七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

———七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、學(xué)生基本情況本計(jì)劃針對(duì)初一班級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)學(xué)校階段的學(xué)習(xí)和初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)有了肯定了解，但是由于學(xué)校信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，長(zhǎng)短不一、有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)能夠看出，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)閑談。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)得還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的思維學(xué)習(xí)本領(lǐng)、動(dòng)手與實(shí)踐本領(lǐng)；2、培養(yǎng)并滲透網(wǎng)絡(luò)德育教育；3、通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、思維導(dǎo)圖等方式來(lái)鞏固所學(xué)的信息技能；4、使學(xué)生掌握通式操作，知道如何求助；5、學(xué)生能夠從網(wǎng)上查找、下載、管理信息，并公與他人共享。三、教材分析：今年的新教材重要是適應(yīng)中學(xué)非零起點(diǎn)教學(xué)需求，同時(shí)也為零起點(diǎn)同學(xué)供應(yīng)了必需的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容。重要體現(xiàn)“提煉技術(shù)價(jià)值”和“體現(xiàn)信息需求”，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究打好基礎(chǔ)?！皩?shí)踐”模塊重要是通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程掌握技能；“補(bǔ)缺”則為學(xué)生供應(yīng)了必需的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容；“加油”則為學(xué)有余力的同學(xué)準(zhǔn)備，深入掌握所學(xué)技能；而“思維導(dǎo)圖”則可以使學(xué)生系統(tǒng)掌握每一章的內(nèi)容，理清思路。四、學(xué)生分析：由于我校地處農(nóng)村，信息技術(shù)老師缺乏，所以六班級(jí)學(xué)生在學(xué)校階段所學(xué)有限，所以在學(xué)習(xí)新教材時(shí)需要補(bǔ)的課很多。五、教學(xué)方法：講練結(jié)合、綜合實(shí)踐、合作探究學(xué)習(xí)六、教學(xué)內(nèi)容：第一章計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概論1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程與發(fā)展趨勢(shì)2課時(shí)2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其工作原理2課時(shí)3、計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題1課時(shí)第二章網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用1、概述1課時(shí)2、因特網(wǎng)初步1課時(shí)3、網(wǎng)上信息的取得1課時(shí)4、電子郵件1課時(shí)第三章電子表格1、電子表格概述1課時(shí)2、建立工作表2課時(shí)3、工作表的編輯2課時(shí)4、工作表的修飾與打印2課時(shí)第四章多媒體信息處理1、多媒體的基礎(chǔ)知識(shí)1課時(shí)2、多媒體制作工具1課時(shí)其他的時(shí)間，綜合練習(xí)，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、引導(dǎo)思想：以《中學(xué)校信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的本領(lǐng)，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。二、課程編排思想：依據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，重要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過(guò)程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡(jiǎn)單的靠書(shū)本教授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠本身的本領(lǐng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識(shí)、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)單做法，要注意本領(lǐng)提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域（如中學(xué)的“word”）設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。三、工作思路為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求本身：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際啟程做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法恰當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的孱弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)；九備操作練習(xí)作業(yè)精選。2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的.教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，重視學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服孱弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)懷、多提問(wèn)幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長(zhǎng)，制作電腦作品。七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、學(xué)生基本情況本計(jì)劃針對(duì)七班級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，長(zhǎng)短不一、有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)閑談。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)得還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教材分析本學(xué)期教材是使用湖南師范高校出書(shū)社《信息技術(shù)》上冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包含：信息技術(shù)與信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，文本處理。其中“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”的內(nèi)容占本教材的50%，可見(jiàn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)：收集身邊的`信息，計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò)探秘、文本處理，設(shè)置文字與段落。三、引導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程引導(dǎo)看法》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的本領(lǐng)，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)得，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的溝通方式和載體。3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)取得和處理文字的技能。能嫻熟掌握其中的一些重要功能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自動(dòng)性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。五、教學(xué)措施本期重要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最重要的。六、教學(xué)進(jìn)度具體布置如下表課時(shí)內(nèi)容第一課時(shí)收集身邊的的信息、講解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和本學(xué)期課程計(jì)劃第二課時(shí)縱覽飛速發(fā)展的信息技術(shù)第三課時(shí)綜合實(shí)踐第四課時(shí)計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全第五課時(shí)使用資源管理器第六課時(shí)畫(huà)圖程序與使用第七課時(shí)初識(shí)因特網(wǎng)第八課時(shí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)介第九課時(shí)綜合實(shí)踐第十課時(shí)輸入與保管文檔第十一課時(shí)設(shè)置文字與段落第十二課時(shí)插入圖片與文本框第十三課時(shí)制作簡(jiǎn)單表格第十四課時(shí)圖文混排第十五課時(shí)綜合實(shí)踐第十六課時(shí)復(fù)習(xí)七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇4信息的取得、傳輸、處理和應(yīng)用本領(lǐng)已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的本領(lǐng)與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為引導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本本領(lǐng)的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目的，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。為了完本錢學(xué)期的任務(wù)，訂立本教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)情分析：本計(jì)劃針對(duì)七班級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)六班級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了肯定的基礎(chǔ)，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課程較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，長(zhǎng)短不一，由于學(xué)生家庭條件的限制家里將近沒(méi)有電腦，學(xué)生只是在上課時(shí)間練習(xí)，課后根本就沒(méi)有鞏固練習(xí)的機(jī)會(huì)，所以，大部分學(xué)生所學(xué)知識(shí)遺忘性大，操作時(shí)發(fā)現(xiàn)有些操作比較生疏。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)性還是比較高的，由于信息技術(shù)并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程等那樣枯燥單調(diào)，也不像歷史、政治那樣需要死記硬背，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生感覺(jué)還是比較新鮮的.，但是這又存在一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生感興趣的不是學(xué)習(xí)而是游戲、上網(wǎng)閑談，所以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)得還有待于提高，要更進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教學(xué)分析：本冊(cè)教材共分為兩大部分，第一部分是信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)；第二部分是WindowsXP系統(tǒng)，第一章重要內(nèi)容有學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)；了解計(jì)算機(jī)的工作結(jié)構(gòu)和基本原理；了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件；了解計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題，以及信息技術(shù)相關(guān)的道德、規(guī)范和法律知識(shí)重要任務(wù)：了解信息及信息技術(shù)的概念；了解信息及信息技術(shù)取得方法、工具了解計(jì)算機(jī)在社會(huì)中的地位和作用、信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響；了解計(jì)算機(jī)中信息的表示方法了解計(jì)算機(jī)的硬件及基本工作原理，了解計(jì)算機(jī)的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)；了解計(jì)算機(jī)病毒及其防治方法本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)得windowsxp的窗口會(huì)用windowsxp