2.小苗與大樹的對話1詳解

點此播放動畫視頻季羨林：中國著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所長。點此播放視頻

教學(xué)目標(biāo)：1．在默讀中理解內(nèi)容，在朗讀對話中得到啟示。2．能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動。3．認(rèn)識閱讀課外書籍的重要性，養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。彭俠嗯新字學(xué)習(xí)xiáńg初讀課文，整體感知

péng認(rèn)讀下列詞語彭公案濟公傳水滸傳施公案三俠五義滾瓜爛熟能文能武中西貫通古今貫通文理貫通古文觀止綠（lù）林好漢閑書起碼一百單八將嗯（péng）（hǔ）（xiá）（ńg）

掌握開頭四要素北京大學(xué)季羨林家―――→地點

1999年8月21日――――→時間季羨林，苗苗―――――→人物

(小苗與大樹)(小苗與大樹的)對話――→事件近反義詞：近：貫通(

)喜歡()趕緊()起碼()鼓勵()反：喜歡()困難()鼓勵()滾瓜爛熟()溝通趕快喜愛至少鼓舞討厭容易打擊吞吞吐吐詞語解釋綠林好漢：原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農(nóng)民起義軍。后來泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。文中指《水滸傳》里所描寫的起義后聚集到梁山上的各位英雄。一百單八將：單，一個。文中指梁山上的一百零八個好漢。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。偏科：指單獨著重某一科，不能全面發(fā)展。注：用文字解釋字句。文中指對《古文觀止》中難以理解的詞句加上注釋。

再讀課文，說說苗苗和季老交流了哪些問題？1、2、3、4、看閑書偏科學(xué)習(xí)外語積累古詩文

季老先生對于讀書，提出了哪些見解？1、2、3、把文章寫好，要多看書。要中西貫通、古今貫通、文理貫通、不要偏科，要學(xué)好外語。進行古詩文積累。

苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個好外語老師，說過了12歲再學(xué)外語就永遠(yuǎn)也說不準(zhǔn)了。爺爺，您會那么多種外語，您說，他們說得對嗎？三貫通（1）中西貫通（2）古今貫通（3）文理貫通《三國演義》開始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，結(jié)束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭。

《水滸傳》全書以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄一百單八將，揭示了當(dāng)時的社會矛盾。

《紅樓夢》以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，揭露了封建統(tǒng)治者的罪惡，暗示了封建王朝必將走向衰落的歷史命運。

《西游記》以民間傳說故事、話本及雜劇為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。寫唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難的故事。中國四大名著

結(jié)合插圖，說一說季老和苗苗分別有什么特點？平易近人，親切隨和，幽默中善于引導(dǎo)，滿含著對下一代的關(guān)愛之情。季老：苗苗：熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛好問，對季老充滿著尊敬和崇拜。談?wù)勀銓︻}目的理解

小苗和大樹不僅代表苗苗和季羨林，“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老先生學(xué)識淵博、學(xué)有建樹，恰似一棵根深葉茂的大樹。點此播放講課視頻在苗苗對季老的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么到底閑書是什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫?？季羨林爺爺對讀書的看法一是要多看閑書，二是不能偏科，要中西貫通，古今貫通、文理貫通；三是古文很重要，一個孩子起碼要背兩百首詩，五十篇古文。你們有自己的看法嗎？

平易近人關(guān)愛少年小苗與大樹的對話話題四：背誦古詩文——加大積累量話題三：請教學(xué)外語——鼓勵早學(xué)習(xí)話題一：討論看閑書——多讀課外書

話題二：談學(xué)習(xí)偏科——提倡三貫通朗讀、思考后，品味題目的寓意：

表面上與二人的名字密切相關(guān)，“小苗”－苗苗；“大樹”－季羨林。實際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹?！靶∶纭迸c“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會成才的內(nèi)容?；貧w整體作業(yè)：1、聽寫第一課課后生字。2、給下列形近字組詞。峽（）訪（）滸（）偏（）俠（）仿（）許（）編（）3、給多音字（傳，將，綠）分別注音，組詞。4、熟讀課文，并正確，流利地讀給家長聽一遍。5、采訪一個愛讀書的人，列一份采訪提綱，并做一份訪談記錄。布置作業(yè)“閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的大門”。閱讀，是閱讀，是一位向?qū)?，幫我找到智慧的源泉。一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。板書設(shè)計：

2．小苗與大樹的對話

話題一：討論看閑書——多讀課外書小苗