師者作文800字模板

師者作文800字師者作文800字篇一在一節(jié)語文課上，我偶爾抬起頭，看到一道陽光將教室一劈為二，光柱下有點(diǎn)點(diǎn)碎塵，肆意舞蕩。老師就站在這碎塵之中，不緊不慢、娓娓而言。每一粒碎塵都炫目飛揚(yáng)，每一句話語都扣人心弦，構(gòu)成了初中生活最平凡的圖景。她，就是我們的語文老師，兼班主任。螓首蛾眉，齒如編貝這八個(gè)字，恰恰可以形容她。她留著一頭干凈利索的短發(fā)，正如她的性格一樣，直爽開朗，雷厲風(fēng)行，有著神出鬼沒的蹤影。我們班的同學(xué)都極為喜愛她。她具有非凡的教書魅力。當(dāng)課文上到當(dāng)代作家劉紹棠的《蒲柳人家》時(shí)，她侃侃而談，我們?nèi)绨V如醉，徜徉在京東北運(yùn)河邊樸實(shí)的農(nóng)家世界里，一眾鮮活的人物形象赫然出現(xiàn)在眼前，作者濃厚的鄉(xiāng)土情懷撲面而來。課后，她鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)，通讀原文并了解相關(guān)背景在她的諄諄教誨下，我們班的語文素養(yǎng)水漲船高。她更具有的是獨(dú)特的人格魅力。凜冽的冬天，我們?cè)诓賵?chǎng)上晨跑，寒風(fēng)如同刀子般直刮臉上，讓人直打哆嗦。她義無反顧地站了出來，抵御著寒冷，為我們吶喊助威，督促我們?cè)倏煲幻?；酷熱的夏天，我們?cè)诮淌依镒鲎鳂I(yè)，空調(diào)調(diào)到再低也驅(qū)趕不了內(nèi)心的燥熱。忽然，她拿來了大把的飲料和水果，調(diào)劑煩悶的氣氛。我們大快朵頤，消遣著涼爽，卻忘記了老師的辛苦與付出。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。然而，在我眼里，班主任不僅僅承擔(dān)著傳授知識(shí)的重任，更是學(xué)生的人生導(dǎo)師：以博愛滋潤學(xué)生；以寬宏諒解學(xué)生；以無私催化學(xué)生；以勤勞感育學(xué)生；以高尚教誨學(xué)生猶如蠟燭，燃至最后的一分一秒；又好似粉筆，磨盡最后的一厘一毫。張老師，你擁有的是一顆無比高尚的心，我為能夠接受您的教誨而感到無比驕傲！春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。祝您班主任節(jié)快樂！師者作文800字篇二“哈嘍，屏幕前的各位同學(xué)，我是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的小達(dá)老師！”同學(xué)們?cè)谠u(píng)論區(qū)說他太自戀，他馬上換出了可憐的眼神說：“可不就是嗎？北大畢業(yè)的，與康老師一起合作得了第二名，一站到底多強(qiáng)”他的嘴又開始“贊美”自己了。他就是我之前上網(wǎng)校的小達(dá)老師，大名“達(dá)吾力江”。他在給我們講第一節(jié)基礎(chǔ)課時(shí)，他說：“第一句是小達(dá)老師最帥，第二句是最帥的人非小達(dá)老師莫屬?！边@兩句一個(gè)主語是小達(dá)老師，另一個(gè)是最帥的人。我們說他太自戀了，講題都總說自己帥。他立刻豎起眉毛說：“認(rèn)真聽課，不要說話?！彼斨B巢似的頭發(fā)，加上正宗的新疆臉，晃一晃顯得搞笑得很。他自己編教材，因?yàn)橄觿e人的教材太俗，每次寫作文時(shí)，他都認(rèn)真批改作文。對(duì)一些寫作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導(dǎo)。在講授文言文時(shí)，他就會(huì)學(xué)著古人的腔調(diào)，抑揚(yáng)頓挫地為我們大聲吟誦。小達(dá)老師把名著雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂，我們一向討厭的房間居然在巴黎，這一節(jié)課他仿佛帶著我們?cè)诎屠栌螌W(xué)，細(xì)致地講解了雨果為什么要寫這本書，以及創(chuàng)作的社會(huì)背景。隨著小達(dá)老師圖文并茂的講解，我們深入了解了巴黎圣母院。課堂上品讀著名著中的每一個(gè)字，每一句的韻味，這堂課讓我深深地迷上了世界名著，你瞧，我的書柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作，我對(duì)它們愛不釋手，一有空就去閱讀。好久不見小達(dá)老師了，偶爾聽見某同學(xué)談起“自戀居士"，我就會(huì)回憶起來小達(dá)老師，我非常敬慕他！師者作文800字篇三老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵(lì)前進(jìn)；老師又如同父母教會(huì)人生道理。我有一位老師，這個(gè)老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個(gè)男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。我們的語文課充滿著歡樂的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語，這一切都是因?yàn)槲覀冇哪恼Z文老師――王老師。雖然跟王老師才認(rèn)識(shí)了沒幾天，但歡聲笑語已經(jīng)不少了。就拿這次寫作文來舉個(gè)例子吧！老師今天讓我們寫我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來講。老師說：“你們寫老師的時(shí)候?qū)懳尹c(diǎn)兒好，別寫我糊涂，你如果寫我糊涂的話，大糊涂教小糊涂，你們想當(dāng)小糊涂嗎？告訴我想不想？”說完我們哄堂大笑了起來，但是寫的時(shí)候老師就出現(xiàn)第二幅面孔了。別看老師平常笑哈哈的，發(fā)起火來也可厲害了，有個(gè)同學(xué)寫作文時(shí)半個(gè)小時(shí)過去了，打草稿才寫了100字不到，我們有的都打完草稿寫到作文本上了，老師看見了，就批評(píng)了他。老師怕打攪我們寫作文就沒多說他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一遍。老師的眼睛還會(huì)說話，有時(shí)候老師看著你是沒坐好，瞪著你是想讓你認(rèn)真聽課，老師走到你旁邊，你還沒坐好聽課，那對(duì)不起了，請(qǐng)下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會(huì)被狠狠的批評(píng)。蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間；而我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在關(guān)愛中健康成長。師者作文800字篇四也許在中國的早些年代，老師就是威嚴(yán)的形象，但是如此不能使學(xué)生對(duì)老師親切之情體現(xiàn)出來。太過嚴(yán)厲，會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生抗拒，對(duì)老師產(chǎn)生排斥，因此作為老師，對(duì)學(xué)生太過于嚴(yán)厲，產(chǎn)生的效果子會(huì)適得其反。三人行，必有我?guī)?。無論是誰和自己一起都有我們學(xué)習(xí)的長處，老師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，懂得互相尊重對(duì)方，這樣，師生關(guān)系才能處理的融洽，雖然雖然話說如此，但中國幾千年來從來都是尊師敬長，我們受中華傳統(tǒng)文化的影響，想要做到師友并存，也是有些困難的。但是作為現(xiàn)代中國的兒女，學(xué)生對(duì)老師的敬畏，還是有了好轉(zhuǎn)，所以學(xué)生對(duì)老師要是敢言，敢問這樣才能發(fā)揮老師的真正用途，不懂的就要向老師詢問，老師的錯(cuò)誤也不會(huì)礙于師生只關(guān)系而不敢表達(dá)自己的意見。老師不僅僅是為傳授他所知道的知識(shí)而存在，他們也是我們?nèi)松械牡缆穾ьI(lǐng)者。他們傳授我們知識(shí)讓我們明白如何為人處世。在我們還在上幼兒園時(shí)，老師就像我們的父母，每天用心呵護(hù)我們，而等到上小學(xué)時(shí)，老師就會(huì)變得很嚴(yán)厲，他們雖然很少對(duì)我們笑，但作為老師他們固然懂得要比我們多得多。他們知道什么時(shí)期要如何對(duì)待學(xué)生，老師指引我們?cè)诟饷鞯穆飞?。再等我們長大后，到了中學(xué)年紀(jì)，老師雖然不像幼兒園的那樣百般關(guān)愛，但也沒有小學(xué)的嚴(yán)厲，他們更像我們的朋友。學(xué)習(xí)之外說些一些雞皮蒜毛也總可以拿來跟他們分享。雖然不是什么很大了不起的事情，但是這樣也拉近了我們的距離，我們說話的方式也不用上以前一樣那么拘謹(jǐn)，只有在不同的年齡段才會(huì)有不一樣的感覺。從不懂事到長大成人，都是一個(gè)過程，我們需要在老師的幫助下才能明白更多事理，才能真正意義上的長大。那么，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不僅書本上的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何與人相處，因?yàn)橛袧M腹才華而無報(bào)國之心，永遠(yuǎn)是得不到大家喜歡。所以，老師便是我們每日相伴的朋友，因此如何與老師相處就是看一個(gè)人如何看待自己的朋友，師者，亦友也。師者作文800字篇五他，是去年初秋時(shí)節(jié)走入我人生影片中的一個(gè)重要的角色；他，是在建始文學(xué)界擁有很高知名度的作家；他，是濃縮著智慧精華的園??；他，就是我那幽默風(fēng)趣、和藹而又嚴(yán)肅的初中語文老師。語文老師中等身材，身高大約一米六左右。別看他個(gè)子不顯眼，但他卻是一個(gè)在文學(xué)方面有著很深造詣的師者。他發(fā)表過許多文學(xué)作品，出版過個(gè)人專著。我有幸細(xì)讀了他寫的《遠(yuǎn)去的村莊》、《作文這樣創(chuàng)新》、《老師教你寫作文》等專著，讀后讓我受益匪淺，寫作思路得到了拓展，文字功底有很大提高。他的作文點(diǎn)評(píng)，更是一針見血，見解獨(dú)到，讓人耳目一新，茅塞頓開。語文老師已經(jīng)年過半百，或許是因?yàn)槟挲g和長期用腦的雙重緣故，頭發(fā)已經(jīng)所剩不多了，稀稀落落的散布在他那顆充滿智慧的腦袋上。這也許就是人們常說的聰明禿頂?shù)淖钫鎸?shí)的寫照吧！他的眼睛雖然很小，似乎是不經(jīng)意間在臉上劃過的一道小縫隙，但炯炯有神的眼光中充滿著機(jī)智和幽默。他的嘴唇有點(diǎn)兒厚，仿佛是知識(shí)寶庫外的大喇叭，孜孜不倦地用洪厚的男中音把文學(xué)知識(shí)的精華無私地傳播給千百個(gè)求知的蕓蕓學(xué)子。他飽經(jīng)滄桑的圓臉上時(shí)常透出縷縷紅暈，像一個(gè)熟透了的大蘋果，給人一種學(xué)識(shí)淵博的長者特有的慈祥。他的語文課上，沒有那種枯燥無味、照本宣科、滿堂灌的感覺。他講解起課文、古詩詞和作文來，常用幽默風(fēng)趣的語言和神態(tài)，引經(jīng)據(jù)典、滔滔不絕的娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，讓我們聽得如癡如醉，歡聲笑語此起彼伏，仿佛行走在文中的世界，品味著意境散發(fā)的香醇。他常會(huì)要求我們學(xué)著把課堂上教的一些寫作手法應(yīng)用到實(shí)際的寫作中，學(xué)會(huì)從觀察身邊熟悉的事物入手，積累寫作的原始素材。只要你用心去琢磨，就會(huì)體驗(yàn)到使用這個(gè)方法帶來的奇妙無窮的寫作樂趣。在我們觀察、敘述、表達(dá)能力增強(qiáng)的同時(shí)，寫作水平就不知不覺的提高了。在他的耐心教導(dǎo)下，短短的不到一年的時(shí)間內(nèi)，我們班的作文整體水平提高了許多，冒出了多個(gè)校內(nèi)外小有“名氣”的小小作家。他們稚嫩的作品逐漸變得成熟，并在他的幫助下開始走上校內(nèi)外網(wǎng)站和文學(xué)刊物。在他身上，我們看不到一點(diǎn)兒知名作家的“架子”。他隨和而又幽默，言行舉止中常常充滿喜劇感。他與人交談時(shí)笑容常掛在臉上，眼睛微微瞇著，雙手叉在腰上，腦袋不時(shí)地配合著說話的節(jié)奏晃動(dòng)幾下。這時(shí)的他在我們心目中，就如鄰家大伯那般和藹可親。他最具特色的語言便是那具有濃厚建始方言特色的“彩色”普通話表演。他只要一張口，周圍的氣氛便會(huì)立刻變的活躍起來，伴隨著的是一陣陣此起彼伏的歡聲笑語。語文老師對(duì)我們不僅有和藹幽默的一面，更有嚴(yán)肅可敬的一面。每次上課時(shí)，只要看見有人出現(xiàn)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，講話、做小動(dòng)作等情況，他那滿臉堆著笑容的臉上就會(huì)立刻刮來大片的烏云，兩只小眼睛如同兩道閃電一樣，馬上“刺向”那個(gè)“開小差”的人，給人一種不怒而威的感覺，讓人立馬警覺過來，調(diào)整狀態(tài)，重新投入到緊張的學(xué)習(xí)氛圍中。一旦大家都集中精力學(xué)習(xí)時(shí)，那滿臉的烏云并會(huì)從他嚴(yán)肅的臉上飛逝而去，取而代之的又是他那和藹幽默的笑容。每當(dāng)清脆的語文上課鈴響起，他就會(huì)雙手叉腰，掛著招牌般的笑容準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口，微微瞇著眼睛，用深邃的目光掃視著我們。此時(shí)此刻，一個(gè)和藹而又嚴(yán)肅的師者，也許又在盤算著如何用他淵博的文學(xué)知識(shí)幫助這幫學(xué)子走的更遠(yuǎn)，飛得更高。師者作文800字篇六看，那出水亭亭的荷葉，來自于泥的潤澤;看，那芳香縷縷的鮮草，來自與地的呵護(hù)；看，那巍峨挺立的高山，來自于天的造化；看，那高大挺拔的蒼松，來自于自然的鬼斧。聽，雨聲潺潺，飄過來清涼。若夫潤澤之，則在君與子矣。閉上眼睛細(xì)細(xì)回想，老師與我們究竟做了什么？是批一張卷子，還是排一下桌椅？不，不，這只是皮毛。老師是神圣的。有了老師，花園才這般美麗，大地充滿春意。感恩老師不需要太多的華麗辭藻，只需要發(fā)自內(nèi)心的語言就可以。老師是一位出色的雕琢家，塑造著我們幼小的靈魂，雕刻著學(xué)生的品格。孜孜不倦，巧奪天工，獨(dú)具匠心。每當(dāng)一個(gè)完美的作品與那靈巧的雙手出現(xiàn)時(shí)，老師就已塑造了世界。老師是水平一流的演員。在三尺講臺(tái)上迎冬夏，繪青春，鑄師魂?？谌魬液拥貢痴劰沤?。沒有明亮的燈光，沒有漂亮的幕布，只有一片