如何閱讀整本書(shū)：以《列那狐的故事》為例

如何閱讀整本書(shū)——以《列那狐的故事》為例“新課程”背景下：如何閱讀整本書(shū)——以《列那狐的故事》為例“新課程”背景下：把整本書(shū)作為主體把單篇文章作為輔佐葉圣陶教學(xué)觀念傳統(tǒng)，閱讀興趣不足學(xué)生主動(dòng)性差，閱讀行動(dòng)被動(dòng)閱讀方法單一，閱讀效率不高欠缺交流溝通，缺乏閱讀氛圍改變閱讀形式，激發(fā)閱讀興趣注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)自主閱讀豐富閱讀方法，提升閱讀興趣關(guān)注成果展示，營(yíng)造閱讀氛圍改變閱讀形式，激發(fā)閱讀興趣注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)自主閱讀帶著問(wèn)題去閱讀進(jìn)行分組，設(shè)置話題豐富閱讀方法，提升閱讀興趣精讀略讀關(guān)注成果展示，營(yíng)造閱讀氛圍《列那狐的故事》整本書(shū)閱讀書(shū)籍挑選原則適合學(xué)段特點(diǎn)與課標(biāo)、教材相聯(lián)系01

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快樂(lè)讀書(shū)吧個(gè)性品讀引導(dǎo)初讀群體研讀拓展閱讀整本書(shū)閱讀反思回讀PART01引導(dǎo)初讀第四步第三步第二步第一步看看封面動(dòng)動(dòng)腦筋講講作者聽(tīng)聽(tīng)書(shū)評(píng)讀讀目錄第六步第五步猜猜插圖引導(dǎo)初讀看看封面封面插圖的風(fēng)格圖出版社推薦語(yǔ)標(biāo)價(jià)文動(dòng)動(dòng)腦筋和狐貍有關(guān)的一切動(dòng)畫(huà)片成語(yǔ)音樂(lè)古詩(shī)詞電影傳說(shuō)書(shū)籍謎語(yǔ)講講作者瑪特·艾·吉羅夫人作品特點(diǎn)后世影響女性身份時(shí)代特點(diǎn)01媒體評(píng)論010102名人推薦03讀者感受聽(tīng)聽(tīng)書(shū)評(píng)讀讀目錄猜猜插圖PART02個(gè)性品讀個(gè)性品讀制定讀書(shū)計(jì)劃堅(jiān)持每日打卡完成閱讀單階段成果展示堅(jiān)持每日打卡第一周閱讀進(jìn)度打卡內(nèi)容第1章到第3章同學(xué)們，拿到新書(shū)啦！你們的心情很激動(dòng)吧！趕快制定出你的閱讀計(jì)劃，拍照和大家分享吧！第4章到第6章你可以把閱讀到的精彩故事分享給你的家長(zhǎng)，邀請(qǐng)父母陪伴你一起閱讀。記得用相機(jī)記錄下閱讀瞬間，分享給同學(xué)們！第7章到第9章列那狐和烏鴉之間發(fā)生的故事給你什么啟示？你能猜一猜當(dāng)列那狐再次遇到烏鴉會(huì)發(fā)生什么事情么？第10章到第12章你可以選擇你最喜歡的一個(gè)故事，采用語(yǔ)音朗讀或者錄制視頻的方式和同學(xué)們?cè)谌簝?nèi)進(jìn)行分享。第13章到第15章這本書(shū)中出現(xiàn)了很多動(dòng)物，你能借助關(guān)系圖梳理下列那和其他動(dòng)物的關(guān)系么？第16章到第18章通過(guò)第一周的閱讀，列那狐給你留下了怎樣的印象？第二周閱讀進(jìn)度打卡內(nèi)容第19章到第21章思考：列那狐用什么方法欺騙其他人的？第22章到第24章如果你是一位律師，列那狐被動(dòng)物們控告，聰明的你能夠幫助列那狐辯護(hù)么？第25章到第27章這本書(shū)的閱讀已經(jīng)過(guò)半，邀請(qǐng)父母和他們一起聊一聊你的閱讀感受，也可以采訪下父母對(duì)于這只狐貍的印象。第28章到第30章列那狐面對(duì)大家的指責(zé)，毫不畏懼的給自己辯護(hù)，請(qǐng)你有感情的朗誦這部分內(nèi)容，如果能加上動(dòng)作就更好了，記得用小視頻的形式和同學(xué)分享。第31章到第33章經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的審判，獅王竟然赦免了列那狐，你覺(jué)得原因是什么？第34章到第36章列那狐的故事已經(jīng)臨近結(jié)束，你能預(yù)測(cè)下這只狐貍最后的結(jié)局么？第三周閱讀進(jìn)度打卡內(nèi)容第37章到第39章思考：列那用了什么辦法，幫助農(nóng)夫殺死了狗熊？第40章到第42章請(qǐng)你試著為這本書(shū)寫(xiě)一句簡(jiǎn)單的推薦語(yǔ)，讓更多的人來(lái)閱讀這本書(shū)。第43章到第45章思考：列那狐為什么要執(zhí)意辭官呢？完成閱讀單：人物檔案圖完成閱讀單：我眼中的列那狐第四周閱讀進(jìn)度打卡內(nèi)容梳理閱讀成果小主題研究完成閱讀單階段成果展示有自己獨(dú)特的閱讀體會(huì)，敢于質(zhì)疑將故事進(jìn)行遷移，聯(lián)系生活實(shí)際擁有梳理關(guān)鍵情節(jié)的意識(shí)迸發(fā)思辨的火花，能夠辯證、全面地看待人物PART03群體研讀；1234分析形象研究情節(jié)關(guān)注寫(xiě)法探討主題PART04反思回讀人物對(duì)話繪制思維導(dǎo)圖寫(xiě)讀后感表演劇目續(xù)編故事PART05拓展閱讀跨界閱讀創(chuàng)意讀寫(xiě)群文閱讀跨界閱讀既指突破學(xué)科邊界的學(xué)科互涉閱讀，亦可指突破紙質(zhì)媒介進(jìn)行的綜合閱讀。將創(chuàng)意讀寫(xiě)引入整本書(shū)閱讀，幫助學(xué)生在閱讀后寫(xiě)下自己的思考和感悟。組織閱