【女大學(xué)生性別平等意識現(xiàn)狀探究：以A大學(xué)為例（含問卷）15000字（論文）】

第四章生態(tài)系統(tǒng)理論視角下女大學(xué)生性別平等意識現(xiàn)狀分析一、微觀層面很多女大學(xué)生個人的性別整體觀念不強(qiáng)，覺得女生生來是不平等的想法和自己對待性別平等的觀念存在嚴(yán)重的差異。大部分人覺得自己越老性別觀念越低，還有自己的出生的地方和自己對于性別平等觀念有關(guān)，出生在農(nóng)村的性別觀念越低。在日常生活中，很多女生覺得自己出現(xiàn)性別不平等觀念可能是因?yàn)槟昙o(jì)和出生的地方有關(guān)。二、中觀層面學(xué)校專業(yè)設(shè)置的不合理目前為止大學(xué)專業(yè)設(shè)置方面一直是大家關(guān)注的一個問題，在大學(xué)設(shè)置方面存在較大的不合理性，在藝術(shù)類和醫(yī)學(xué)類普遍男性普遍招的多尤其是體育類專業(yè)，醫(yī)學(xué)類專業(yè)方面專家級的專業(yè)基本都是男性比較多，女性在護(hù)理方面比較多。這樣設(shè)置專業(yè)對將來在工作的時候可能會出現(xiàn)差別的現(xiàn)象，男生好就業(yè)、女性不好就業(yè)。男生工資高女性工資低現(xiàn)象。學(xué)校的校風(fēng)教師的教學(xué)觀念在一些學(xué)校當(dāng)中專門是不招女性的這種規(guī)定這對女生來說是很明顯的性別不平等的現(xiàn)象，一些老師受傳統(tǒng)觀念“女子無才便是德”的思想對女生過分的苛刻和過分的要求，有一些老師總會跟男生跟女生對比說男生哪兒好，女生哪兒不好，這樣對女生很不公平覺得自己真不是女生的想法。學(xué)校對性別平等意識的教育的關(guān)注度低，大多大學(xué)課程設(shè)置方面很少把跟性別有關(guān)的內(nèi)容設(shè)置到課程當(dāng)中。三、宏觀層面（一）社會文化傳統(tǒng)的性別觀念“男尊女卑”的影響我們國家很長一段時間處于封建社會時期，一直延續(xù)到了男尊女卑的思想，一直是男女不平等的障礙物，一時間很難改變這種思想。男權(quán)社會的風(fēng)氣嚴(yán)重，雖然在當(dāng)代社會當(dāng)中男權(quán)不是很明顯但是還是存在這種的觀念，由于存在這種觀念女性無論是在家還是在社會地位上很難顯示自己。部分女生通過靠法律來完善維護(hù)自己的權(quán)力，這從側(cè)面反應(yīng)出我們女大學(xué)生性別平等對受到傳統(tǒng)觀念意識影響慢慢減少，但是還有一些女大學(xué)生仍選擇保持沉默的狀態(tài)，這說明還有人對維護(hù)自己權(quán)力方面還受傳統(tǒng)觀念的影響，還沒走出傳統(tǒng)觀念的束縛?？梢娐浜蟮男詣e觀念對一個人的影響很大。性別刻板印象的影響，社會當(dāng)中存在性別不平等的一個重要因素就是性別刻板印象，像女性本就是弱的這種說法，這讓一個女生很難從這種刻板印象中走出來，像是違背自己的本源（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，也帶動了我們的經(jīng)濟(jì)和給人們的生活增添了很多娛樂的同時，互聯(lián)網(wǎng)也加劇了性別平等的改善，當(dāng)今社會人們的生活離不開手機(jī)，隨著各種軟件的出現(xiàn)，有些人利用互聯(lián)網(wǎng)傳播性別不平等的事件，利用手機(jī)上傳女性的不雅照片。第五章社會工作介入女大學(xué)生性別平等意識一、必要性通過問卷調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生對性別平等意識整體不強(qiáng)和對于性別平等現(xiàn)狀方面存在的很多問題，當(dāng)下改變女大學(xué)生性別平等意識觀念和以及大學(xué)生為什么出現(xiàn)這種性別不平等的原因，以及有哪些現(xiàn)狀。二、可能性目前人們生活水平的不斷提高，隨著物質(zhì)層面的不斷提高隨之出現(xiàn)的就是精神層面的問題比如說抑郁、心理疾病、精神病、婚內(nèi)出軌等事件頻繁出現(xiàn)。社會工作剛開始運(yùn)用的國家是西方國家，現(xiàn)在我們國家也把社會工作運(yùn)用到各個領(lǐng)域無論是社區(qū)、醫(yī)院、監(jiān)獄、學(xué)校、家庭。社會工作運(yùn)用專業(yè)的知識而且社會工作專業(yè)主要跟人打交道，所以他擁有的資源比我們普通人多，利用社會工作的專業(yè)知識和資源進(jìn)行解決女大學(xué)生性別平等意識現(xiàn)狀。三、介入措施（一）促進(jìn)政策的落實(shí)目前雖然有很多相關(guān)的關(guān)于性別平等的政策，但是在真正讓政策落到實(shí)處很少，就像《勞動法》的規(guī)定，雖然勞動法規(guī)定就業(yè)層面實(shí)現(xiàn)男女平等。提升相關(guān)法律的可執(zhí)性，增強(qiáng)對法律層面的監(jiān)督。社會工作通過政策進(jìn)行有效的監(jiān)督，獻(xiàn)出自己的一份力量。大力懲罰違反法律行為的人。實(shí)現(xiàn)讓政策發(fā)揮作用。針對性別不平等問題的政策方面，我們國家借鑒其他國家的法律然會結(jié)合自己國家的制度，制定符合國家的政策。關(guān)于發(fā)揮政策作用方面，社會工作可以起到中間者的作用。（二）加強(qiáng)家校合作因?yàn)楹芏嘣騺碓从诩彝ソ逃?，對于一些家長的不合作的現(xiàn)象社會工作者進(jìn)行疏導(dǎo)他們，對他們進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)，讓他們了解學(xué)校跟家庭合作對學(xué)生的影響和對于學(xué)生有什么重要的意義。只有提高父母對性別平等的觀念，才可以讓孩子有了對性別平等更好的認(rèn)識。（三）成立專業(yè)的社會工作服務(wù)組織很多女生因?yàn)樾詣e而導(dǎo)致自卑，在學(xué)校的各種活動都不敢，社會工作針對這種想法的女生利用社會工作通過自己的專業(yè)知識和資源，在學(xué)校實(shí)行關(guān)于性別平等的宣傳演講。可以從女大學(xué)生的平時的做法和平時生活中遇到問題等入手。（四）開展豐富的針對女性的活動社會工作者可以從學(xué)校招募一些女生對他們進(jìn)行訪談，通過訪談了解他們的性別平等意識，然后乎開展活動比如讓他們在紙上自己曾經(jīng)遇到過的性別不平等事件，然后紙折疊成飛機(jī)扔到天上，這樣就忘記自己曾經(jīng)受到過性別不平等一起消失。（五）設(shè)置關(guān)于性別平等的課程社會工作者利用自己的資源在大學(xué)中設(shè)置性別平等的課程，社會工作通過自己的人脈和跟學(xué)校溝通請一位專門研究性別平等的學(xué)者進(jìn)行在大學(xué)里進(jìn)行授課，授課方式可以是多種多樣的形式，老師多以實(shí)踐的形式進(jìn)行教課再者可以以辯論的形式學(xué)生們對性別不平等的看法和以及如何抵制性別不平等的現(xiàn)象。（六）開展個案小組、社區(qū)工作 女大學(xué)生性別平等意識狀況整體不強(qiáng)，而且在維權(quán)方面，還有一部分女生覺得是出現(xiàn)性別不平等的問題也是無奈接受，受落后的性別觀念的影響和社會化的性別刻板印象。通過搞活動的形式召集人，但是召集的主要對象是女生讓每個人說自己對性別不平等的看法，進(jìn)行開展小組活動比如記者采訪活動，這樣不僅可以更好的了解女大學(xué)生的性別意識狀況以及怎樣提高這種狀況。社區(qū)工作是指在黨和政府的帶領(lǐng)下，利用社會的資源，依靠社區(qū)的力量進(jìn)行解決社區(qū)問題，社區(qū)工作者針對女大學(xué)生的性別意識現(xiàn)狀問題，可以將學(xué)校社區(qū)資源緊密聯(lián)系在一起，開展各種社交活動，充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在潛能。目的是幫助學(xué)生處理他們遇到的問題，調(diào)動學(xué)生與學(xué)校和家庭之間的關(guān)系，建設(shè)一體化模式，來幫助學(xué)生解決問題。六結(jié)論與反思一、結(jié)論女大學(xué)生性別平等意識問題逐漸引起學(xué)者們與社會的普遍關(guān)注，女大學(xué)生作為中國女性的高知識文化群體，他們的性別觀念與自身今后的就業(yè)，家庭生活、工作起到重要影響。對社會的發(fā)展起著重要的作用。因此加強(qiáng)對女大學(xué)生性別平等的探討顯得尤為重要。此次研究對象主要以A大學(xué)，主要研究對象為女生為主同時借助問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)分析方相結(jié)合，通過對女大學(xué)生性別平等意識現(xiàn)狀調(diào)查，分析了女大學(xué)生性別平等意識現(xiàn)狀的問題及原因。經(jīng)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生性別平等整體意識不強(qiáng)，。社會固定化的性別特征對性別平等的影響大，對待應(yīng)對方式做法出現(xiàn)差異、維權(quán)方面存在偏差。而在影響因素方面，社會對性別平等因素最大其次是家庭、學(xué)校、其他、在這次研究其他是指女大學(xué)生自己對性別平等意識的原因、很多女生認(rèn)為無意識的性別自矮化。筆者對根據(jù)性別平等意識現(xiàn)狀問題，提出了相關(guān)的建議，主要從個案工作和小組工作和社會工作行政方面提出相關(guān)的建議，針對女大性別不平等的問題筆者覺得可以從學(xué)校和家庭社會三方面進(jìn)行提高女大學(xué)生性別平等意識。營造一種性別公平的社會文化氛圍。二、研究的不足調(diào)查問卷內(nèi)容設(shè)計不夠全面。筆者是第一次進(jìn)行調(diào)查問卷的設(shè)計，對這方面的知識比較缺乏，因此在問題設(shè)計、內(nèi)容的合理性、題量設(shè)計上等方面存在著不足，可能會影響調(diào)查者的回答及問卷分析，進(jìn)而導(dǎo)致調(diào)查的結(jié)果出現(xiàn)失誤。樣本量少，缺乏一定的代表性。此次的調(diào)查研究共發(fā)放問卷121份，由于樣本量小，可能導(dǎo)致調(diào)查數(shù)據(jù)的不足，影響調(diào)查的結(jié)果。數(shù)據(jù)分析比較淺。筆者對SPPS軟件的掌握不熟練，因此在問題的進(jìn)行相關(guān)分析可能會比較單一。社會實(shí)踐經(jīng)歷少，對研究的問題分析不夠透切，使得筆者對問題層次上的見解比較淺，還有就是筆者在研究方法方面掌握程度不高，因此在問題的相關(guān)分析上顯得比較簡單，對問題的分析不足。專業(yè)知識的掌握不足，因此不能從社會工作視角對女大學(xué)生的性別平等意識現(xiàn)狀問題提出全面可行的相關(guān)建議。參考文獻(xiàn)[1]謝新敏.城鄉(xiāng)視角下大學(xué)生主觀幸福感差異及其影響因素研究[D].江西財經(jīng)大學(xué),2020.[2]彭易寶.南昌市高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系研究[D].廣西大學(xué),2019.[3]蘇怡怡,崔彩園,徐德立.兒童青少年的性別平等意識現(xiàn)狀與影響因素分析[J].中小學(xué)心理健康教育,2020(25):4-7.[4]初智巍,閆華,張媛.淺析高校教師的社會性別意識[J].學(xué)理論,2014(24):264-265.[5]萬瓊?cè)A.當(dāng)代女大學(xué)生性別意識探析[J].邵陽學(xué)院學(xué)報，2002，（1）.[6]男女平等意識的性別比較研究——以福建閩南地區(qū)為例林寶榮1，葉文振2（1.廈門大學(xué)，福建廈門361005；.福建江夏學(xué)院，福建福州350108.[7]男女平等意識的性別比較研究——以福建閩南地區(qū)為例林寶榮1，葉文振2（1.廈門大學(xué)，福建廈門361005；.福建江夏學(xué)院，福建福州350108.[8]李敏智.當(dāng)代女大學(xué)生性別意識的迷亂與重構(gòu)[J].學(xué)術(shù)論.[9]范牡丹.當(dāng)代女大學(xué)生性別角色期望探析[J].理論導(dǎo)刊，2010，(10).[10]萬瓊?cè)A.當(dāng)代女大學(xué)生性別意識探析[J].邵陽學(xué)院學(xué)報，2002，（1）[11]楊爍.生態(tài)系統(tǒng)理論視閾下教師教學(xué)創(chuàng)新影響因素探析[J].保定學(xué)院學(xué)報,2020,33(06):83-88.[12]何念.生態(tài)系統(tǒng)理論視角下貧困大學(xué)生心理問題原因與對策分析[J].黑龍江科.[13]張勵仁.當(dāng)代大學(xué)生性別平等意識狀況及思考[J].鄭州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2014,47(06):37-40.[14]王琳慧.女大學(xué)生性別平等意識現(xiàn)狀研究[D].海南師范大學(xué),2018.[15]胡鵬艷.生態(tài)系統(tǒng)理論視域中教師職業(yè)情感探究[J].現(xiàn)代交際,2020(20):164-166.[16]余婧.以生態(tài)系統(tǒng)理論構(gòu)建應(yīng)用型本科院校創(chuàng)業(yè)教育體系[J].中國成人教育,2020(18):36-39.[17]魏婉瑩.淺析團(tuán)體輔導(dǎo)與高校思想政治教育的融合發(fā)展[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報,2021,29(01):13-17.[18]陳靜姝,閔健.女性主義視角下的身體、權(quán)力和體育參與[J].體育科學(xué),2014,34(7):12-14,48.[19]潘麗霞.中國社會體育參與中的婦女與性別差異研究[D].北京體育大學(xué),2007.[20]楊梨,徐燦.小組社會工作在大學(xué)生性別平等教育中的應(yīng)用——以“性別面面觀”小組為例[J].社會福利(理論版),2018(08):45-49.[21]郭清龍,吳明霞,張筱筱.8周團(tuán)體輔導(dǎo)對兒童建立性別平等概念的效果[J].中國心理衛(wèi)生雜志,2014,28(03):168-172.[22]夏娟.小組工作理論在機(jī)構(gòu)養(yǎng)老人員社會適應(yīng)項(xiàng)目中的應(yīng)用研究[J].社會與公益,2021,12(02):67-69.[23]劉斯健,湯美玲.生態(tài)系統(tǒng)理論視角下醫(yī)務(wù)社工介入多重困境家庭的實(shí)踐[J].中國社會工作,2021(09):34-38.附錄女大學(xué)生性別平等意識現(xiàn)狀研究各位同學(xué)們好，我是即將畢業(yè)的一名社會工作專業(yè)的學(xué)生，感謝你們在百忙中抽出時間來完成這份調(diào)查問卷，我現(xiàn)在在做一個關(guān)于“女大學(xué)生性別平等意識現(xiàn)狀問題”的調(diào)查。此問卷不記名，不涉及單個問卷的內(nèi)容，只是用于全部資料的綜合統(tǒng)計，不會跟您帶來任何的麻煩。謝謝合作1、您的性別是：(單選題*必答)○男○女2、您的年級是(單選題*必答)○大一○大二○大三○大四3、您所學(xué)的專業(yè)是(單選題*必答)○人文社科○理工類○藝術(shù)體育類4、您的家庭所在地(單選題*必答)○城市○農(nóng)村5、您是獨(dú)生子女嗎(單選題*必答)○是○否6、您在學(xué)校過擔(dān)任過職務(wù)嗎(單選題*必答)○是○否7、女孩子應(yīng)該表現(xiàn)出乖巧、順從、需要被保護(hù)的樣子(單選題*必答)○非常贊同○贊同○無意見○不贊同○非常不贊同8、女生的特點(diǎn)是溫柔體貼、細(xì)心善良、具有母愛(單選題*必答)○非常贊同○贊同○無意見○不贊同○非常不贊同9、男性的領(lǐng)導(dǎo)力比女生強(qiáng)(單選題*必答)○非常贊同○贊同○無意見○不贊同○非常不贊同10、男生應(yīng)該表現(xiàn)得比較陽剛，讓女生感覺有安全感。(單選題*必答)○非常贊同○贊同○無意見○不贊同○非常不贊同11、女生應(yīng)該學(xué)會做飯、做家務(wù)(單選題*必答)○非常贊同○贊同○無意見○不贊同○非常不贊同12、女人最大的幸福是找個好老公，擁有幸福的家庭。(單選題*必答)○非常贊同○贊同○無意見○非常不贊同○不贊同13、約會吃飯，男生應(yīng)該主動買單。(單選題*必答)○非常贊同○贊同○沒有意見○非常不贊同○不贊同14、男生不適合當(dāng)幼兒老師(單選題*必答)○非常贊同○贊同○無意見○非常不贊同○不贊同15、您覺得關(guān)于男女平等在那些方面做的不到位(多選題*必答)□求職機(jī)會平等□受教育機(jī)會平等□家庭地位平等□政治權(quán)利平等□不需要改進(jìn)16、您覺得性別問題對你以后人生規(guī)劃有影響嗎(單選題*必答)○有很大影響○有一些影響○基本沒有影響○沒有考慮過這個問題17、您認(rèn)為社會的性別角色定位是固定的嗎？（比如女性就應(yīng)該以家庭為重，不應(yīng)太過“強(qiáng)勢”，而男性應(yīng)當(dāng)以事業(yè)為重，以事業(yè)的成功來衡量自身的價值是否得到實(shí)現(xiàn)。）(單選題*必答)○A. 很贊同，這是我一直以來的看法?！鸩灰欢?，社會的性別角色是長期以來受各種因素影響形成的，但是時代在變化，這種角色定位也可能會受到?jīng)_擊?！鸩毁澩?，女性有權(quán)利追逐更大的自我價值實(shí)現(xiàn)，女性不應(yīng)被灌輸固定的性別模式認(rèn)定。18、您認(rèn)為社會性別角色（女性/男性應(yīng)該如何表現(xiàn)自己，在社會中扮演什么樣的角色）是天生的，還是人在出生后被社會賦予的，比如大眾媒介的耳濡目染、來自家庭、學(xué)校的教育以