幼兒園2023德育工作總結(jié)

幼兒園2023德育工作總結(jié)

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇1

一、指導(dǎo)思想：

20_年春季，我園仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教

育指導(dǎo)綱要》以及《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的精神，結(jié)合上

級工作要點。仔細(xì)落實以培育有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，堅

固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人"的思想。要堅持

育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力培育德

智體美全面進(jìn)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、工作重點：

（一）抓好老師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識

要適應(yīng)新形勢，加強(qiáng)和改善幼兒園德育工作，必需真正做到全

員育人，而老師隊伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。

德育管理是一個整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。依

據(jù)德育工作目標(biāo)、資料、實施途徑，建立、健全崗位職責(zé)制，構(gòu)成齊

抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊伍，建立育人體系。

老師是幼兒園德育工作的主體力氣，培育高素養(yǎng)的人才必需有

高素養(yǎng)的老師，老師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、

學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高，讓全體老師主動適應(yīng)德育教育的新形勢,

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真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育"全員管理、全面管理、全程管理”,

構(gòu)成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培育禮貌幼兒

1、充分發(fā)揮宣揚作用，將"三愛三節(jié)""日行一善”教育貫徹師

生日常行為中，對幼兒及家進(jìn)步行教育。引導(dǎo)幼兒樹立正確的人生觀、

世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮班級、班級組織作用，以重大節(jié)日、重

要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，經(jīng)過豐富多彩的活動，提高德育實效。

2、狠抓養(yǎng)成教育。抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)

建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要資料。充分發(fā)揮幼兒的主

體作用，對各班的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀(jì)律、早操等情景進(jìn)行抽查，每

周進(jìn)行小結(jié)。對實施情景加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、

抓細(xì)抓實。使全園構(gòu)成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)年將開

展"說禮貌話，做禮貌事，爭當(dāng)禮貌小使者"主題教育，從站好隊、做

好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培育幼兒良

好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、開展幼兒心理健康教育。心理健康教育是幼兒園教育工作

的一項重要資料，要經(jīng)過觀看、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上

好健康教育課。

（三）開展主題教育。

依據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育，對幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳

承，并依據(jù)每個月的工作重點開展主題教育，如升旗教育，3月份開

展"愛媽媽”活動，4月份開展"清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動，5月份開

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展“勞動節(jié)〃"端午節(jié)”主題活動，6月份開展“慶六。一”等活動，在活

動中寓教于樂。

(四)幼兒品德教育

1、培育幼兒愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對幼兒進(jìn)行愛祖

國愛家鄉(xiāng)愛團(tuán)體教育能幫忙幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的幻想，從小胸懷大局,

有團(tuán)體意識，能培育幼兒劇烈的職責(zé)感和愛的意識，激發(fā)他們長大了

做一個有益于人民的人的愿望。

⑴教育幼兒喜愛自我的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各

行各業(yè)的勞動人民，敬重、喜愛他們。

(2)培育幼兒從愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大

到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(3)讓幼兒明白我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家

很大，人口許多。熟悉國旗、國徽，了解國歌、首都等。

⑷培育幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。

(5)引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)懷別人，關(guān)懷團(tuán)體，情愿為團(tuán)體做好事。

2、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，

將培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班

開頭，老師們就應(yīng)當(dāng)教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生,教他們應(yīng)當(dāng)怎樣做，

不應(yīng)當(dāng)怎樣做，并在實際的生活中指導(dǎo)他們來做。

⑴養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，常常堅持衣服和手臉的潔凈，勤

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洗頭、洗澡，會刷牙。

⑵遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不

在墻上亂畫。

⑶明白必要的平安保健常識，不吃不潔凈的食物，學(xué)習(xí)愛護(hù)自

我。

⑷坐、立、行、看書、寫字能堅持正確的姿態(tài)，明白用眼衛(wèi)生，

會愛護(hù)眼睛。

(5)有基本的生活自理本領(lǐng)。

3、培育幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

講禮貌和守紀(jì)律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的禮貌

行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必需從小對幼

兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。

⑴對老師、小伴侶、家里人、客人有禮貌，明白有禮貌是好孩

子。

(2)會使用禮貌用語：請、您、早、好、多謝、對不起、沒關(guān)系。

(3)學(xué)會傾聽，別人說話時不任憑打斷，不亂插嘴。

(4)不需成人更多的提示，能較主動地遵守本班常規(guī)

⑸能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(6)未經(jīng)別人允許，不任憑動別人的東西。

4、培育幼兒與人交往的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有自

信念、憐憫心。幼兒的共性是他自我的生活史的產(chǎn)物，起源于幼兒同

四周世界的進(jìn)取主動的相互作用。依據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)覺，幼兒的

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意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思;幼兒由于動作而熟悉世界，幼兒

也由于動作而意識到那個發(fā)出動作的"我"。幼兒是社會的人，培育幼

兒與人交往的本領(lǐng)對幼兒一生的進(jìn)展都具有重要作用。在一日生活中,

老師們要有意識的培育幼兒的交往本領(lǐng)，讓孩子們在互動中學(xué)會互助、

合作與共享，培育他們的自信念、憐憫心。

⑴學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

(2)培育幼兒愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

(3)培育幼兒誠懇、英勇、正直、虛心、寬厚、活潑開朗、有毅

力、負(fù)職責(zé)的品質(zhì)。

⑷為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)出自我特長和獲得勝利的機(jī)會,增加其

自尊心和自信念。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇2

伴隨著新年鐘聲的敲響，我園—年的德育工作，在上級主管部

門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發(fā)

揚成果，克服不足，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一、從小養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律的良好習(xí)慣

開學(xué)初各班依據(jù)實際，對幼兒進(jìn)行遵守班級常規(guī)及文明行為的

教育。多數(shù)幼兒能主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱忱使

用禮貌用語。在幼兒園，小伴侶能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)

章，能夠掌握自己的行為。在公共場所能夠遵守的秩序和衛(wèi)生。

二、從小養(yǎng)成對長輩有禮貌習(xí)慣

節(jié)，發(fā)動全園小伴侶做朵小紅花送給老師、媽媽、奶奶、

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外婆、阿姨等。大部分小伴侶基本知道父母的工作及其對社會有意義。

很多家長反映，小伴侶在家情愿關(guān)心父母做些力所能及的事。在幼兒

園敬重老師，關(guān)心老師，聽從老師教育。樂觀主動參與集體活動。

三、向他們進(jìn)行了歷史教育，激發(fā)他們喜愛祖國、喜愛人民

四月初，組織小伴侶到—觀——紀(jì)念館，讓幼兒了解先烈事跡，

初步懂得學(xué)先進(jìn)、愛模范。同時給他們講解祖國物產(chǎn)、民族、革命傳

統(tǒng)建設(shè)的成就，通過圖片指導(dǎo)他們觀看祖國的河山，熟悉國旗、國徽、

國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。

四、培育幼兒具有樂觀心情、主動精神和活潑開朗的性格

剛?cè)雸@的小伴侶，通常消失哭鬧現(xiàn)象，膽小怕事，心情不穩(wěn)定。

通過老師的急躁引導(dǎo)，他們能樂觀主動和小伴侶交往，對四周的事情

感愛好,敢于說出自己的想法。樂觀開心參與班內(nèi)、園內(nèi)的各項活動。

平常幼兒自由表現(xiàn)自己的愛好和愛好。幼兒學(xué)會了能原諒別的小伴侶

的缺點的錯誤，不譏笑別人。

總之，我園以多種形式向幼兒進(jìn)行禮貌待人、敬重長輩、對同

伴友愛、富有憐憫心，樂觀主動、遵守紀(jì)律、誠懇、文明、愛勞動、

愛祖國的思想情感和習(xí)慣的教育。培育了幼兒最基本的思想行為習(xí)慣,

使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇3

一、注意師德建設(shè)

要做好幼兒的德育教育工作，老師是關(guān)鍵，培育老師高尚的情

操，提高師德整體水平，成為我們老師隊伍建設(shè)的首要工作。我們組

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織老師樂觀學(xué)習(xí)，爭論，關(guān)心教職工提高工作的自覺性，增加工作的

原則性，大家找差距，學(xué)習(xí)新學(xué)問，提倡人心自律即急躁教育幼兒、

細(xì)心開展教學(xué)、專心組織語言、細(xì)心積累資料、熱心參加教研、盡心

接待家長、用心鉆研理論、誠意對待同事。我們常常表揚教職工的先

進(jìn)事跡，樹立典范，激勵大家相互學(xué)習(xí)，老師們的思想素養(yǎng)提高了，

在我園悄然形成了三種精神，即：履行職責(zé)的負(fù)責(zé)精神;相互合作的

團(tuán)隊精神;不計時間的奉獻(xiàn)精神。老師們以崇高的師德去影響幼兒，

以良好的情感去陶冶幼兒，以超群的教育藝術(shù)去培育幼兒，促進(jìn)了師

生思想素養(yǎng)的提高。

二、注意幼兒德育培育

1、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中，

它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育支配在幼兒日常生

活的各個環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機(jī)性。日常生活對幼兒品德的

形成是多方面的，為幼兒供應(yīng)的行為練習(xí)與實踐的機(jī)會也是多樣化的。

幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時

間，我們捕獲各種教育時機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放

在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步力量，從中培育幼兒良好

的品德。例如：早晨來園時，留意培育幼兒使用禮貌用語，引導(dǎo)幼兒

主動與老師打招呼，托班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習(xí)慣，老

師就主動與他打招呼，使他們漸漸習(xí)慣與老師打招呼，中大班的孩子

要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，培育了

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幼兒有禮貌的品質(zhì)。在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，培育幼

兒良好的日常行為習(xí)慣。如，盥洗方面，老師們抓了幼兒的洗手的常

規(guī)培育，指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒

基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手，洗手時挨著次序不爭搶。進(jìn)餐

時，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃

完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服飯來張口、衣來伸手的不良

習(xí)慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并快速入睡,

起床后鼓舞并指導(dǎo)幼兒自己穿衣?？傊罴磳W(xué)習(xí)，幼兒的一日生

活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機(jī)，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手

抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點,

因勢利導(dǎo)、循循善誘，留意對幼兒進(jìn)行常規(guī)培育，給幼兒講道理，讓

幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎么做，要求孩子遵守集體活動的規(guī)章，通過常規(guī)訓(xùn)練

和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀(jì)律、誠懇、英勇、自信、關(guān)懷

他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣。

2、抓住契機(jī)開展活動

我們利用各個節(jié)日對幼兒進(jìn)行德育教育。九月十日老師節(jié)，讓

幼兒知道老師的辛苦勞動，并指導(dǎo)幼兒制作賀卡、或紅花送給老師,

對老師說一句感謝或祝愿的話，教育幼兒喜愛老師，敬重老師。十月

一日國慶節(jié)讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道自己是中國人，了解自己

的家鄉(xiāng)，熟悉國旗、國徽，中大班小伴侶制作了國旗。每個班都進(jìn)行

了主題環(huán)境布置，每個小伴侶都參加了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動

中得到教育，培育喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感。為了讓幼兒親身體驗

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節(jié)日的歡樂，我們讓每個幼兒參加制作各種花燈或布置主題墻和教室

環(huán)境，幼兒都特別投入，愛好很高。當(dāng)孩子們看到自己和老師一起制

作的作品展現(xiàn)出來時，都興奮地歡呼起來。在夸媽媽的主題墻里，孩

子們?nèi)巳藙邮?，參加制作、布置。在此活動中，幼兒不僅增進(jìn)了對媽

媽的情感，也進(jìn)展了幼兒的動手力量，更增加了自信。我們培育孩子

愛勞動的好習(xí)慣，中大班的孩子參與擦椅子的勞動，并使幼兒懂得勞

動光榮，要敬重別人的勞動。為了讓全部的幼兒都感受到節(jié)日的歡樂，

我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動，小伴侶表演了各種節(jié)目，在孩子們的歌

聲笑聲中我們一同渡過了這個開心的節(jié)日。培育了幼兒樂觀向上、活

潑開朗的性格。

三、親密家園協(xié)作，注意德育教育的全都性

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒

之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對象。老師

首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的狀況，與家長保持常常性的聯(lián)

系。我們通過多種形式，準(zhǔn)時把教育信息、各項活動支配、家教閱歷

和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，熟悉到德

育教育對孩子成長的重要性，并主動協(xié)作，促使家長能夠根據(jù)幼兒園

的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育，共同做好幼兒的品德培育

教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，更有力地促進(jìn)幼兒良好

品德的進(jìn)展。

我們在這一年中，不斷改進(jìn)教育理念，抓住每一個有利的時機(jī),

對幼兒進(jìn)行思想品德教育。總之，對未成年人的思想道德教育工作是

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件艱難而長期的工作，百年樹人就說明白思想教育的長久性，也說明

白未成年人的思想教育的重要性，只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng)，才

能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育有抱負(fù)、有道德、守紀(jì)律、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新人

才。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇4

勝利的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)時她的芽兒，浸

透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。世紀(jì)老人冰心的這一番話道出

了勝利背后的心血，輝煌背后的艱辛。

幼兒老師不僅僅要具有學(xué)問與潛力的素養(yǎng)，更就應(yīng)具有良好的

師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒老師帶給幼兒的不僅僅是各

方面的學(xué)問，更重要的是專心、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。

百年大計教育為本，教育大計系老師為本，老師大計則師德為本，要

培育適合時代需要的高素養(yǎng)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)

重要。作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處

事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，

要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)

先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

作為一名軍隊幼兒老師，我始終堅持用軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,

努力樹立軍隊幼教工的良好風(fēng)范。為了使自己的工作更精彩，我仔細(xì)

鉆研業(yè)務(wù)，常常備課到深夜。有一次為了預(yù)備觀摩活動，我在園里反

復(fù)思索課程支配，竟然遺忘了時間，直到著急的家里人打來電話，才

發(fā)覺已是凌晨三點鐘！

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自參與工作以來，作為文藝骨干的我一向活躍在幼兒園的藝術(shù)

舞臺上。全軍文藝匯演、下團(tuán)慰問演出、老師文藝匯演競賽等，處處

都留下了我的腳印。曾代表幼兒園為繼紅校、水晶校、民航等

共建單位編排文藝節(jié)目，為搞好共建工作獻(xiàn)力獻(xiàn)策。甚至在休產(chǎn)假期

間，還用自己近一個月的休息時間，為學(xué)院官兵和幼兒園老師編排現(xiàn)

代舞。

一分辛苦一分收獲，在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，在我忘我的

努力工作下，我由一位一般的帶班老師到班級的班長、學(xué)年組長，從

參加教科研活動到試驗老師、教科研組長，由一位團(tuán)員到團(tuán)小組長、

團(tuán)支部宣揚委員、到黨內(nèi)分子，至此刻的預(yù)備黨員，我會一步步腳踏

實地前進(jìn)!如今我的預(yù)備期就要滿了，每當(dāng)想到這時心中就無比感動,

我就要踏入無比想往的黨的大門了，怎能不讓我心潮澎湃！

十五年來，我沒有由于生病請過一天假。由于我明白幼兒園老

師的工作性質(zhì)是一個蘿卜一個坑，教室里那幾十雙渴求學(xué)問的眼睛正

熱切地期盼著自己，我不能丟下我的孩子們，我要保證我的孩子每一

天都能進(jìn)步一點點。

我的媽媽脊柱旁長了一個拳頭大的瘤，需要動手術(shù)。為了不影

響工作，而又能進(jìn)孝道，我與弟弟商議好，白天弟弟照看，晚上由

我看護(hù)。自己雖然受點苦，但是工作、孝敬父母兩不耽擱，多好。爸

爸需要做腸鏡手術(shù)，直到爸爸出院，媽媽才告知我，并理解的對我說：

"你工作忙，就沒告知你，反正這是小手術(shù)，我就能照看好你爸?！?/p>

著爸爸媽媽對我工作的支持，她心中的感動溢于言表。我的進(jìn)步離不

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開我身邊愛我、關(guān)懷我的每一個人。所以，我更要把這份愛傳遞給我

身邊的每一個孩子！

許多付出沒有證書，沒有獎杯，但只要幼兒園需要，我會毫無

怨言，仔細(xì)去做。我愿象一只勤勞的小蜜蜂，在自己的工作崗位上悄

悄付出，不問收獲。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇5

在本學(xué)年中，我們幼兒園依據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求,

依據(jù)園德育工作方案，結(jié)合主題活動，加強(qiáng)幼兒德育教育活動，提高

師生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒和諧、健康的進(jìn)展。

一、注意師德建設(shè)

要做好幼兒的德育教育工作，老師是關(guān)鍵，培育老師高尚的情

操，提高師德整體水平，成為我們老師隊伍建設(shè)的首要工作。我們組

織老師樂觀學(xué)習(xí)，爭論，關(guān)心教職工提高工作的自覺性，增加工作的

原則性，大家找差距，學(xué)習(xí)新學(xué)問，提倡人心自律即急躁教育幼兒、

細(xì)心開展教學(xué)、專心組織語言、細(xì)心積累資料、熱心參加教研、盡心

接待家長、用心鉆研理論、誠意對待同事。

我們常常表揚教職工的先進(jìn)事跡，樹立典范，激勵大家相互學(xué)

習(xí)，老師們的思想素養(yǎng)提高了，在我園悄然形成了三種精神，即：履

行職責(zé)的負(fù)責(zé)精神;相互合作的團(tuán)隊精神;不計時間的奉獻(xiàn)精神。老師

們以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以超群的教

育藝術(shù)去培育幼兒，促進(jìn)了師生思想素養(yǎng)的提高。

二、注意幼兒德育培育

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1、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中，

它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育支配在幼兒日常生

活的各個環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機(jī)性。日常生活對幼兒品德的

形成是多方面的，為幼兒供應(yīng)的行為練習(xí)與實踐的機(jī)會也是多樣化的。

幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去

一半時間，我們捕獲各種教育時機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的

培育放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步力量，從中培育幼

兒良好的品德。例如：早晨來園時，留意培育幼兒使用禮貌用語，引

導(dǎo)幼兒主動與老師打招呼，托班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習(xí)

慣，老師就主動與他打招呼，使他們漸漸習(xí)慣與老師打招呼，中大班

的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，

培育了幼兒有禮貌的品質(zhì)。

在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，培育幼兒良好的日常

行為習(xí)慣。如，盥洗方面，老師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培育，指導(dǎo)

幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯

前便后用肥皂正確洗手，洗手時挨著次序不爭搶。進(jìn)餐時，我們培育

幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地

將餐具整理好，讓幼兒克服飯來張口、衣來伸手的不良習(xí)慣;午睡時

教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并快速入睡，起床后鼓舞

并指導(dǎo)幼兒自己穿衣。

總之，生活即學(xué)習(xí)，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契

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機(jī)，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，

在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點，因勢利導(dǎo)、循循善誘，留意

對幼兒進(jìn)行常規(guī)培育，給幼兒講道理，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎么做，要求

孩子遵守集體活動的規(guī)章，通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育

幼兒遵守紀(jì)律、誠懇、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難

的品德和行為習(xí)慣。

2、抓住契機(jī)開展活動

我們利用各個節(jié)日對幼兒進(jìn)行德育教育。九月十日老師節(jié)，讓

幼兒知道老師的辛苦勞動，并指導(dǎo)幼兒制作賀卡、或紅花送給老師，

對老師說一句感謝或祝愿的話，教育幼兒喜愛老師，敬重老師。十月

一日國慶節(jié)讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道自己是中國人，了解自己

的家鄉(xiāng)，熟悉國旗、國徽，中大班小伴侶制作了國旗。每個班都進(jìn)行

了主題環(huán)境布置，每個小伴侶都參加了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動

中得到教育，培育喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感。

為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的歡樂，我們讓每個幼兒參加制作各

種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都特別投入，愛好很高。當(dāng)孩

子們看到自己和老師一起制作的作品展現(xiàn)出來時一，都興奮地歡呼起來。

在夸媽媽的主題墻里，孩子們?nèi)巳藙邮?，參加制作、布置。在此活?/p>

中，幼兒不僅增進(jìn)了對媽媽的情感，也進(jìn)展了幼兒的動手力量，更增

加了自信。我們培育孩子愛勞動的好習(xí)慣，中大班的孩子參與擦椅子

的勞動，并使幼兒懂得勞動光榮，要敬重別人的勞動。為了讓全部的

幼兒都感受到節(jié)日的歡樂，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動，小伴侶表演

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了各種節(jié)目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個開心的節(jié)日。

培育了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。

三、親密家園協(xié)作，注意德育教育的全都性

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒

之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對象。老師

首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的狀況，與家長保持常常性的聯(lián)

系。我們通過多種形式，準(zhǔn)時把教育信息、各項活動支配、家教閱歷

和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，熟悉到德

育教育對孩子成長的重要性，并主動協(xié)作，促使家長能夠根據(jù)幼兒園

的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育，共同做好幼兒的品德培育

教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，更有力地促進(jìn)幼兒良好

品德的進(jìn)展。

我們在這一年中，不斷改進(jìn)教育理念，抓住每一個有利的時機(jī)，

對幼兒進(jìn)行思想品德教育?？傊?，對未成年人的思想道德教育工作是

件艱難而長期的工作，百年樹人就說明白思想教育的長久性，也說明

白未成年人的思想教育的重要性，只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng)，才

能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育有抱負(fù)、有道德、守紀(jì)律、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新人

才。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇6

本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實際狀況,

仔細(xì)制定了德育工作方案并通過實施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形

成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)實踐，我班幼兒的道德

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品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成一個具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上

的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感.

幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都留意做到童真、美觀、舒適。因此，為了

創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的

環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)

容。如："做個懂禮貌的孩子我來關(guān)心你'等，樹立榜樣教育;同時

為幼兒供應(yīng)活動與表現(xiàn)力量的機(jī)會，讓幼兒成為環(huán)境的小仆人，主動

參加設(shè)計"奇異的海底世界T從中既了解多種海底生長動植物，也通

過自制青蛙、螃蟹等動物，增加了動手力量。其次，重視精神環(huán)境對

幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒

時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句"我也聽你們講過

本地話嘛?！@時，我們立刻意識到自己的言行不全都給孩子帶來的

影響，馬上承認(rèn)了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，相互督

促提示。此外，我們還結(jié)合環(huán)保主題，張貼"環(huán)保小仆人圈片及"疼惜

水寶寶'圖片，教育幼兒從小樹立環(huán)保意識;結(jié)合主題活動"會說話的符

號'，引導(dǎo)幼兒熟悉常見的符號，從中懂得遵守交通規(guī)章和公共秩序;

同時還留意隨機(jī)榜樣教育，及里對幼兒賜予表揚和嘉獎，并鼓舞幼兒

說說"誰做了什么好事?’激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點帶面，創(chuàng)

設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心進(jìn)展有益,

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也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，"學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛什么？最能干

的是什么？'這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，摩拳孩子的

小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的所氛中探討，充分激

起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例

如：原本較內(nèi)向的卓楠，楊欣小伴侶現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，

而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條

件讓幼兒做力所能及的事，如："我是值日生'、"我是小組長'，讓孩

子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。如：關(guān)心分碗

筷、毛巾、擦桌、掃地、整理活動室等、逐步形成成"我行:"我能做

到'、"我愛集體’的心理意識和自信。

第三、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒

之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對象。通過

與家長的直接交談、家教園地、家長聯(lián)系本、家長開放日、家教講座、

定期走訪等形式，準(zhǔn)時把教育信息、各項活動支配、家教閱歷和家長

任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共

同做好幼兒的品德培育教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),

會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。我們還針對家長經(jīng)常會忽視正

確的言行引導(dǎo)孩子對四周的人和事，準(zhǔn)時對家進(jìn)步行提示，關(guān)心他熟

悉自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習(xí)

慣，我們老師就急躁身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來

的一些傾向性，使家長熟悉到"精神環(huán)境，對孩子的影響，接受老師的

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建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。

以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具

現(xiàn)象。

2、個別幼兒的功擊意識還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共

享玩具和物品。

3、個別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培育

的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動，在今后工作中，我們將本

著"一切為了孩子'的宗旨，連續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇7

孩子們在小班度過了一年開心而充實的集體生活。為此，我們

老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,

我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的德育工作

進(jìn)行小結(jié)如下：

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日

生活的各個環(huán)節(jié)之中的，我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡潔的禮貌用語，如早晚跟老師說"早

上好〃"再見"，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增加文明意識。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)懷、相互照看，關(guān)

心他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

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進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨立

進(jìn)餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓

幼兒克服"飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，安寧靜靜等父母來接。

二、教育活動中的品德教育

1、培育幼兒適應(yīng)集體生活的力量，讓他們感受到四周成人的

關(guān)懷愛惜。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組

織他們參觀幼兒園，故事《高興奮興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》

使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、培育幼兒的生活自理力量。小班幼兒的生活自理力量較差，

雖讓他們能夠獨立進(jìn)餐，但由于家長的過渡愛惜，大部分幼兒都不會

獨立進(jìn)餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活

動《大公雞和漏嘴巴》、看圖敘述《吃得真潔凈》常識《熟悉餐具》、

音樂歌曲《好娃娃》等活動，有方案、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨立的進(jìn)餐、

盥洗、睡覺等良好的自理力量。

3、學(xué)會簡潔的禮貌用語，進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的

重要內(nèi)容。為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌

曲《我的好媽媽》《好娃娃》熟悉《老師》、熟悉《家庭》，向幼兒進(jìn)

行禮貌教育。

三、節(jié)日中的品德教育

三月八日"婦女節(jié)”讓幼兒繪畫《紅花》送給老師，讓幼兒知道

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老師的辛苦勞動，教育幼兒喜愛老師，敬重老師。

五月一日"勞動節(jié)"讓幼兒了解勞動節(jié)的來歷，知道我們中國的

歷史，要喜愛勞動，知道勞動最光榮這一道理。

六月一日"兒童節(jié)"通過組織"慶六一〃活動，讓幼兒感受到節(jié)日

的歡樂，讓自己的童真童趣盡情揮灑。鼓舞幼兒大膽參與集體表演活

動，感受"六一”的歡樂。

四、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保

持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒

思想品德的教育，愛護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園

地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進(jìn)行教育活動。

1、進(jìn)行“五愛〃教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容

不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā),

不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。依據(jù)幼兒的身心

特點，對幼兒進(jìn)行正確的教育。

2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過

家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利

增加集體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會,培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、

喜愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。

3、家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要

不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事,

自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為

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孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機(jī)，對幼兒進(jìn)行思想品德教

育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，我園在區(qū)教育文體局的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實區(qū)教育

本學(xué)期的工作要點精神，堅持在改革中求進(jìn)展，在進(jìn)展中求創(chuàng)新，全

面貫徹黨的教育方針，以素養(yǎng)教育為中心，依據(jù)新時期特點抓好德育

教育工作，全面提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育業(yè)務(wù)水平，樂觀推動

幼兒園法制化進(jìn)程，努力制造良好的育人環(huán)境，強(qiáng)化"以人為本”的觀

念和全體老師都是德育工的意識，提高了德育教學(xué)實效。

1、道德高尚，舉止文明，心理健康，人格健全，是幼兒園德

育教育的根本目標(biāo)，其核心是“敬重、理解、人格公平〃。為此，我園

在教育教學(xué)實踐中要求老師堅持做到敬重幼兒，包涵幼兒，留意培育

幼兒的責(zé)任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設(shè)、常規(guī)的系統(tǒng)

式管理、活動的序列化設(shè)計、老師隊伍"全員育人”意識培育等方面入

手，仔細(xì)開展德育教育工作。

2、為使教育有實效，我園首先加強(qiáng)了環(huán)境建設(shè)的力度，開學(xué)

初我們就對幼兒園整體環(huán)境建設(shè)廣泛征求老師的看法，同時我們對幼

兒園園環(huán)境開頭了整體布置和建設(shè)，重點體現(xiàn)了幼兒園特色，充分發(fā)

揮了環(huán)境的育人功能。

3、本學(xué)期，依據(jù)幼兒園實際，以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、誠信、守紀(jì)"

的園風(fēng)，以"熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、奉獻(xiàn)''的教風(fēng)。在此基礎(chǔ)上我們仔細(xì)

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組織全園老師學(xué)習(xí)落實，在老師中形成關(guān)懷幼兒、善待家長的好風(fēng)氣。

同時以《幼兒園工作規(guī)程》為重點，結(jié)合幼兒園和幼兒實際，以幼兒

園園環(huán)境衛(wèi)生為突破口，堅持有重點、有針對性地進(jìn)行工作，做到幼

兒園有布置、班班有落實、每周有檢查，并組織開展活動，樂觀爭取

社會、幼兒家庭的協(xié)作和支持，興奮了全園師生的精神面貌，如今幼

兒園的面貌也得到了較大的改善。

4、辦好家長幼兒園，充分發(fā)揮家長幼兒園的功能，連續(xù)做好

家訪工作。本學(xué)期我園召開了小班家長會，各項工作取得了家長的親

密協(xié)作，將幼兒園、家長的教育功能有機(jī)的結(jié)合，提高教學(xué)效果。

5、本學(xué)期我園樂觀協(xié)作社區(qū)工作，排練幼兒舞蹈《自古美德

出少年》代表社區(qū)參與—專場演出，使幼兒園的教育與社區(qū)的工作緊

密結(jié)合。

6、對幼兒加強(qiáng)平安教育，切實做好平安工作，注意幼兒"自護(hù)”

力量的培育，確保幼兒的人身平安。

7、為確保德育工作有序高效地開展，我園加強(qiáng)了老師隊伍建

設(shè)，首先我們仔細(xì)組織好老師學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)意識。利用周五的學(xué)習(xí)

時間，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范和公民道德建設(shè)綱

要，在老師中開展愛幼兒活動，努力提高老師的師德水平。同時加強(qiáng)

了制度建設(shè)，留意調(diào)動老師的樂觀性。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園各項

規(guī)章制度，引導(dǎo)他們自覺遵守規(guī)章制度，事事到處做幼兒的榜樣和表

率。

8、仔細(xì)組織好藝術(shù)、科技、體育等活動，讓幼兒在豐富多彩

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的教育活動中增加力量，受到教育，提高了教育的實效。本學(xué)期，我

園開展的活動：

⑴—排練幼兒舞蹈參與演出。

⑵“六一"排練舞蹈參與—市幼兒舞蹈競賽獲得一等獎。

(3)我園幼兒參與—市教育局組辦的幼兒跳繩競賽，有一名幼兒

獲獎。

(4)我園老師向全區(qū)幼兒園老師開設(shè)公開觀摩課，受到在場老師

的全都好評。

(5)我園有兩名老師被評上屯溪區(qū)“學(xué)科帶頭人"、"骨干老師"。

(6)本學(xué)期有兩名老師被評上先進(jìn)個人”。

(7)本學(xué)年我園組織老師開展了一次老師書畫展，在提高技能的

同時一，由于堅持把德育工作放在首位，把德育教育滲透在各種活動中、

滲透到各科教學(xué)之中、滲透到幼兒園工作的方方面面，因此我園的德

育教育工作在本學(xué)期取得了明顯的效果，同時也推動了幼兒園各項工

作，使幼兒園面貌又有了新的起色。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇9

現(xiàn)我做如下德育工作總結(jié)：

一、思想品德教育要在日常生活中進(jìn)行，時時到處在進(jìn)行。

把品德教育支配在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨

機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒供應(yīng)了

行為練習(xí)與實踐的機(jī)會。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡

覺，整理等要占去一半時間,我們充分捕獲各種教育時機(jī)，將幼兒良好

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的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步

力量，并從中培育幼兒良好的品德。

例如：早晨來到幼兒園向老師說早上好，向爸爸媽媽揮手告辭

說再不當(dāng)心踩到別人要說對不起;別人關(guān)心了你要說感謝;餐前便后要

洗手，進(jìn)餐時細(xì)嚼慢咽;午睡時，要寧靜地睡不允許說話影響大家休

息;在班級中要結(jié)小伴侶不說臟話;在班級中愛惜班級中的公共財物；

在小伴侶不快樂或是有困難時關(guān)心他渡過難關(guān)等各方面的品德培育

都需要老師和家長的常常性的教育和吩咐。

二、德育并非單純性的一門課程教育，它往往也融合在其他的

學(xué)科教學(xué)中

如幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)《我的聯(lián)絡(luò)好方法》時，會涉及到電話這一

通訊工具，老師可把貝爾是如何經(jīng)過千辛萬苦才創(chuàng)造出電話的點故事

講給給幼兒聽，這樣幼兒在無形之中就接受了艱苦奮斗不怕吃苦不怕

困難的思想品德教育。

三、結(jié)合各種節(jié)日開展德育主題活動

依據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動，主要以

嬉戲為主,中間滲透情感教育、道德教育。

例如："三八"婦女節(jié)到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽

媽，上面可以畫一幅畫可以寫一句你最想說的話。還可以開展“我的好

媽媽”的主題活動，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼

兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母。

"六一兒童節(jié)〃到了，為了讓全部的兒童都感受到節(jié)日的歡樂，我

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們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了

這個開心的節(jié)日。

四、利用好家校合作，開展德育教育

親密家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機(jī)協(xié)作,共同實施對幼

兒的品德教育，以期共同培育幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、

學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要

求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事,

自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保

幼兒的身心健康進(jìn)展。這樣一來幼兒在學(xué)校接受到的德育教育成果又

在良好的家庭教育環(huán)境中得到了深化和鞏固，這對于大班的小伴侶進(jìn)

入學(xué)校接受新的學(xué)習(xí)和生活是大有好處的。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇10

圍繞縣教育和科技局工作重點和我園德育工作方案，把德育工

作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力

開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)

任，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒的思想道德建設(shè)工作，切實落實德育實效，現(xiàn)就

本學(xué)年德育工作做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，注意幼兒園德育的隱性資源

兒童是好仿照的，外界事物的影響簡單在兒童身上發(fā)生作用，

但兒童的仿照是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選擇

樂觀的事物去仿照，我們應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)，時刻無聲無息

地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。如學(xué)期初幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)

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模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過道，走廊，活動室等

布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等

環(huán)境，每個班級也依據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境，如:

“幼兒平安教育宣揚"、"幼兒健康教育宣揚”等。

幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,

成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好

行為的形成，為此我們加強(qiáng)了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作

則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身

樂觀、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在樂觀向上的環(huán)境

中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會了共享、學(xué)會了助人等優(yōu)

良品德。

二、開展豐富多彩的德育主題教育

幼兒良好的共性品德培育是通過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)

的，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進(jìn)行

良好行為習(xí)慣、共性培育、進(jìn)展共性傾向供應(yīng)熬煉的好機(jī)會。因此,

我們特別注意通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容。

如，在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本事大〃、“能干

寶寶”等活動，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感，關(guān)心幼兒明白自己的

事情自己做的道理。在中班“公路上的車〃主題中，我們請來了交警叔

叔為小伴侶上了一堂融演示、互動、體驗為一體的生動的交通平安課。

活動中，交警叔叔向小伴侶介紹了自己身上的全副武裝，讓小伴侶體

會到了交警叔叔的責(zé)任及工作的辛苦。并通過圖片、演示等形式具體

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介紹了過公路的平安學(xué)問、乘車時的留意事項。在大班"我的本事大”

主題中，老師設(shè)計開展了“大帶小〃愛心體驗主題活動，由大班哥哥姐

姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參與幼兒園組織的活動。如"大帶小”一起勞動,

"大帶小”一起進(jìn)餐，"大帶小”一起嬉戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加

關(guān)懷，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信任，心靈上的共鳴，使大班幼兒

體驗到了付出愛的歡樂心情，小班孩子感受到了“幼兒園像我家〃。另

外，每班均有值日生和好孩子的標(biāo)志，每個區(qū)域活動角，均有值日生

負(fù)責(zé)整理，且輪番擔(dān)當(dāng)，培育幼兒的勞動意識與集體榮譽感。

三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合

一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園進(jìn)行德育的良好契

機(jī)。我們依據(jù)節(jié)日特點，有方案地制訂節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展

系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué),

就迎來了新小班的小伴侶，幼兒園對他們來說既生疏又新奇，為了關(guān)

心他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小伴侶充

分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，關(guān)心

弟弟妹妹簡潔了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們

的交往力量得到了培育，中大班的幼兒在活動中也漸漸學(xué)會去關(guān)懷照

看弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以班級組的形式開展大活

動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗

我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了"我

是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小伴侶一起了解了

祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱忱和民族驕

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傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了小國旗，把我們

的教室裝扮得非常漂亮。10月12日，我園進(jìn)行主題為“我愛祖國媽

媽"幼兒繪畫競賽活動，小伴侶仔細(xì)地用畫筆表達(dá)自己對祖國媽媽的

愛，孩子們大膽構(gòu)圖、畫面飽滿、富有童趣，呈現(xiàn)了豐富的想象力和

制造性，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感。10月15

日，在我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)來臨之際，我園組織大班幼兒前往臺拱鎮(zhèn)

文山村開展"老少同樂慶重陽，傳統(tǒng)美德齊弘揚“尊老敬老主題慰問活

動，讓老人們度過一個暖和又難忘的重陽節(jié)，讓孩子們感受到敬老愛

老的傳統(tǒng)美德，了解重陽節(jié)的傳統(tǒng)文化，增加孩子們對傳承弘揚孝道

的深刻理解，在幼小的心靈播撒下尊老、愛老、敬老的種子。11月

22日，我園開展“關(guān)愛留守兒童感恩陪伴成長”主題活動，老師們陪伴

全園14名幼兒度過一個開心而有意義的時間。讓留守兒童這一特別

群體感受到幼兒園對他們的關(guān)懷，彌補(bǔ)了孩子們在親情上的缺失，讓

他們在成長的道路上永久不會孤獨，營造了同在藍(lán)天下健康成長的育

人氛圍。12月4日，我園在縣民中體育場進(jìn)行第六屆冬季親子運動

會，整個活動圍繞"親子歡樂陪伴運動促進(jìn)成長”為主題來開展，全園

師生及家長近五百余人參與運動會，本次冬季親子運動會的順當(dāng)開展,

為孩子、家長搭建了親子互動的平臺，營造一種樂觀向上、勇于拼搏

的體育精神，促進(jìn)了孩子們在運動中健康成長。

四、創(chuàng)設(shè)主題氛圍，深化愛的禮儀教育。

依據(jù)幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩

間形成良好的交往力量。5月4日上午，我園進(jìn)行家長開放日活動，

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邀請家長走進(jìn)幼兒園，參加各項活動。本次家長開放日活動，是家長、

老師、幼兒間的一次親熱接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的

表現(xiàn)，同時也增進(jìn)了"家園"之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的

距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了溝通的平臺，家長們紛

紛表示：信任這樣健康、豐富的生活和活動環(huán)境，能滿意孩子多方面

進(jìn)展的需要，在歡樂中獲得身心進(jìn)展的閱歷。"六一''兒童節(jié)，我們讓

孩子的長輩走進(jìn)幼兒園，參與表演節(jié)目，享受著親情的歡樂，共同度

過了一個開心的節(jié)日?！巴娘w揚，歡樂成長""六一"主題活動，讓家

長參加到幼兒園來，教育的作用不言而喻。

五、凸顯特色教育，唱響德育主旋律。

教育是無形的，也是有形的。必需在富有時代氣息和制造性的

教育活動中，才能潛移默化地熏陶孩子。“孝敬教育"活動更是要致力

從身邊人、身邊事入手，細(xì)心設(shè)計來拓寬其途徑。我園主要從以下幾

方面進(jìn)行滲透：

1、誦讀"弟子規(guī)"規(guī)范日常行為。

每日晨談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談話，加強(qiáng)

對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培育。我們以誦讀“弟子規(guī)”,

支配了每天肯定時間的誦讀，讓幼兒大膽爭論表達(dá)對“孝道"的看法,

充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

2、實施《弟子規(guī)》教材。

《弟子規(guī)》是一本特別好的教材，它通過短短的幾句話便反應(yīng)

了全部有關(guān)日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法、如何孝順父母

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等，朗朗上口的歌謠比起長篇大論的道理敘述更簡單讓幼兒記得牢。

我們主要通過組織幼兒觀看《弟子規(guī)》的影視資料、借助形象直觀的

動作來關(guān)心幼兒理解、背誦歌謠，再結(jié)合角色表演嬉戲來達(dá)到教育的

效果。

3、評比"孝敬之星"。

早談是幼兒每天必不行少的環(huán)節(jié)，我園各班結(jié)合"孝敬”主題,

以談話、爭論、小故事播報等形式，開展了《我能為媽媽做些什么？》、

《我愛你，爸爸》《尊老愛幼是美德》等小主題活動，加強(qiáng)對幼兒常

規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培育，潛移默化地使幼兒學(xué)習(xí)孝敬、

禮讓和關(guān)愛。結(jié)合每周的班級記錄，了解幼兒在家的表現(xiàn)，每學(xué)期每

班各評出兩名孝敬標(biāo)兵，讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶惺?，充?/p>

發(fā)揮榜樣的示范作用，讓孝敬之花開在幼兒心中。

通過孝敬教育的開展，培育了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣，有

愛心、感恩之心、有責(zé)任心，老師也明白了孝敬教育是使人真正成其

為人的教育，要著眼于幼兒的成長、成才。

六、將德育活動滲透到幼兒一日生活當(dāng)中

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活

的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間

活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，培育幼兒講文明懂

禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)懷班級的自然角，給自然角的

植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班

中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)懷自己的同伴，喜愛集體。每天餐

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點之后，各班都對幼兒進(jìn)行德育非常鐘教育，通過講故事、談話等形

式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠懇

守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊

倒水，不推擠，不鋪張水;在進(jìn)行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、

相互關(guān)心、與人合作等等。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會相互謙讓，

學(xué)習(xí)與人交往的語言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐時，我們

培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自

覺地將餐具整理好等，抓住有利的教育時機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。

同時，我們還注意了對孩子的隨機(jī)教育。幼兒在日常生活中常

常會發(fā)生爭吵甚至還會做錯事。我們老師把它看作是進(jìn)行德育教育的

好時機(jī)，一做到準(zhǔn)時處理，二做到循循善誘，問清緣由關(guān)心孩子來辨

別是非，有些問題還可以組織幼兒一起來爭論，以提高孩子處理問題

的力量，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理,

動之以情。

七、家園共建促德育

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保

持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒

德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過評估手冊、家長園地、

家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過評估

手冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集

體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛

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集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、老師必需行為

正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自

己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，

自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確

保幼兒的身心健康進(jìn)展。

八、德育工作存在的問題和不足：

一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持協(xié)作下,

我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處：

1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠。家庭教育中存在的

重智輕德與重知輕能，家長對兒童尤其是對獨生子女的過分溺愛、過

度愛護(hù)，使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心，缺乏責(zé)任感，基本生活力

量和適應(yīng)生活力量明顯不足，難以具有健康的素養(yǎng)和健全的人格。這

些問題亟待引起全社會，尤其是家庭教育工的關(guān)注。家庭教育的主要

內(nèi)容是“以德育人"，關(guān)心孩子樹立正確的道德觀，從而建立起實現(xiàn)其

自身進(jìn)展的思想道德基礎(chǔ)。

2、對德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法的探討討論不夠。在新課程

的目標(biāo)中情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是屬于德育范疇的，但究竟是哪

些情感態(tài)度價值觀，學(xué)校老師還是比較模糊的。另外，在德育的方式

方法上也缺乏討論。比如，幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是幼兒良

好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這一點老師們都比較清晰。但是如何將養(yǎng)成教育

落到實處，真正讓每個孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好像缺乏有效的方式方

法。

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3、德育的針對性和實效性不夠。當(dāng)前社會現(xiàn)象比較簡單，而

我們的德育內(nèi)容和方法好像還沒有與時俱進(jìn)。一些貼標(biāo)簽似的教育很

難激發(fā)幼兒的情感，使其認(rèn)同，更難促使其內(nèi)化。有些搞得轟轟烈烈

的活動只走了表面形式，對幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動，情感體

驗不深，自然效果也不大。

20—年德育工作思路：

1、要喜愛幼兒，敬重、關(guān)懷和信任幼兒。

2、建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵

與約束作用。

3、努力使德育內(nèi)容更加貼近幼兒的成長需要和成長規(guī)律，重

點強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育和引導(dǎo)同學(xué)"向善”的教育。

詳細(xì)的工作措施：

1、強(qiáng)化師資隊伍，提升老師教書育人水平

2、抓好一日德育教育，提高幼兒行為習(xí)慣。

3、開展主題教育活動

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，分散教育合力。

以上是我園本學(xué)年德育工作的一些實踐，我們還將在以后的工

作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇11

匆忙的又過了一個學(xué)年，讓我不禁感到時間的飛逝.回想這一

個學(xué)期我?guī)Ыo孩子們了些什么？有歡樂、有成就、也有學(xué)問的收獲。

隨著孩子們的成長，我也在成長，我所收獲的不僅僅是孩子們的愛,

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更重要的是自身的提高和家長們的信任和支持，有了這些力氣，讓我

勇往直前迎接新的挑戰(zhàn)，連續(xù)不遺余力的關(guān)心孩子和自己歡樂成長。

一、在本學(xué)年的工作中，日常生活方面孩子們在原有的基礎(chǔ)上

又向前邁出一大步，孩子們從不能寧靜用餐到有秩序仔細(xì)用餐，還能

夠獨立完成餐具的簡潔沖洗、整理桌面和地等。雖然過程很辛苦但是

看到孩子們熟能生巧，我的心里總有說不出的興奮，不得不信任孩子

們長大了。再回頭想想孩子邊說話邊吃飯、不當(dāng)心湯撒了滿桌子、洗

碗時衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良習(xí)慣似乎已是很久以前的是了,

比起現(xiàn)在的進(jìn)步那些辛苦、挫折又算得了什么呢！

午休時孩子們總是甜美的進(jìn)入夢鄉(xiāng)，穿衣疊被已不在話下，充

分的顯示獨立自主的生活狀態(tài)。最令我欣慰的是孩子通過練習(xí)都能夠

自理大小便，原來還為此擔(dān)憂，由于孩子在家都是成人關(guān)心“擦屁股〃

沒有熬煉機(jī)會的孩子能否把握正確的方法呢?于是，孩子開頭在老師

的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)"擦屁股”，起初有的孩子總會擦不潔凈或弄倒手上。后

來，在一每天的熬煉和老師的引導(dǎo)下，工夫不負(fù)有心人孩子最終把握

了正確的方法。所以，我堅信只要給孩子正確的方法和熬煉的機(jī)會任

何事情孩子都會做的很好。讓孩子真正的從生活上獨立，才能真正給

孩子自由的環(huán)境和更好的進(jìn)展環(huán)境。

二、孩子們的學(xué)習(xí)狀況也有可圈可點之處，孩子們對兒歌、音

樂的理解越來越有獨道之處，并能夠樂觀踴躍的發(fā)表自己的見解，通

過不斷的學(xué)習(xí)，孩子們對學(xué)問的接受力量漸漸增加。美術(shù)手工使孩子

心靈手巧，手工作品從最初的尋求關(guān)心到現(xiàn)在獨立完成，不僅提高了

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孩子們的動手力量，而且提高了孩子的專注力。

科學(xué)文化的汲取也是顯而易見的，通過《百科全書》找到了科

學(xué)的答案，使我們不在模糊不清，和孩子們共同學(xué)習(xí)共同成長。

蒙特梭利的數(shù)學(xué)教育將抽象的數(shù)學(xué)符號化為實際的物品供應(yīng)

給孩子，孩子通過操作把握的是真正的數(shù)學(xué)規(guī)律，而不僅僅是數(shù)字本

身的簡潔熟悉。孩子們有的對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已超出實際年齡所能接受的;

有的正在打好堅實的基礎(chǔ)，發(fā)覺數(shù)學(xué)神秘后也會快速進(jìn)展。

孩子們的敏感期表現(xiàn)明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、人

際交往敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、識字敏感期等。在次同時我們賜予孩子

們愛和自由的環(huán)境，為孩子們供應(yīng)進(jìn)展所需要的各種條件，并賜予正

確的引導(dǎo)還有家長的大力協(xié)作，使孩子不斷的完善自己。目前急需解

決的是“人際交往”中的玩具交換問題，由于成人和孩子的價值觀不同,

所以部分家長多少對孩子有所影響。在以后的工作中我將更多地幫助

家長調(diào)整心態(tài)，以便關(guān)心孩子進(jìn)展。

另外，每星期一次的社會實踐課使孩子們近距離接觸社會，不

僅增長了見識，而且在每一次活動中獲得了歡樂、提高了孩子們的團(tuán)

隊精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁，讓孩子、家長、

幼兒園有了溝通的機(jī)會，同時更加增進(jìn)了親子之情。在本學(xué)期最終一

次親子活動中，我真實地感受到孩子們的進(jìn)步，每一位孩子都在大家

的凝視下大膽表現(xiàn)自己，連班上最大方的孩子都大膽地走上臺為“觀

眾"表演。雖然部分孩子淘氣搗蛋，在我眼里他們依舊是最棒的，由

于無論何時和地他們都會呈現(xiàn)出真實的自我。

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三、平安工作是整個工作的重中之重，隨著孩子的成長雖然平

安意識有所提高，但還是會消失磕傷、被人損害的狀況，每當(dāng)看到有

孩子受傷時我的心都好痛，心疼孩子、自責(zé)沒有照看好孩子、感到無

法向家長交代，這些都原于對孩子的愛想要盡全力愛護(hù)好每個孩子的

平安。但是，我還是大膽面對現(xiàn)實找出失誤之處加強(qiáng)防范平安隱患。

我還會連續(xù)努力做好平安工作。

四、孩子們的點滴進(jìn)步都會讓我萬分欣喜，孩子的收獲也是我

的收獲。也有不足之處，孩子們的日常生活秩序和部分規(guī)章需要多家

努力調(diào)整，雖然在原有的基礎(chǔ)上有所提高，但是影響到正常秩序就要

有所改進(jìn)。比如：做事拖泥帶水、自由狀態(tài)散漫等。我也為此查找更

加合適的方法解決。同時，不斷的反省自己的工作是否會有疏漏。信

任在我們共同努力下前方一片光明。

一切的收獲都離不開我的好搭檔張老師，有了我們的默契協(xié)作

和彼此的真誠關(guān)心才有工作的成就和自我的成長。感謝我們?nèi)康暮?/p>

作伙伴，連續(xù)加油!在蒙特梭利思想的指引下，制造愛和自由的環(huán)境，

和孩子一起成長！

幼兒園2023德育工作總結(jié)篇12

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活

的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間

活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會

主動關(guān)懷班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳

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統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會

關(guān)懷自己的同伴，喜愛集體。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會相互謙

讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐時,

我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后

能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教育時機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教

育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，由于它也是對幼兒進(jìn)行德育

教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點，以

及社會上的重大大事制定相應(yīng)的，并選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、

歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的仆人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育

工作的重要載體。德育活動要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活

動有機(jī)整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，

并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培育幼兒探究性討

論、終身進(jìn)展的力量，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是通

過灌輸讓幼兒把握道德學(xué)問，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采

納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)行，鼓舞幼兒

成為德育活動的仆人。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、

幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒

感受到了共享的歡樂。一個個故事的表演則讓