《登岳陽樓》課件- 高一語文下學期（統(tǒng)編版必修下冊）

導入

“我總覺得陶潛站得稍稍遠一點，李白站得稍稍高一點，這也是時代使然。杜甫似乎不是古人，就好像今天還活在我們堆里似的。他是中國人的脊梁?！薄斞附虒W目標1、語言的建構(gòu)與運用：誦讀詩歌，體會本詩在句式、節(jié)奏等方面的特點。2、思維的發(fā)展與品質(zhì)：學習通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境。3、文化傳承與理解：正確理解和體會杜甫憂國憂民的情懷。初讀文本乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，杜甫

動畫電影《長安三萬里》的火爆，推動國人對古詩的學習。趁著東風，學校近期開展了“古詩微電影”大賽，要求參賽作品用鏡頭再現(xiàn)詩歌內(nèi)容之美，拍出古詩意蘊。

你班商議后決定拍攝《登岳陽樓》，用鏡頭記錄岳陽樓之美景，再現(xiàn)杜甫之情懷。請大家結(jié)合詩歌《登岳陽樓》和助讀材料，群策群力，贏得此次微電影比賽。創(chuàng)設情境

拍攝任務主要分為三項:

任務一:我為微電影選取景物、設計畫面(理解詩歌意象，描繪詩歌畫面，品味詩歌意境)

任務二:我為微電影選取封面(理解詩人情感，感悟詩人情懷)

任務三:我為微電影朗讀配音(設計朗讀腳本，品味詩人情感的層層遞進)拍攝任務我為微電影選取景物、設計畫面(理解詩歌意象，描繪詩歌意境，加深對作者情感的理解)任務一詩句選取意象畫面設計（用語言描繪具體的畫面）意境特點昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。任務一：我為微電影選取景物、設計畫面學生成果展示：第一組第三組第六組對比夸張想象我為微電影選取封面(理解詩人情感，感悟詩人情懷)任務二微電影已基本完成，現(xiàn)需設計微電影的封面，請你從視頻中選取一個鏡頭作為封面，要求：能體現(xiàn)杜甫的情感、能觸動人心。任二我為微電影選取封面(理解詩人情感，感悟詩人情懷)務賞析“憑軒涕泗流”杜甫的眼淚為誰而流?為自身：年老多病、無以報國為親朋：杳無音訊為百姓：戰(zhàn)火紛飛、百姓遭難為國家：國家動蕩、山河破碎歸納思想情感

這涕淚之中，有對親戚朋友的眷念，有自身年老多病的悲傷，對百姓遭難的擔憂，有對國家命運的憂慮。據(jù)統(tǒng)計，在杜甫一千余首詩歌中，出現(xiàn)“眼淚”這一意象的詩就有190余首。請同學們在大腦中百度一下，找出學過的有關(guān)“淚”的詩句，分析杜甫的眼淚為誰而流?感時花濺淚，恨別鳥驚心。——《春望》千古詩圣少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲。——《哀江頭》已訴征求貧到骨，正思戎馬淚沾巾——《又呈吳郎》出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——《蜀相》叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心?！肚锱d八首》這淚是為山河破碎而流為故國經(jīng)久難復而流為國家遭難而流為百姓一貧如洗、哀哀無助而流為自身壯志難酬，報國無門而流劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄窞榫跗蕉ㄅ衍?，中興有望而流“淚”的解讀

在“淚”中我們看到了杜甫豐富的情感意蘊：我們看到了他悲天憫人的天性，看到他對蒼生萬物滿懷的深情，對社會不公的激憤，對國家安危的萬分憂慮。對于一個愛國愛民勝過愛自己的詩人來說，看到國家百姓遭受痛苦比自己親歷痛苦更難以接受?！澳袃河袦I不輕彈，只是未到傷心處”，杜甫將此匯于淚中、匯于筆間，傾灑而出，讓我們跨越時代看到了一個心系國家安危的仁者、一個憂國憂民兼濟天下的“詩圣”。

每一位詩人對于其所面臨的悲哀與艱苦，都各有其不同的反應態(tài)度，但大多不過是對悲苦的消融與逃避，然而杜甫卻獨能以其健全的才性，表現(xiàn)為面對悲苦的正視與擔荷。——葉嘉瑩

個人背負著那么多的不幸與痛苦，然而他并沒有停留在個人的不幸遭遇上，這個孤苦無助的老翁關(guān)注的始終不是他自己，而是百姓，是國家，是整個天下。我為微電影朗讀配音(設計朗讀腳本，品味詩人情感的層層遞進)任務三

微電影的拍攝已經(jīng)進入尾聲，我們需要為微電影的朗讀配音，將情感渲染到極致。請大家以小組合作的形式，為詩歌設計朗讀腳本，并推選出最佳朗讀者，參與音頻的錄制。詩句重讀輕讀語調(diào)語速情感1、昔聞洞庭水，2、今上岳陽樓。3、吳楚東南坼，4、乾坤日夜浮。5、親朋無一字，6、老病有孤舟。7、戎馬關(guān)山北，8、憑軒涕泗流。任務三:我為微電影朗讀配音重讀：洞庭、岳陽重讀：東南坼、日夜重讀：無、有重讀：關(guān)山、涕泗1稍快、輕快2“岳陽樓”慢、深沉慢、稍高亢日夜浮：低沉慢、深沉、低沉7語調(diào)稍稍上升8慢、深沉、低沉1喜悅2百感交集3、4雄壯、開闊5、6凄苦、悲涼7悲憤8悲傷

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