幼兒園小班的周工作計(jì)劃

———幼兒園小班的周工作計(jì)劃“allen”投稿了20篇幼兒園小班的周工作計(jì)劃，下面是我為大家整理后的幼兒園小班的周工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。篇1：幼兒園小班周工作計(jì)劃周工作重點(diǎn)1、能在認(rèn)得紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的基礎(chǔ)上能將顏色標(biāo)志與實(shí)物匹配，感受顏色的豐富與美麗。2、能跟著音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作，能聽(tīng)、看信號(hào)，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)合。3、天氣轉(zhuǎn)冷，能堅(jiān)持每天上幼兒園。生活活動(dòng)引導(dǎo)要求1、學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，并保持桌面、地面干凈，不亂扔食物的殘?jiān)?、天氣冷了，不隨便脫外套，起床后能本身穿上鞋子，并注意不反穿3、幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用餐巾紙擦鼻涕的方法。教育活動(dòng)內(nèi)容布置1、語(yǔ)言：拔蘿卜2、數(shù)學(xué)：去歡歡家3、藝術(shù)：寶寶涂色4、科學(xué)：大蘿卜5、健康社會(huì)：輕輕區(qū)域料子投放引導(dǎo)1、益智區(qū)：按數(shù)取物。讓幼兒依據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取物。2、生活區(qū)：給娃娃穿衣裳。連續(xù)兒歌正確折衣裳，練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈。3、美工區(qū)：小魚(yú)吐泡泡。供應(yīng)大大小小不同的瓶蓋、胡蘿卜等讓幼兒蘸顏料在畫(huà)有不魚(yú)、水草的背景圖上印泡泡。戶外活動(dòng)1、練習(xí)兩人近距離滾接皮球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。家長(zhǎng)工作1、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓舞孩子早睡早起，堅(jiān)持每天上幼兒園。2、請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)引導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。3、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜愛(ài)什么”的談話，收集、整理孩子本身喜物的物品。幼兒園小班周工作計(jì)劃篇三生活活動(dòng)：1.引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言與他人交往。2.鼓舞幼兒多喝白開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒隨渴隨喝。3.引導(dǎo)幼兒按正確方法洗手，不玩水。美工：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，保持畫(huà)面乾凈。益智：引導(dǎo)幼兒熟識(shí)簡(jiǎn)單圖形。周一：1.引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。2.引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。周二：1.感知冬季最明顯特點(diǎn)，知道天冷多穿衣。2.引導(dǎo)幼兒應(yīng)用線條來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)和水花。周三：1.鼓舞幼兒大膽用圓形進(jìn)行添畫(huà)。2.練習(xí)原地縱跳觸物，加強(qiáng)腿部氣力，發(fā)展彈跳本領(lǐng)及調(diào)和本領(lǐng)。周四：1.引導(dǎo)幼兒不和陌生人說(shuō)話。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)掌控來(lái)感知、熟識(shí)正方形。1.社會(huì)《小兔乖乖》2.數(shù)學(xué)《給正方形涂色》周五：試驗(yàn)用點(diǎn)、線、圓組合圖形，有掌控地將一個(gè)點(diǎn)與另外一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。童心畫(huà)語(yǔ)《給他打個(gè)電話》戶外活動(dòng)目標(biāo)1.會(huì)玩球、小車等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材。2.引導(dǎo)幼兒按規(guī)定進(jìn)行游戲，感受游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。準(zhǔn)備安全的活動(dòng)場(chǎng)合；小推車、沙包、大車輪、羊角球。集體游戲游戲名稱游戲玩法敲小鑼老師發(fā)出口令，兩名幼兒跑向小鑼并敲擊，然后返回，先導(dǎo)者為勝。扔沙包幼兒聽(tīng)口令，進(jìn)行肩上投擲。分散活動(dòng)小推車、大車輪、羊角球、沙包。家園共育1.家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家多喝白開(kāi)水，并到戶外磨練身體進(jìn)步防范力。2.家長(zhǎng)在家幼兒珍惜玩具，玩完后鼓舞幼兒和成人一起收放好。3.家長(zhǎng)可利用四周環(huán)境引導(dǎo)幼兒熟識(shí)幾種簡(jiǎn)單圖形，如圓形、正方形等。篇2：幼兒園小班周工作計(jì)劃生活活動(dòng)：穩(wěn)定幼兒情緒。引導(dǎo)幼兒參加幼兒園的活動(dòng)。鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點(diǎn)在于刷牙環(huán)節(jié)。提示幼兒進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對(duì)著碗大口吃飯。區(qū)域活動(dòng)名稱：美勞區(qū)區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確的涂色方法，鼓舞幼兒想象本身的樹(shù)葉顏色。培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫(huà)在手上或臉上?；顒?dòng)準(zhǔn)備料子：蠟筆；樹(shù)葉圖畫(huà)紙?；顒?dòng)引導(dǎo)方式：引導(dǎo)幼兒回憶外出時(shí)看到的樹(shù)葉顏色。并察看采回來(lái)的樹(shù)葉。本身取畫(huà)紙，并依據(jù)本身需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過(guò)大，來(lái)回進(jìn)行涂色。鼓舞幼兒大膽下筆。戶外活動(dòng)：1.集體游戲名稱：吃毛桃集體游戲目標(biāo)：1、初步掌握游戲規(guī)定和玩法。2、能和同伴愉快的進(jìn)行游戲。2.分散活動(dòng)目標(biāo)：1、穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能加入到活動(dòng)中。2、練習(xí)拍球。活動(dòng)準(zhǔn)備料子：大型器械；球；拱形門(mén)；軟飛盤(pán)。家園共育：1、建議家長(zhǎng)利用接送孩子時(shí)間，引導(dǎo)幼兒較認(rèn)真的察看幼兒園四周樹(shù)木的變動(dòng)，感知秋天的美好。2、建議家長(zhǎng)為幼兒更換清洗拖鞋。3、與家長(zhǎng)溝通堅(jiān)持送幼兒來(lái)園。周工作重點(diǎn)1、認(rèn)得不同的清潔用品。2、察看四周建筑的外形特征，了解四周的環(huán)境，喜愛(ài)本身居住和生活的地方。3、理解詩(shī)意，喜愛(ài)朗誦古詩(shī)。體會(huì)農(nóng)民種糧的辛苦。4、發(fā)現(xiàn)陀螺是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。學(xué)做小陀螺，并能讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。5、能正確區(qū)分早晨、晚上、日間、黑夜，知道他們之間的次序。生活活動(dòng)引導(dǎo)要求1、隨時(shí)提示幼兒注意本身的衛(wèi)生，如飯前便后要下手等。2、稱贊吃飯時(shí)不剩飯菜，珍惜糧食的幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣。教育活動(dòng)內(nèi)容布置1、健康社會(huì)：神秘的箱子回家路上2、語(yǔ)言：憫農(nóng)3、科學(xué)：好玩的陀螺4、數(shù)學(xué)：什么時(shí)候5、藝術(shù)：大雨下雨區(qū)域料子投放引導(dǎo)1、清潔用品，給娃娃洗澡。2、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒，讓孩子畫(huà)出本身家的房子和居住的小區(qū)畫(huà)出來(lái)。3、古詩(shī)表演。4、供應(yīng)三角形，正方形的陀螺的料子。戶外活動(dòng)1、游戲“蘿卜蹲”2、小貓釣魚(yú)。3、游戲“大雨小雨”3、投籃家長(zhǎng)工作1、家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓舞孩子獨(dú)立完成一些清潔工作。2、接送孩子的路上，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子看一看，說(shuō)一說(shuō)，從幼兒園回到家中沿途有什么建筑物，各個(gè)建筑物有什么特點(diǎn)。3、家長(zhǎng)多找一些故事和孩子一起欣賞，體驗(yàn)古詩(shī)的韻律美。4、在家里為孩子供應(yīng)做脫落的料子，讓他本身試驗(yàn)做陀螺。和孩子一起做陀螺，感受童年的歡樂(lè)。5、在日常生活中家長(zhǎng)要結(jié)合各種活動(dòng)讓孩子區(qū)分早晨、晚上、日間、黑夜。篇3：幼兒園小班周工作計(jì)劃周工作重點(diǎn)1、能在認(rèn)得紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的基礎(chǔ)上能將顏色標(biāo)志與實(shí)物匹配，感受顏色的豐富與美麗。2、能跟著音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作，能聽(tīng)、看信號(hào)，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)合。3、天氣轉(zhuǎn)冷，能堅(jiān)持每天上幼兒園。生活活動(dòng)引導(dǎo)要求1、學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，并保持桌面、地面干凈，不亂扔食物的殘?jiān)?、天氣冷了，不隨便脫外套，起床后能本身穿上鞋子，并注意不反穿3、幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用餐巾紙擦鼻涕的方法。教育活動(dòng)內(nèi)容布置1、語(yǔ)言：拔蘿卜2、數(shù)學(xué)：去歡歡家3、藝術(shù)：寶寶涂色4、科學(xué)：大蘿卜5、健康社會(huì)：輕輕區(qū)域料子投放引導(dǎo)1、益智區(qū)：按數(shù)取物。讓幼兒依據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取物。2、生活區(qū)：給娃娃穿衣裳。連續(xù)兒歌正確折衣裳，練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈。3、美工區(qū)：小魚(yú)吐泡泡。供應(yīng)大大小小不同的瓶蓋、胡蘿卜等讓幼兒蘸顏料在畫(huà)有不魚(yú)、水草的背景圖上印泡泡。戶外活動(dòng)1、練習(xí)兩人近距離滾接皮球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。家長(zhǎng)工作1、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓舞孩子早睡早起，堅(jiān)持每天上幼兒園。2、請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)引導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。3、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜愛(ài)什么”的談話，收集、整理孩子本身喜物的物品?？催^(guò)20幼兒園小班周工作計(jì)劃的人還看了：1.幼兒園小班—上學(xué)期工作計(jì)劃2.2024—幼兒園小班老師個(gè)人工作計(jì)劃3.20幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃4.幼兒園小班周工作計(jì)劃5.2024幼兒園小班年段教研計(jì)劃篇4：幼兒園小班周工作計(jì)劃主題目標(biāo)1、開(kāi)高興心上幼兒園，能自動(dòng)向老師敘述本身的假期見(jiàn)聞2、能跟著老師做模仿操相關(guān)目標(biāo)介紹內(nèi)容1、彩旗飄飄（涂色）2、制作紅旗3、高愉快興上幼兒園（故事）4、把相同顏色的玩具放在一起生成與調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)家教提示墻面布置活動(dòng)準(zhǔn)備1、天氣漸漸變涼，請(qǐng)您注意隨時(shí)為寶寶增減衣裳，2、多注意孩子的身體情況，針對(duì)幼兒園作息時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整孩子在家的作息情況，讓幼兒盡快適應(yīng)。把幼兒本身涂色的畫(huà)放在作品袋呈現(xiàn)在墻壁上幼兒畫(huà)好的畫(huà)游戲料子投放與察看重點(diǎn)料子投放：1、圖書(shū)區(qū)：各種不同的`圖書(shū)2、建構(gòu)區(qū)：我喜愛(ài)的玩具（供應(yīng)各色的玩具）察看、引導(dǎo)要點(diǎn)：1、圖書(shū)角：引導(dǎo)幼兒閱讀，讓孩子知道要愛(ài)惜圖書(shū)2、建構(gòu)區(qū)：學(xué)會(huì)收玩具生活運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)察看與引導(dǎo)生活（內(nèi)容和引導(dǎo)策略）1、能在老師的幫忙下吃完本身的一份飯菜。運(yùn)動(dòng)（內(nèi)容和引導(dǎo)策略）樂(lè)意與老師一起做模仿操。周次第十九周日期1月4日—1月8日一周工工作重點(diǎn)1、鼓舞幼兒不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園；2、讓幼兒帶著對(duì)幼兒園小伙伴和老師的美好會(huì)議結(jié)束一個(gè)學(xué)期的生活。家長(zhǎng)工作1、請(qǐng)家長(zhǎng)搭配本周主題為幼兒準(zhǔn)備活東所需用品；2、由于天氣越來(lái)越冷請(qǐng)家長(zhǎng)搭配幼兒園的作息時(shí)間，按時(shí)將孩子送到幼兒園不要遲到。篇5：幼兒園小班周工作計(jì)劃生活活動(dòng)：1.引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言與他人交往。2.鼓舞幼兒多喝白開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒隨渴隨喝。3.引導(dǎo)幼兒按正確方法洗手，不玩水。美工：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，保持畫(huà)面乾凈。益智：引導(dǎo)幼兒熟識(shí)簡(jiǎn)單圖形。周一：1.引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。2.引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。周二：1.感知冬季最明顯特點(diǎn)，知道天冷多穿衣。2.引導(dǎo)幼兒應(yīng)用線條來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)和水花。周三：1.鼓舞幼兒大膽用圓形進(jìn)行添畫(huà)。2.練習(xí)原地縱跳觸物，加強(qiáng)腿部氣力，發(fā)展彈跳本領(lǐng)及調(diào)和本領(lǐng)。周四：1.引導(dǎo)幼兒不和陌生人說(shuō)話。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)掌控來(lái)感知、熟識(shí)正方形。1.社會(huì)《小兔乖乖》2.數(shù)學(xué)《給正方形涂色》周五：試驗(yàn)用點(diǎn)、線、圓組合圖形，有掌控地將一個(gè)點(diǎn)與另外一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。童心畫(huà)語(yǔ)《給他打個(gè)電話》篇6：幼兒園小班周工作計(jì)劃一、一周總要求新學(xué)期，老師首先穩(wěn)定幼兒的情緒，使其盡快熟識(shí)和適應(yīng)幼兒園的集體生活。二、計(jì)劃星期x目標(biāo)：1、感受開(kāi)學(xué)第一天與老師，同伴見(jiàn)面的歡樂(lè)，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)環(huán)境的變動(dòng)。2、能參加訂立組名的討論，自由選擇愛(ài)好的小組，知道一日活動(dòng)的重要常規(guī)。體育：球門(mén)叮當(dāng)響星期x目標(biāo)：1、讓幼兒滾接大皮球，磨練手臂力氣。2、讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。星期x目標(biāo)：1、能用濕糯米粉并能團(tuán)的較圓。2、能感受元宵節(jié)的歡樂(lè)。音樂(lè)游戲：袋鼠媽媽星期x目標(biāo)：1、能理解歌詞的基礎(chǔ)上會(huì)唱歌曲，能兩人一組按節(jié)拍做蹦跳步，并依據(jù)歌詞大意創(chuàng)編出各種表現(xiàn)親熱的動(dòng)作進(jìn)行游戲能遵守游戲規(guī)定。2、感知小袋鼠和媽媽之間的親情，加強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。篇7：幼兒園小班周工作計(jì)劃主題：高愉快興上幼兒園第6、7周10月8日——10月14日本周主題目標(biāo)1、開(kāi)高興心上幼兒園，能自動(dòng)向老師敘述本身的假期見(jiàn)聞2、能跟著老師做模仿操相關(guān)目標(biāo)介紹內(nèi)容1、彩旗飄飄（涂色）2、制作紅旗3、高愉快興上幼兒園（故事）4、把相同顏色的玩具放在一起生成與調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)家教提示墻面布置活動(dòng)準(zhǔn)備1、天氣漸漸變涼，請(qǐng)您注意隨時(shí)為寶寶增減衣裳。2、多注意孩子的身體情況，針對(duì)幼兒園作息時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整孩子在家的作息情況，讓幼兒盡快適應(yīng)。把幼兒本身涂色的畫(huà)放在作品袋呈現(xiàn)在墻壁上幼兒畫(huà)好的畫(huà)游戲料子投放與察看重點(diǎn)料子投放：1、圖書(shū)區(qū)：各種不同的圖書(shū)2、建構(gòu)區(qū)：我喜愛(ài)的玩具（供應(yīng)各色的玩具）察看、引導(dǎo)要點(diǎn)：1、圖書(shū)角：引導(dǎo)幼兒閱讀，讓孩子知道要愛(ài)惜圖書(shū)2、建構(gòu)區(qū)：學(xué)會(huì)收玩具生活運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)察看與引導(dǎo)生活（內(nèi)容和引導(dǎo)策略）1、能在老師的幫忙下吃完本身的一份飯菜。運(yùn)動(dòng)（內(nèi)容和引導(dǎo)策略）樂(lè)意與老師一起做模仿操。周次第十九周日期1月4日—1月8日一周工作重點(diǎn)1、鼓舞幼兒不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園；2、讓幼兒帶著對(duì)幼兒園小伙伴和老師的美好會(huì)議結(jié)束一個(gè)學(xué)期的生活。星期星期一星期二星期三星期四星期五晨間磨練晨間自主選擇器械磨練（踩高蹺、皮球、羽毛球、保齡球、跳繩、套圈、飛盤(pán)等）教學(xué)活動(dòng)藝術(shù)：雪花語(yǔ)言：新年到藝術(shù)：我上幼兒園科學(xué)：取禮物社會(huì)：小拜年戶外活動(dòng)智力游戲：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在叫體育游戲：放鞭炮音樂(lè)游戲：腳踏車體育游戲：小刺猬背果果智力游戲：找找小動(dòng)物游戲活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)：藝術(shù)角《變戲法》區(qū)域活動(dòng)：美工《迎燈籠》區(qū)域活動(dòng)：娃娃家區(qū)域活動(dòng)：生活區(qū)《冬天來(lái)了》區(qū)域活動(dòng)：閱讀幼兒活動(dòng)第五冊(cè)家長(zhǎng)工作1、請(qǐng)家長(zhǎng)搭配本周主題為幼兒準(zhǔn)備活東所需用品；2、由于天氣越來(lái)越冷請(qǐng)家長(zhǎng)搭配幼兒園的作息時(shí)間，按時(shí)將孩子送到幼兒園不要遲到篇8：幼兒園小班周工作計(jì)劃生活活動(dòng)：適應(yīng)新集體——我的老師1.連續(xù)察看幼兒開(kāi)學(xué)適應(yīng)周中是否能漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒能盡快解脫入園焦慮。2.察看幼兒是否樂(lè)意與本身的老師打招呼，引導(dǎo)幼兒大膽與老師打招呼。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：小球場(chǎng)（足球、籃球、小皮球、虹橋、網(wǎng)架等）1.察看幼兒是否能跟著老師一起做律動(dòng)操節(jié)，引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一起有節(jié)奏的做律動(dòng)操節(jié)。2.察看關(guān)注個(gè)別情緒不穩(wěn)定的幼兒，引導(dǎo)幼兒能跟著老師同伴一起玩球。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)：小動(dòng)物穿衣裳、小黃和小藍(lán)等1.察看幼兒是否樂(lè)意試驗(yàn)新料子顏料刷，引導(dǎo)幼兒用顏料刷進(jìn)行玩色。2.察看幼兒活動(dòng)結(jié)束后能否能試驗(yàn)整理，引導(dǎo)幼兒將料子物歸原處。學(xué)習(xí)活動(dòng)：好孩子不要媽媽抱（以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┬∈终娓蓛簦ㄒ越】殿I(lǐng)域?yàn)橹鳎┬⌒∈郑ㄒ哉Z(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎殞毶嫌變簣@（以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎└哂淇炫d上幼兒園（以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎┘覉@共育：在家做好幼兒引導(dǎo)工作，讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境。篇9：幼兒園小班周工作計(jì)劃一、重視老師的專業(yè)成長(zhǎng)今年，我園通過(guò)讀書(shū)考學(xué)、閱讀溝通、專業(yè)基礎(chǔ)理論測(cè)試、傾聽(tīng)專家講座、老師專業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)、新老師亮相課呈現(xiàn)、外出老師學(xué)習(xí)匯報(bào)、集體教學(xué)研討、老師基本功競(jìng)賽、游戲故事呈現(xiàn)、創(chuàng)意戲劇活動(dòng)觀摩、游戲診斷專題培訓(xùn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩以及各功能室的創(chuàng)建等活動(dòng)促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。二、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)結(jié)合各個(gè)節(jié)日和專題活動(dòng)我們開(kāi)展了豐富多彩的各項(xiàng)主題教育，如：小海娃實(shí)踐活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、“九九重陽(yáng)，老少同樂(lè)”“祖國(guó)媽媽在我心中”“月亮圓圓，月餅甜甜”“老師，您辛苦啦”!、鬧元宵、慶“三八”“我們的節(jié)日”“粽葉飄香，慶祝端午”等，通過(guò)這些主題活動(dòng)，孩子們發(fā)展了本領(lǐng)，獲得了經(jīng)驗(yàn)，陶冶了情操，培養(yǎng)了他們酷愛(ài)生活的美好情感。三、各項(xiàng)工作小有成效通過(guò)全體教職工的共同努力，這一年來(lái)，我園的辦園水平綜合評(píng)估獲“金獎(jiǎng)”、同時(shí)我們還獲得了“課程游戲化先進(jìn)單位”“如東縣優(yōu)秀老師團(tuán)體”“如東縣教育宣傳先進(jìn)集體”“如東縣綠色學(xué)?！薄叭鐤|縣文明學(xué)校”等榮譽(yù)稱呼。視頻“給孩子一片織夢(mèng)的天空”在如東縣課程游戲化推動(dòng)會(huì)上呈現(xiàn)。本人也獲得了“優(yōu)秀德育工”“推動(dòng)讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”“教育宣傳先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱呼，教研敘事獲縣二等獎(jiǎng)。全園老師發(fā)表論文10多篇，20多人論文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，青年老師夏莎莎被評(píng)為縣優(yōu)秀老師，張冬青被評(píng)為縣讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人，張冬松獲縣老師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，周婷、朱婷婷和沈淑敏獲縣二等獎(jiǎng)。省級(jí)、市級(jí)宣傳報(bào)道10多次，縣級(jí)報(bào)道100多次，在如東縣新苗幼兒園教育共同體活動(dòng)中，我們向同行們成功呈現(xiàn)了我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲、戲劇活動(dòng)和游戲故事。我們將連續(xù)一往直前，腳踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，為穩(wěn)步推動(dòng)園所內(nèi)涵發(fā)展而不懈努力!篇10：幼兒園小班周工作計(jì)劃一、創(chuàng)設(shè)富有新意的游戲環(huán)境，吸引幼兒自動(dòng)參加活動(dòng)。游戲是幼兒最愛(ài)好的活動(dòng)，特別是小班幼兒更離不開(kāi)游戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是特別緊要的。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在四周環(huán)境的影響下，通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展?！庇變菏艿狡婀中牡尿?qū)使，喜愛(ài)通過(guò)游戲認(rèn)得環(huán)境、了解環(huán)境、熟識(shí)環(huán)境。而所謂富有新意的游戲環(huán)境，就是符合幼兒心理需要，并具有內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨(dú)特、富有情趣的游戲環(huán)境，它對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力。因此，我們利用班內(nèi)的一切資源，盡可能的創(chuàng)設(shè)有情趣的環(huán)境，吸引孩子們自動(dòng)參加。如：在“我喂娃娃吃東西”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們給了孩子充分的料子，并供應(yīng)了寬敞的場(chǎng)合和不同的娃娃，讓孩子在游戲中扮演父親媽媽，給娃娃喂食，裝扮；在孩子們玩橡皮泥的游戲中，我們及時(shí)加添了“小刺猬背果果”的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了孩子參加的樂(lè)觀性；在迎新年的游戲主題中，我們又與孩子們共同用多彩的紙和美麗的圣誕樹(shù)布置了環(huán)境。這一切的游戲環(huán)境，大大加強(qiáng)了幼兒參加的自動(dòng)性。使幼兒與料子較為充分地相互作用和對(duì)料子的創(chuàng)造性運(yùn)用。在為幼兒供應(yīng)新料子時(shí)，我們常與幼兒討論：“這個(gè)東西可以怎樣使用？”“可以用這個(gè)東西做什么？”“我們可以用什么來(lái)替換什么？”其實(shí)討論的過(guò)程也是一個(gè)讓幼兒充分思維、想象的過(guò)程。幼兒在對(duì)游戲料子進(jìn)行操作時(shí)，及時(shí)地添加新料子，由于添加的新料子往往會(huì)對(duì)幼兒所熟識(shí)的游戲情節(jié)形成挑戰(zhàn)，促使幼兒試驗(yàn)新的玩法，發(fā)展新的情節(jié)。開(kāi)展主題教育以來(lái)，我們教室的墻面顯得豐富多彩，每一面墻飾某一主題下的不同欄目成為教育活動(dòng)和兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)中緊要的階段性經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)：“高興寶寶”“小小的我”“認(rèn)得我嗎”“小手樹(shù)”“落葉飄飄”等欄目顯現(xiàn)在班級(jí)的環(huán)境中。跟隨著主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，這些欄目成了家長(zhǎng)們關(guān)注、孩子們樂(lè)觀參加的活動(dòng)。二、加強(qiáng)個(gè)別教育，引導(dǎo)每個(gè)孩子充分發(fā)展。由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗(yàn)等各不相同，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征，即使是同一個(gè)年齡班的孩子，他們之間也存在著個(gè)體差別。因人施教，才略促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教，我們就必需全面、客觀、深入地了解教育對(duì)象，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的措施，進(jìn)行教育。班中有不愿開(kāi)口和老師講話的孩子，崔嘯便是其中的一個(gè)，為了他，我們花費(fèi)了很多的心血，自動(dòng)與其說(shuō)話、游戲，并通過(guò)家長(zhǎng)了解孩子對(duì)我們的反饋，正如家長(zhǎng)所說(shuō)的，孩子心中像明鏡似的，只是沒(méi)開(kāi)口罷了。我們堅(jiān)持如一的工作在11月中得到了回報(bào)，崔嘯來(lái)園自動(dòng)回答了每天由誰(shuí)送的問(wèn)題，雖說(shuō)只是短短的一句話，但讓我們瞧到了教育成功的希望。班中有幾名說(shuō)話又急又口吃的孩子，家長(zhǎng)為此深感苦惱，我們就在日常的上中鼓舞他們說(shuō)話放慢速度，想好了再說(shuō)，并重視隨機(jī)提示和稱贊孩子，如今李佳圓、殷曉峰的口吃現(xiàn)象好多了，看到每個(gè)孩子的進(jìn)步，我們感到由衷地愉快。不同的家庭教育使每個(gè)孩子的性格、特點(diǎn)都不同。班中部分男孩子都十分好動(dòng)，一些未入托的孩子在常規(guī)方面更顯不足，如劉霆霄、顧一帆等等。作為老師的我們，堅(jiān)持不用同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量、要求他們，而是采取更細(xì)心的察看、更多的接觸、更多的溝通與他們建立起良好的師生情，從他們的優(yōu)點(diǎn)動(dòng)手，堅(jiān)持鼓舞、引導(dǎo)。每次活動(dòng)都特別注意對(duì)他們的率領(lǐng)，教會(huì)他們?nèi)绾闻c同伴友好地玩，如何自發(fā)遵守集體規(guī)定……對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們更是及時(shí)稱贊，并讓全班幼兒為他們鼓掌。篇11：幼兒園小班周工作計(jì)劃仿佛彈指一揮間，大班下學(xué)期就接近尾聲了。本學(xué)期，我們較順利地完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，小伙伴們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)本領(lǐng)及口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)有了較大的提高，同時(shí)我們還注意幫忙幼兒學(xué)以致用，將英語(yǔ)融入到孩子們學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如英語(yǔ)小廣播、文明小衛(wèi)士、國(guó)旗下講話等，大大激發(fā)了幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，充分磨練了他們的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。一、利用自制單詞卡和圖片卡，幫忙幼兒復(fù)習(xí)和鞏固單詞卡和圖片卡是我們依據(jù)教學(xué)中顯現(xiàn)的高頻詞而自制的，也是英語(yǔ)教學(xué)中常用的教學(xué)策略，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、晨間對(duì)話、區(qū)域活動(dòng)等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡片或圖片，幫忙幼兒鞏固對(duì)已學(xué)單詞的認(rèn)得和掌握。同時(shí)，運(yùn)用直觀的單詞卡引導(dǎo)幼兒找尋、發(fā)現(xiàn)同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的后綴都是相同的un，而且通過(guò)啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺(jué)發(fā)音，然后再進(jìn)行整體拼讀，幫忙幼兒學(xué)習(xí)和掌握單詞拼讀的方法。二、利用配套的英語(yǔ)游戲光碟，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣瑞德英語(yǔ)有與教學(xué)內(nèi)容相配套的游戲光碟，光碟中有各種有趣味的英語(yǔ)游戲，如：音樂(lè)拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對(duì)這些游戲都特別感興趣，每當(dāng)進(jìn)行這些游戲時(shí)，他們都樂(lè)觀舉手參加，即使是最頑皮的孩子這時(shí)也搶著說(shuō)：Letmetry!希望能進(jìn)行白板游戲。而在游戲的過(guò)程中，幼兒的聽(tīng)力和推斷本領(lǐng)也得到了提高，如音樂(lè)拼圖游戲，就要求幼兒先要安靜地聽(tīng)清單詞的發(fā)音，然后推斷應(yīng)當(dāng)選哪一個(gè)字母，而且游戲還隨著時(shí)間的推移不絕加大難度，由最初的找尋第一個(gè)字母漸漸發(fā)展為找尋中心的、最終的，乃至整個(gè)單詞全空，要幼兒依據(jù)發(fā)音和圖片把整個(gè)單詞的字母全部找出來(lái)，并正確地組合成完整的單詞……通過(guò)這種種的游戲，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱誠(chéng)，幫忙他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽(tīng)本領(lǐng)。篇12：幼兒園小班第十三周工作計(jì)劃幼兒園小班第十三周工作計(jì)劃主題秋葉飄周次13日期周工作重點(diǎn)1、了解各種常見(jiàn)水果的重要特征，初步對(duì)猜謎感興趣，能聽(tīng)清謎面，猜測(cè)謎底，幼兒園小班第十三周工作計(jì)劃。2、樂(lè)于參加美工活動(dòng)，試驗(yàn)用手指團(tuán)紙、捏緊。會(huì)用漿糊黏貼，保持畫(huà)面清潔。3、正確感知5—6種玩具，喜愛(ài)參加找一找，猜一猜的游戲。生活活動(dòng)引導(dǎo)要求1、秋天是一個(gè)干的季節(jié)，孩子能在老師的`提示下，定時(shí)喝水，有秩序地喝水和取放杯子2、連續(xù)培養(yǎng)午睡時(shí)按次序穿脫衣裳、鞋襪，并把它們放在固定的地方。教育活動(dòng)內(nèi)容布置1、語(yǔ)言：太陽(yáng)公公起得早2、數(shù)學(xué)：雜技表演、客人來(lái)了3、藝術(shù)：小方紙、小白兔4、科學(xué)：裝冰塊5、健康社會(huì)：尖刀手、小貓別親我區(qū)域料子投放引導(dǎo)1、生活區(qū)：學(xué)習(xí)折疊套頭衫、褲子。供應(yīng)多件套頭衫和褲子。引導(dǎo)幼兒如何疊套頭衫和褲子。2、美工區(qū)：涂涂畫(huà)畫(huà)。引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的顏色來(lái)畫(huà)。供應(yīng)各種畫(huà)有各種水果的圖畫(huà)紙。如蘋(píng)果畫(huà)紅色，香蕉畫(huà)黃色等。戶外活動(dòng)1、學(xué)會(huì)在地毯上爬，匍匐前進(jìn)。2、引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)不搶先、不擁擠，有秩序的游戲。家長(zhǎng)工作1、利用禮拜天的時(shí)間，帶幼兒去超市，了解各種常見(jiàn)水果的重要特征。2、通過(guò)接孩子時(shí)間，及時(shí)了解孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后能和孩子一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。篇13：幼兒園小班的周工作計(jì)劃生活活動(dòng)：穩(wěn)定幼兒情緒。引導(dǎo)幼兒參加幼兒園的活動(dòng)。鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點(diǎn)在于刷牙環(huán)節(jié)。提示幼兒進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對(duì)著碗大口吃飯。區(qū)域活動(dòng)名稱：美勞區(qū)區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確的涂色方法，鼓舞幼兒想象本身的樹(shù)葉顏色。培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫(huà)在手上或臉上。活動(dòng)準(zhǔn)備料子：蠟筆；樹(shù)葉圖畫(huà)紙?；顒?dòng)引導(dǎo)方式：引導(dǎo)幼兒回憶外出時(shí)看到的樹(shù)葉顏色。并察看采回來(lái)的樹(shù)葉。本身取畫(huà)紙，并依據(jù)本身需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過(guò)大，來(lái)回進(jìn)行涂色。鼓舞幼兒大膽下筆。戶外活動(dòng)：集體游戲名稱：吃毛桃集體游戲目標(biāo)：1、初步掌握游戲規(guī)定和玩法。2、能和同伴愉快的進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備料子：大型器械；球；拱形門(mén)；軟飛盤(pán)。家園共育：1、建議家長(zhǎng)利用接送孩子時(shí)間，引導(dǎo)幼兒較認(rèn)真的察看幼兒園四周樹(shù)木的變動(dòng)，感知秋天的美好。2、建議家長(zhǎng)為幼兒更換清洗拖鞋。3、與家長(zhǎng)溝通堅(jiān)持送幼兒來(lái)園。篇14：幼兒園小班的周工作計(jì)劃一、生活活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言與他人交往。2、鼓舞幼兒多喝白開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒隨渴隨喝。3、引導(dǎo)幼兒按正確方法洗手，不玩水。美工：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，保持畫(huà)面乾凈。益智：引導(dǎo)幼兒熟識(shí)簡(jiǎn)單圖形。周一：1、引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。周二：1、感知冬季最明顯特點(diǎn)，知道天冷多穿衣。2、引導(dǎo)幼兒應(yīng)用線條來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)和水花。周三：1、鼓舞幼兒大膽用圓形進(jìn)行添畫(huà)。2、練習(xí)原地縱跳觸物，加強(qiáng)腿部氣力，發(fā)展彈跳本領(lǐng)及調(diào)和本領(lǐng)。周四：1、引導(dǎo)幼兒不和陌生人說(shuō)話。2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)掌控來(lái)感知、熟識(shí)正方形。3、社會(huì)《小兔乖乖》。4、數(shù)學(xué)《給正方形涂色》。周五：1、試驗(yàn)用點(diǎn)、線、圓組合圖形，有掌控地將一個(gè)點(diǎn)與另外一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。2、童心畫(huà)語(yǔ)《給他打個(gè)電話》。二、戶外活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)玩球、小車等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材。2、引導(dǎo)幼兒按規(guī)定進(jìn)行游戲，感受游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。準(zhǔn)備：安全的活動(dòng)場(chǎng)合；小推車、沙包、大車輪、羊角球。游戲名稱：敲小鑼。游戲玩法：老師發(fā)出口令，兩名幼兒跑向小鑼并敲擊，然后返回，先導(dǎo)者為勝。三、家園共育1、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家多喝白開(kāi)水，并到戶外磨練身體進(jìn)步防范力。2、家長(zhǎng)在家幼兒珍惜玩具，玩完后鼓舞幼兒和成人一起收放好。3、家長(zhǎng)可利用四周環(huán)境引導(dǎo)幼兒熟識(shí)幾種簡(jiǎn)單圖形，如圓形、正方形等。篇15：幼兒園小班的周工作計(jì)劃一、工作重點(diǎn)1、了解各種常見(jiàn)水果的重要特征，初步對(duì)猜謎感興趣，能聽(tīng)清謎面，猜測(cè)謎底。2、樂(lè)于參加美工活動(dòng)，試驗(yàn)用手指團(tuán)紙、捏緊。會(huì)用漿糊黏貼，保持畫(huà)面清潔。3、正確感知5—6種玩具，喜愛(ài)參加找一找，猜一猜的游戲。二、生活活動(dòng)引導(dǎo)要求1、秋天是一個(gè)干的季節(jié)，孩子能在老師的提示下，定時(shí)喝水，有秩序地喝水和取放杯子2、連續(xù)培養(yǎng)午睡時(shí)按次序穿脫衣裳、鞋襪，并把它們放在固定的地方。三、教育活動(dòng)內(nèi)容布置1、語(yǔ)言：太陽(yáng)公公起得早。2、數(shù)學(xué)：雜技表演、客人來(lái)了。3、藝術(shù)：小方紙、小白兔。4、科學(xué)：裝冰塊。5、健康社會(huì)：尖刀手、小貓別親我區(qū)域料子。四、投放引導(dǎo)1、生活區(qū)：學(xué)習(xí)折疊套頭衫、褲子。供應(yīng)多件套頭衫和褲子。引導(dǎo)幼兒如何疊套頭衫和褲子。2、美工區(qū)：涂涂畫(huà)畫(huà)。引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的顏色來(lái)畫(huà)。供應(yīng)各種畫(huà)有各種水果的圖畫(huà)紙。如蘋(píng)果畫(huà)紅色，香蕉畫(huà)黃色等。五、戶外活動(dòng)1、學(xué)會(huì)在地毯上爬，匍匐前進(jìn)。2、引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)不搶先、不擁擠，有秩序的游戲。六、家長(zhǎng)工作1、利用禮拜天的.時(shí)間，帶幼兒去超市，了解各種常見(jiàn)水果的重要特征。2、通過(guò)接孩子時(shí)間，及時(shí)了解孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后能和孩子一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。篇16：幼兒園小班保育周工作計(jì)劃一、引導(dǎo)思想1.加強(qiáng)保育知識(shí)的培訓(xùn)定期組織保育員學(xué)習(xí)新的教育思想；細(xì)化教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，樹(shù)立“以人為本”的教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使保育員認(rèn)得到，幼兒健康教育既包含身體健康教育，也包含心理健康教育。通過(guò)不絕的學(xué)習(xí)和探討，使保育員漸漸提高本身的教育和保育水平。2.明確幼兒園保育員正確的保育觀幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必需樹(shù)立科學(xué)的保育觀。保育工作不但為幼兒供應(yīng)良好、有序、規(guī)范的養(yǎng)護(hù)和保育，而且更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒活動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒從最貼近生活的保育工作中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)懷。3.明確幼兒園保育員工作的職責(zé)1.重視幼兒安全工作，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，防止各類事故的發(fā)生。4.負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作。5.在老師引導(dǎo)下管理好幼兒的一日生活。6.在保健人員及老師引導(dǎo)下，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作。7.在老師引導(dǎo)下，做好各項(xiàng)教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作及搭配老師組織幼兒教育活動(dòng)。8.負(fù)責(zé)保管本班幼兒衣物和本班設(shè)備用具。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)對(duì)保育員培訓(xùn)，使保育員系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識(shí)。具備肯定的道理、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)。并能依據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保育工作的目標(biāo)、原則、方法與要求，獨(dú)立的開(kāi)展幼兒的各項(xiàng)保育工作。三、具體措施：1.熟識(shí)新幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，新的設(shè)備、設(shè)施的使用方法，掌握保育員工作的操作規(guī)程，能搭配老師開(kāi)展保育工作。2.明確工作崗位及職責(zé)，做到分工明確，檢查有序。3.開(kāi)展觀摩活動(dòng)，提高衛(wèi)生工作的質(zhì)量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準(zhǔn)，并與考核獎(jiǎng)掛鉤，做到獎(jiǎng)罰分明。4.每周對(duì)保育員進(jìn)行一次理論或?qū)嵺`培訓(xùn)，并進(jìn)行考核。篇17：幼兒園小班保育周工作計(jì)劃一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的目標(biāo)1、樂(lè)意上幼兒園，樂(lè)意親近老師或熟識(shí)的成人。2、能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，試驗(yàn)與喜愛(ài)的同伴共享食物和玩具，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。3、能覺(jué)察本身和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人的提示下樂(lè)意招呼他人，并能使用日常禮貌用語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。4、知道本身的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱。5、有肯定生活自理本領(lǐng)，樂(lè)于幫忙家里成人做一力所能級(jí)的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。6、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)定。7、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。二、重要內(nèi)容和要求培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，我們重要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，保證幼兒健康、愉快成長(zhǎng)；引導(dǎo)幼兒自動(dòng)活動(dòng)，促身體健康發(fā)展；引導(dǎo)他們感知四周環(huán)境，對(duì)環(huán)境有興趣，發(fā)展感知覺(jué)，促語(yǔ)言思維本領(lǐng)發(fā)展；培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)與人交往的態(tài)度，形成初步的獨(dú)立意識(shí)，膠本領(lǐng)，促良好個(gè)性發(fā)展；在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們的基本生活本領(lǐng)；激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、感愛(ài)美的情緒，為了做好這些，我們的方法有幾方面。生活：在輕松愉快的環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個(gè)性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)本身的事本身做，體驗(yàn)做事樂(lè)趣，滿足生活的需要，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)得本身常用物品及標(biāo)記，樂(lè)在成人幫忙下清潔本身身體，會(huì)洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。2、會(huì)用勺吃飯、喝湯，用杯喝水，樂(lè)于接受各種食物。3、幫忙幼兒建立獨(dú)立入廁，定時(shí)睡眠的習(xí)慣。4、鼓舞幼兒多與他人溝通，漸漸適應(yīng)集體生活。5、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能聽(tīng)從成人有關(guān)的安全提示，知道不獨(dú)自到在人關(guān)注不到的地方玩，不摸不安全物品，不將異物放入口、耳里。游戲：引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀感知四周環(huán)境，培養(yǎng)他們對(duì)四周事物興趣，促進(jìn)多方面發(fā)展。1、引導(dǎo)幼兒參加多種游戲，體驗(yàn)游戲歡樂(lè)，初步掌握游戲技能；感知料子特點(diǎn)，會(huì)與同伴友好游戲，樂(lè)觀感知游戲料子形狀、顏色、大小等明顯特點(diǎn)，懂得愛(ài)惜圖書(shū)和玩具。2、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲歡樂(lè)，培養(yǎng)良好的社會(huì)情感，懂得愛(ài)本身親人，老師和小伙伴，愿與他人交往，體驗(yàn)集體活動(dòng)樂(lè)趣。認(rèn)得自我，感受節(jié)日歡樂(lè)，學(xué)會(huì)做本身力所能及的事，體驗(yàn)做事的樂(lè)趣，懂得遵守生活及游戲規(guī)定，建立初步規(guī)定意識(shí)，不怕黑、不怕冷、不怕打防備針等勇敢精神。3、引導(dǎo)幼兒自動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)本身需求，會(huì)安靜聽(tīng)加緊人說(shuō)話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令。磨練：引發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)興趣，樂(lè)觀參加各種體育磨練活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作及身體的健康發(fā)展，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗，不怕困難的良好個(gè)性品質(zhì)。三、措施1、關(guān)愛(ài)幼兒，給予親情要以真誠(chéng)的態(tài)度關(guān)愛(ài)每一位孩子，通過(guò)適時(shí)恰本地予以孩子關(guān)注，微笑、摟抱、應(yīng)答等方式，傳遞對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，滿足其身心需求，幫忙幼兒對(duì)保育人員的倚靠用信任的建立，讓他們獲得安全感，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。2、教養(yǎng)并重，保育合一保育人員共同承當(dāng)著促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的任務(wù)，必需為幼兒供應(yīng)良好的飲食、起居等生活條件，精心護(hù)理幼兒日常生活，樂(lè)觀培養(yǎng)幼兒生活自理本領(lǐng)，做好衛(wèi)生保健，防病工作，保護(hù)幼兒安全，發(fā)展幼兒身體活動(dòng)本領(lǐng)，加強(qiáng)幼兒身體健康。3、順其自然，敬重個(gè)性要敬重幼兒身心，發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差別，順應(yīng)幼兒天性，產(chǎn)注幼兒需要，就應(yīng)當(dāng)把幼兒一日生活布置豐富，寬松，但有相對(duì)的穩(wěn)定性，預(yù)定的活動(dòng)和集體活動(dòng)短，以個(gè)別自由，自主操作活動(dòng)為主，以個(gè)別溝通、個(gè)加教育為主，敬重他們個(gè)性特征，在活動(dòng)中發(fā)揮他們的自動(dòng)性，對(duì)幼兒活動(dòng)予以支持和鼓舞，細(xì)心體察他們興趣。4、教育融于生活，成人以身作則重視在生活中教育和引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理本領(lǐng)，保育人員要在上學(xué)生活中隨時(shí)與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱誠(chéng)、愛(ài)心、敏感和規(guī)定性，貫性來(lái)關(guān)懷孩子和要求孩子，讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣以后順理成章地形成良好的行為方式。5、營(yíng)造合諧環(huán)境，保證幼兒身心安全營(yíng)造與家庭相像環(huán)境，從溫馨、舒適、安全、美妙為主，活動(dòng)空間寬敞，有利于幼兒獨(dú)自活動(dòng)，平行活動(dòng)，小群體活動(dòng)，活動(dòng)料子和玩具準(zhǔn)備要充分。以通過(guò)他們的感知覺(jué)和身體動(dòng)作，不絕地試驗(yàn)、重復(fù)、模仿，操作而獲得經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)在顯現(xiàn)的本領(lǐng)發(fā)展。幫忙他們建立良好的伙伴關(guān)系，保育人員以身作則，相互敬重。6、重視語(yǔ)言發(fā)展，調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)聞樂(lè)觀性在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，多用語(yǔ)言表達(dá)本身喜好，擴(kuò)大言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，融恰與伙伴的關(guān)系，樂(lè)意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)懂并按語(yǔ)氣指令行事，做到行有所規(guī)，表現(xiàn)出聽(tīng)從老師口令的循規(guī)性。篇18：幼兒園小班保育周工作計(jì)劃一、班級(jí)基本情況分析1、孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端。孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)變點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的本學(xué)期由于本園開(kāi)設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班，使幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)環(huán)境、老師有所認(rèn)得、熟識(shí)。開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒顯現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強(qiáng)占蠻橫，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。2、在察看活動(dòng)中，他們連續(xù)察看時(shí)間很短，只有4分鐘“5分鐘，甚至有的幼兒更短，察看的事物，常常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)察看某一事物。3、有心注意正在漸漸加添。幼兒有心注意的水平仍然很低，注意發(fā)展。小班幼兒仍以無(wú)意注意為主。一般只能維持3分鐘”5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、調(diào)配本領(lǐng)都很差，做律動(dòng)時(shí)，只能聽(tīng)琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。4、想象的發(fā)展。主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過(guò)程為滿足，小班幼兒的想象是沒(méi)有預(yù)定的目的受那時(shí)候事物的影響比較大。想象比較被動(dòng)。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜愛(ài)夸大想象，把沒(méi)有的事說(shuō)得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少，受情緒影響大，對(duì)本身愛(ài)好的事物常常想象得無(wú)限好，而對(duì)本身不喜愛(ài)的事物就感到一無(wú)是處。5、語(yǔ)言的發(fā)展。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音，由于他們的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育并不十分完善，還不能判別差別較小的音，不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”替換“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說(shuō)成“老西”或“老基”，將“吃飯”說(shuō)成“刺換”等等。二、幼兒本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)我們?cè)谟喠⒔虒W(xué)工作計(jì)劃的時(shí)候，遵從“察看在前，目標(biāo)在后的原則，于開(kāi)學(xué)初先察看評(píng)估本班幼兒的發(fā)展情形，然后參照幼兒園教育目標(biāo)，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：（一）身體的發(fā)展1、動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參加活動(dòng)，做模仿操。2、練習(xí)顏色、紙、筆、泥、積木等工具料子，制作簡(jiǎn)單作品。3、本身洗手、吃飯、穿衣裳、漱口等，不灑飯。4、懂得不闊別成人，不跟生人走。5、鼓舞幼兒遵守成從提出的安全要求。6、漫步時(shí)在老師的率領(lǐng)下，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地漫步。7、