仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 7 Topic 1《When is your birthay》（SectionC）說(shuō)課稿

仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit7Topic1《Whenisyourbirthay》（SectionC）說(shuō)課稿一.教材分析《仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit7Topic1Whenisyourbirthday（SectionC）》是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)的一課。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的提問(wèn)和回答方式，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)介紹自己的家庭成員和朋友的生日。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有所了解。但是，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中還存在一定的困難，如不能靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答和介紹。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的提問(wèn)和回答方式，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)介紹自己的家庭成員和朋友的生日。能力目標(biāo)：通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注他人的情感態(tài)度，使他們更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的提問(wèn)和回答方式，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)介紹自己的家庭成員和朋友的生日。教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際交流中的靈活運(yùn)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等教學(xué)輔助工具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：通過(guò)播放英文歌曲《HappyBirthday》激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋赵掝}。導(dǎo)入（10分鐘）：展示一張生日派對(duì)的照片，詢問(wèn)學(xué)生：“Whenisher/hisbirthday?”，引導(dǎo)學(xué)生回答并介紹自己的生日。新課呈現(xiàn)（15分鐘）：通過(guò)多媒體課件展示一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答句，讓學(xué)生跟讀并模仿。然后，讓學(xué)生兩人一組，用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)并介紹彼此的生日。練習(xí)（10分鐘）：設(shè)計(jì)一些一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（5分鐘）：讓學(xué)生小組合作，編寫一個(gè)關(guān)于生日派對(duì)的小故事，并表演給其他同學(xué)觀看?？偨Y(jié)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書主題：一般現(xiàn)在時(shí)提問(wèn)和回答方式板書內(nèi)容：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.Whenishis/herbirthday?His/HerbirthdayisinJune.板書形式：采用問(wèn)答的形式，突出一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答句。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)積極性。聽力、口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)練習(xí)題的正確率，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度。小組活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新意識(shí)等。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，我會(huì)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答句結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)句：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？回答句：Yes,主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它./No,主語(yǔ)+助動(dòng)詞+not+動(dòng)詞原形+其它.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它.否定句：主語(yǔ)+助動(dòng)詞+not+動(dòng)詞原形+其它.用一般現(xiàn)在時(shí)介紹自己的家庭成員和朋友的生日：MybirthdayisinMarch.His/HerbirthdayisinJune.TheirbirthdaysareinJuly.一般現(xiàn)在時(shí)的常見(jiàn)時(shí)間狀語(yǔ)：Everyday/week/month/year.Always/usually/often/sometimes/never.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句構(gòu)成：主語(yǔ)+do/does/did+not+動(dòng)詞原形+其它.主語(yǔ)+doesn’t/doesn’t/didn’t+動(dòng)詞原形+其它.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句構(gòu)成：肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它.否定句：主語(yǔ)+助動(dòng)詞+not+動(dòng)詞原形+其它.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句構(gòu)成：特殊疑問(wèn)詞+be+主語(yǔ)+其它？特殊疑問(wèn)詞+動(dòng)詞原形+主語(yǔ)+其它？一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成：被動(dòng)態(tài)：主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞+其它.被動(dòng)態(tài)：主語(yǔ)+am/is/are+not+過(guò)去分詞+其它.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)疑問(wèn)句和回答句結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+be+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其它？回答句：Yes,主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞+其它./No,主語(yǔ)+am/is/are+not+過(guò)去分詞+其它.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：肯定句：主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞+其它.否定句：主語(yǔ)+am/is/are+not+過(guò)去分詞+其它.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)特殊疑問(wèn)句構(gòu)成：特殊疑問(wèn)詞+be+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其它？特殊疑問(wèn)詞+動(dòng)詞原形+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其它？一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)疑問(wèn)句和回答句結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+be+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其它？回答句：Yes,主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞+其它./No,主語(yǔ)+am/is/are+not+過(guò)去分詞+其它.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：肯定句：主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞+其它.否定句：主語(yǔ)+am/is/are+not+過(guò)去分詞+其它.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)特殊疑問(wèn)句構(gòu)成：特殊疑問(wèn)詞+be+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其它？特殊疑問(wèn)詞+動(dòng)詞原形+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其它？一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)疑問(wèn)句和回答句結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+be+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其它？回答句：Yes,主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞+其它./No,主語(yǔ)+am/is/are+not+過(guò)去分詞+其它.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：肯定句：主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞+同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：Whattimeisit?A.It’s10o’clock.B.It’s10:30.C.It’s9:30.Doesshelikeapples?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Wedon’tknow.填空題：Mybirthdayis______________.He______________toschoolbybuseveryday.They______________intheparkonSundays.改寫句子：Shedoesn’tlikecoffee.(改寫為一般現(xiàn)在時(shí)肯定句)Theyareplayingbasketballnow.(改寫為一般現(xiàn)在時(shí)否定句)Canheswim?(改寫為一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句)翻譯題：請(qǐng)問(wèn)你的生日是什么時(shí)候？她通常什么時(shí)候回家？他們經(jīng)常在周末去公園嗎？口語(yǔ)練習(xí)：兩人一組，用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)并介紹彼此的生日。模擬一個(gè)電話對(duì)話，用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)撊粘；顒?dòng)和計(jì)劃。選擇題：填空題：inJunegoesplay改寫句子：Shelikescoffee.Theydon’tplaybasketballnow.Doesheswim?翻譯題：Whenisyourbirthday?Whendoessheusuallycomebackhome?Dotheyoftengototheparkonweekends?口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生A：Whenisyourbirthday?學(xué)生B：MybirthdayisinMarch.Whenis