《認識平均分-一-》課件_第1頁
《認識平均分-一-》課件_第2頁
《認識平均分-一-》課件_第3頁
《認識平均分-一-》課件_第4頁
《認識平均分-一-》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第四單元表內除法（一）認識平均分（一）學習目標2.感受平均分與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)探究意識，提高解決問題的能力。1.經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，建立平均分的概念，初步體會平均分的含義。3.在分一分的過程中，學會與他人合作解決，培養(yǎng)合作意識。復習導入（）個（）（）個（）1、看一看，填一填。4243復習導入2、用小棒擺一擺。（1）3個2（2）5個3情境導入1

今天，小猴子采了6個桃子。想把他們分給兩個好朋友，但是他們不知道可以怎樣分？聰明的你能幫幫小猴子嗎？探究新知1分成兩堆，可以怎樣分？每份分得同樣多，叫作平均分。探究新知16個桃子，還可以怎樣平均分？下面哪種分法是平均分？×√探究新知28個桃,每個小朋友分2個,可以分給（）個小朋友。4按每（）個一份分，結果分成了（）份。24試一試12根小棒，每()根一份，可以分成（

）份。12根小棒，每()根一份，可以分成（

）份。12根小棒，每()根一份，可以分成（

）份。12根小棒，每()根一份，可以分成（

）份。12根小棒，每()根一份，可以分成（

）份。

分的總數(shù)不變，每份分的數(shù)越少，分得的份數(shù)越多；每份分的數(shù)越多，分的份數(shù)就越少。典題精講5332、先圈一圈，再填空。易錯提醒41、5錯

不能只看圖，需要動手分一分，看看究竟分成了幾份，就是分給了幾個人。學以致用16名同學去玩賽艇，每4人一艘賽艇，需要（

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論