北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-18一 小數(shù)除法-033 誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)-教案05

北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)18一小數(shù)除法033誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)教案05作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信“寓教于樂(lè)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。下面是我對(duì)北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)18一小數(shù)除法033誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)教案05的詳細(xì)解讀。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第33頁(yè)的例題和練習(xí)題，以及與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握小數(shù)除法的概念、計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小數(shù)除法的意義，掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法的計(jì)算方法，以及如何解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)除法的概念和計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)甲、乙兩人分別打了25分鐘和30分鐘的電話，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)？學(xué)生通過(guò)生活實(shí)例，初步感知小數(shù)除法的意義。2.知識(shí)講解：講解小數(shù)除法的概念，以及計(jì)算方法。如：25分鐘÷0.5=50分鐘，30分鐘÷0.5=60分鐘。通過(guò)講解，讓學(xué)生明白小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)律。3.例題講解：以教材第33頁(yè)的例題為例，講解小數(shù)除法的具體步驟，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流。4.隨堂練習(xí)：布置教材第33頁(yè)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題，如：商店舉行促銷活動(dòng)，某種商品原價(jià)120元，現(xiàn)價(jià)80元，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的多少折？六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.小數(shù)除法的概念2.小數(shù)除法的計(jì)算方法3.實(shí)際問(wèn)題解決七、作業(yè)設(shè)計(jì)①25÷0.5=②30÷0.5=③45÷1.5=④60÷2=2.答案：①50②60③30④30八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生活實(shí)例引入小數(shù)除法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)隨堂練習(xí)和拓展延伸，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的計(jì)算方法掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)值得我們重點(diǎn)關(guān)注和深入解析：1.實(shí)踐情景引入：在教學(xué)的初始階段，我選擇了學(xué)生生活中常見(jiàn)的時(shí)間長(zhǎng)度作為實(shí)踐情景，這樣做的目的是讓學(xué)生能夠直觀地感受到小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這是一個(gè)重要的教學(xué)策略，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生建立起“數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)”的觀念，使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。2.知識(shí)講解：在講解小數(shù)除法的概念和計(jì)算方法時(shí)，我采用了直觀的例子和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，力求讓學(xué)生在一開(kāi)始就能清晰地理解小數(shù)除法的本質(zhì)。我特別強(qiáng)調(diào)了小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置，以及如何正確地進(jìn)行計(jì)算。這是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)樾?shù)除法的計(jì)算對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。3.例題講解：在講解教材第33頁(yè)的例題時(shí)，我不僅給出了詳細(xì)的步驟，還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的解題思路。這樣的互動(dòng)能夠幫助學(xué)生更好地理解小數(shù)除法的應(yīng)用，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。4.隨堂練習(xí)：我布置了教材第33頁(yè)的練習(xí)題，這些題目旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。我強(qiáng)調(diào)了練習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生多做多練，以達(dá)到熟練掌握的目的。5.拓展延伸：在課堂的我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的問(wèn)題。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為最為關(guān)鍵的是小數(shù)除法計(jì)算方法的講解和隨堂練習(xí)的布置。對(duì)于小數(shù)除法的計(jì)算方法，我詳細(xì)解釋了每一步的操作原理，并通過(guò)具體的例子進(jìn)行了演示。我還特別強(qiáng)調(diào)了在小數(shù)除法運(yùn)算中，如何處理小數(shù)點(diǎn)的位置，以及如何正確地讀取和書(shū)寫(xiě)計(jì)算結(jié)果。對(duì)于隨堂練習(xí)的布置，我選擇了與生活密切相關(guān)的題目，這樣做的目的是讓學(xué)生能夠在練習(xí)中體會(huì)到小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解。我還鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中互相交流，分享解題心得，這樣不僅能夠提高他們的解題速度，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和處理，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解，以及提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在授課過(guò)程中注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，力求讓講解更加生動(dòng)有趣。尤其在講解小數(shù)除法的計(jì)算方法時(shí)，我使用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的例子，使得抽象的概念變得易于理解。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)時(shí)，我留出了足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考和互相討論。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。在講解例題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解題思路，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以生活實(shí)例作為導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地感受到小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.實(shí)踐情景引入：雖然我選擇了學(xué)生生活中常見(jiàn)的時(shí)間長(zhǎng)度作為實(shí)踐情景，但在引入過(guò)程中，我可能沒(méi)有充分考慮到所有學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，以確保實(shí)踐情景能夠引起所有學(xué)生的興趣。2.小數(shù)除法計(jì)算方法的講解：在講解小數(shù)除法時(shí)，我可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生去消化理解。在今后的教學(xué)中，我需要適當(dāng)放慢講解速度，確保學(xué)生能夠跟上我的思路，并充分理解小數(shù)除法的計(jì)算方法。3.課堂提問(wèn)：雖然在課堂上我積極引導(dǎo)學(xué)生參與，但可能沒(méi)有給予足夠的機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中來(lái)。4.隨堂練習(xí)的布置：在布置隨堂練習(xí)時(shí)，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的差異性。在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整練習(xí)的難度，以確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到提高。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)在實(shí)踐情景引入、課堂提問(wèn)和隨堂練習(xí)方面做得較好，但在小數(shù)除法計(jì)算方法的講解和教案調(diào)整方面還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升：①25÷0.5=②30÷0.5=③45÷1.5=④60÷2=2.題目：某商品原價(jià)120元，現(xiàn)價(jià)80元，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的多少折？答案：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的6.67折。3.題目：小明家的鐘表壞了，他發(fā)現(xiàn)每小時(shí)鐘表只會(huì)走50分鐘，請(qǐng)問(wèn)他應(yīng)該怎么調(diào)整鐘表？答案：小明需要將鐘表的時(shí)針和分針調(diào)整到正確的時(shí)間比例，使得每小時(shí)鐘表走60分鐘。具體操作是將時(shí)針和分針同時(shí)向前調(diào)整10分鐘。4.題目：小華家有一塊農(nóng)地，長(zhǎng)15米，寬10米，現(xiàn)將農(nóng)地分成幾個(gè)長(zhǎng)度為2.5米的小塊，請(qǐng)問(wèn)最多可以分成多少塊？答案：小華可以將農(nóng)地分成6塊。5.題目：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有18名學(xué)