部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 《假如生活欺騙了你》課件

假如生活欺騙了你知識(shí)備查作者介紹

普希金(1799—1837),俄國(guó)詩(shī)人。他出身貴族家庭。1836年創(chuàng)辦《現(xiàn)代人》雜志，發(fā)表政論和文藝批評(píng)。其創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。代表作品有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大?！返?。普希金故居知識(shí)備查普希金塑像背景資料知識(shí)備查

《假如生活欺騙了你》寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里。那時(shí),俄國(guó)革命如火如荼,詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下,詩(shī)人仍沒(méi)有喪失希望與斗志,他熱愛(ài)生活,執(zhí)著地追求理想,相信光明必來(lái),正義必勝。這首詩(shī)中就闡明了這樣一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。1.有感情地朗讀詩(shī)歌，把握好詩(shī)歌的節(jié)奏、停頓、輕重緩急和抑揚(yáng)頓挫。整體感知假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/須要/鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子/將會(huì)來(lái)臨。假如生活欺騙了你普希金整體感知心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來(lái)；現(xiàn)在/卻常是/憂郁：一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過(guò)去；而/那過(guò)去了的，就會(huì)/成為/親切的懷戀。整體感知1.反復(fù)朗讀這首詩(shī)，仔細(xì)品味、感悟詩(shī)歌的語(yǔ)言。這首詩(shī)可以分為幾部分？各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？第二部分：寫(xiě)要永遠(yuǎn)向往美好的未來(lái)，現(xiàn)在雖處逆境，當(dāng)時(shí)過(guò)境遷，往事都將成為親切的回憶。(希望)第一部分：寫(xiě)如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂(lè)的日子一定會(huì)到來(lái)。(勸告)整體感知2.作者認(rèn)為“假如生活欺騙了你”時(shí)該怎么做？假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。3.表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？

兩個(gè)“不要”，一個(gè)“須要”，一個(gè)“相信”，語(yǔ)氣堅(jiān)定，態(tài)度明確，表達(dá)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。整體感知假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。找出詩(shī)人是如何對(duì)待現(xiàn)在、未來(lái)、過(guò)去的，從中可以感受到詩(shī)人是個(gè)怎樣的人？精讀細(xì)研現(xiàn)在：未來(lái)：過(guò)去：詩(shī)人在這樣的處境下，沒(méi)有喪失希望和斗志，仍熱愛(ài)生活，追求自由，為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗。從中能感受到詩(shī)人是個(gè)有著真誠(chéng)博大的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神的人?！安灰瘋薄安灰募薄薄！跋嘈虐桑鞓?lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”。“會(huì)成為親切的懷戀”。精讀細(xì)研說(shuō)一說(shuō)：如果讓你把這首詩(shī)送給身邊的人，你認(rèn)為可以送給什么人？對(duì)過(guò)去充滿悔恨的人……遭遇困難、身處逆境的人對(duì)未來(lái)失去希望的人1.怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”？一方面，它強(qiáng)調(diào)一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。另一方面，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。合作探究2.“你”指什么人？運(yùn)用這一人稱有什么好處？

“你”是指和作者一樣遭遇困難、身處逆境的人，由此可見(jiàn)，這也是作者寫(xiě)給“知己”的，能讀懂他的人的。詩(shī)歌中的推己及人，讓這首詩(shī)歌更有價(jià)值。

運(yùn)用第二人稱，設(shè)置一種意境，好像面對(duì)面與讀者交談，親切自然，讓讀者感同身受，更能領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)涵。合作探究3.與一般詩(shī)歌相比，這首詩(shī)歌有什么不同？你認(rèn)為這首詩(shī)歌能取得巨大成功的原因在哪里？不同：這首詩(shī)歌沒(méi)有什么具體形象，只是以勸告的口吻明確地說(shuō)明道理。一般詩(shī)歌的藝術(shù)形象都比較生動(dòng)鮮明，而將主題含蓄地暗示給讀者。成功的原因：詩(shī)人以平等的語(yǔ)氣娓娓寫(xiě)來(lái)，語(yǔ)調(diào)親切和婉、熱誠(chéng)坦率，似乎詩(shī)人在與你交談。詩(shī)句清新流暢、熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩(shī)人真誠(chéng)、博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神。合作探究板書(shū)設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)——假如生活欺騙態(tài)度相信——快樂(lè)將會(huì)來(lái)臨囑咐不要悲傷心急須要鎮(zhèn)靜對(duì)待永遠(yuǎn)向往未來(lái)一切將會(huì)過(guò)去成為懷戀假如生活欺騙了你積極樂(lè)觀的人生態(tài)度概括主題課堂小結(jié)

這首詩(shī)用勸慰的口吻，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和相信光明必來(lái)、正義必勝的思想感情。同時(shí)告訴人們：生活中不可能沒(méi)有挫折，面對(duì)挫折時(shí)要鎮(zhèn)靜，要堅(jiān)信未來(lái)是光明美好的。學(xué)后感悟

人生是妙不可言的，我們應(yīng)該記住過(guò)去所面臨的困難和克服困難的經(jīng)歷，面臨困難，我們應(yīng)該像作者一樣，用積極的心去對(duì)待。困難就像通往成功路上一條必經(jīng)的岔道，我們必須穿越重重難關(guān)才能抵達(dá)目的地。但首先，我們應(yīng)擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀、開(kāi)朗的心。課堂小結(jié)

寫(xiě)作特色詩(shī)歌短小精悍，語(yǔ)言清新流暢。這首詩(shī)沒(méi)有什么具體的形象,短短幾行,都是用勸告的口吻來(lái)寫(xiě)的,語(yǔ)調(diào)親密和婉、熱情坦率,詩(shī)句清新流暢、熱烈深沉,有豐富的人情味和哲理意味,從中可以讓人感受到詩(shī)人真誠(chéng)博大的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的思想。拓展探究切莫垂頭喪氣,即使失去了一切,你還握有未來(lái)?！鯛柕氯说纳且粋€(gè)燦爛的過(guò)程,每個(gè)人都是世上的一個(gè)過(guò)客,要做怎樣的過(guò)客,那是每個(gè)人的選擇?！匚木松拖翊蜷蠙烨蛞粯?不能犯規(guī),也不要閃避球,而應(yīng)向底線沖過(guò)去。

——羅斯福在人生的道路上,當(dāng)你的希望