讀一讀。

6.觀察這些生字，"軸"的部首是"車”，指車輪中間或齒輪中間的圓柱形物件；“基"的部

首是"土"，指的是建筑物的跟腳；“礎(chǔ)"的部首是"石"，指墊在房屋柱子地下的石頭；唯"是

單人旁，有"好"的意思；"盲"的部首是"目"，指眼睛看不見。原來，部首還有表意的功能！

這幾個(gè)生字都是形聲字。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：詞句段運(yùn)用

一、學(xué)習(xí)第一部分的內(nèi)容。

1.讀詞語，根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。

假期假裝假扮假日

幾乎4百茶4窗明幾凈

中槍中獎(jiǎng)中間猜中

處罰處分到處處理

2.詞語中的加點(diǎn)字都是多音字。在確定多音字讀音的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)一個(gè)字在具體詞語

或句子中表達(dá)的意思來判斷。

3.根據(jù)詞義來確定多音字的讀音。

(1)假，讀詞時(shí)，有"虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的”的意思：讀地時(shí)，指按

照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。所以"假”的讀音依次為：淞，澗，j陌，論。

(2)幾，讀ji時(shí)，有"小桌子"的意思，也有"表示十分接近；差不多"之意；讀ji時(shí)，

可用來詢問數(shù)目或表示大于一而小于十的不定的數(shù)目。所以"幾”的讀音依次為：ji,ji,ji,jT。

(3)中，讀zh6ng時(shí)，一般是方位詞；讀zh6ng時(shí)，指"正對(duì)上；恰好合上"或"受到；

遭受"。所以"中”的讀音依次為：zh6ng,zhong,zhong,zhong(.

(4)處，讀chO時(shí)，有"地方；機(jī)關(guān)，或機(jī)關(guān)、團(tuán)體里的部分”之意；讀ch口時(shí)，有"居

??；存在，置身；辦理，決定"之意。所以"處”的讀音依次為：chU,chU,ch。，chk

二、學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用的第二部分。

1.下面的成語有什么特點(diǎn)？你還能說出類似的成語嗎？

百發(fā)百中四面八方七上八下

百戰(zhàn)百勝四通八達(dá)七嘴八舌

百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳

2.觀察這些成語有什么特點(diǎn)？小組內(nèi)交流討論。

3.課堂點(diǎn)撥。

三組成語中第一個(gè)字和第三個(gè)字都是數(shù)字，前半部分和后半部分是并列的。

4.你還能說出這樣的成語嗎？

這樣的成語我也知道：

一來二去二心一忌四分五裂

一模一樣三頭六臂五湖四海

千山萬水三言兩語五光十色

千方百計(jì)千錘百煉五顏六色

三、學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用的第三部分。

1.讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，照樣子寫一寫，注意引號(hào)的用法。

?鳥兒問女孩兒：“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火

柴在哪兒嗎？"

O“救命??！救命??！"紅頭拼命叫了起來。

?“哎呀，”狐貍說道，"原來是這樣！你這是給

我設(shè)了一個(gè)圈套??！"

2.你有什么發(fā)現(xiàn)？在小組里交流一下。

3.課堂點(diǎn)撥。

第一句，提示語在引語前，提示語后面一般用冒號(hào)，引語在前后引號(hào)之間。第二句，提

示語在引語后，引語在前后引號(hào)之間，提示語后面用句號(hào)。第三句，提示語在引語中間，則

前后引語各位于一組前后引號(hào)中間，提示語后用逗號(hào)。

4.你能仿照任意一種形式寫句子嗎？

示例：

媽媽說：“今天是你的生日，祝你生日快樂！”

“今天是你的生日，祝你生日快樂！"媽媽說。

“今天是你的生日，”媽媽說，“祝你生日快樂！”

學(xué)習(xí)任務(wù)四：日積月累

1.出示"日積月累”部分的句子。

◎人心齊，泰山移。

◎二人同心，其利斷金。

◎三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

◎一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

2.這是一組關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語，我們要在理解其意思的基礎(chǔ)上積累背誦。

(1)人心齊，泰山移。

這條俗語告訴我們：只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動(dòng)高山的巨大力量,

克服任何困難。

(2)二人同心，其利斷金。

這條俗語比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。

(3)三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

這條俗語意思是三個(gè)才能平庸的人，若能同心協(xié)力、集思廣益，也能比得上諸葛亮。比

喻人多智慧多，有些事情，經(jīng)過大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來。

(4)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

這條俗語意思是一個(gè)人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙,事情就能辦得更好。

形容要團(tuán)結(jié)一致。

4.你還知道哪些關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的俗語？

人多山倒，力眾海移。

柴多火焰高，人多辦法好。

星多天空亮，人多智慧廣。

眾人一條心，黃土變成金。

磚連磚成墻，瓦連瓦成房。

5.當(dāng)堂背誦積累。

課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，有閱讀策略的交流，有運(yùn)用查字典的方法認(rèn)識(shí)

生字，有引用人物所說的話的三種不同的形式，有含有數(shù)字的成語，并且積累了有關(guān)團(tuán)結(jié)的

俗語。在以