人美版（楊力）美術(shù)一年級下冊《3.汽車的聯(lián)想》說課稿1

人美版（楊力）美術(shù)一年級下冊《3.汽車的聯(lián)想》說課稿1一.教材分析《3.汽車的聯(lián)想》是人美版（楊力）美術(shù)一年級下冊的一課，主要讓學(xué)生通過對汽車的觀察和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。教材內(nèi)容主要包括汽車的起源、發(fā)展以及汽車的形態(tài)變化等，通過欣賞和分析不同種類的汽車，讓學(xué)生了解汽車的特點和美感，進(jìn)而進(jìn)行汽車的創(chuàng)意繪畫和制作。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生對汽車有著濃厚的興趣，生活中也經(jīng)常接觸汽車，因此對于本課的內(nèi)容具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，學(xué)生的繪畫和制作能力還有待提高，需要通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生將生活中的觀察和聯(lián)想轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解汽車的起源和發(fā)展，認(rèn)識不同種類的汽車，學(xué)會觀察和分析汽車的特點和美感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。過程與方法：通過觀察、聯(lián)想、繪畫和制作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對汽車的熱愛和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。四.說教學(xué)重難點重點：了解汽車的起源和發(fā)展，認(rèn)識不同種類的汽車，學(xué)會觀察和分析汽車的特點和美感。難點：將生活中的觀察和聯(lián)想轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用觀察、討論、啟發(fā)式教學(xué)法和情境教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考和創(chuàng)作。教學(xué)手段：利用多媒體展示不同種類的汽車圖片和視頻，學(xué)生進(jìn)行觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫和制作實踐。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示不同種類的汽車圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注汽車的特點和美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)：教師簡要介紹汽車的起源和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析汽車的特點和美感。實踐：學(xué)生進(jìn)行汽車的創(chuàng)意繪畫和制作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評和互評，教師進(jìn)行總結(jié)評價。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計包括汽車的起源、發(fā)展、不同種類的汽車以及汽車的形態(tài)變化等內(nèi)容，通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括學(xué)生的創(chuàng)作作品、學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識等方面，通過評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)措施，以不斷提高教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識點兒整理：汽車的起源和發(fā)展：教師簡要介紹汽車的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解汽車的歷史背景。汽車的種類：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同種類的汽車，如轎車、貨車、跑車、SUV等，了解它們的特點和用途。汽車的形態(tài)變化：通過觀察和分析不同年代的汽車圖片，讓學(xué)生了解汽車形態(tài)的變化趨勢，如從三輪汽車到四輪汽車，從敞篷車到轎車等。汽車的美感：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析汽車的外觀設(shè)計、色彩搭配等方面，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。汽車的創(chuàng)意繪畫：教師示范汽車的創(chuàng)意繪畫方法，如夸張、卡通等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行汽車的創(chuàng)意繪畫。汽車的創(chuàng)意制作：教師示范汽車的創(chuàng)意制作方法，如拼貼、剪貼等，引導(dǎo)學(xué)生動手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。評價與展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評和互評，教師進(jìn)行總結(jié)評價，提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊合作意識。觀察和聯(lián)想：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的汽車，并進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)新，將生活中的觀察和聯(lián)想轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。創(chuàng)新意識：引導(dǎo)學(xué)生勇于嘗試新的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。合作意識：在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生相互合作、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。美術(shù)基本技巧：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、形狀等基本美術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的美術(shù)基本技巧。審美能力：通過欣賞和分析優(yōu)秀的汽車作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生對美的感知和欣賞能力。文化素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解汽車文化，了解不同國家和地區(qū)的汽車特點，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。環(huán)境保護(hù)意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注汽車對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，提倡綠色出行。交通安全意識：引導(dǎo)學(xué)生了解汽車交通安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。創(chuàng)作動機(jī)和主題：引導(dǎo)學(xué)生明確創(chuàng)作動機(jī)和主題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意實踐，將想法付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察、討論、創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：汽車的起源地是（）下列哪種汽車屬于跑車類別？（）以下哪個是汽車的創(chuàng)意繪畫方法？（）以下哪個是汽車的創(chuàng)意制作方法？（）汽車的起源可以追溯到______世紀(jì)初。轎車是一種常見的汽車類型，它的特點是______。答案：車身較為封閉，座位較多汽車的形態(tài)變化包括______、______、______等方面。答案：外觀設(shè)計、色彩搭配、功能配置在汽車的創(chuàng)意繪畫中，我們可以運(yùn)用______、______等方法進(jìn)行創(chuàng)作。答案：夸張、卡通請簡要描述一下汽車的發(fā)展歷程。答案：汽車起源于19世紀(jì)初，最初是三輪汽車，逐漸發(fā)展為四輪汽車。隨著科技的進(jìn)步，汽車的外觀和功能也在不斷變化，如從敞篷車到轎車，從手動擋到自動擋等。請解釋一下什么是汽車的創(chuàng)意繪畫？答案：汽車的創(chuàng)意繪畫是指在繪畫汽車時，運(yùn)用夸張、卡通等方法進(jìn)行創(chuàng)作，以表現(xiàn)汽車的獨(dú)特特點和美感。請舉例說明一下汽車的創(chuàng)意制作方法。答案：汽車的創(chuàng)意制作方法包括剪貼、拼貼等。例如，可以剪貼不同形狀的汽車零件，然后拼貼成一幅完整的汽車