《片段仿寫》課程

《片段仿寫》課程一、高考作文評分細則內(nèi)容20分一等16-20二等11-15三等6-10四等0-5基礎(chǔ)等級40分

中心、立意

表達20分一等二等三等四等語言流暢語言通順語言基本通順語言不通順語病多發(fā)展等級20分深刻1.詞語生動，句式靈活2.善于運用修辭3.文句有意蘊30分二、寫作困惑興趣磨平殆盡，寫作漸行漸遠。又到一周寫作時，筆端清寒，心比秋蓮苦。三、片段展示片段一：夢里只我一個人，踮著腳走著。這一片森林好像是我的；我也像發(fā)現(xiàn)了神奇的秘境，到了另一世界里。我大聲唱歌，也肆意跳舞；爬上山坡，也趟進溪水。在這個時空里，一個人在這和煦的陽光下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺得是個自由的人。現(xiàn)實中一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可以不理。這是夢境的妙處，我且沉睡在這不喧不擾的秘境里好了?！呶撵o片段二：我在周五早晨，才知道周末有返?？荚嚨氖?，下午便得到噩耗，說居然要考兩門，難度至競賽級別，而數(shù)學(xué)即在考試之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測出卷老師的，然而我還不不料，也不信試題竟會難解莫測到這地步。況且始終微笑著的和藹的坤哥，更何至于無端讓我們受這種折磨？真的學(xué)霸，敢于直面猙獰的考試，敢于正視慘淡的分數(shù)。……——晉夢婷

片段三：小籠包，無論在什么地方的小籠包，總是好的；可是啊，耿福興的小籠包，卻特別的來得鮮，來得香，來得美味。我的不遠千里，要從楊家門趕上公交車，更要從公交車趕到耿福興的理由，也不過想飽嘗一嘗這“小籠包”，這耿福興小籠包的味道?！獜埲憧偨Y(jié)：恍如一夜春風(fēng)至，萬樹梨花開。三、片段仿寫注意事項1、片段仿寫對象（1）名家名篇名段（2）名不見經(jīng)傳的小文段

共通點：作品中所蘊涵的思想感悟，自己也有過，但說不出來，或說得不如他人透徹、準確，則可參考相關(guān)文段寫作方法，結(jié)合自己生活體驗，敘述描寫、表情達意。

例1：母愛，是一個港灣，風(fēng)平浪靜時送你遠航，狂風(fēng)暴雨時擁你入懷。知已，

是一把雨傘，陽光明媚時輕輕收起，陰雨連綿時豁然開啟。例2：貪婪是靈魂的蛀蟲，侵蝕了多少善良的本性。。懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春句式統(tǒng)一修辭一致2、片段摹寫方法技巧（1）仿其形，句式統(tǒng)一（2）摹其思，修辭一致3、仿文欣賞范例展示一：憂愁，無論在什么地方的憂愁，總是讓人感傷的；可是啊，雨巷的憂愁，卻特別的悠長，特別的寂寥，特別的讓人捉摸不透。我的不遠千里，要從廣漠塞北趕到煙雨江南，更要從煙雨江南趕到夢里雨巷的理由，也不過想飽嘗一嘗這“憂愁”，這夢里雨巷的憂愁?！獥钭咏》独故径骸逗商猎律返谒亩畏聦?/p>

此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。

片段1：層層疊疊的作業(yè)本上，遍布的是密密麻麻的題目。題目難度很大，像溝溝坎坎的高山。一道又一道的題目中間，零星地點綴著些“白花”，有肆無忌憚的橫著開的，有搖曳生姿的豎著涂的；正如一粒粒的珍珠，又如夜幕里的星星，又如一塊塊的璧玉。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處音樂課堂上渺茫的歌聲似的。這時候筆尖與紙頁也有一絲的顫動，像波浪般，霎時傳到紙頁那邊去了。題目本是密密麻麻挨著的，這便宛然有了一道頗為柔美的波痕?！鞍谆ā钡紫率菍戝e的字跡，遮住了，不能見一點細痕，而答案卻更加難懂了?！類偀掁o得奇句，煉意得余味。片段2：層層疊疊的蛋糕上面，涂抹的是厚厚的奶油。奶油涂得很均勻，像嫩嫩的塊狀豆腐。精致的奶油上面，有意的點綴些櫻桃，有裊娜的起舞的，有羞澀的聚在一起的；正如一粒粒的丹珠，又如一顆顆的瑪瑙，又如一個個跳動的音符。切刀劃過，送來陣陣清香，仿佛童年甜到夢里的棉花糖似的。這時候奶油與櫻桃也有了一定的形態(tài)，像紅梅映雪般，婷婷立在蛋糕上面。奶油本是水平的分布著，這便宛然有了一層鑲著的奶油邊。奶油底下是薄薄的巧克力，遮住了，只能看見一個截面，而奶油卻更見誘人了。——朱文惠沉吟不知天在水，滿腹才情壓星輝。4、遷移訓(xùn)練仿寫：（南國的秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。豪放詞比起婉約詞來，正像是瀚海之與溪流，霹靂之與鶯啼，峻嶺之與草坂。今生要作有情癡，妙筆生花著文章。

四、能力提升找出下列段落仿寫與原文的不同

片段1：窄窄小小的書桌上面，堆積的是一摞摞的作業(yè)，作業(yè)高出桌面很多，像層層疊疊的小山。一本本作業(yè)中間，雜亂地擺放著些草稿紙，有的寫著誘導(dǎo)公式，有的畫著受力分析；正如一群搞怪的小孩，又如一個個折磨人的小妖精，又如來自十八層地獄的惡魔。筆尖過處，留下點點墨痕，仿佛這作業(yè)你會做似的。這時候作業(yè)與草稿紙也有了一抹邪笑，像妖魔般，霎時躍入了你的眼簾，作業(yè)本是空空如也的，這時還是一片空白，作業(yè)本上的大小符號，迷住了你的眼睛，而作業(yè)卻更顯得意了。——朱宇婕啟示1：既有師法，又有變通。宋·劉道醇《圣朝名畫評》師法：師承效法。變通：靈活運用。

年度盛宴：

《坤哥篇》吳子瀟

《坤哥篇》

上課時分，班外傳來急促之腳步聲，坤哥進門之一剎，吾立門邊只覺狂風(fēng)一陣撲面而來，尚未看清虛實，只聽得一聲驚鴻：“上課?！崩じ缃鹂谝婚_，只見全班同學(xué)群體而立，齊齊屈身。氣勢之宏，無法記于紙上。坤哥上課，行進間若草中野兔，雙目凌然乎若翔天之鷹，只手板書迅疾如白鶻hú掠水，肢體協(xié)調(diào)優(yōu)美如靈猴攀援，聲音洪亮如龍吟九天，氣場之強若玉帝親臨。坤哥一手揮而全班俱靜，坤哥一語出而全班皆動。坤哥一怒，吾心一緊，坤哥一笑，吾神一松。坤哥竟可以面部之變化牽我等之心神，實在厲害，小生佩服之至。

是日也，又數(shù)學(xué)課。只見坤哥左手插袋，右手執(zhí)筆若游龍出沒，所過之處，字字珠璣入木三分，粉筆之灰若二月之飛雪翩翩而起。坤哥面色不改，笑容不變，行至結(jié)尾，手猛一揮，斷字處凌鋒茫茫銳意然然。又忽聽“啪啪”一聲，因坤哥用力過大，粉筆不堪其負竟成數(shù)截。實乃坤哥數(shù)年造化之成就，吾等不及也。

十年讀寫兩茫茫。巧模仿，妙登堂，相顧有驚喜，自帶淚千行。熟悉的人和事，別樣的描述方式，于細微之處見真情。

啟示2：筆若無法而有法，形似有形而無形。清·鄭績：在創(chuàng)作中，文章好象沒有法度而實際上有法度，外象似乎有現(xiàn)成的形體而實際上沒有。

啟示3：文有一定之法，有無定之法。有定者，所以為嚴整也；無定者，所以為縱橫變化也。清·姚鼐《與張院書》：文章有一定的寫作法則，卻沒有固定不變的寫作法則。前者是為了使文章寫得嚴謹整飭，后者是使其富有變化而有所創(chuàng)新。

片段摹寫方法技巧（1）仿其形，句式統(tǒng)一（2）摹其思，修辭一致

（3）取其旨，師法變通兵