高校生價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

———高校生價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告高校生價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告篇1在本次調(diào)查后推出了《20xx年中國高校生擇業(yè)價(jià)值觀及求職心理調(diào)查報(bào)告》，富有針對(duì)性地重點(diǎn)對(duì)高校生的擇業(yè)價(jià)值觀和就業(yè)壓力等內(nèi)在動(dòng)因進(jìn)行了考察。其中重要發(fā)現(xiàn)包含:1、中國高校生的擇業(yè)價(jià)值觀三因素模型發(fā)展因素、保健因素和聲望地位因素三大要素影響著高校生的擇業(yè)價(jià)值觀，其中屬于發(fā)展因素的“個(gè)人發(fā)展與晉升空間大”成為大多數(shù)高校生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。中華英才網(wǎng)總裁、知名人力資源專家張建國表示，高校畢業(yè)生正處于在初次就業(yè)時(shí)期，將來發(fā)展、物質(zhì)利益等多方面的需要同時(shí)支配著高校生的求職行為，對(duì)于促成高校生與企業(yè)匹配的機(jī)構(gòu)，需要從多層面解釋和把握高校生的擇業(yè)價(jià)值觀。2、高校生就業(yè)預(yù)期偏高高校生就業(yè)預(yù)期普遍偏高，體現(xiàn)在期望薪金上尤其突出。調(diào)查反應(yīng)出，高校生期望薪金重要集中20xx—3000元，碩士、MBA和博士則重要集中在5000以上的薪金檔位，同時(shí)，他們樂意接受的最低月薪中位數(shù)為1800元。而對(duì)照北京高校教育學(xué)院去年12月發(fā)布的《20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)情形的調(diào)查分析》的數(shù)據(jù)，?？飘厴I(yè)生起薪為1333元，本科畢業(yè)生為1549元，碩士、博士分別為2674元和2917元。顯然，高校生薪酬愿景仍實(shí)際情況存在相當(dāng)?shù)牟罹?。中華英才網(wǎng)人才研究中心專家指出，這種情況也印證了美國知名教育學(xué)家史密斯.霍爾伯特（SmithHerbert）的論斷:由于大多數(shù)高校生都認(rèn)為本身的資質(zhì)高于平均水平，從而導(dǎo)致整體收入預(yù)期水平的偏高。張建國談到:“從某種意義上說，我國高校生對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)得有了很大程度的提升，但是尚未能對(duì)自身收入形成一種理性的預(yù)期?！绷硪环矫?，張建國還認(rèn)為，高校生每年接受高校教育的直接方面的直接本錢（包含學(xué)費(fèi)、食宿費(fèi)用等）約10000元，四年就達(dá)40000元。這樣，高校生只有找尋到高收入工作，才略彌補(bǔ)這昂揚(yáng)的高校本錢以保持凈預(yù)期收益不變。因此，高校教育本錢昂揚(yáng)也是高校生就業(yè)期望偏高的一個(gè)緊要原因。3、兩大因素造成高校生就業(yè)壓力本次調(diào)查研究分析了高校生在求職過程中所遇到的壓力問題，重要分為兩類:一類是客觀實(shí)際的問題，如求職競爭激烈、家庭需要、戀愛與好工作難以兼顧等，張建國認(rèn)為，這些問題通過訓(xùn)練或者咨詢是難以解決的。但針對(duì)另一類由主觀原因引起的壓力，如自我認(rèn)得不清、缺乏求職技巧和經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)為本身專業(yè)不對(duì)口不利于就業(yè)等，張建國則表示，這些問題能夠通過專業(yè)的訓(xùn)練或者深入的分析得到緩解。值得注意的是，接近一半（49.3%）的高校生自我認(rèn)得不清，不知道本身適合做什么，對(duì)本身的將來感到迷茫。在報(bào)告中指出，“從治本的角度來說，或者我們應(yīng)當(dāng)反思當(dāng)前的教育制度。而假如從治標(biāo)的角度來看，學(xué)校和院系的相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)更多的與高校生進(jìn)行溝通，幫忙他們弄清楚將來工作的方向。”4、實(shí)習(xí)磨練有助于就業(yè)報(bào)告顯示，近八成高校生畢業(yè)之際選擇就業(yè)；而招聘網(wǎng)站是高校生取得招聘信息的第一渠道。但是否有過兼職、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高校生的就業(yè)有著不小的影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在校期間沒有兼職經(jīng)過或兼職時(shí)間短的學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)得相對(duì)更模糊，更缺乏求職技巧和經(jīng)驗(yàn)；而有過肯定兼職或者實(shí)習(xí)經(jīng)過的高校生的取得渠道相對(duì)更為豐富，就業(yè)壓力相對(duì)較小。張建國認(rèn)為，這個(gè)結(jié)論體現(xiàn)出高校生在求職上的樂觀性以及準(zhǔn)備的充分性，也為改善高校生就業(yè)壓力供應(yīng)了借鑒依據(jù)——兼職或?qū)嵙?xí)就是一個(gè)特別好的為將來工作的先期準(zhǔn)備，在兼職過程中積累的工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)在肯定程度上給正式求