湘少版五年級(jí)下冊(cè)英語全冊(cè)教學(xué)課件（2024年3月修訂）

Unit1Wearegoingtoreadstories湘少版五年級(jí)下冊(cè)MissLiishavingaclass.Lookandguess:Whataretheytalkingabout?Let'sListenandSayAWatchandanswer.Whataretheygoingtodo?listentosomeinterestingstoriesreadthestoriestalkaboutthestoriesputonashortplay√√√√Lookandsay.Wearegoingto_______someinterestingstories.Whatarewegoingtodotoday,MissLi?Arewegoingto_____________?Yes,wearegoingtoreadthem.listentoreadthestoriesAndwearegoingto_________________.Arewegoingto_________them?Yes,weare.Great!talkaboutputonashortplayWhatcanyouseeinthepictures?listentoLet'sLearnBtalkaboutwriteaboutreadputonaplayLet'sLearnBlistentotalkaboutwriteaboutreadputonaplayQ1:Aretheygoingtoread?Q2:Aretheygoingtoputonaplay?begoingto的用法begoingto是一個(gè)固定結(jié)構(gòu)，后面接動(dòng)詞原形，用來表示按計(jì)劃或者安排要發(fā)生的動(dòng)作，有時(shí)也表示推測(cè)將要發(fā)生的動(dòng)作，有“準(zhǔn)備，打算”的意思。Theyaregoingtoplaybasketball.一般將來時(shí)的一般疑問句Arewegoingtoreadthestories?這是一般將來時(shí)的一般疑問句形式?？隙ɑ卮馂椋篩es,weare.否定回答為：No,wearen't.★一般將來時(shí)的一般疑問句句式：Be(Am/Is/Are)+主語+goingto+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞詞組?★肯定回答：Yes,主語+am/is/are.★否定回答：No,主語+am/is/are+not.—Arewegoingtoread?—_____________

—Arewegoingtoputonaplay?—____________

No,wearen't.Yes,weare.Let'sPractiseCLet'sPractiseCLet'sPractiseC—Arewegoingto...?—Yes,weare./No,wearen't.看圖說一說—Arewegoingtoreadabook?—Yes,weare./No,wearen't.—Arewegoingtosing?—Yes,weare./No,wearen't.Let'sReadDWatchandunderline.1.Whataretheygoingtodotomorrow?2.IsMissLigoingtowriteashortplayaboutthestory?3.WhataretheygoingtodoonThursday?Let'sReadDChecktheanswers.1.Whataretheygoingtodotomorrow?Theyaregoingtodointerestingthingstomorrow.Theyaregoingtolistentoaninterestingstoryandthenreadit.3.WhataretheygoingtodoonThursday?2.IsMissLigoingtowriteashortplayaboutthestory?Yes,sheis.TheyaregoingtoputonaplaytogetheronThursday.15342Numberthepictures.Q1:Aretheygoingtolistentoastorytomorrow?Q2:WhataretheygoingtodoonThursday?Let'sWriteELet'sWriteEAmyDavidFOXDOGLilyCATLION例：I'mgoingtoplayacat.Davidisgoingtoplay

.Amyisgoingtoplay

.Lilyisgoingtoplay

.FLet'sHaveFunFLet'sHaveFun一、翻譯下列短語。1.listento

2.puton

3.talkabout

4.writeabout

二、單項(xiàng)選擇。(

)1.Heisgoingto

ashortplay. A.write B.writes C.writing(

)2.—

arewegoingtodo?—We'regoingtodance. A.Who B.What C.Where聽；傾聽上演；演出談?wù)摚挥懻搶憽?；記述……AB()3.—Arewegoingtotalk?—_______

A.Yes,wecan. B.Yes,Iam. C.Yes,weare.()4.We’regoingtotalk

theplay. A.about B.to C.at()5.You'regoingtolistentosomeinteresting

. A.story B.astory C.stories()6.We'regoingtoreadthestoryandthen

onit. A.put B.puts C.puttingAACCHomework1.完成《練習(xí)冊(cè)》U1課時(shí)作業(yè)。2.聽音頻跟讀U1錄音30分鐘。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！謝謝大家Unit2We'regoingtodosomeresearchALet'sListenandSay

提問：1.Whatdo

pandaslooklike?2.Whatdopandasliketoeat?Iamgoingto

dosomeresearch(做一些調(diào)查)aboutpandas.Isawafilmaboutapanda.第一步：Iamgoingto

readsomebooksaboutpandas.第二步:Iamgoingtofindsomeinformation

(尋找一些信息)aboutpandas.第三步：Iamgoingto

collectsomepictures

(收集一些圖片)aboutpandas.第四步：Iamgoingtostudyandthink(研究并思考)aboutpandas.Q1:Whatdoyouknowaboutpandas?Q2:Aretheyfat?Q3:What'spandas'favouritefood?Q4:Wheredotheylive?Areportaboutpandas

Pandasareverybigandcute.Anadultpandaismorethan100kg.Theylikeeatingbamboos(吃竹子).Theyliveinmountainsorforests.

Nowwecanwriteareport

(寫一個(gè)報(bào)告).1.readsomebooks4.studyandthink2.findsomeinformation3.collectsomepictures5.writeareportLet'sLearnB新詞速記research調(diào)查；研究study學(xué)習(xí)；研究find找到；發(fā)現(xiàn)think想；思考information信息report報(bào)告考你邏輯力，請(qǐng)排序(page6)Studyandthink.Writeareport.Readsomebooks.Collectsomepictures.Findsomeinformation.

Readsomebooks.Findsomeinformation.Collectsomepictures.Studyandthink.Writeareport.今天學(xué)的寫報(bào)告順序，同學(xué)們都記住了嗎？Let'sPractiseC結(jié)構(gòu)：

疑問詞+be動(dòng)詞+主語+goingto+要做的事？

（用來詢問某人將要或打算做什么）回答：主語+be動(dòng)詞+goingto+要做的事.例：1.—Whatareyougoingtodotomorrow?—I'mgoingtoplayfootball.

2.—WhatisHenrygoingtobuy?—He'sgoingtobuysomegifts.(要求：男生、女生分別提問并回答)1.Whatarewegoingtocollect?We'regoingtocollectpictures.2.Whatarewegoingtodo?We'regoingtodosomeresearch.我已經(jīng)學(xué)會(huì)這個(gè)句型了，你呢？3.Whatarewegoingtoread?We'regoingtoreadsomebooks.4.Whatarewegoingtofind?We'regoingtofindsomeinformation.5.Whatarewegoingtowrite?We'regoingtowriteareport.Let'sReadDLet'sReadDLet'sWriteELet'sWriteELet'sHaveFunF一、寫出下列短語的中文意思。1.studyandthink_____________2.dosomeresearch_____________3.collectpictures_____________4.writeareport_____________5.findsomeinformation_____________二、請(qǐng)用本單元所學(xué)句型說說你打算做的小研究。I'mgoingto...____________________________研究并思考做一些調(diào)查研究收集圖片寫一個(gè)報(bào)告找到一些信息謝謝大家Unit3

Let'smakeakite—Whataretheydoing?—Theyareflying

kites.Canyoumakeakite?A

Let'sListenandSay

cutdraw

paintgluetieB

Let'sLearnC

Let'sPractiseC

Let'sPractiseListenandfindthewords.First,...首先，……Andthen,...然后，……Next,...接下來，……Lastly,...最后，……Thinkandnumber.()Tieastringtothekite.()Drawapicture.()Gluethepaperonthebamboo.()Paintitwithabrush.()Cutthepaper.()Cutthebamboo.612345Readandfind.Howtomakeakite?Weneed

...paper bamboo knife pencilbrush glue stringD

Let'sReadD

Let'sReadE

Let'sWriteE

Let'sWriteF

Let'sHaveFun課后練習(xí)

請(qǐng)用First,...Then,...Andthen,...Next,...Lastly,...簡(jiǎn)單描述你是如何制作某物品或如何度過某節(jié)日的。謝謝大家Unit4Don'ttalkhere.Donotswimhere.Donotfish.Donotspit.導(dǎo)入：我會(huì)認(rèn)“標(biāo)志牌”。Donotsmoke.Donotwalk.Donotuseamobilephone.Let'sListenandSayA認(rèn)真聽課文錄音，圈出單詞“Don't”。

例：1.Closethedoor,please.請(qǐng)關(guān)上門。2.Don'tgoouttoday.今天不要出去。

祈使句含義：表示命令、要求、請(qǐng)求或勸告他人做某事。用法：常以動(dòng)詞原形開頭，出于禮貌我們有時(shí)會(huì)在句首或句末加上please。否定形式，直接在句子前加“Don't”。Let'sLearnBtalklibrary×Don'ttalkinthelibrary.classeat×Don'teatinclass.Don'tthrowwastepaperonthefloor.throwwastepaper×floordrawwallDon'tdrawonthewall.×roadDon'tplayfootballontheroad.×playfootball

pickflowers

parkDon'tpickflowersinthepark.×wastefloorwallclasslibraryparkthrow單詞大比拼Let'sPractiseCLet'sReadDLet'sReadDLet'sWriteELet'sHaveFunF課后小練習(xí)一、英漢互譯。1.pickflowers______________2.favouritesubject______________3.onthefloor___________4.在圖書館里______________5.在路上______________

6.扔廢紙_________________inthelibrary最喜歡的科目throwwastepaperontheroad在地板上摘花課后小練習(xí)二、選擇填空。1.____talkinclass.A.NotB.Don'tC.Can't2.Sarahisgoingto____onthebook.A.writesB.writingC.write3.Sheoften____tomusicatnight.A.listensB.islisteningC.listeningACB謝謝大家Unit5When'syourbirthday?ALet'sListenandSay1.When'sLingling'sbirthday?2.When'sPeter'sbirthday?3.When'sInternationalChildren'sDay?BLet'sLearnJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月MayAprilMarch春季有哪些節(jié)日呢？JuneJulyAugust夏季有哪些節(jié)日呢？NovemberOctoberSeptember秋季有哪些節(jié)日呢？DecemberJanuaryFebruary冬季有哪些節(jié)日呢？Questions:1.Howmanymonthsarethereinayear?2.Whichistheshortest(最短的)monthofayear?3.Whichmonthdoyoulikebest?Why?CLet'sPractiseDLet'sReadDLet'sReadELet'sWritetellstoriesgivepresentsblowsoutthecandlescutsthecakesinganddanceFLet'sHaveFun課堂演練用所給詞的適當(dāng)形式填空。1._________(Child)DayisinJune.2._________(I)birthdayisinMay.3.NewYear'sDayisonthe__________(one)ofJanuary.MyChildren'sfirst樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！4.It'sonthe___________(five)ofMarch.5.Therearetwelve_____________(month)inayear.monthsfifth課后練習(xí)熟記十二個(gè)月份的讀法和寫法。問一問身邊同學(xué)的生日分別是哪一天，并用英文句子表達(dá)出來。謝謝大家Unit6I'llmakeabeautifulcardMotherDoyouloveyourmother?Why?WhenisMother'sDay?It'sonthesecondSundayofMay(5月的第二個(gè)星期天).提問:Whatwillyoudoon

Mother'sDay?

ALet'sListenandSaywill表示“將”，常用于一般將來時(shí)中，后面接動(dòng)詞原形。否定式為willnot(縮寫為won't)。will的用法例：1.I'llhaveabirthdaypartytomorrow.

我明天將有一場(chǎng)生日聚會(huì)。

2.He'llgotoBeijingnextweek.

他下周將要去北京。思考：Whatwillyoudoforyourmother?—Whatwillyoudoforyourmother?

—I'll+動(dòng)詞原形+其他.Whatwillyoudoforyourmother?LinglingPeterAnneMingmingmakeabeautifulcardbuyheraboxofchocolatesbuysomeflowerscookadeliciousdinnerwithmyfather—Whatwillyoudoforyourfatheron

Father'sDay?

—I'll+動(dòng)詞原形+其他.日期：

thethirdSundayofJunemakeabeautifulcardbuyhimaboxofchocolatesbuysomeflowerscookadeliciousmealwithmymother好朋友馬上要過生日了。

思考：

Whatwillyoudoforher/him?操練句型：I'll...makeabeautifulcardbuyher/himgiftstellstoriessingasongbuyher/himacakeBLet'sLearnMother'sDaycard（母親節(jié)卡片）拓展：1.birthdaycard（生日卡片）

2.librarycard（圖書借閱證）

3.studentcard（學(xué)生證）BLet'sLearnrestaurant（餐館）拓展：dininghall（餐廳；飯廳）gift（禮物）同義詞：present

短語：agift/present(一份禮物）

rose（玫瑰花）

aboxofchocolates

（一盒巧克力）Mother'sDaycardaboxofchocolatesroserestaurantgift回顧C(jī)Let'sPractise試著將課文中的母親節(jié)換成父親節(jié)或者生日分別進(jìn)行角色扮演吧，看看哪個(gè)小組演的最好。課本C部分內(nèi)容大家熟悉了嗎？HappyFather'sDay!Happybirthday!DLet'sReadELet'sWriteFLet'sHaveFun課后演練一、英漢互譯。1.母親節(jié)__________________2.一盒巧克力__________________3.下個(gè)星期日________________4.cookadeliciousdinner__________________做一頓美味的晚餐aboxofchocolatesMother'sDaynextSunday5.makeabeautifulcard__________________

6.buysomeroses__________________二、你將在母親節(jié)或父親節(jié)那天為媽媽或爸爸做些什么呢？和大家說說吧！買一些玫瑰花制作一張漂亮的卡片謝謝大家Unit7There'sapostofficenearmyschoolALet'sListenandSay重點(diǎn)精析—Isthereaparknearyourschool?你的學(xué)校附近有一個(gè)公園嗎？—No,thereisn't.Butthere'sapostoffice.

不，沒有。但是有一個(gè)郵局。1."Therebe..."表示“有……”。例:Thereisatoycarinthebox.盒子里有一個(gè)玩具汽車。2."Isthere...?"是"Thereis..."結(jié)構(gòu)的一般疑問句。肯定回答：Yes,thereis.否定回答：No,thereisn't.例：—Isthereabookinyourdesk?

你的課桌里有一本書嗎？—No,thereisn't.不，沒有。Listenandanswer:1.Isthereaschoolinherhometown?2.Isthereaparknearherschool?3.Isthereapostofficeinherhometown?Yes,thereis.No,thereisn't.Yes,thereis.4.Isthereaclothesshopinherhometown?5.Isthereacinemainherhometown?6.Isthereateahouseinherhometown?Yes,thereis.Yes,thereis.Yes,thereis.Readandact:讀課文，用therebe句型和同桌互相問答或描述課文中女孩的家鄉(xiāng)都有哪些建筑物。參考句型：Isthere...?Thereis...Thereisn't...Yes,thereis.No,thereisn't.參考詞匯：near,overthere,around,attheendofLet'schanttogether.一起來說唱。School,school,school,there’saschool.Park,park,park,there’sapark.Bank,bank,bank,there’sabank.Hotel,hotel,hotel,there’sahotel.Cinema,cinema,cinema,there’sacinema.postoffice

cinemashoppingcentrehotelbankstreetpark

BLet'sLearnpostoffice[p??st]['?f?s]郵局cinema['s?n?m?]電影院hotel[h??'tel]賓館shoppingcentre['??p??]['sent?]購(gòu)物中心bank[b??k]銀行street[stri?t]街道park[pɑ?k]公園樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！CLet'sPractiseCLet'sPractiseDLet'sReadDLet'sReadshoppingcentrehotelparkpostofficecinemahomeTTFFELet'sWriteFLet'sHaveFun一、選擇填空。1.—Isthereabirdinthehouse?—No,_____isn't.A.itB.thisC.there2.Let'sgetsomething_____.A.toeatB.eatingC.eat3.There_____amaninthepicture.

A.areB.isC.beCBA4.Thereisashoppingcentre_____theendofthestreet.

A.atB.inC.on二、用therebe句型說一說你的家鄉(xiāng)都有哪些建筑物吧！不會(huì)說的單詞可以問老師或者查詞典哦！A謝謝大家Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel?ALet'sListenandSay思考：HowdoesthemangototheXinhuaHotel?ALet'sListenandSay思考：HowdoesthemangototheXinhuaHotel?First,gostraightalongthisroad.Then,turnleftatthesecond

crossing.Next,takeBusNo.206.Lastly,getoffatthethird

stop.stop（停車站）例：Thereisastophere.這兒有一個(gè)停車站。crossing（十字路口）例：Turnleftatthesecondcrossing.在第二個(gè)十字路口左轉(zhuǎn)。學(xué)一學(xué)：A部分的新詞take乘（車/船/飛機(jī)等）2.HetakesaplanetoBeijing.他乘飛機(jī)去北京。1.Youcantakeabustothepark.你可以乘公共汽車去公園。

快速釋義比比看wayairportalongtakegetoffrailwaystationhospitalstopcrossinggostraightturnrightturnleftgetonhotelExcuseme,canyoushowmethewaytotheXinhuaHotel?打擾了，你能告訴我去新華賓館的路嗎？還可以表達(dá)為：Excuseme,whereistheXinhuaHotel?如何禮貌地問路問路的句型：（1）Excuseme,canyoushowmethewayto+地點(diǎn)?（2）Excuseme,whereisthe+地點(diǎn)?turnleft（向左轉(zhuǎn)）turnright（向右轉(zhuǎn)）

BLet'sLearn在某處左轉(zhuǎn)/右轉(zhuǎn)：turnleft/rightat+地點(diǎn).例：Turnleft

atthebank.（在銀行處左轉(zhuǎn)。）gostraight（直走）

[stre?t]拓展：gostraightalong...沿著……直走Gostraightalongthestreet.（沿著街道直走。）geton（上車）拓展：getonthebus/train

（上公交車/火車）

getoff（下車）拓展：getoffatthestop（在停車站下車）hotel（賓館）

拓展：liveinahotel

（住在一個(gè)賓館里）

hospital['h?sp?t(?)l]（醫(yī)院）

拓展：gotothehospital（去醫(yī)院）airport['e?p??t]（機(jī)場(chǎng)）拓展：meet

myfriendsattheairport

（在機(jī)場(chǎng)接我的朋友）railwaystation（火車站）['re?lwe?]['ste??(?)n]拓展：thewaytotherailwaystation

（去火車站的路）CLet'sPractise兩人一組，模仿C部分的人物對(duì)話，分別對(duì)圖中的各個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行問答吧！參考句型：—Canyoushowmethewayto...?—Youcan...課堂練習(xí)DLet'sReadELet'sWriteFLet'sHaveFun課后練一練一、圖文連線。getonhospitalturnrightgetoffhotelairportturnleftgostraightrailwaystation課后練一練二、情景交際。A.WhereshouldIgetoff?B.Youcangostraightalongthisstreet.C.Turnleftatthethirdcrossing.D.You'rewelcome.E.Canyoushowmethewaytothecinema?()1.你想知道去電影院怎么走，你會(huì)說：____()2.你想告訴別人可以沿著這條街直走，你會(huì)說：____()3.你想知道在哪下車，你會(huì)說：____()4.你想告訴別人在第三個(gè)十字路口左轉(zhuǎn)，你會(huì)說：____()5.別人對(duì)你表達(dá)了感謝，你會(huì)說：____DCABE謝謝大家Unit9

He'skindtochildrenALet'sListenandSayListenandanswer.WhatdoesPeter’sgrandpalooklike?He’stallandactive.Helookskind.WhatdoesPeter’sgrandpado?HeisanEnglishteacher.Doeshelovechildren?Yes,hedoes.新詞解析village村莊例句：Helivesinasmallvillage.他住在一個(gè)小村莊。teach教例句：MymotherteachesEnglishatschool.我的媽媽在學(xué)校教英語。be動(dòng)詞+kindto...善待；對(duì)……和藹例句：Heiskindtothestudents.他對(duì)學(xué)生很和藹。interested感興趣的beinterestedin對(duì)……感興趣例句：I'mnotinterestedinmusic.我對(duì)音樂不感興趣。look+形容詞看起來……例句：Hisfatherlooksserious.他的父親看起來很嚴(yán)肅。新詞解析BLet'sLearnWhatdoeshelooklike?

他看上去是什么樣子？Whatdoesshelooklike?

她看上去是什么樣子？Whatdoesshelooklike?

=Whatisshelike?Shelooks(看起來)…Sheis…Sheiskind.

Shelooks

kind.kind

親切的；和藹的Heisfriendly.

Helooksfriendly.friendly友好的Heissmart.

Helookssmart.smart

聰明的Sheisactive.

Shelooksactive.active活躍的Heisserious.

Helooksserious.serious嚴(yán)肅的smartseriousactivefriendlykindCLet'sPractiseWhatdoesyourfriendlooklike?你的朋友是什么樣子呢？請(qǐng)描述你在班上的一個(gè)朋友，并讓同學(xué)們猜猜是誰！beautifulroundfacestronghappybigthintallshyshortnicefatoldyounglonghaircoollovelyMyfriendis…He/Sheis…He/Shelooks…

He/Shehas…DLet'sReadDLet'sReadELet'sWriteFLet'sHaveFun課后小練習(xí)看圖選單詞，完成句子。1.Helooks______.2.Theyare______.3.Themanis______.4.Theoldwomanlooks______.activekindserioussmartseriousactivekindsmart謝謝大家Unit10

Wherewereyouyesterday?BLet'sLearnyesterday昨天昨天早上yesterdaymorning昨天下午yesterdayafternoon昨天晚上yesterdayevening學(xué)一學(xué)：B部分的新詞last最近過去的上周last

week上個(gè)月lastmonth去年lastyear1.Iwas...Iam...Iwillbe...2.She/Hewas...She/Heis...She/Hewillbe...3.We/You/Theywere...We/You/Theyare...We/You/Theywillbe...我會(huì)用上面的結(jié)構(gòu)說一說was（is/am的過去式）例：Iwasababy.NowIamastudent.Iwillbeateacher.were（are的過去式）atwork（在工作）athome（在家里）inbed（在床上）inhospital（在醫(yī)院）ALet'sListenandSay1.WhereisMingming'shomework?

2.WherewasMingmingyesterday?邊聽邊思考：ALet'sListenandSayALet'sListenandSay1.WhereisMingming'shomework?

It'sathome.2.WherewasMingmingyesterday?Hewassick.Hewasinbedathome.邊聽邊思考：be動(dòng)詞的過去式was用于主語是單數(shù)第一人稱或單數(shù)第三人稱。如I,she,he,Tom等。were用于主語是第二人稱或復(fù)數(shù)形式。如we,you,they等。例句：1.JackwasinNewYorklastmonth.

杰克上個(gè)月在紐約。2.Wewereatschoolyesterdaymorning.

昨天早上我們?cè)趯W(xué)校。Wherewereyouyesterday?昨天你在哪里？Iwassick.Iwasinbedathome.我生病了。我在家臥床休息。用一般過去時(shí)的特殊疑問句詢問某人在哪里例：—Wherewasyourmotherlastweek?—Shewasatmygrandparents'home.結(jié)構(gòu)：Where+was/were+主語+其他?回答：主語+was/were+其他.示例：—Wherewereyouyesterday?—Iwasathome.CLet'sPractise小小調(diào)查員：我會(huì)調(diào)查朋友們過去去了哪里。DLet'sReadDLet'sReadHevisitedBeijing,Hangzhou,GuangzhouandKunming.Becausehesawabeautifullake,theWestLake.Yes,hedid.BecausehelovedthecitiesinChina.動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則（1）一般情況下直接在詞尾加-ed，如：call—called。（2）以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，加-d，如：live—lived。（3）以“輔音字母+y”結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i再加-ed，如：

study—studied。動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則（4）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞，雙寫末尾的輔音字母再加-ed，如：stop—stopped。（5）有些動(dòng)詞的過去式是不規(guī)則變化的，如：come—came，

go—went，take—took等。ELet'sWriteFLet'sHaveFun1.—Where______(be)youyesterdaymorning?

—I_______(be)atthecinema.2.She________(visit)Beijinglastweek.werevisitedwas根據(jù)漢語提示或用所給詞的適當(dāng)形式填空。3.—Where______(be)yourfamilymembersyesterdayafternoon?

—They______(be)athome.4.She_____(see)amovielastweekend.5.Cocowasinhospitalyesterday.Shewas_____(病的).sickwereweresaw謝謝大家Unit11Whowasfirst?ALet'sListenandSayAmyLinglingAnne1.Whowasfirst?_______wasfirst.2.Whowassecond?_______wassecond.3.Whowasthird?______wasthird.邊聽邊思考：AmyLinglingAnne一般過去時(shí)概述：表示在過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。謂語動(dòng)詞要用一般過去時(shí)。結(jié)構(gòu)：肯定句、否定句、疑問句（一般疑問句、特殊疑問句）（1）肯定句

結(jié)構(gòu)為：主語+動(dòng)詞過去式+其他.

例：1.Hewassickyesterday.他昨天生病了。2.AnnewenttoBeijinglastmonth.安妮上個(gè)月去了北京。一般過去時(shí)（2）否定句

含be動(dòng)詞時(shí)，直接在be動(dòng)詞后加not。結(jié)構(gòu)為：主語+was/were+not+其他.

例：Hewasnotathomeyesterday.他昨天不在家。

含實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，要借助助動(dòng)詞do/does的過去式did。結(jié)構(gòu)為：主語+didn't+動(dòng)詞原形+其他.

例：Ididn'tgohomelastnight.我昨晚沒有回家。（3）一般疑問句

含be動(dòng)詞時(shí)，直接將be動(dòng)詞提前。結(jié)構(gòu)為：Was/Were+主語+其他?

例：Wassheathomelastnight?她昨晚在家嗎？

含實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，要借助did，將其移到句首進(jìn)行提問。結(jié)構(gòu)為：Did+主語+動(dòng)詞原形+其他?

例：DidyouswimlastSunday?你上周日游泳了嗎？

含be動(dòng)詞時(shí)：疑問詞+was/were+主語+其他?

例：1.Where

wereyouyesterday?

2.Whowasfirstintherace?這次比賽誰第一名？

（此處“who”作為句子的主語）

含實(shí)義動(dòng)詞時(shí)：疑問詞+did+主語+動(dòng)詞原形+其他?

例：Whatdidyoudothismorning?今天早上你做什么了？（4）特殊疑問句BLet'sLearnBLet'sLearn1st2nd3rd4th

5th

6th

7th

8th

9th10th

11th

12thonetwothreefourfive

sixseven

eight

nine

teneleven

twelve

基數(shù)詞

firstsecondthird

fourthfifth

sixth

seventh

eighth

ninth

tentheleventhtwelfth

序數(shù)詞

縮寫13th

14th

15th

16th

17th

18th

19th

20th

21st22nd23rd30th

thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty

twenty-onetwenty-twotwenty-three

thirtythirteenth

fourteenth

fifteenth

sixteenthseventeenth

eighteenth

nineteenth

twentiethtwenty-first

twenty-second

twenty-third

thirtieth

基數(shù)詞

序數(shù)詞

縮寫基變序，有規(guī)律，詞尾加上-th。

1、2、3特殊記，詞尾字母t、d、d。

8減t，9去e，f來把ve替。整十變y為ie，后跟th莫遲疑。若想表示幾十幾，只變個(gè)位就可以。基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律secondsixtheighthfifthfourthfirstsevenththirdsecondsixtheighthfifthfourthfirstsevenththirdeighthfourthsixththirdsecondseventhfifthfirstfourtheighthsecondseventhsixththirdfirstfifthsevenththir