英語閱讀教案

《英語閱讀4》課程教案

課程名稱：英語閱讀（4）

使用教材：《英語閱讀教程》

主要參考文獻：《英語閱讀教程教師用書》

《牛津高階英漢雙解詞典》

《英語閱讀技巧與實踐4》

湖南城市學(xué)院口譯教案

Lesson1

課題：

第一章texts1-4

第一節(jié)Soapywinterhome

Thehiddenpower

目的要求：

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧，

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點和難點：

1、understandthewords

2、improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：discussion

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第一章texts1—4

第一節(jié)Soapywinterhome

1.1readingguidetotextl

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.shavev.

2.buttonn.

3.doubtn.

4.smashv.

湖南城市學(xué)院口譯教案

5.thoughtn.

6.ougann.

7.hymnn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhatwasSoapythinkingaboutdoingforthewinter?

2.Whydidhesmashtheshopwindow?

3.Whatdidthepolicemandotohimattheend?

Thehiddenpower

2.1readingguidetotext2

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.secretn.

2.hiddenadj.

3.dreamv.

4.elementn.

5.diseasen.

6.famen.

7.radiumn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhoisMarieSklodovska?

2.Whatdoesthestorytellyouabout?

3.WhatmakesMadameCurieagreatwoman?

作業(yè)：見教材P3和8COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：由于沒有采用多媒體教學(xué)手段，所以學(xué)生用筆記記錄比較吃力，但在

教與學(xué)的過程中，師生之間能夠互相理解、相互配合，教學(xué)效果達到了預(yù)期的目

標(biāo)。

2

湖南城市學(xué)院口譯教案

Lesson2

課題：

第一章texts1―4

第二節(jié)Talkingbirchbark

Anopen-classroom

目的要求：

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧理

論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點和難點：

1、understandthewords

2、improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：lecturing

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：

教學(xué)內(nèi)容和步驟：lectureandexercise

Procedures&Materials:

第一章texts1--4

第二節(jié)Talkingbirchbark

3.1readingguidetotext3

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.birchn.

2.barkn.

3.furn.

4.clayn.

3

湖南城市學(xué)院口譯教案

5.diirskinn.

6.sheetn.

7.typen.

8.hardenv.

9.meltv.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WherehadJamesEvanslivedforyears?

2.WhydidtheIndianscallEvans“themanwhomakesbirchbarktalk”?

3.WasEvanstheonlyonetomakeanIndianalphabet?

Anopen-classroom

4.1readingguidetotext4

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.methodn.]

2.movableadj.

3.leveln.

4.basicallyadv.

Basicadj.

5.socialadj.

Societyn.

6.(at)leastn.

7.beyondprep.

8.advantagen.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.Didtheschoolteacherlikeherworkbefore?

2.Whatchangeinteachingmethodshastakenplaceinherschool?

4

湖南城市學(xué)院口譯教案

3.Whatisthechangeintheteacher'sfeelings?

作業(yè)：見教材P13和18COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：有個別學(xué)生在上課的過程中，注意力不集中，可能與本課程的難度與

深度有關(guān)，希望在逐漸地學(xué)習(xí)中，這種現(xiàn)象能夠得到改進。

lesson3

課題：

第二章text5--8

第一節(jié)Kingforameal

Theworthwhilefight

目的要求：

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧，

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點和難點：

1、understandthewords

2、improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：discussion

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第一章texts5—8

第一節(jié)Kingforameal

5.1readingguidetotext5

5

湖南城市學(xué)院口譯教案

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.reignn.

2.coachn.

3.repayv.

4.acren.

5.deedn.

6.clausen.

7.billn.

8.tournamentn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhoisJohnSpight?

2.Houdidhisfamilygetthetwentyacresofland?

3.WhydidthewritersignfortheKing?

Theworthwhilefight

6.1readingguidetotext6

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.painn.

2.isolatedadj.

3.aboardadv.

4.gernn.

5.doomv.

6.resistancen.

7.suspiciousadj.

8.sinn.

9.leprosyn.

6

湖南城市學(xué)院口譯教案

lepern.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhatdidEunicethinkworthwhiletofightfor?

2.Whendidshebeginherfight?

3.Wasshesuccessfulinherfight?

作業(yè)：見教材P27和32COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：有個別學(xué)生在上課的過程中，注意力不集中，可能與本課程的難度與

深度有關(guān)，希望在逐漸地學(xué)習(xí)中，這種現(xiàn)象能夠得到改進。

Lesson4

課題：

第二章text5----8

第二節(jié)Tohelpandprotect

目的要求：

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧，

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點:

1、understandthewords

2、improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：discussionandlecturing

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：無

7

湖南城市學(xué)院口譯教案

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

Procedures&Materials:

Part1口譯筆記介紹

第二章text5—8

第二節(jié)Tohelpandprotect

7.1readingguidetotext7

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.firmn.

2.groceryn.

3.pennyn.

4.barbern.

5.agentn.

6.caretakern.

7.sleeven.

8.customern.

9.fundsn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.Whatdoesalifeinsurancecompanydo?

2.WhatdoyouknowaboutSpaulding?

3.HowdidMerrick,Moore,andSpauldinghelptheblackpeople?

Thecaseofthemintandthestamps

8.1readingguidetotext8

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.mintn.

2.burglaryn.

8

湖南城市學(xué)院口譯教案

3.inspectorn.

4.safen.

safecracker

5.theftn.

6.upstairsadj.

7.wuappingn.

wrapv.

8.concentrationn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhathappenedtoMr.Gosling?

2.Whyaremintsandstampsimportantinthecase?

3.WhathasMr.Gosling,sphotographtodowiththeburglary?

作業(yè)：見教材P32和37COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：有個別學(xué)生在上課的過程中，注意力不集中，可能與本課程的難度與

深度有關(guān)，希望在逐漸地學(xué)習(xí)中，這種現(xiàn)象能夠得到改進。

Lesson5

課題：

第三章text9-12

第一節(jié)Themake-believeindian

Alilyinthekitchen

目的要求：

9

湖南城市學(xué)院口譯教案

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧，

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點和難點：

1>understandthewords

2^improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：discussion

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：無

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第三章text9-12

第一節(jié)Themake-believeIndian

9.1readingguidetotext9

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.make-bilieveadj.

2.brownv.

3.beavern.

4.kittenn.

5.couplen.

6.reserven.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WasGreyOwlanEnglishmanoranIndian?

io

湖南城市學(xué)院口譯教案

2.WhydidGreyOwladoptthebeavers?

3.WhatdidpeoplethinkaboutGreyOwl?

Alilyinthekitchen

10.1readingguidetotext10

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.cloven.

2.prupleadj.

3.spoonn.

4.chewv.

chewinggum

5.lungn.

6.soupn.

7.crushv.

8.picklen.

9.onionn.

10.leekn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.Whatdoes“alilyinthekitchen”refertointhispassage?

2.Whatdopeopletodaythinkaboutgarlic?

3.Isgarlicstillusedincookingn.wadays?

作業(yè)：見教材P51和57COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：有些同學(xué)還是不能熟練地運用翻譯的技巧，有些知識點不能靈活地掌

握，悉望在以后的教學(xué)中大多數(shù)同學(xué)都能達到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。

II

湖南城市學(xué)院口譯教案

Lesson6

課題：

第三章text9-12

第二節(jié)Baronmunchausenvisitsthemoon

Helenkeller

目的要求：

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧,

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點：

1、understandthewords

2、improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：lecturing

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第三章text9-12

第二節(jié)Baronmunchausenvisitsthemoon

11.1readingguidetotext11

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.baronn.

2.flyn.

3.lunaradj.

4.dealern.

12

湖南城市學(xué)院口譯教案

5.mushroomn.

6.radishn.

7.asparagusn.

8.vineyardn.

9.hailn.

hailstormn.

hailstonen.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.HowdidBaronMunchausengettothemoon?

2.AccordingtoMunchausen?sstory,whywerethelunarpeoplecalled

“cookinganimalsv?

3.DidpeoplebelievethebaronJsstory?

Thehiddenpower

12.1readingguidetotext12

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.dolln.

2.imitatev.

mitationn.

3.mugn.

4.sensationn.

5.handicappedadj.

6.facultyn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.Whydidn'tHelenKellerreceivehereducationatschool?

2.HowdidHelen,steacherteachher?

13

湖南城市學(xué)院口譯教案

3.WhydidHelenKellerbecomefamoustheworldover?

作業(yè)：見教材P61和66COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：有些同學(xué)還是不能熟練地運用翻譯的技巧，有些知識點不能靈活地掌

握，希望在以后的教學(xué)中大多數(shù)同學(xué)都能達到舉一反三的學(xué)習(xí)效果.盡量使學(xué)生

掌握更多的諺語，靈活的運用。

Lesson7

課題:

第四章texts13—16

第一節(jié)Thegirlintheheather

Mr.traversfirsthuntl

目的要求；

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧，

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點和難點：

1、understandthewords

2、improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：lectureandpair-drilledexercies

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：

14

湖南城市學(xué)院口譯教案

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第四章texts13-16

第一節(jié)Thegirlintheheather

13.1readingguidetotext13

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.innkeepern.

2.heroinen.

3.heathern.

4.dartv.

5.hollown.

adj.

6.ruinn.

7.nowhereadv.

8.shepherdn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.Wheredidthestorytakeplace?

2.Whywasthewriterinterestedinthegirl?

3.Whydidthewriterfeelstrangeafterhehadheardthestoryaboutthe

girl?

Mr.traversfirsthuntl

14.1readingguidetotext14

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.weddingn.

2.brother-in-lawn.

3.locomotiven.

4.saddlen.

15

湖南城市學(xué)院口譯教案

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhatkindofanimalwasMissPaddock'sfathergreatlyinterestedin?

2.WhydidMr.Traverspretendtobeagoodrider?

3.HowdidMr.Traversfeelwhenhesawthehorse?

作業(yè)：見教材P75和80COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：有些同學(xué)還是不能熟練地運用翻譯的技巧，要掌握諺語，成語，歇后

語的翻譯技巧。學(xué)生理解力比較快。

Lesson8

課題：

第四章

texts13-16

第二節(jié)Akilleronthecliff

Mr.traversfirsthunt2

目的要求；

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧,

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點和難點：

1、understandthewords

16

湖南城市學(xué)院口譯教案

2、improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：lecturinganddiscussion

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：無

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第四章texts13—16

第二節(jié)Akilleronthecliff

15.1readingguidetotext15

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.wailn.

2.cleffn.

3.slepv.

4.flightn.

5.hindadj.

6.directionn.

7.breezen.

8.dingon.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.Whowasthekilleronthecliff?

2.Whatdidthedingodotothesheep?

3.Whydidn,tthefatherkillthedingo?

Mr.traversfirsthunt2

16.1readingguidetotext16

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.sacrificen.

2.magicn.

17

湖南城市學(xué)院口譯教案

3.rearn.

4.cigar-casen.

5.warningn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhatdidthepeoplethinkaboutMr.TraverJsridingability?

2.WasMr.TravershappywhenSatanjumped?

3.WhydidTraversrefusetoacceptSatanasapresent?

作業(yè)：見教材P85和90COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：掌握本節(jié)的內(nèi)容較難，學(xué)生作到了初步了解其特點，課堂反應(yīng)較好。

Lesson9

課題：

I課程（章、節(jié)）

第五章texts17-20

第一節(jié)Christmasinafrica

Thepark

目的要求；

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧，

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點和難點:

18

湖南城市學(xué)院口譯教案

1、understandthewords

2、improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：groupdiscussion

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第五章texts17-20

第一1節(jié)Christmasinafrica

17.1readingguidetotext17

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.feastn.

2.ivoryn.

3.turkeyn.

4.warriorn.

5.shieldn.

6.horizonn.

7.shipmentn.

8.calendarn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.Whydidn'tBarnardliketothinkaboutChristmas?

2.WhywastheoldmansittingnearBarnardJshut?

3.WhatdidBarnardtelloldmanaboutChristmas?

Thepark

18.1readingguidetotext18

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.curven.

2.dipn.

19

湖南城市學(xué)院口譯教案

3.counciln.

4.boardn.

noticeboardn.

5.eaglen.

6.seesawn.

7.sliden.

8.swingn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.Whydidthesmallboystandoutsidetheparkandwatch?

2.Whatideacameintohismindoneday?

3.Howdidtheattendantfeelwhenheaskedthelittleboytogetoffthe

swing?

作業(yè)：見教材P99和104COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課要與學(xué)生自身審美個性相結(jié)合，所以不能局限于書本的講授，

要達到課堂與學(xué)生的交流或互動，才能達到很好的學(xué)習(xí)效果。

Lesson10

課題：

第五章texts17-20

第二節(jié)Honestscales

Ahandfulofhistory

20

湖南城市學(xué)院口譯教案

目的要求；

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧，

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點和難點：

1、understandthewords

2、improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：groupdiscussion

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：無

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第五章texts17-20

第二節(jié)Honestscales

19.1readingguidetotext19

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.droughtn.

2.scorchv.

3.prayv.

4.dozen.

5.merchantn.

6.servicen.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhatmadethechurchinthetowndifferentfromotherchurchesinPoland?

21

湖南城市學(xué)院口譯教案

2.WhywasKalmanchosentoleadthepeopleinprayer?

3.WhatlessondidKalmanteachthemerchants?

Ahandfulofhistory

20.1readingguidetotext20

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.suitn.

2.bladen.

3.clovern.

4.generaln.

5.knightn.

6.jokern.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.Whycanwesayweareplayingwithhistorywhenwehaveacardgame?

2.Whatdoesa“suit"ofaplayingcardmean?

3.WhydowesayeachofthefourdifferentKingsstandsforarealperson?

作業(yè)：見教材P109和114COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課需要辨析的內(nèi)容很多，所以需要學(xué)充分消化知識，才能在做題

的時候得到運用，不出現(xiàn)錯誤。

22

湖南城市學(xué)院口譯教案

Lesson11

課題：

第六章texts21—24

第一1節(jié)Sheplaysmusicforplants

Theheroesofyellowfever

目的要求：

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧，

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點和難點

1、understandthewords

2、improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方?法：groupdiscussion

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：無

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第六章texts21—24

第一節(jié)Sheplaysmusicforplants

21.1readingguidetotext21

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.soiln.

2.cabinetn.

3.wheeln.

23

湖南城市學(xué)院口譯教案

4.loudspeakern.

5.sessionn.

6.bloomn.

7.pitchn.

8.petunian.

9.rockmusic

10.softmusic

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhatkindoftestsdidMrs.Retailackdowithplantswhenshewasat

college?

2.Whateffectsdidthedifferentkindsofmusicproduceonherplants?

3.Afterseeingwhatmusicdidtoplants,whatdidshedecidetodofor

therestofherlife?

Theheroesofyellowfever

22.1readingguidetotext22

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.fevern.

yellowfevern.

2.stationv.

3.beddingn.

4.pajamasn.

5.pouncev.

6.virusn.

7.campn.

8.infectv.

24

湖南城市學(xué)院口譯教案

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhatdidDr.Finlaytellthearmydoctorsaboutyellowfever?

2.HowdidWalterReedproveDr.Finay,stheoryaboutyellowfever?

3.Whatdoyouthinkofthosedoctorsandsoldierswhovolunteeredtotake

thedangeroustestmadebyWalterReed?

作業(yè)：見教材P123和128COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課的關(guān)鍵在于對翻譯實踐的掌握，放棄教條，從語域出發(fā)，從具

體問題的語言環(huán)境出發(fā)去分析問題。

Lesson12

課題：

第六章texts21---24

第二節(jié)Speakingofheros

Thewomanwhowastootall

目的要求：

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧，

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點和難點：

1、understandthewords

2、improvethespeed

25

湖南城市學(xué)院口譯教案

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：lecturing

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：無

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第六章texts21—24

第二節(jié)Speakingofheros

23.1readingguidetotext23

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.institulen.

2.platformn.

3.sharkn.

4.rodn.

5.beltn.

6.hulln.

7.mockv.

8.contraryadj.

9.snorkeln.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhatdidthewritespeakonattheFrenchInstituteinHaiti?

2.Howdidthewriterfeelwhenhewasaskedtogohuntingsharks?

3.WhydidDoctorBonbonaskthewritertogohuntingsharkswithhim?

Thewomanwhowastootall

24.1readingguidetotext24

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.customsn.

2.taxn.

26

湖南城市學(xué)院口譯教案

3.smugglev.

4.trimv.

5.baggagen.

6.suitcasen.

7.pursen.

8.solen.

9.caratn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhatwasJosephKoehler'sjob?

2.Howdidtheinspectordiscoverthediamondsthewomantriedtosmuggle

intotheUSA?

3.Howdidthewomanbecomeasmuggler?

作業(yè)：見教材P134和139COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：掌握本節(jié)的內(nèi)容要與學(xué)生平時的實踐相結(jié)合，糾正學(xué)生以往在翻譯過

程中的不良習(xí)慣，正確使用規(guī)范格式。

Lesson13

課題：

第七章texts25—28

第一1節(jié)Chrimaswithd.grenfell

bearingbydoing

目的要求：

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧，

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

27

湖南城市學(xué)院口譯教案

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點和難點：

1、understandthewords

2、improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：discussion

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：無

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第七章texts25—28

第一節(jié)Chrimaswithd.grenfell

25.1readingguidetotext25

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.cottagen.

2.lameadj.

3.shedn.

4.stoven.

5.stooln.

6.exterminatev.

exterminatorn.

7.rheumatismn.

8.barev.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhydidDr.GrenfellcometoJonasJutt'scottage?

2.WhydidDr.Grenfellsmashaletterfromthestove?

3.HowwasSammy?skneecured?

28

湖南城市學(xué)院口譯教案

bearingbydoing

26.1readingguidetotext26

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.sabbaticalleaven.

2.reportern.

3.ditchn.

4.garbagen.

5.conductv.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.WhatisDr.ColemanJsprofession?

2.Howdidhespendhissabbaticalleave?

3.Howdidhefeelabouthisexperience?

作業(yè)：見教材P149和154COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：對于科技詞匯的掌握是一個循序漸進的過程，需要學(xué)生在一點i滴的

積累中得到很好地運用，所以，在出現(xiàn)問題時，要提醒學(xué)生不能急于求成。

Lesson14

課題：

第七章texts25—28

第二節(jié)Pioneerinspace

Themistake

目的要求：

29

湖南城市學(xué)院口譯教案

1、通過泛讀理論與實踐的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的閱讀基本理論和相關(guān)的閱讀技巧,

理論與實踐并重，達到學(xué)術(shù)性、思想性、知識性、趣味性和實用性。

2、通過教師講授和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握基本原理，并通過討論和習(xí)

題，把理論融入到實際問題中。

教學(xué)重點和難點：

1>understandthewords

2、improvethespeed

教學(xué)課時：2

教學(xué)方法：lectuing

本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿：無

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第七章texts25—28

第二節(jié)Pioneerinspace

27.1readingguidetotext27

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.lauchv.

lauchingsiten.

2.helicoptern.

3.pilotn.

4.chimpn.

5.champn.

6.frogn.

7.rabbitn.

8.reactv.

reactionn.

9.pressuren.

10.levern.

30

湖南城市學(xué)院口譯教案

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.Whoweretherealpioneersspace?

2.WhywasHamsentintospace?

3.Whatwashesupposedtododuringtheflight?

Themistake

28.1readingguidetotext28

(a)Learnthefollowingwordsbeforereading.Theywillhelpyou

understandthetext.

1.flexibleadj.

2.signaturen.

3.souvenirn.

4.fumblev.

5.baldadj.

6.mustachen.

7.literaturen.

8.commentaryn.

(b)Glanceoverthetextquicklyonceandseeifyoucananswerthe

followingquestions.

1.HowdidScottRobertsonexplainthetermutemporaltransference”?

2.AccordingtothetextwhatdidShakespearethihkaboutthesuccesshis

worksenjoytoday?

3.WhattrickdidDr.Welchplayonhisfriend?

作業(yè)：見教材P159和164COMPREHENSION

教學(xué)總結(jié)：掌握科技英語的特征，才能做到對詞匯和句子的正確翻譯。

31

湖南城市學(xué)院