哲學(xué)與人生（中職）課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)參考

《哲學(xué)與人生》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程的性質(zhì)與作用《哲學(xué)與人生》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程。本課程深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和方法及人生教育。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法,正確看待自然、社會(huì)的發(fā)展,正確認(rèn)識(shí)和處理人生發(fā)展中的基本問(wèn)題,樹(shù)立和追求崇高理想,逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二、課程的教育目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展密切相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和觀(guān)點(diǎn)。2.能力目標(biāo):提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展中重要問(wèn)題的能力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇,形成積極向上的人生態(tài)度,為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。3.素質(zhì)目標(biāo):提高學(xué)生思想政治素質(zhì),引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成;幫助學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作精神;使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度,形成理論聯(lián)系實(shí)際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的能力。三、教學(xué)內(nèi)容及具體教學(xué)目標(biāo)和要求（一）生活處處有哲學(xué)，哲學(xué)是生活的向?qū)Ы虒W(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)哲學(xué)的基本知識(shí)。教學(xué)要求：

從身邊生活入手發(fā)現(xiàn)哲學(xué)，是我們學(xué)習(xí)哲學(xué)的入門(mén)，哲學(xué)就在我們“身邊”。那么，什么是“身邊”呢？“身邊”就是“生活”，“生活”就是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐活動(dòng)。因此，要理解哲學(xué)就在我們身邊，也就是要理解哲學(xué)存在于人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中。（二）堅(jiān)持從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地走好人生路。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解一切從實(shí)際出發(fā)、正確發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性、客觀(guān)世界運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性等基本觀(guān)點(diǎn)，及其對(duì)人生發(fā)展道路的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生從主客觀(guān)條件出發(fā)，正確進(jìn)行人生選擇，增強(qiáng)自信自強(qiáng)的意識(shí)，腳踏實(shí)地走好人生路。教學(xué)要求：認(rèn)知：了解一切從實(shí)際出發(fā)、正確發(fā)揮自覺(jué)能動(dòng)性、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性等辯證唯物論的基本觀(guān)點(diǎn)；理解從實(shí)際出發(fā)、尊重客觀(guān)規(guī)律是正確發(fā)揮自覺(jué)能動(dòng)性進(jìn)行人生選擇、走好人生路的前提和基礎(chǔ)。情感態(tài)度觀(guān)念：正視現(xiàn)實(shí)，自強(qiáng)不息，尊重規(guī)律，腳踏實(shí)地。運(yùn)用：把握客觀(guān)規(guī)律，明確人生發(fā)展方向，做一個(gè)自強(qiáng)不息、勇于行動(dòng)、善于行動(dòng)的人。（三）用辯證的觀(guān)點(diǎn)看世界，樹(shù)立積極的人生態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解事物的普遍聯(lián)系、變化發(fā)展、矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力等唯物辯證法的基本觀(guān)點(diǎn)和方法，及其對(duì)樹(shù)立積極人生態(tài)度的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，自覺(jué)營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，正確對(duì)待人生發(fā)展中的順境與逆境，處理好人生發(fā)展中的各種矛盾，培養(yǎng)健康向上的人生態(tài)度。教學(xué)要求：認(rèn)知：了解事物是普遍聯(lián)系和發(fā)展的，矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力等基本觀(guān)點(diǎn)；理解營(yíng)造和諧人際關(guān)系、正確對(duì)待人生矛盾、樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度對(duì)人生發(fā)展的重要作用。情感態(tài)度觀(guān)念：尊重他人，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取，正視矛盾，不怕挫折，積極向上。運(yùn)用：處理好自己與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、朋友等人際關(guān)系，正確對(duì)待自身成長(zhǎng)中的困難和挫折，解決好現(xiàn)階段人生發(fā)展中遇到的矛盾。（四）堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展的能力教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)等辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)思維方法的作用，及其對(duì)提高人生發(fā)展能力的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生勇于實(shí)踐、明辨是非，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在知行統(tǒng)一的過(guò)程中提高人生發(fā)展的能力。教學(xué)要求：認(rèn)知：了解實(shí)踐和認(rèn)識(shí)、現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系；理解明辨是非、理性思維、不斷創(chuàng)新對(duì)提高人生發(fā)展能力的作用。情感態(tài)度觀(guān)念：注重實(shí)踐、勇于探索，科學(xué)思維、善于總結(jié)，留心觀(guān)察、是非分明，努力學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。運(yùn)用：積極投身社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、及時(shí)總結(jié)人生發(fā)展過(guò)程中成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；學(xué)會(huì)分析判斷現(xiàn)實(shí)生活中的是與非，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；掌握科學(xué)思維方法，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。（五）順應(yīng)歷史潮流，確立崇高的人生理想教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解歷史發(fā)展的規(guī)律性、社會(huì)理想與個(gè)人理想的關(guān)系、理想信念的作用，及其對(duì)確立人生理想的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)、處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。教學(xué)要求：認(rèn)知：了解社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)理想與個(gè)人理想以及理想信念與意志、責(zé)任之間的辯證關(guān)系，理解人生目標(biāo)、人生理想和個(gè)人的社會(huì)責(zé)任等人生問(wèn)題。情感態(tài)度觀(guān)念：順應(yīng)潮流，志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念，勇?lián)?zé)任。運(yùn)用：自覺(jué)地把個(gè)人成長(zhǎng)納入社會(huì)發(fā)展之中，確立正確的人生目標(biāo)和人生理想。（六）在社會(huì)中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價(jià)值教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解人的社會(huì)本質(zhì)、人的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、人的全面發(fā)展等歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，及其對(duì)發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生正確處理好利己與利他、個(gè)人與集體的關(guān)系，在勞動(dòng)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)全面而自由的發(fā)展，創(chuàng)造更大的人生價(jià)值。教學(xué)要求認(rèn)知：了解人的本質(zhì)的社會(huì)歷史性、人的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一，以及社會(huì)進(jìn)步對(duì)人全面發(fā)展的客觀(guān)要求；理解利己與利他的辯證關(guān)系，在勞動(dòng)奉獻(xiàn)和自身發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。情感態(tài)度觀(guān)念：團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)、積極奉獻(xiàn)，尊重個(gè)性、全面發(fā)展。運(yùn)用：正確處理個(gè)人與社會(huì)、奉獻(xiàn)與索取、個(gè)性自由與全面發(fā)展的關(guān)系，自覺(jué)地在社會(huì)中發(fā)展自我、創(chuàng)造人生價(jià)值。四、教學(xué)原則和方式方法1.教學(xué)原則。（1）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向。以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，增強(qiáng)教育的時(shí)代感，把幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)貫穿始終。（2）堅(jiān)持知、信、用相統(tǒng)一。使學(xué)生掌握與人生成長(zhǎng)關(guān)系密切的馬克思主義哲學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；幫助學(xué)生把做人的基本道理內(nèi)化為自己的信念；引導(dǎo)學(xué)生既提高哲學(xué)素養(yǎng)，又提高道德品質(zhì)，成為有益于社會(huì)的人。（3）貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)。緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際，遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感，把知識(shí)傳授與思想教育緊密結(jié)合，強(qiáng)化哲學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)在人生成長(zhǎng)問(wèn)題中的運(yùn)用，講究實(shí)際效果，防止空洞說(shuō)教。2.教學(xué)方法。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從客觀(guān)的社會(huì)現(xiàn)象和學(xué)生的人生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)與案例分析，融入學(xué)生所需要的哲學(xué)與人生知識(shí)。教學(xué)方法的運(yùn)用應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特征、知識(shí)層次和職業(yè)教育的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展哲學(xué)與人生的教學(xué)。3.活動(dòng)建議。課堂教學(xué)要和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，要充分利用課時(shí)計(jì)劃中安排的教學(xué)輔助活動(dòng)學(xué)時(shí)和其他實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，廣泛開(kāi)展多種形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。包括有計(jì)劃地組織相關(guān)的知識(shí)講座、小組討論、演講辯論、模擬活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，并組織學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、小論文、活動(dòng)感受、學(xué)習(xí)體會(huì)等。4.教學(xué)資源。（1）教學(xué)用具。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求，充分利用教材及教學(xué)參考書(shū)所提供的資料開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，大力提倡使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，適當(dāng)運(yùn)用掛圖、投影、錄音、錄像等教具開(kāi)展教學(xué)。（2）教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。教學(xué)資源包括教學(xué)參考書(shū)、教學(xué)圖片、音像資料、多媒體教學(xué)資料、案例選編等文本教學(xué)資源；還包括人生成長(zhǎng)典型個(gè)案、哲學(xué)與人生問(wèn)題教育專(zhuān)家、先進(jìn)人物和道德楷模等社會(huì)教學(xué)資源。各地中職教研部門(mén)、學(xué)校、教師和有關(guān)出版單位，要積極開(kāi)發(fā)與本課程相關(guān)、為教師和學(xué)生服務(wù)的多種教學(xué)資源。文本教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)要重質(zhì)量，做到科學(xué)、準(zhǔn)確、實(shí)用；社會(huì)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)要從實(shí)際出發(fā)，精心選擇，有效利用。五、評(píng)價(jià)和考核1.評(píng)價(jià)目的。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，確認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平和行為轉(zhuǎn)變，考核教師教育教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。2.評(píng)價(jià)原則。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則：客觀(guān)、公正；激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步和教學(xué)方法的創(chuàng)新；形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；全面評(píng)價(jià)。其中的全面評(píng)價(jià)，要求對(duì)學(xué)生從知、信、行三個(gè)維度予以評(píng)價(jià)，要求既評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)又評(píng)價(jià)教師的教。其中，尤其重視評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、日常行為表現(xiàn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。3.評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)的主體包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)實(shí)踐單位的相關(guān)人員。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)，包括教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)考核、學(xué)生的自評(píng)互評(píng)、家庭和社會(huì)的評(píng)價(jià)。其中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)考核，包括日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)成果鑒定、紙筆測(cè)驗(yàn)、學(xué)期評(píng)語(yǔ)等方式；學(xué)生的自評(píng)互評(píng)，包括學(xué)生的自我反思、收獲和進(jìn)步的總結(jié)、學(xué)生之間的互評(píng)等方式。評(píng)價(jià)教師的教，包括聽(tīng)取學(xué)生反映、教師自我反思、征求其他教師意見(jiàn)、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)等方式。4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生“學(xué)”的評(píng)價(jià)，分為認(rèn)知評(píng)價(jià)、情感信念評(píng)價(jià)、行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)。認(rèn)知評(píng)價(jià)主要包括了解和理解兩個(gè)層次?！傲私狻敝钢烙嘘P(guān)的知識(shí)和原理，能夠再認(rèn)或再現(xiàn)；“理解”指對(duì)有關(guān)知識(shí)和原理能較全面、較深入地把握。情感信念評(píng)價(jià)主要是評(píng)價(jià)學(xué)生不良情感、觀(guān)念的變化情況，正確情感觀(guān)念的體驗(yàn)和內(nèi)化情況，以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)步。行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要是評(píng)價(jià)學(xué)生人生成長(zhǎng)實(shí)踐的實(shí)際表現(xiàn)，要堅(jiān)持正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生人生成長(zhǎng)的趨向。通過(guò)對(duì)學(xué)生參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的行為表現(xiàn)給予正確評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并激勵(lì)其進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題，使之明確努力方向。教師“教”的評(píng)價(jià)，包括教師對(duì)課程定位的把握、教學(xué)原則的貫徹、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程的駕馭，以及學(xué)生積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)、教學(xué)效果是否良好等。

第一單元生活處處有哲學(xué)，哲學(xué)是生活的向?qū)А局R(shí)目標(biāo)】1.理解哲學(xué)的起源和含義。2.理解哲學(xué)和世界觀(guān)的關(guān)系。3.明白哲學(xué)的基本問(wèn)題。【能力目標(biāo)】1.鍛煉學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生用理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)以及人生變化和發(fā)展的意識(shí)。2.運(yùn)用哲學(xué)的思維，解決學(xué)習(xí)、生活和工作中的問(wèn)題?！窘虒W(xué)提綱】第一節(jié)哲學(xué)與世界觀(guān)一、哲學(xué)的起源（一）哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)（二）哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考二、哲學(xué)是什么（一）哲學(xué)是一門(mén)智慧科學(xué)（二）哲學(xué)的任務(wù)三、世界觀(guān)的含義四、哲學(xué)和世界觀(guān)的關(guān)系第二節(jié)哲學(xué)的基本問(wèn)題一、思維和存在的關(guān)系（一）哲學(xué)的基本問(wèn)題是思維和存在的關(guān)系問(wèn)題（二）哲學(xué)基本問(wèn)題的內(nèi)容1.思維和存在何者為本原的問(wèn)題2.思維和存在有沒(méi)有同一性的問(wèn)題二、為什么思維和存在的關(guān)系問(wèn)題是哲學(xué)的基本問(wèn)題思維和存在的關(guān)系問(wèn)題，是人們?cè)谏詈蛯?shí)踐活動(dòng)中首先遇到和無(wú)法回避的基本問(wèn)題。

第二單元堅(jiān)持從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地走好人生路【知識(shí)目標(biāo)】1.理解運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)的辯證關(guān)系。2.了解如何正確發(fā)揮自覺(jué)能動(dòng)性?！灸芰δ繕?biāo)】1.培養(yǎng)把握客觀(guān)規(guī)律，判明客觀(guān)實(shí)際，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行人生選擇的基本能力。2.培養(yǎng)正視現(xiàn)實(shí)、自強(qiáng)不息、尊重規(guī)律、腳踏實(shí)地的人生態(tài)度與觀(guān)念?！窘虒W(xué)提綱】第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與人生行動(dòng)一、物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)中存在（一）物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)密不可分（二）事物的運(yùn)動(dòng)都有規(guī)律二、人生存在于運(yùn)動(dòng)中三、人生路是自己走出來(lái)的四、敢于行動(dòng)，善于行動(dòng)第二節(jié)客觀(guān)實(shí)際與人生選擇一、物質(zhì)世界是客觀(guān)存在的（一）人類(lèi)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)歷程1.古代樸素唯物主義2.近代形而上學(xué)唯物主義3.馬克思辯證唯物主義（二）馬克思主義哲學(xué)對(duì)物質(zhì)世界的科學(xué)認(rèn)識(shí)1.自然界的存在是客觀(guān)的2.人類(lèi)產(chǎn)生之后，自然界的存在與發(fā)展不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移3.人類(lèi)與人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)果4.人類(lèi)的意識(shí)是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物（三）馬克思主義哲學(xué)對(duì)物質(zhì)與意識(shí)關(guān)系的科學(xué)認(rèn)識(shí)1.物質(zhì)的基本含義2.意識(shí)的本質(zhì)3.物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系二、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)三、客觀(guān)實(shí)際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)四、人生選擇的多樣性和可能性（一）人生選擇是人的自我覺(jué)醒的表現(xiàn)，是對(duì)自身價(jià)值的肯定（二）物質(zhì)世界的統(tǒng)一性與多樣性為人生選擇提供了多種可能性的基礎(chǔ)（三）總有一條適合你的人生路第三節(jié)自覺(jué)能動(dòng)與自強(qiáng)不息一、自覺(jué)能動(dòng)性是人特有的能力二、人生是自覺(jué)能動(dòng)的過(guò)程（一）人生的存在和發(fā)展都是自覺(jué)能動(dòng)的過(guò)程（二）人生發(fā)展是把自己的潛能變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程（三）人生意義是在發(fā)揮自覺(jué)能動(dòng)性的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的三、自信自強(qiáng)對(duì)人生發(fā)展的作用（一）自信是打開(kāi)自己潛能寶庫(kù)的鑰匙（二）自強(qiáng)是戰(zhàn)勝各種困難的法寶（三）自強(qiáng)是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力四、積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息（一）要做到自強(qiáng)不息，必須不斷自我激勵(lì)（二）要做到自強(qiáng)不息，必須戰(zhàn)勝自我，克服自卑（三）只有自強(qiáng)不息，才能實(shí)現(xiàn)自我

第三單元用辯證的觀(guān)點(diǎn)看世界，樹(shù)立積極的人生態(tài)度【知識(shí)目標(biāo)】1.理解聯(lián)系的含義和特征以及人際關(guān)系的含義和特征。2.理解發(fā)展的含義及本質(zhì)。3.理解矛盾的基本屬性、內(nèi)外因的辯證關(guān)系?！灸芰δ繕?biāo)】1.學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)分析解決問(wèn)題，用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看待人際關(guān)系，自覺(jué)營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。2.培養(yǎng)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證法的發(fā)展觀(guān)，初步形成正確地對(duì)待生活中失敗與成功、困難挫折與理想目標(biāo)之間關(guān)系的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，運(yùn)用矛盾分析法觀(guān)察分析事物的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，正視矛盾，不怕挫折，積極向上。【教學(xué)提綱】第一節(jié)普遍聯(lián)系與人際和諧一、用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題（一）物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系（二）事物在普遍聯(lián)系中存在1.聯(lián)系具有客觀(guān)性2.聯(lián)系具有普遍性3.聯(lián)系具有多樣性4.聯(lián)系具有條件性（三）學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題二、把握普遍聯(lián)系，構(gòu)建和諧人際關(guān)系（一）人際關(guān)系是人的社會(huì)聯(lián)系的基本形式（二）人不能孤立封閉的生存和發(fā)展（三）用普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看待人際關(guān)系（四）構(gòu)建和諧的人際關(guān)系1.對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)2.應(yīng)注意培養(yǎng)自己的品格第二節(jié)發(fā)展變化與人生的順境逆境一、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題（一）事物的永恒發(fā)展1.發(fā)展是前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)2.發(fā)展是上升的運(yùn)動(dòng)3.發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡（二）學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題1.要把事物如實(shí)看成一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程2.要把握事物所處的階段和地位3.要與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)二、人生是一個(gè)在曲折中發(fā)展的過(guò)程（一）人生是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程（二）事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一（三）順境和逆境三、以積極的心態(tài)面對(duì)人生境遇第三節(jié)矛盾觀(guān)點(diǎn)與人生動(dòng)力一、用矛盾的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題（一）什么是矛盾（二）矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉（三）矛盾的普遍性與特殊性1.矛盾是普遍存在的2.事物的矛盾各有其特點(diǎn)（四）主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面1.堅(jiān)持兩點(diǎn)論，反對(duì)一點(diǎn)論2.堅(jiān)持重點(diǎn)論，反對(duì)均衡論3.堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一二、矛盾是人生發(fā)展的動(dòng)力（一）人生的矛盾不可回避（二）解決矛盾，實(shí)現(xiàn)自我提高三、正確處理人生矛盾，促進(jìn)自身發(fā)展（一）以積極的人生態(tài)度對(duì)待人生矛盾（二）堅(jiān)持內(nèi)外因結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展1.內(nèi)因和外因2.正確對(duì)待內(nèi)因和外因，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

第四單元堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)知的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展的能力【知識(shí)目標(biāo)】1.理解認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的哲學(xué)范疇及其辯證關(guān)系。2.理解本質(zhì)與現(xiàn)象的哲學(xué)范疇及其辯證關(guān)系。3.掌握科學(xué)的思維方法?！灸芰δ繕?biāo)】1.培養(yǎng)在人生發(fā)展中知行統(tǒng)一、明辨是非的能力。2.鍛煉思維，善于用科學(xué)的思維方法解決工作、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題?！窘虒W(xué)提綱】第一節(jié)知行統(tǒng)一與體驗(yàn)成功一、從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)（一）感性認(rèn)識(shí)（二）理性認(rèn)識(shí)二、堅(jiān)持認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一（一）認(rèn)識(shí)世界的目的是為了改造世界（二）認(rèn)識(shí)過(guò)程是反復(fù)的和無(wú)限的（三）實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中起決定作用1.實(shí)踐產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)的需要2.實(shí)踐為認(rèn)識(shí)提供了可能3.實(shí)踐使認(rèn)識(shí)得以產(chǎn)生4.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)三、成功與失敗伴隨著人生的發(fā)展（一）成功與失敗是相互依存、相互轉(zhuǎn)化的1.成功與失敗相互依存2.成功與失敗相互轉(zhuǎn)化（二）正確對(duì)待人生道路上出現(xiàn)的失敗，學(xué)會(huì)讓失敗變?yōu)槌晒χ杆?、積極參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高認(rèn)識(shí)水平第二節(jié)現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非一、透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)（一）現(xiàn)象和本質(zhì)是對(duì)立的（二）現(xiàn)象和本質(zhì)是統(tǒng)一的（三）現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有多樣性和復(fù)雜性（四）現(xiàn)象和本質(zhì)關(guān)系原理的指導(dǎo)意義二、在認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的過(guò)程中提高人生發(fā)展能力三、明辨是非是做人的基本條件（一）明辨是非的意義（二）明辨是非的要求（三）生活中需要明辨是非四、識(shí)別假象、把握本質(zhì)、明辨是非第三節(jié)科學(xué)思維與創(chuàng)新能力一、培養(yǎng)科學(xué)思維方法的重要性二、科學(xué)思維方法的基本形式（一）概念（二）判斷（三）推理三、科學(xué)思維方法的種類(lèi)（一）歸納和演繹（二）分析和綜合四、如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法（一）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，必須以正確的世界觀(guān)和方法論為指導(dǎo)（二）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，必須運(yùn)用辯證思維的方法（三）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運(yùn)用形式邏輯五、科學(xué)思維方法與人生發(fā)展能力六、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力（一）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂（二）創(chuàng)新關(guān)鍵在于思維創(chuàng)新，科學(xué)思維就是創(chuàng)新思維1.擴(kuò)散思維2.立體思維3.逆向思維4.轉(zhuǎn)換思維5.換位思維七、運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力（一）提高創(chuàng)新能力，要學(xué)會(huì)把發(fā)散思維和聚合思維結(jié)合起來(lái)（二）培養(yǎng)創(chuàng)新精神1.熱愛(ài)生活、關(guān)注生活、享受生活是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)2.敢于提出問(wèn)題、善于提出問(wèn)題，是激發(fā)創(chuàng)造力的有效途徑

第五單元順應(yīng)歷史潮流，確立崇高的人生理想【知識(shí)目標(biāo)】1.了解社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)到人生目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)要符合社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律。2.了解理想與現(xiàn)實(shí)、社會(huì)理想與個(gè)人理想的辯證關(guān)系。3.了解理想信念與意志、責(zé)任之間的辯證關(guān)系，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。【能力目標(biāo)】1.運(yùn)用社會(huì)發(fā)展規(guī)律性的原理，正確確立自己的人生目標(biāo)。2.自覺(jué)地把個(gè)人發(fā)展融入社會(huì)發(fā)展之中，確立崇高的人生理想。3.堅(jiān)定信念，增強(qiáng)意志，肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在履行職責(zé)中把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！窘虒W(xué)提綱】第一節(jié)歷史規(guī)律與人生目標(biāo)一、歷史規(guī)律和人的活動(dòng)（一）社會(huì)歷史的發(fā)展有其客觀(guān)規(guī)律性（二）人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律有其特殊性（三）社會(huì)發(fā)展規(guī)律的實(shí)現(xiàn)需要人的創(chuàng)造性活動(dòng)二、人生目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展（一）人的動(dòng)機(jī)必須符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律（二）人生目標(biāo)應(yīng)該遵循歷史發(fā)展規(guī)律三、人生目標(biāo)和個(gè)人成長(zhǎng)（一）人生目標(biāo)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性（二）人生目標(biāo)的作用1.人生目標(biāo)是人生的航標(biāo)，決定著人生的根本方向2.人生目標(biāo)是人生的催化劑，決定著不同的人生態(tài)度（三）摒棄錯(cuò)誤的人生目標(biāo)1.利己主義人生目標(biāo)2.享樂(lè)主義人生目標(biāo)3.實(shí)用主義人生目標(biāo)4.存在主義人生目標(biāo)5.權(quán)力意志主義人生目標(biāo)6.拜金主義人生目標(biāo)四、正確確立自己的人生目標(biāo)（一）人生目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)要符合歷史發(fā)展規(guī)律和個(gè)人實(shí)際（二）人生目標(biāo)要在社會(huì)發(fā)展中不斷校正（三）正確確立人生目標(biāo)要靠自己不懈的努力第二節(jié)社會(huì)理想與個(gè)人理想一、理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)（一）理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系（二）正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾二、社會(huì)理想和個(gè)人理想的關(guān)系（一）社會(huì)理想的含義（二）個(gè)人理想的含義（三）社會(huì)理想和個(gè)人理想的關(guān)系三、理想對(duì)人生發(fā)展的重要作用（一）理想指引著人生前進(jìn)的方向（二）理想是人生的精神支柱（三）理想是人生進(jìn)步的力量源泉四、確立崇高的人生理想（一）人生理想是多層次、多方面的（二）樹(shù)立崇高人生理想的要求第三節(jié)理想信念與意志責(zé)任一、理想和信念的關(guān)系及其作用（一）理想和信念的關(guān)系（二）理想和信念對(duì)人生成長(zhǎng)有著重要作用1.理想和信念能指引人生奮斗的目標(biāo)2.理想和信念能提供人生前進(jìn)的動(dòng)力3.理想和信念能提高人生的精神境界4.理想的實(shí)現(xiàn)是有條件的二、實(shí)現(xiàn)理想要有堅(jiān)定的信念三、實(shí)現(xiàn)理想要有堅(jiān)強(qiáng)的意志（一）意志的含義及作用1.意志對(duì)人的身心發(fā)展起著非常重要的調(diào)節(jié)作用2.意志是人生發(fā)展的精神支柱3.堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)理想的