第一單元《我們的守護(hù)者》第1課《感受生活中的法律》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

六班級(jí)上冊(cè)第一單元《我們的守護(hù)者》第1課《感受生活中的法律》第1課時(shí)目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析核心素養(yǎng)同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)，初步認(rèn)知法律。二、課標(biāo)摘錄義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）【課程目標(biāo)】理解每個(gè)公民都享有憲法和法律賜予的權(quán)利，同時(shí)也必需履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)【課程內(nèi)容】（三）的第三學(xué)段（5—6班級(jí)）法制教育：初步生疏法律的概念及特征，感受法律對(duì)個(gè)人生活和公共生活的重要性。養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。了解公民的權(quán)利和義務(wù)【學(xué)業(yè)質(zhì)量】第三學(xué)段（5—6班級(jí)）：了解公民基本權(quán)利與義務(wù)以及未成年的權(quán)利。遵守法律規(guī)定。三、課標(biāo)分解1.同學(xué)學(xué)什么、學(xué)到什么程度同學(xué)初步了解法律就在生活中，了解法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范的區(qū)分，從而對(duì)法律有基本的生疏。2.同學(xué)怎么學(xué)同學(xué)結(jié)合身邊生疏的日常生活事例，自主學(xué)習(xí)和合作探究。教材分析單元角度分析:本單元共兩課，以“生活中的法律”和“最高法律”——憲法為主要內(nèi)容和規(guī)律主線，分別從微觀角度和宏觀角度、現(xiàn)實(shí)生活和法治體系引導(dǎo)同學(xué)初步生疏“法律”和法治。第1課掛念同學(xué)初步了解法律的概念，生疏與生活緊密聯(lián)系的幾種法律類型，知道法律對(duì)保障正常的社會(huì)生活、維護(hù)公正正義發(fā)揮的作用。課時(shí)角度分析：《法律是什么》分三部分內(nèi)容：法律與生活息息相關(guān)，法律規(guī)定人們的權(quán)利與義務(wù)和法律是基本社會(huì)規(guī)章。教材第2頁(yè)兩幅圖呈現(xiàn)了學(xué)校生生活中常見的日?；顒?dòng)，通過兩個(gè)情境引導(dǎo)同學(xué)理解其中涉及的法律問題；教材第3頁(yè)分別通過兩組圖片和正文引導(dǎo)同學(xué)生疏權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一性。教材第4頁(yè)的內(nèi)容引導(dǎo)了解不同的社會(huì)規(guī)章。學(xué)情分析六班級(jí)的同學(xué)對(duì)法律的了解還比較少，很多同學(xué)認(rèn)為法律是大人的事情、跟自己沒有關(guān)系。同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏愛好，教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)日常生活的情境，讓同學(xué)產(chǎn)生認(rèn)同感和共鳴；設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)組織同學(xué)自學(xué)和合作探究。教學(xué)目標(biāo)1.同學(xué)初步生疏生活中處處有法律。2.同學(xué)生疏和理解義務(wù)和權(quán)利。3.同學(xué)生疏到法律具有強(qiáng)制力、權(quán)威性和普遍性。與其他社會(huì)規(guī)章共同維護(hù)生活秩序。評(píng)價(jià)任務(wù)本課時(shí)的大情境大任務(wù)：道德與法治要生活化，貼近同學(xué)日常生活生疏的事例，問題情境化，消退同學(xué)對(duì)法律生疏感，讓同學(xué)感知法律就在我們身邊，生疏法律的特性。1.評(píng)價(jià)任務(wù)一：同學(xué)會(huì)通過觀看活動(dòng)一中視頻、活動(dòng)二中情境體驗(yàn)學(xué)習(xí)，能初步生疏生活中處處有法律。（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）2.評(píng)價(jià)任務(wù)二：同學(xué)會(huì)通過活動(dòng)三（四）情境體驗(yàn)、對(duì)問題思考、合作探究，從而能生疏、理解權(quán)利和義務(wù)。（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）3.評(píng)價(jià)任務(wù)三：同學(xué)會(huì)通過活動(dòng)五中情境體驗(yàn)、視頻學(xué)習(xí)和事例辨析能知道紀(jì)律、道德與法律的不同，法律由國(guó)家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）教學(xué)重難點(diǎn)1.同學(xué)初步生疏生活中處處有法律。2.同學(xué)生疏和理解義務(wù)和權(quán)利。課前預(yù)備1.同學(xué)課前預(yù)備：了解日常生活中常用法律的基本規(guī)章2.老師課前預(yù)備：了解法律規(guī)定，學(xué)習(xí)和把握諸多細(xì)節(jié)性的法律學(xué)問。預(yù)備ppt.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入活動(dòng)一：觀看視頻、感知法律1.觀看視頻、談看法（出示課件）同學(xué)們都乘坐過高鐵吧，請(qǐng)看屏幕中發(fā)生的故事，你有什么看法？同學(xué)說看法（視頻中“霸座女”違反《治安管理懲罰法》2.老師小結(jié)：我們常說“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，無(wú)法規(guī)不成方圓?！兵B兒在藍(lán)天上飛行，花兒在陽(yáng)光下綻放。我們生活在藍(lán)天和陽(yáng)光下，也生活在法律中。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)法律是什么3.老師板書課題：法律是什么用生活事例“高鐵霸座女最新消息：被罰200元”視頻，引發(fā)同學(xué)思考“法律”是什么環(huán)節(jié)二：新課探知活動(dòng)二：情景體驗(yàn)、初步感知法律同學(xué)們都曾乘車出去旅游，也曾與家人去醫(yī)院看病，這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢1、呈現(xiàn)圖片及問題：（出示課件）圖一：同學(xué)乘坐大巴去秋游圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病2.同學(xué)思考、小組合作溝通爭(zhēng)辯，匯報(bào)。3.師生總結(jié)：（出示課件）（1）.同學(xué)乘坐大巴旅游可能涉及道路交通平安、旅游合同、文物愛護(hù)、野生動(dòng)物愛護(hù)等。（2）.爸爸媽媽帶孩子去醫(yī)院看病可能涉及醫(yī)療服務(wù)價(jià)格管理、藥品質(zhì)量監(jiān)管、監(jiān)護(hù)人義務(wù)等法律問題。4.老師小結(jié)：是啊，這些活動(dòng)都要受法律的約束，也會(huì)受法律的愛護(hù)。那么，法律到底是什么呢？通過兩個(gè)情境引導(dǎo)同學(xué)理解其中涉及的法律問題。5、法律大家談：法律是什么？請(qǐng)你依據(jù)你的理解，談?wù)勀銓?duì)法律的生疏。6.同學(xué)分組、匯報(bào)活動(dòng)三：情境體驗(yàn)、生疏法律愛護(hù)我們的權(quán)利1.呈現(xiàn)圖片：（出示課件）圖一：我有財(cái)產(chǎn)權(quán)圖二：我有受教育權(quán)2.說一說：作為一名學(xué)校生，我們?cè)诩彝?，學(xué)校和社會(huì)中有哪些權(quán)利呢？3.同學(xué)分組、合作爭(zhēng)辯，匯報(bào)。4、情境補(bǔ)充：（出示課件）5.師生歸納：法律愛護(hù)了我們的權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán)。在法律的規(guī)定下，我們享有人生權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利，學(xué)習(xí)學(xué)問、歡快成長(zhǎng)。談?wù)勛约簩?duì)法律的理解，對(duì)法律形成一個(gè)初步的概念。以同學(xué)的生活閱歷為切入點(diǎn)，引起同學(xué)的愛好，并便于同學(xué)從具體生活中進(jìn)行思考的感悟。讓同學(xué)生疏到自己享有多種權(quán)利。活動(dòng)四：情境體驗(yàn)、生疏法律規(guī)定了我們的義務(wù)同學(xué)們，法律愛護(hù)了我們的權(quán)利，同時(shí)有規(guī)定了我們的義務(wù).1.呈現(xiàn)圖片：（出示課件）圖一：遵守交通規(guī)章圖二：愛護(hù)野生動(dòng)物2.說一說：作為一名學(xué)校生，在家庭學(xué)校和社會(huì)中有哪些義務(wù)？3.同學(xué)分組、合作爭(zhēng)辯，匯報(bào)。4、材料補(bǔ)充：（出示課件）5.師生歸納：法律規(guī)定了我們的義務(wù)，過大路，要遵守交通規(guī)章；在公共場(chǎng)所，要疼惜公物、愛護(hù)環(huán)境；借了別人的東西，要準(zhǔn)時(shí)歸還。等到我們成年后，還要努力工作，為國(guó)家和社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。6.老師小結(jié)：法律規(guī)范著我們的行為，愛護(hù)者我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)者人與人之間的關(guān)系，法律就在我們的身邊，時(shí)常與我們相伴。讓同學(xué)了解法律規(guī)定了我們的義務(wù).活動(dòng)五：情境體驗(yàn)、感知紀(jì)律、道德和法律的不同（出示課件）我們每個(gè)人都生活在肯定的社會(huì)規(guī)章之下，除了法律以外，你知道的生活中對(duì)我們行為有所約束的法規(guī)都有哪些呢？（出示課件）1、探究與共享：推斷下列情景屬于道德、法律還是紀(jì)律？違反的后果是什么？（1）小伙子，能給老人讓個(gè)座位嗎？（2）無(wú)故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。（3）無(wú)證駕駛、懊悔呀！2.同學(xué)思考、匯報(bào)3．思維碰撞：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀(jì)律有什么不同呢？4．播放視頻：《成都法院公開審判毒品大案：三名主犯被判死刑》5.補(bǔ)充違反法律的文本6．同學(xué)小組爭(zhēng)辯、匯報(bào)。7．比一比：法律、道德與紀(jì)律的區(qū)分。（出示課件）8.小提示:紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀(jì)律、道德不同，法律由國(guó)家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。全部社會(huì)成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。（出示課件）有人說，法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了格外大的作用，沒有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)道德了。你覺得道德有沒有用呢？（辯論）9．女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無(wú)損可退（出示課件）爭(zhēng)辯：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約束的范圍之外，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？10．總結(jié)：道德與法律，是基本的社會(huì)規(guī)章。對(duì)社會(huì)而言，它們猶如鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不行。我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺守法，還應(yīng)當(dāng)要遵守社會(huì)道德，做一個(gè)有道德的人。11．小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。以具體的情景作為材料，讓同學(xué)正確區(qū)分道德、法律和紀(jì)律，并從具體事例中去思考、分析它們之間的區(qū)分，加深理解。同學(xué)知道違反法律的后果提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量，能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量做到有理有據(jù)，從辯論中生疏到道德的作用，并形成道德與法律缺一不行的正確觀念。環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有那些收獲和感受？說收獲、談感受，加深對(duì)法律的生疏環(huán)節(jié)四：課后拓展課后請(qǐng)同學(xué)連續(xù)探究生活中的法律問題？培育同學(xué)學(xué)習(xí)法律的愛好第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過活動(dòng)二的圖片生疏《勞動(dòng)法》、《消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)法》、《道路交通平安法》《義務(wù)教育法》等生活常用法律，理解生活中處處有法律。2.依據(jù)活動(dòng)三的實(shí)例生疏和了解刑法、民法和行政法，知道不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系3、通過活動(dòng)四的活動(dòng)園的練習(xí)，能夠簡(jiǎn)潔區(qū)分各種行為對(duì)應(yīng)的法律。評(píng)價(jià)任務(wù)本課時(shí)的大情境大任務(wù)：看圖編故事，爭(zhēng)辯法律和我們學(xué)校生到底有沒有關(guān)系？從而得誕生活出處有法律。1.評(píng)價(jià)任務(wù)一：（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）2.評(píng)價(jià)任務(wù)二：（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）3.評(píng)價(jià)任務(wù)三：（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）教學(xué)重難點(diǎn)生疏到生活中時(shí)時(shí)處處有法律，我們生活在法治的社會(huì)中。課前預(yù)備1.同學(xué)課前預(yù)備：觀看生活，搜集與自己及親朋工作、生活中有關(guān)的法律。分組搜集、整理刑法、民法、行政法等法律的相關(guān)資料及違法案例。2.老師課前預(yù)備：搜集生活中的實(shí)例、圖片，制作課件，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課活動(dòng)一：導(dǎo)入師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)大體了解了法律是什么，看這幅圖，同學(xué)們正在爭(zhēng)辯什么？誰(shuí)能編個(gè)小故事說一說？（出示課件）那么，法律和我們學(xué)校生到底有沒有關(guān)系呢？剛才有的同學(xué)說法律和我們學(xué)校生有關(guān)系，有的說沒有，讓我們走進(jìn)新課《生活與法律》，一探到底。針對(duì)大部分同學(xué)認(rèn)為“法律與自己沒有關(guān)系”，讓同學(xué)們看圖辯論，加深印象，并導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：法在生活中活動(dòng)二：玩耍:看圖片猜法律猜猜以下圖片與哪些法律有關(guān)?（出示課件）評(píng)價(jià)任務(wù)一：課堂爭(zhēng)辯，溝通反思，說出圖片中以及親人工作、生活中涉及了哪些法律？推斷法律與學(xué)校生是否有關(guān)系？（回答正確的，每個(gè)問題得一顆星）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)正確說出涉及的法律推斷法律與學(xué)校生是否有關(guān)系提示:食品平安法、婚姻法、老年人權(quán)益保障法:未成年人愛護(hù)法、環(huán)境愛護(hù)法、大氣污染防治法等。小結(jié):看來大到政治生活，小到家庭生活，處處都有法律，調(diào)整著社會(huì)關(guān)系，愛護(hù)我們的合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序，法律與我們的生活息息相關(guān)。環(huán)節(jié)三：生疏刑法、民法、行政法活動(dòng)三：生疏刑法、民法、行政法我們剛才已經(jīng)初步了解了不同生活場(chǎng)景中會(huì)用到不同的法律，這么多的法律，它們的功能各不相同，下面我們重點(diǎn)來了解一下生活中應(yīng)用最廣泛的三種法律：刑法、民法和行政法。一、刑法：規(guī)定犯罪和刑罰的法律。（出示課件）小組溝通課前搜集整理的有關(guān)刑法的資料。說一說：刑法主要規(guī)定哪些方面的內(nèi)容？其主要作用是什么？2.播放視頻：刑法審判案例。視頻中犯罪人違反了哪些法律？受到了怎樣的懲處？3.依據(jù)自己搜集的資料及平常觀看了解，說說你了解的犯罪行為有哪些。4.談古論今說法律（出示課件）小結(jié)：從以上材料可以看出：侵害他人正值權(quán)益、危害公共秩序的行為，從古至今始終都被嚴(yán)格禁止！今日的刑法，更是在保障人權(quán)，保衛(wèi)國(guó)家平安，維護(hù)社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序方面發(fā)揮著巨大作用。二、民法：維護(hù)人們?nèi)粘Ｖ刃虻姆ㄖ饕伞＃ǔ鍪菊n件）小組溝通課前搜集整理的有關(guān)民法的資料。說一說：民法主要規(guī)定哪些方面的內(nèi)容？其主要作用是什么？2.合同怎么訂（出示課件）說一說合同主要條款包括哪些內(nèi)容？生活中為什么需要簽訂合同？3.各種各樣的合同（出示課件）結(jié)合課件說說自己的親朋都曾經(jīng)簽訂過哪些合同？4.播放視頻：民法總則，關(guān)乎你我一生：看了上面的視頻，你能舉例說明我們一生中哪些權(quán)利受民法愛護(hù)嗎三、行政法：約束行政機(jī)關(guān)權(quán)力的法律。（出示課件）小組溝通課前搜集整理的有關(guān)行政法的資料。說一說：行政法主要規(guī)定哪些方面的內(nèi)容？其主要作用是什么？2.播放視頻案例：私自印制發(fā)票不行??！偷逃稅款必受懲罰。（視頻可從學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)-法紀(jì)-以案說法中選取）評(píng)價(jià)任務(wù)二：課堂溝通呈現(xiàn)點(diǎn)評(píng)，舉例說明自己了解的犯罪行為有哪些？我們有哪些權(quán)利受民法愛護(hù)（至少舉出2-3例）？不同行政法的不同作用，至少舉2-3例。（每答對(duì)一個(gè)問題得一顆星）（出示課件）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)自己了解的犯罪行為受民法愛護(hù)的權(quán)利不同行政法的作用通過課前搜集整理資料、課堂溝通呈現(xiàn)評(píng)，初步了解刑法的內(nèi)容及作用。通過課前搜集整理資料、課堂溝通呈現(xiàn)評(píng)，初步了解民法的內(nèi)容及作用。通過課前搜集整理資料、課堂溝通呈現(xiàn)評(píng)，初步了解行政法的內(nèi)容及作用。環(huán)節(jié)四：法律問題我解決活動(dòng)四、法律問題我解決在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，發(fā)揮不同的功能，它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會(huì)的生產(chǎn)、生活秩序。（出示課件）評(píng)價(jià)任務(wù)三、閱讀下面的情景，把與情景對(duì)應(yīng)的法律用線連起來。（第8頁(yè)活動(dòng)園）（5種法律，每答對(duì)一個(gè)問題得一顆星）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)《中華人民共和國(guó)老師法》《中華人民共和國(guó)廣告法》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》《中華人民共和國(guó)愛護(hù)法》《中華人民共和國(guó)民法典》1.生疏法律與我們生活的親密關(guān)系。2.理解不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系。環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)覺生活中沒有法外之地，個(gè)人、家庭、社會(huì)生活的各種場(chǎng)合都有法律的身影，它調(diào)整著不同領(lǐng)域的事務(wù)，共同維護(hù)著社會(huì)的公共秩序。鞏固所學(xué)學(xué)問，進(jìn)一步正解法律與我們息息相關(guān)。環(huán)節(jié)六：布置課后拓展作業(yè)觀看生活，發(fā)覺生活中的法律及其對(duì)我們生活所起的作用，與同學(xué)、父母進(jìn)一步溝通，遇到問題，知道尋求法律掛念。第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)理解法律在生活中的三個(gè)作用：1.法律猶如指南針，告知我們行為的方向。2.法律猶如尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。3.法律猶如武器，是愛護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。評(píng)價(jià)任務(wù)本課時(shí)的大情境大任務(wù)：1.評(píng)價(jià)任務(wù)一：（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）理解法律猶如指南針，告知我們行為的方向。2.評(píng)價(jià)任務(wù)二：（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）理解法律猶如尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。3.評(píng)價(jià)任務(wù)三：（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）理解法律猶如武器，是愛護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。教學(xué)重難點(diǎn)正確理解法律在生活中的三個(gè)作用。課前預(yù)備1.同學(xué)課前預(yù)備：完成課前調(diào)查單2.老師課前預(yù)備：PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單、定時(shí)定量規(guī)范化訓(xùn)練教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：回顧上一課時(shí)，導(dǎo)入1.回顧梳理上節(jié)課內(nèi)容：2.玩耍導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平常玩過掰手腕的玩耍嗎？誰(shuí)情愿跟老師比試比試？老師兩只手掰倒這位男生。你覺得競(jìng)賽公正嗎？為什么？總結(jié)：玩耍和競(jìng)賽沒有規(guī)章就無(wú)法正常進(jìn)行。3.法律也是社會(huì)生活中的一種規(guī)章，假如生活中沒有了法律，你覺得我們的社會(huì)會(huì)是什么樣的呢？(板書：法律作用大)法律有哪些作用呢？回顧上課內(nèi)容，以舊帶新，鏈接學(xué)問。創(chuàng)設(shè)情境，玩耍引入，引發(fā)同學(xué)古怪???心，老師在與同學(xué)互動(dòng)過程中，利用犯規(guī)的行為，激發(fā)同學(xué)生疏規(guī)章、生疏法律作用的愛好。環(huán)節(jié)二：生疏法律作用：法律猶如指南針活動(dòng)一：法律猶如指南針情境：小明一家預(yù)備去上海旅游，路上發(fā)生了一些小插曲，不知道該怎么辦，樂于助人的你們?cè)覆磺樵笒炷钏?？小明一家今日要乘坐飛機(jī)去上海旅行，由于起床晚了，時(shí)間格外緊急，他們開車去機(jī)場(chǎng)的路上格外不巧都是紅燈。等還是不等？同學(xué)溝通發(fā)言，說出自己的理由。總結(jié)：法律除了發(fā)揮規(guī)章本身的規(guī)范作用，還能夠通過明示規(guī)章來指引人們的行為。法律就像指南針，告知我們應(yīng)當(dāng)做某事，不得做某事。法律督促我們樂觀擔(dān)當(dāng)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。出示圖片理解。(板書：指南針指引行為)通過活動(dòng)一讓同學(xué)開頭感受身邊的法律問題，對(duì)“法律指引人們行為的方向”有了深化的生疏。--活動(dòng)二：法律猶如尺子小明一家在上海玩得很快活，回賓館的路上被一輛車追尾，對(duì)方司機(jī)酒駕，小明家應(yīng)當(dāng)怎么辦？同學(xué)溝通發(fā)言，說出自己的理由。機(jī)動(dòng)車超載、無(wú)證駕駛、酒后駕車、視力不達(dá)標(biāo)、身體殘疾達(dá)到肯定標(biāo)準(zhǔn)、剎車失靈都是不允許開車的。為了保障道路秩序與公共平安，我們國(guó)家出臺(tái)的《中華人民共和國(guó)道路交通平安法》，對(duì)這些行為做出了規(guī)定。出示管仲的話并進(jìn)行解讀。管仲是我國(guó)春秋時(shí)期宏大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其學(xué)派的著作綜計(jì)?！豆茏印分杏幸痪湓挘骸胺蚍ㄕ?，所以興功懼暴也；律者，所以定分止?fàn)幰?；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民法?guī)繩墨也?！贝笠馐牵悍ㄊ怯脕眍A(yù)防和懲處犯罪的，律是用來解決爭(zhēng)端、化解糾紛的。法律政令，就是治理社會(huì)的法規(guī)繩墨。古人很早就生疏到法律公正正義的重要性，這和我們今日的法治精神是全都的，當(dāng)爭(zhēng)議和沖突發(fā)生時(shí)，國(guó)家行政、司法機(jī)關(guān)必需依據(jù)法律，作出公正的處理。出示圖片理解。爭(zhēng)辯：1.為什么法律禁止酒后駕車？理解法律保障道路秩序和公共平安。2.法律特殊愛護(hù)殘疾人的緣由？理解法律愛護(hù)弱者，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)公平。3.通過交通肇事的責(zé)任判決你體會(huì)到了什么？理解法律掛念受害者，鼓舞合法行為，乘法違法行為，實(shí)現(xiàn)公正正義。總結(jié)：法律猶如尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。合法的行為受到愛護(hù)，違法的行為受到制裁。當(dāng)爭(zhēng)議和沖突發(fā)生時(shí)，國(guó)家行政和司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，做出公正的處理。（板書：尺子衡量對(duì)錯(cuò))通過活動(dòng)二引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺生活中的法律問題，并試著進(jìn)行推斷解決，使他們體會(huì)到法律對(duì)合