2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 第3課 盛唐氣象教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊第一單元的第3課《盛唐氣象》。本課節(jié)選自《新人教版歷史》七年級下冊第一單元“隋唐時期：繁榮與開放的時代”，具體涉及隋唐時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了隋朝的建立和滅亡，對于中國古代歷史有一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解唐朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮以及社會生活，加深學(xué)生對隋唐時期歷史發(fā)展的理解。同時，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解到我國古代歷史上的一個重要時期，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時空觀念和文化認(rèn)同等核心素養(yǎng)。通過分析史料，學(xué)生能夠?qū)W會如何辨別史料的真?zhèn)?，并運(yùn)用史料進(jìn)行合理的論證，從而培養(yǎng)史料實(shí)證素養(yǎng)。同時，通過對唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解隋唐時期的歷史發(fā)展，提高歷史解釋素養(yǎng)。此外，通過了解唐朝的繁榮與開放，學(xué)生能夠形成對隋唐時期的時空觀念，認(rèn)識到我國古代歷史上的輝煌時期，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）唐朝的政治制度：學(xué)生需要了解唐朝的中央集權(quán)制度、科舉制度等，以及這些制度在當(dāng)時的運(yùn)作和影響。

（2）唐朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：學(xué)生需要了解唐朝的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，以及這些發(fā)展對當(dāng)時社會的影響。

（3）唐朝的文化繁榮：學(xué)生需要了解唐朝的文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就，以及這些成就對后世的影響。

（4）唐朝的社會生活：學(xué)生需要了解唐朝人民的生活習(xí)俗、社會風(fēng)氣等，以及這些特點(diǎn)對當(dāng)時社會的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）唐朝政治制度的復(fù)雜性：唐朝的政治制度較為復(fù)雜，包括中央集權(quán)制度、科舉制度等，學(xué)生可能難以理解這些制度的運(yùn)作和影響。

（2）唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)：唐朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有獨(dú)特性，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步、商業(yè)市場的繁榮等，學(xué)生可能難以理解這些特點(diǎn)對當(dāng)時社會的影響。

（3）唐朝文化成就的多樣性：唐朝的文化成就豐富多樣，包括詩歌、繪畫、科技等，學(xué)生可能難以理解這些成就的意義和影響。

（4）唐朝社會生活的復(fù)雜性：唐朝社會生活豐富多彩，包括生活習(xí)慣、社會風(fēng)氣等，學(xué)生可能難以理解這些特點(diǎn)對當(dāng)時社會的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版歷史》七年級下冊第一單元的第3課《盛唐氣象》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備唐朝政治制度的相關(guān)圖片和圖表，以幫助學(xué)生更好地理解唐朝的政治制度；可以準(zhǔn)備唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)視頻，以展示唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；可以準(zhǔn)備唐朝文化成就的相關(guān)圖片和圖表，以展示唐朝文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就；可以準(zhǔn)備唐朝社會生活的相關(guān)圖片和視頻，以展示唐朝人民的生活習(xí)俗和社會風(fēng)氣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果本節(jié)課涉及到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的農(nóng)具和農(nóng)作物種子等實(shí)驗(yàn)器材；如果本節(jié)課涉及到手工藝制作的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具和材料等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

此外，還需要準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。同時，教師還需要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，以便在教學(xué)過程中能夠靈活運(yùn)用這些資源，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《盛唐氣象》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)唐朝相關(guān)知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的隋朝歷史，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對隋朝歷史的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)唐朝打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解唐朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會生活等方面的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞唐朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會生活等方面的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)唐朝知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在唐朝新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對唐朝知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與唐朝內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合唐朝內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)唐朝的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的唐朝內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《盛唐氣象》涉及的核心知識點(diǎn)包括唐朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會生活等方面。以下是對這些知識點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.唐朝的政治制度：

-唐朝實(shí)行中央集權(quán)制度，皇帝擁有最高權(quán)力。

-唐朝的科舉制度逐漸完善，通過科舉考試選拔官員。

-唐朝設(shè)有三省六部制度，分別負(fù)責(zé)政務(wù)、財(cái)政和軍事等事務(wù)。

2.唐朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

-唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，糧食產(chǎn)量提高。

-手工業(yè)發(fā)展迅速，如紡織、瓷器、金屬工藝等。

-商業(yè)市場繁榮，城市商業(yè)區(qū)和農(nóng)村市場活躍。

3.唐朝的文化繁榮：

-唐朝詩歌創(chuàng)作達(dá)到高峰，著名詩人如李白、杜甫、王維等。

-繪畫、書法、音樂等藝術(shù)形式發(fā)展豐富。

-科技方面有重要的發(fā)明創(chuàng)造，如木版印刷、火藥等。

4.唐朝的社會生活：

-唐朝人民的生活習(xí)俗豐富多彩，如服飾、飲食、居住等。

-社會風(fēng)氣開放，婦女地位相對較高。

-宗教信仰多樣化，佛教、道教、儒家等并存。課堂1.課堂評價(jià)：

-在課堂講解過程中，教師可以通過提問學(xué)生的方式來了解學(xué)生對唐朝政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會生活等方面的理解程度。

-觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動中的參與情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-進(jìn)行隨堂測試或練習(xí)，評估學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能存在的問題。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對學(xué)生的回答進(jìn)行評分和評價(jià)。

-在批改作業(yè)時，教師應(yīng)注重學(xué)生的解題過程和思路，而不僅僅是答案的正確與否。

-在點(diǎn)評作業(yè)時，教師可以給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時指出可以改進(jìn)的地方。

-教師可以提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高解題能力和學(xué)習(xí)效果。

3.自評與互評：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生反思和交流。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，讓學(xué)生互相觀摩和交流作業(yè)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-在評價(jià)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程和努力程度，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

①唐朝的政治制度：中央集權(quán)制度、科舉制度

②唐朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)

③唐朝的文化繁榮：文學(xué)、藝術(shù)、科技

④唐朝的社會生活：生活習(xí)慣、社會風(fēng)氣、宗教信仰

2.板書形式：

①采用條理清晰的表格形式，將各個知識點(diǎn)進(jìn)行分類和歸納，便于學(xué)生理