2019年滬科版九年級(jí)上冊(cè)物理教案：14.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

教案：14.3連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路一、教學(xué)內(nèi)容1.理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念。2.掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，能夠識(shí)別串并聯(lián)電路。3.學(xué)會(huì)使用電路圖表示串并聯(lián)電路。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念，掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察串并聯(lián)電路的現(xiàn)象，提高觀察和分析問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠用電路圖表示串并聯(lián)電路，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)串并聯(lián)電路的理解和識(shí)別。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察串并聯(lián)電路的現(xiàn)象，并用電路圖表示。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電源、開關(guān)、燈泡、電流表、電壓表、導(dǎo)線等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、電路圖模板等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，讓學(xué)生觀察并描述其特點(diǎn)。2.講解概念：介紹串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義，通過(guò)示例電路進(jìn)行解釋。3.實(shí)驗(yàn)觀察：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同串并聯(lián)電路的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生用電路圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.分析討論：引導(dǎo)學(xué)生分析串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)討論得出結(jié)論。5.例題講解：出示一些有關(guān)串并聯(lián)電路的例題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。6.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：14.3連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路一、概念：串聯(lián)電路：各用電器首尾順次連接的電路。并聯(lián)電路：各用電器首首相連、尾尾相連連接的電路。二、特點(diǎn)：串聯(lián)電路：電流只有一條路徑，各用電器互相影響。并聯(lián)電路：電流有多條路徑，各用電器互不影響。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（2）一個(gè)串聯(lián)電路中有三個(gè)燈泡，當(dāng)其中一個(gè)燈泡損壞時(shí)，另外兩個(gè)燈泡是否會(huì)亮？請(qǐng)說(shuō)明原因。2.答案：（1）電路圖略。（2）當(dāng)一個(gè)燈泡損壞時(shí)，另外兩個(gè)燈泡不會(huì)亮。因?yàn)榇?lián)電路中電流只有一條路徑，當(dāng)其中一個(gè)燈泡損壞，電流無(wú)法通過(guò)該路徑繼續(xù)流動(dòng)，所以其他燈泡也不會(huì)亮。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握了串并聯(lián)電路的概念和特點(diǎn)。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，避免學(xué)生只關(guān)注現(xiàn)象而忽略了對(duì)電路本質(zhì)的理解。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)串并聯(lián)電路的計(jì)算方法，如電阻的計(jì)算、電流和電壓的分配等，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些有趣的電路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)的解析1.學(xué)生對(duì)串并聯(lián)電路的理解和識(shí)別在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在理解和識(shí)別串并聯(lián)電路時(shí)存在困難。這是因?yàn)榇⒙?lián)電路的判斷涉及到電路中電流和電壓的分布規(guī)律，這些規(guī)律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的知識(shí)點(diǎn)，需要一定的時(shí)間去消化和理解。2.實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性在進(jìn)行串并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生需要正確地連接電路，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論。然而，許多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，往往由于操作不規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與預(yù)期不符，從而影響了對(duì)串并聯(lián)電路的理解。二、教學(xué)重點(diǎn)的解析1.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察串并聯(lián)電路的現(xiàn)象2.學(xué)生能夠用電路圖表示串并聯(lián)電路電路圖是表示電路連接關(guān)系的重要工具，學(xué)生學(xué)會(huì)用電路圖表示串并聯(lián)電路，有助于提高他們的繪圖能力，也有利于后期解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意電路圖的繪制方法，讓學(xué)生通過(guò)繪圖去鞏固對(duì)串并聯(lián)電路的理解。3.學(xué)生能夠分析討論串并聯(lián)電路的特點(diǎn)通過(guò)分析討論，學(xué)生可以更深入地了解串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在討論過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從電路的連接方式、電流和電壓的分布規(guī)律等方面去分析串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。三、針對(duì)難點(diǎn)與重點(diǎn)的教學(xué)策略1.針對(duì)學(xué)生對(duì)串并聯(lián)電路的理解和識(shí)別困難，教師可以在教學(xué)過(guò)程中多舉實(shí)例，通過(guò)實(shí)際電路圖和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解和識(shí)別串并聯(lián)電路。2.針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性，教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，從而提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。4.針對(duì)學(xué)生能夠用電路圖表示串并聯(lián)電路，教師應(yīng)注重電路圖的繪制教學(xué)，讓學(xué)生掌握電路圖的繪制方法。5.針對(duì)學(xué)生能夠分析討論串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，教師應(yīng)組織好課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去分析串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解概念時(shí)，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，清晰地傳達(dá)每一個(gè)定義和要點(diǎn)。2.在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.在提問(wèn)和解答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)調(diào)要富有感染力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察現(xiàn)象并進(jìn)行討論。3.在提問(wèn)環(huán)節(jié)，要給學(xué)生充分的思考時(shí)間，不要急于回答。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.提問(wèn)時(shí)要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)害羞的學(xué)生發(fā)言。3.對(duì)學(xué)生的回答要給予及時(shí)的反饋，表?yè)P(yáng)正確的回答，鼓勵(lì)錯(cuò)誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.利用生活中的實(shí)際例子導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。3.設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，吸引學(xué)生的注意力。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)1.在實(shí)驗(yàn)前，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E，引導(dǎo)