寧夏石嘴山市高三語(yǔ)文下學(xué)期第一次模擬考試試題

語(yǔ)文能力測(cè)試

本試卷分第1卷（閱讀題）和第n卷（表達(dá)題）兩部分，其中第I第三、四題為選考題，其

它題為必考題?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將

本試卷和答題卡一并交回。

注意事項(xiàng)：

i.答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，認(rèn)真核對(duì)條形碼

上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。

2.答題時(shí)使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫.的答案無效。

4.保持卡面清潔，不折疊，不破損。

5.做選考題時(shí)，考生按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)的

題目涂黑。

第I卷（閱讀題共70分）

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每題3分）

閱讀下面一段文字，完成1一3題

既然氣候問題是人的問題，那么它就必然是一個(gè)價(jià)值和道德問題?！抖Y記》的天地觀是

一元論的，認(rèn)為氣候變化只不過是天地本身變化的表征。天地是人之存在的根本，人必須遵

循天地四時(shí)變化而活動(dòng)。如果人逆天地而動(dòng)，則會(huì)給自然和人類世界帶來災(zāi)難。通過對(duì)《禮

記》中天地概念的解讀，我們對(duì)氣候變化問題的價(jià)值根源有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)氣候變化的解決

與道德責(zé)任也奠定了新的價(jià)值基礎(chǔ)。

氣候變化應(yīng)該是自然的自我更新過程。但當(dāng)代的氣候急劇變化不是自然現(xiàn)象，而是人為

過度活動(dòng)造成的。工業(yè)、商業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生了太多的地球自身無法化解的二氧化碳，二氧化碳增

加打破了幾億年形成的大氣構(gòu)成，使得地面溫度升高。而要控制這樣的過度活動(dòng)，僅僅靠節(jié)

能減排是不夠的。要從根本上控制，我們就要顛覆自現(xiàn)代以來在價(jià)值觀上搞“人類中心”主

義而以天地為末的價(jià)值導(dǎo)向。如果我們能重新置換這樣的價(jià)值觀，轉(zhuǎn)而以天地為上，把人看

作天地的一部分，才會(huì)自然形成“尊天而親地”的情感，從而遏制造成氣候變化的原始動(dòng)因。

人類追求自身物質(zhì)利益無可厚非，滿足自身需要也順理成章。但如果這樣的追求超出了

人類生存和必要發(fā)展的界限，超出了自然的承受能力，那就變成了貪婪，必然會(huì)帶來嚴(yán)重的

生態(tài)后果。因此，如果我們以天地為本源，把人看作自然的一部分，就可以幫助我們限制人

的自私自利行為，減少不必要的生產(chǎn)活動(dòng)，尤其是減少那些造成環(huán)境污染的生產(chǎn)，從而減少

對(duì)生態(tài)的損害。

人類工業(yè)化、商業(yè)化活動(dòng)不應(yīng)該以利益最大化為唯一的目的。人的活動(dòng)并不僅僅影響到

他人和社會(huì)，而且會(huì)影響到自然和環(huán)境。因此指導(dǎo)人活動(dòng)的規(guī)范（法律的、職業(yè)的、道德的）

應(yīng)考慮到人與自然的關(guān)系。在最根本的意義上，天地的存在是人存在的根本，天地規(guī)則應(yīng),該

是人制定規(guī)則的依據(jù)。任何忽視天地存在和天地規(guī)則的方案、行動(dòng)計(jì)劃，不但是不可行的，

也是不可取的，更不能從根本上解決我們所面臨的氣候問題。

任何損害天地的行為都是對(duì)人類整體利益的損害，必須加以制止。為了加快社會(huì)發(fā)展、

滿足人的更多需要而消耗超出地球承載能力的資源，本身不僅是一種浪費(fèi)，也是對(duì)人類后代

的不負(fù)責(zé)任。氣候變化影響到人類的整體，更損害了天地的根本屬性，給人類未來的生存與

發(fā)展帶來不可預(yù)料的后果，因此我們要有緊迫感，盡快制定出切實(shí)可行的方案，緩和并最終

加以解決。

《禮記》在以天地為本源的價(jià)值觀基礎(chǔ)上所提出的天地與人一家的觀念，特別強(qiáng)調(diào)人對(duì)

天地萬物和保護(hù)物種的道德責(zé)任。儒家以家庭道德為基礎(chǔ)，因而儒家對(duì)天地的道德責(zé)任也以

家庭道德的方式展開。儒家表述傳遞這樣一個(gè)深度生態(tài)觀，即人與天地是--體的，對(duì)待自然

就要像對(duì)待自己的親人一樣，要保護(hù)自然萬物，保護(hù)生態(tài)多樣性。這樣的人與天地萬物一體

的思想被后來的儒家進(jìn)一步發(fā)展，成為儒家世界觀、生態(tài)觀的價(jià)值基礎(chǔ)。這是儒家的優(yōu)秀思

想資源。我們今天思考?xì)夂蜃兓c全球責(zé)任問題時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真汲取。

（摘編啟姚新中《氣候問題是一個(gè)價(jià)值和道德問題》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.氣候變化應(yīng)該是自然的自我更新過程，當(dāng)代氣候的急劇變化是由于人類活動(dòng)產(chǎn)生的太多

的二氧化碳打破了大氣的構(gòu)成。

B.儒家認(rèn)為天地具有自身的價(jià)值，是人存在的根本，人要遵循天地四時(shí)變化而活動(dòng)，否則

就會(huì)給自然和人類世界帶來災(zāi)難。

C.氣候變化雖然一時(shí)不會(huì)影響人們的生活，但因?yàn)閾p害了天地的根本屬性，給人類未來的

生存與發(fā)展帶來不可預(yù)料時(shí)后果。

D.要想從根本上解決我們所面臨的氣候問題，就必須認(rèn)識(shí)到天地存在是人存在的根本，天

地規(guī)則應(yīng)該是人制定規(guī)則的依據(jù)。

2.下列理解和分析，不符合原文.意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人類在追求自身物質(zhì)利益的同時(shí)，還要以天地為本源，把人看作自然的一部分，限制人

的自私自利行為，減少對(duì)生態(tài)的損害。

B.人類工業(yè)、商業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的過多二氧化碳導(dǎo)致氣候變化，要控制人類的過度活動(dòng)，不是

靠節(jié)能減排，而是要有新的價(jià)值導(dǎo)向。

C.人類要想從根本上解決所面臨的氣候問題，需要在工業(yè)化、商業(yè)化活動(dòng)中考慮到人與自

然的關(guān)系，重視天地存在和天地規(guī)則。

D.儒家是在家庭道德的基礎(chǔ)上，以家庭道德的方式展開對(duì)天地的道德責(zé)任的，形成了以天

地為本源、天地萬物與人一體的觀念。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我們只有遏制以天地為末的“人類中心”主義價(jià)值導(dǎo)向，才能以天地為上，把人看作天

地的一部分，自然形成“尊天而親地”的情感。

B.人類在滿足自身需要時(shí)，既不能超出自然的承受能力，也不能超出人類生存和必要發(fā)展

的界限，要減少不必要的甚至有害的生產(chǎn)活動(dòng)。

C.人類工業(yè)化、商業(yè)化活動(dòng)既要考慮利益最大化，也要考慮受其影響的他人和社會(huì)，自然

和環(huán)境，這是制定指導(dǎo)人活動(dòng)的規(guī)范時(shí)要注意的。

I）.我們要汲取儒家優(yōu)秀的思想資源，在思考?xì)夂蜃兓c全球責(zé)任問題時(shí)，認(rèn)識(shí)到人對(duì)生態(tài)

萬物的倫理責(zé)任，保護(hù)自然，保護(hù)生態(tài)多樣性。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

郝處俊，安州安陸人。甫十歲而孤，故吏歸千嫌贈(zèng)之，已能讓不受。及長(zhǎng)，好學(xué)，嗜《漢

節(jié)》，崖略暗誦。貞觀中，第進(jìn)士，解褐著作佐郎，襲父爵。兄弟友睦，事諸舅謹(jǐn)甚。召拜

太子司議郎，累遷里那侍郎。

高麗叛，詔李劭為溟江道大總管，處俊副之。師入虜境，未陣，賊遽至，舉軍危駭。處

俊方據(jù)胡床，體胖，安餐不顧，密畀料精銳擊之，虜卻，眾壯其謀。入拜東臺(tái)侍郎。時(shí)浮屠

盧伽逸多治丹，曰：“可以續(xù)年二高宗欲遂餌之，處俊諫曰：“修短固有命，異方之劑，安

得輕服哉？昔先帝詔浮屠那羅邇娑寐案其方書為秘劑，取靈花怪石，歷歲乃能就。先帝餌

之，俄而大漸，上醫(yī)不知所為，群臣請(qǐng)顯戮其人，議者以為取笑夷狄，故法不得行。前鑒不

遠(yuǎn)，惟陛下深察?！钡奂{其言。

上元初，帝觀酣翔鸞閣，時(shí)赤縣與太常音技分東西朋，帝詔雍王賢主東，周王顯主西，

因以角勝，處俊曰：“禮所以示童子無誑者，恐其欺詐之心生也。二王春秋少，意操未定，

乃公朋造黨使相夸，非所以導(dǎo)仁義，示雍和也?！钡坼嶂?，嘆曰：“處俊遠(yuǎn)識(shí)，非眾臣所逮。”

帝多疾，欲遜位武后，處俊諫日：“昔魏文帝著令帝崩不許皇后臨朝今陛下奈何欲身傳位天

后乎天下者非陛下之天下正應(yīng)謹(jǐn)守宗廟傳之子孫不宜持國(guó)與人以喪厥家?！笆滤炀凇?/p>

開耀元年卒，年七十五。帝哀嘆其忠，舉哀光順門，祭以少軍，財(cái)絹布八百段、米粟八

百石，詔百官赴哭，官尼葬事。子北叟固辭，未聽。裴炎為白帝曰：處俊陌死，諉臣日：‘生

無益于國(guó)，死無煩費(fèi)，凡詔賜，愿一罷之。'”帝聞惻然，答其意，止膊物而已。處俊資約

素，土木形骸，然臨事敢言，自秉政，在帝前議論諄諄，必傅經(jīng)義，凡所規(guī)獻(xiàn)，得大臣

體。

（節(jié)選自《新唐書?郝處俊傳》）

4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.昔魏文帝著令/帝崩/不許皇后臨朝/今陛下奈何/欲身傳位天后乎/天下者非/陛下

之天下/正應(yīng)謹(jǐn)守宗廟/傳之子孫/不宜持國(guó)與人/以喪厥家

B.昔魏文帝著令/帝崩/不許皇后臨朝/今陛下奈何/欲身傳位天后乎/天下者/非陛下

之天下/正應(yīng)謹(jǐn)守宗廟傳之/子孫不宜持國(guó)與人/以喪厥家

C.昔魏文帝著令/帝崩/不許皇后臨朝/今陛下奈何欲身傳位天后乎/天下者/非陛下之

天下/正應(yīng)謹(jǐn)守宗廟/傳之子孫/不宜持國(guó)與人/以喪厥家

D.昔魏文帝著令/帝崩/不許皇后臨朝/今陛下奈何欲身傳位天后乎/天下者非/陛下之

天下/正應(yīng)謹(jǐn)守宗廟傳之/子孫不宜持國(guó)與人/以喪厥家

5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，它與《史記》、《后漢書》、《三國(guó)志》合稱為“前四

史”。

B.“春秋”既可指春季秋季，也可指我國(guó)特定的歷史時(shí)代，還可指儒家經(jīng)典，文中用以指

年齡。

C.“吏部”掌管全國(guó)文武官員的選用、任免、考核、調(diào)動(dòng)等事務(wù)，主管是吏部尚書和吏部

侍郎。

D.“少牢”指我國(guó)古代祭祀時(shí)用羊和豬當(dāng)祭品，“太牢”則指祭祀帝王時(shí)用牛、羊和豬當(dāng)

祭品。

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.郝處俊不貪財(cái)物，很有家庭教養(yǎng)。他父親去世時(shí)，父親過去的屬下送來了很多財(cái)物，他

都推辭不接受；他對(duì)兄弟和睦友愛，侍奉舅舅們很是恭敬。

B.郝處俊富有膽識(shí)，深得大家認(rèn)可。高麗反叛時(shí)，他沉著應(yīng)敵，將士多服其膽略；他反對(duì)

皇帝讓雍王和周王分率兩隊(duì)爭(zhēng)勝取樂，諫言受到皇帝好評(píng)。

C.郝處俊敢于進(jìn)諫，甚得大臣之體。他認(rèn)為壽命長(zhǎng)短自有天數(shù)，不認(rèn)可僧人所煉長(zhǎng)生藥；

反對(duì)高宗退位給天后；與皇上議論定引經(jīng)據(jù)典，多有匡正。

I）.郝處俊生性儉素，盡享身后哀榮。他去世后，不僅高宗為他在光順門舉哀，并賜給眾多

絹布、米粟；而且百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事宜。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）先帝餌之，俄而大漸，上醫(yī)不知所為，群臣請(qǐng)顯戮其人，議者以為取笑夷狄。（5分）

（2）諉臣曰：“生無益于國(guó)，死無煩費(fèi)，凡詔賜，愿一罷之?！保?分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面孟浩然的兩首詩(shī)，完成8?9題。

歲暮歸南山①

北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。

白發(fā)催年老，青陽(yáng)③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

注：①這首詩(shī)唐玄宗開元十六年，年已40歲的孟浩然在長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試落第后在好友王

維住處所作。②北闕：皇宮北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后因用作朝廷

的別稱。③青陽(yáng)：指春天。

8.高步瀛在《唐宋詩(shī)舉要》中評(píng)價(jià)《歲暮歸南山》一詩(shī)時(shí)說：“結(jié)句意境深妙?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)

句簡(jiǎn)要分析。（5分）

9.詩(shī)人在兩首詩(shī).中都含蓄表達(dá)了對(duì)待出仕的態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析態(tài)度是否相同。（6

分）

（三）名句名篇默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）《離騷》中屈原以美女自比，用“,?！眱删浔?/p>

現(xiàn)自己遭人嫉妒、受人攻擊的處境。

（2）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫古代英雄馳騁疆場(chǎng)、氣勢(shì)磅礴的兩句是：

（3）宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中表明作者在艱苦的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中怡然自樂的原因的是

乙選考題

請(qǐng)從以下三、四兩大題中任選一大題作答?？忌鞔饡r(shí)，用2B鉛筆在答題卡上把所選

題目對(duì)應(yīng)的題號(hào)涂黑。多答，按多答的首題進(jìn)行評(píng)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1）?⑷題。（25分）

浪子

【美】華?歐文

現(xiàn)在，美麗溫柔的陶洛麗斯的臉上布滿憂愁，就像空中的一片烏云，那真是一場(chǎng)災(zāi)難，

而這一切正發(fā)生在阿爾罕伯拉宮里面。這位小姑娘喜歡養(yǎng)各種各樣的小動(dòng)物.阿爾罕伯拉宮

有一座廢棄的宮殿，那里是她和小動(dòng)物的天堂。那只雍容華貴的孔雀和它的配偶似乎已經(jīng)成

為了那里的王者，擁有至高無上的權(quán)力，統(tǒng)治著愛炫耀的火雞、性子暴躁的珠鳥和一大群亂

七八糟的普通的雞種。但是有一個(gè)時(shí)期，陶洛麗斯的寵愛完全集中在一對(duì)最近婚配的小鴿子

身上，這使她無法擠出更多的時(shí)間去照顧其它可愛的小動(dòng)物。

她做了一個(gè)非常精美的小房子來作為這對(duì)新人的愛巢。這對(duì)新人幸福地住在里面，對(duì)房

子外面晴空萬里的天空一無所知，也許也從未想過要飛到城市上空去和高大的山峰一爭(zhēng)高

低。

下面的故事就要談?wù)勎覀兠利惖呐魅藶楹芜@般不快樂了。這天清早，陶洛麗斯正在喂

公鴿子，她忽然想到要使它瞧瞧這個(gè)偉大的世界。于是，她打開了俯瞰達(dá)羅山谷的那扇窗戶，

一下子把它扔到阿爾罕伯拉宮的墻外面。

當(dāng)時(shí)，這只受驚的小鳥有生以來頭一次被逼得非把全部力量使出來不可。它在空中來來

去去，自由翻騰，它從來沒飛得這么高過，當(dāng)然也就沒體驗(yàn)過這樣飛行的樂趣。這時(shí)，它就

像一個(gè)極度貧窮的人一下予擁有了百萬產(chǎn)業(yè)不知如何揮霍一般，被面前突然呈現(xiàn)的那片無邊

無際的可以施展身手的天空，搞得眼花繚亂了。這一整天，它一直在盡情地飛翔，到處盤旋,

由這座高樓飛到那座高樓，由這個(gè)樹梢飛到那個(gè)樹梢。女主人用盡辦法招呼它飛回城堡，但

是這些辦法的效果顯然無效，即使是它美麗的妻子也不能令它變心。使陶洛麗斯更加焦急的

是，另外有兩只強(qiáng)盜鴿子和它結(jié)成了一道，這種家伙專門會(huì)引誘飄零的鴿子到它們自己窩里

去。這只欣喜若狂的鴿子，正像一般初次踏進(jìn)社會(huì)、毫無頭腦的青年人一樣，對(duì)于那些新結(jié)

交的墮落的同伴是非常信任，并急于跟隨他們?nèi)ヒ娮R(shí)廣闊的世界。它已經(jīng)和它們飛遍了格拉

那達(dá)的每一家房頂、每一座塔尖。暴風(fēng)雨來了，它也不想回家，夜幕將臨的時(shí)候，它還是沒

有回來。

晚上很遲了，女主人得到了最新消息，有人看見這只游蕩的鴿子在琴納拉萊夫?qū)m的高樓

上，碰巧那座古宮的管理人也有一間鴿子棚，其中正好有兩三只這種四處勾引的鴿子，好多

鴿子都因此而受害?！白约旱镍澴颖还匆吡?。”陶洛麗斯馬上得出了結(jié)論，認(rèn)為大伙瞧見和

她那只游蕩的家伙在一塊的兩只披著羽毛的騙子是琴納拉萊夫?qū)m里飛出來的。于是陶洛麗斯

先決定由派比一一花園里的那個(gè)口吃的小伙子，作為去見琴納拉萊夫?qū)m主管人的大使，要求

他，如果發(fā)現(xiàn)在他的轄區(qū)之內(nèi)有這樣一只逃亡的家伙，希望他能把這只鴿子作為阿爾罕伯拉

宮的臣民，押送回國(guó)。接受了任命的派比出發(fā)了，穿過月光籠罩著的樹叢，經(jīng)過一座巨大的

山丘，踏上了外交的旅行。不到一個(gè)鐘頭，他就回來了，帶回了令人煩惱的情報(bào)，說琴納拉

萊夫?qū)m的鴿子柜里，根本沒有這樣一只鴿子。但主管倒是滿口應(yīng)允全力以赴幫助尋找。由于

那個(gè)不負(fù)責(zé)任的逃犯，它的女主人失眠了一夜，更可怕的是，整個(gè)宮殿都忐忑不安。

當(dāng)然，世上沒有一成不變的事情。早晨我離開房間，頭一個(gè)遇上的就是陶洛麗斯，她手

里抓著那只游蕩的鴿子，眼睛里歡喜得閃閃發(fā)光，快樂得足以抵消前一天的痛苦。陶洛麗斯

放開了手里的鴿子。它在窗外亂飛，是因?yàn)樽约旱男袨槎桓绎w進(jìn)窗戶吧！可是它這次回來

并沒有取得大家的信任。從它狼吐虎咽吃著面前的食物的樣子看來，情形就像一個(gè)浪子，完

全是被饑餓逼回家來的。陶洛麗斯雖然懷著女人的天性，一面給它最知心的呵護(hù)，可是一面

也在責(zé)備它這種忘恩負(fù)義的行為，用各式各樣的話罵它是個(gè)浪子。我注意到她已經(jīng)為了使它

再不能夠遠(yuǎn)走高飛，特地剪短了它的翅膀。我對(duì)這種防患于未然的方法是絕對(duì)贊成的。這種

經(jīng)驗(yàn)適合的又豈止鴿子，對(duì)于人來講不也是至誠(chéng)、至真的道理嗎？

（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

（）（）

A.陶洛麗斯是一個(gè)關(guān)心小動(dòng)物、熱愛自然的美麗溫柔的姑娘，但是這些動(dòng)物并不理解

她的心意，特別是公鴿子逃走不回，這讓陶洛麗斯?jié)M臉愁緒。

B.小說有兩條線索，一是陶洛麗斯熱愛小動(dòng)物，關(guān)心小動(dòng)物，表現(xiàn)小姑娘的善良；一是一

對(duì)小鴿子夫妻不能理解女主人的善意，表現(xiàn)它們知恩不報(bào)。

C.小說的標(biāo)題為“浪子”，一語(yǔ)雙關(guān)，既指那只雄性的小鴿子，也影射了生活中和那只鴿

子有相似特征的人。

D.小說最后一段寫那只游蕩的鴿子又回來了，陶洛麗斯眼睛里歡喜得閃閃發(fā)光，這樣的結(jié)

尾意在表明只要真心關(guān)心別人、關(guān)心社會(huì)，終能打動(dòng)世人、讓人理解這一主題。

E.阿爾罕伯拉官里有許多動(dòng)物，但作品重點(diǎn)寫小鴿子，這樣寫是為了襯托女主人對(duì)鴿子的

愛，為下文發(fā)生的變故張本。

（2）小說在情節(jié)安排上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）小說刻畫了“浪子”的形象，請(qǐng)對(duì)這一形象作簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）小說的主人公，有人認(rèn)為是陶洛麗斯，也有人認(rèn)為是“浪子”一鴿子，你是怎樣

理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（8分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）

《陳逸飛傳?視覺人生》序

余秋雨

那天在紐約亨特學(xué)院演講，結(jié)束時(shí)現(xiàn)場(chǎng)交流，采用寫紙條提問方式。至少有三張紙條問

到：現(xiàn)在中國(guó)的教育發(fā)展也不慢，文化人的隊(duì)伍也不小，為什么在文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作上成果寥

寥？

我知道，他們所說的“成果”，與我們每年大規(guī)模頒獎(jiǎng)、匯演所制造的熱鬧是另一回事。

我回答說：“不管在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)國(guó)家，文學(xué)藝術(shù)的最高創(chuàng)造者永遠(yuǎn)是極少數(shù)。他們總是

分外孤獨(dú)、辛勞、煩悶、脆弱，,他們總是備受嫉妒、非議、刁難、剝奪，因此，要讓他們

消失太容易了……”

說到這里，我又鬼使神差地重復(fù)了一句：“是的，他們太脆弱了，太容易消失了……也

許在他們消失很久之后，人們才知道他們消失的分量，但來不及了。也許人們永遠(yuǎn)也不知

道……”

我不能不相信，那天下午，有一種超自然的力量擊中了我。后來仔細(xì)算來，正是我一再

喃喃地重復(fù)“他們太脆弱了，太容易消失了”的時(shí)候，陳逸飛先生在上海處于彌留之際。我

演講的亨特學(xué)院，正是他當(dāng)年獲得藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位的地方。

第二天，美國(guó)網(wǎng)站上立即出現(xiàn)了他不幸去世的消息。那天我去華盛頓的國(guó)會(huì)圖書館演講,

穿上了陳逸飛先生多年前送給我的一套制服。我的行李箱里居然帶了這套制服，想起來也有

點(diǎn)奇怪。我演講時(shí)開頭就說：“我要介紹的.，是今天我穿的這套制服。”然后，我告訴聽

眾，這幾天，中國(guó)失去了一個(gè)什么樣的藝術(shù)家。

聽眾其實(shí)都知道他，禮堂氣氛肅穆了。我用這種特殊的方式，在遠(yuǎn)方悼念著我的朋友。

此后，我輪著到馬里蘭大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)和休斯敦的華文作家協(xié)會(huì)演講，每次都以

這套制服、這位朋友開頭。我要把悼念延長(zhǎng)，我覺得他有這個(gè)資格。

這套制服，他是在上世紀(jì)的最后一年送給我的。他知道我接受了香港鳳凰衛(wèi)視的邀請(qǐng)，

要投身于北非、中東、海灣、中亞、南亞等地的人文風(fēng)景傳播事業(yè)。此途之險(xiǎn)，其他友人知

之不多，但他是個(gè)好人，比較了解傳播事業(yè)的形勢(shì)，態(tài)度立即鄭重起來。他讓鳳凰衛(wèi)視的攝

影隊(duì)來到他的畫室，拍攝他的一段談話。我知道，他是怕早已分不清大小輕重的文化界在熱

鬧喧騰間把真正的大事看輕了。然后，他送給我這套制服。那幾個(gè)月，他天天在電視機(jī)前緊

盯著我。誰知，我一回國(guó)門，就遇上了一個(gè)莫名其妙的誹謗事件。但很快就接到了他的約見

電話。

那是上午，餐廳生意清淡，沒有葉子的樹叢在寒風(fēng)中顫抖。那天很冷，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他一

個(gè)人站在餐廳門口，衣服穿得很厚，在迎我。我一路遇到塞車，他在那里站了很久。他剛剛

坐了很長(zhǎng)時(shí)間的飛機(jī)，時(shí)差還沒有倒過來，因此顯得頗為疲憊。

然后，坐下，點(diǎn)菜。我隨意地吃了幾口菜，講起在那些恐怖地區(qū)歷險(xiǎn)的事情?！澳切┤?/p>

真惡劣！”他突然冒了一句?！皩?shí)在是惡劣透頂！”他又加了一句。我突然明白，他不是指我

剛剛在說的國(guó)際恐怖主義分子，而是指誹謗者。但是，除了這兩句，他再也不想用其他語(yǔ)言

評(píng)述他們。

分別后，我又去遠(yuǎn)行了。在視覺藝術(shù)名下，他辦學(xué)校、辦雜志、設(shè)計(jì)服裝、拍電影……

每件事都要有團(tuán)隊(duì)，而每件事的危難之處又必須由他自己出面。他的郁悶由此而生.不僅僅

是受累，而且還受氣。

我記得去年至少有三次，他都克制不住自己的憤怒，一再對(duì)我說：“我真要?dú)獾猛卵?！?/p>

誰知，他現(xiàn)在真的吐血而亡。

我在美國(guó)找報(bào)紙，想知道與他有關(guān)的消息。找不到中國(guó)的報(bào)紙，卻能看到不少當(dāng)?shù)氐娜A

文報(bào)紙。那些華文報(bào)紙用驚恐的語(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)述著上海文化界的所謂“輿論”，幾乎句句都對(duì)他不

利。說他是“文化商人”、“受爭(zhēng)議”、“不是美術(shù)

界的典范”……。

他早已可以生活在世界任何一座大城市。很多有成就的華人確實(shí)也那樣做了，而他卻選

擇了回來，選擇了這座城市。難道，他選錯(cuò)了嗎？但我知道，事情不會(huì)永遠(yuǎn)這樣。

我想，應(yīng)該保留他的一間工作室；應(yīng)該有一個(gè)他的作品的展示廳；應(yīng)該有他的一個(gè)小小

的墓園，當(dāng)然不必在上海?？梢灶A(yù)計(jì)會(huì)有很多后人在他的那些杰作前佇立良久。

美，通過一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)殉道者的生命遺跡，得以延伸。正這么想，收到了這本從廣西寄

來的《陳逸飛傳》稿本。因此，我有責(zé)任寫這篇序言。

（選自《名人傳記叢書》2015年版，有刪改）

相關(guān)鏈接：

①《陳逸飛傳》是楊長(zhǎng)勛為陳逸飛所立的傳，他通過傳主生平記事的詳細(xì)描述、生前好

友和各界人士的回憶，從不同角度為讀者展現(xiàn)了陳逸飛的形象。

②陳逸飛，著名油畫家，文化實(shí)業(yè)家，導(dǎo)演，2005年因胃出血去世。1965年畢業(yè)于上

海美術(shù)?？茖W(xué)校，1980年旅美后，專注于中國(guó)題材油畫的研究與創(chuàng)作。陳逸飛以“大美術(shù)”

理念，在電影、服飾、環(huán)境設(shè)計(jì)等諸多方面都取得了創(chuàng)造性成就，成為文化名流。是聞名海

內(nèi)外的華人藝術(shù)家。代表作有《黃河頌》《占領(lǐng)總統(tǒng)府》《踱步》《周莊》等油畫作品。

③“我畫畫、拍電影、設(shè)計(jì)服裝，如今還辦起了媒體，有人問究竟該如何稱呼我，我說

叫視覺藝術(shù)家吧?！边@是陳逸飛的自我界定。

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）

A.作者開篇寫在亨特學(xué)院演講時(shí)，采用寫紙條提問方式，并認(rèn)真解答了至少有三張紙

條提到的問題，看似閑筆，其實(shí)起到了定下情感基調(diào)、引出下文、暗示主題等作用。

B.“我要介紹的，是今天我穿的這套制服”，這樣的表述意向在于作者通過交代陳

逸飛贈(zèng)送服裝的經(jīng)歷，體現(xiàn)“我”與陳逸飛的友誼，以及陳逸飛的審美觀念和人格

魅力。

C.文中寫道：“餐廳生意清淡，沒有葉子的樹叢在寒風(fēng)中顫抖?！边@是借景抒情、一

語(yǔ)雙關(guān)，既寫出了當(dāng)時(shí)的客觀環(huán)境，又傳達(dá)出“我”遭受誹謗后的苦悶和陳逸飛的

沉重心情.

D.陳逸飛“他現(xiàn)在真的吐血而亡”，原因就是他在視覺藝術(shù)名下，辦學(xué)校、辦雜志、

拍電影……每件事都要有自己的團(tuán)隊(duì)，而在危難之處又由他自己出面，受累受氣太

多。

E.文章最后“美，通過一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)殉道者的生命遺跡，得以延伸”一句，是全文的點(diǎn)睛

之筆，起到了深化主題、呼應(yīng)開頭作用，高度地歌頌了陳逸飛視覺人生的崇高境界。

（2）本文從哪些方面體現(xiàn)了陳逸飛對(duì)視覺藝術(shù)的重視？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析

（3）作為一篇人物傳記的序言，本文有什么寫作特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

（4）本文作者如何評(píng)價(jià)傳主陳逸飛？你能否從陳逸飛的經(jīng)歷中領(lǐng)悟到中國(guó)“文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)

作上成果寥寥”的原因？請(qǐng)結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第H卷（表達(dá)題，共80分）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（2。分）

13、依次填人下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

①諸葛亮運(yùn)籌于帷幄，他對(duì)曹魏的圖謀。因此，當(dāng)吳蜀兩國(guó)發(fā)生摩擦的

時(shí)候，他所采取的完全是內(nèi)部調(diào)和的策略。

②這檔節(jié)目的參與者大多由相關(guān)網(wǎng)站推選，本期的男嘉賓可謂是,其中要數(shù)一

位科學(xué)家和一位電子競(jìng)技職業(yè)玩家最惹眼。

③軍地聯(lián)手依法查處一起以網(wǎng)絡(luò)謠言詆毀海軍的惡劣事件，青島網(wǎng)民祝某因在網(wǎng)

上,發(fā)布虛假信息，已被公安機(jī)關(guān)依法懲處。

A.洞若觀火百里挑一信口雌黃B.隔岸觀火百里挑一信口開河

C.隔岸觀火鳳毛麟角信口開河D.洞若觀火鳳毛麟角信口雌黃

14.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A.香港旺角發(fā)生騷亂，.嚴(yán)重影響了香港的社會(huì)秩序和形象，香港警方隨機(jī)展開刑事調(diào)

查，抓捕了部分疑犯，香港各界對(duì)此眾說紛紜，態(tài)度不一。

B.各國(guó)經(jīng)過20多年斷斷續(xù)續(xù)的談判，一份歷史性協(xié)議終于在法國(guó)巴黎誕生。這份協(xié)議

將為2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)作出安排。

C.絲路資金主要是中國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)出資設(shè)立的中長(zhǎng)期開發(fā)資金，服務(wù)于我國(guó)“一帶一路”

建設(shè)，其融資渠道，運(yùn)作模式、管理方式等與多邊開發(fā)機(jī)構(gòu)有較大不同。

D.舉辦大型國(guó)際活動(dòng)，可有效拉動(dòng)作為舉辦地城市現(xiàn)代化的建設(shè)發(fā)展，還可有效提高二

線城市的國(guó)際知名度，促進(jìn)國(guó)家地區(qū)國(guó)際化建設(shè)步伐。

15、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

又是一年過去了，此刻的你無論悵然若失，還是躊躇滿志，我們確定無疑的是，你

的生活方式已經(jīng)被悄然改變。＜，—。_o。；；公眾號(hào)關(guān)

注得越來越多，可能夠靜下心來打開的卻越來越少……

①對(duì)許多人而言，拇指在手機(jī)屏幕方寸間游走的距離，也許超過雙腳走過的路程

②慢慢地，你習(xí)慣了視線水平向下45度或更多

③面對(duì)儲(chǔ)存卡突然爆滿的照片，也會(huì)偶爾疑惑究竟它們拍在何時(shí)

④習(xí)慣了拇指上下左右5厘米距離的游走

⑤這樣兩個(gè)再簡(jiǎn)單不過的姿勢(shì)能夠產(chǎn)生的聯(lián)想，可能是一餐飯、一場(chǎng)電影、一張車票、

一件電器，也可能是一間房、一部TAXI、一次遠(yuǎn)足

⑥沒人去計(jì)算它不經(jīng)意間吞噬的時(shí)間與記憶一一看著一年前下載的客戶端，你是不是時(shí)

常會(huì)記不得它是什么

A.③②⑤⑥①④B.③②④⑤①⑥C.②④⑤①⑥③D.①⑥③②④⑤

16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密。每處不超過15個(gè)字。（5分）

李大釗在解釋“中華”之為“中”的時(shí)候，不僅①：”中者，宅

中位正之謂也”；而且提出要在時(shí)間上深切體會(huì)“時(shí)中之旨”：“曠觀世界之歷史，古往

今來，變遷何極！吾于當(dāng)，今歲之青春，畫為中點(diǎn)”。也就是說，在②向度

中，要以今天為起點(diǎn)，③，另一方面創(chuàng)造未來。這樣一種充滿理想又腳

踏實(shí)地的“中國(guó)觀”，應(yīng)該是中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容。

17.漢字.的構(gòu)成奇妙無窮。將某些字拆開，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理.

請(qǐng)依照示例，從下面提供的三個(gè)字中任選兩個(gè)拆開，分別寫出所悟。（6分）

示例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。

提供選字：怒、功、悟

六、作文（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

去年，北京某中學(xué)學(xué)生用手機(jī)拍攝了一輛占用非機(jī)動(dòng)車道的私家車?結(jié)果遭到私

家車上的四人下車“圍攻”。這四個(gè)人一直在質(zhì)問學(xué)生為什么要拍照，其中一女子不

停地說：“你有什么權(quán)利啊，讀書讀傻了吧！”而這名學(xué)生則表示私家車占用自行車道，

人人都有權(quán)利拍照。該事件引發(fā)了網(wǎng)友熱議，有網(wǎng)友極力為該生點(diǎn)贊，有網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)

生應(yīng)專心學(xué)習(xí)，也有網(wǎng)友雖贊同這種勇氣，卻不支持他的這種做法.

對(duì)于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考？選好角度，確定立意，明確文體，

自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲。

參考答案及解析

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每題3分）

1.C

解析：文中并無“一時(shí)不會(huì)影響人們的生活”之意，事實(shí)上，氣候變化已經(jīng)給人類生活帶來

很大的影響。

2.B

解析：A.“不是靠節(jié)能減排”錯(cuò)，原文為“而要控制這樣的過度活動(dòng)，僅僅靠節(jié)能減排是

不夠的”，并沒有否定節(jié)能減排的作用。

3.A

解析：A.錯(cuò)誤理解原文句間關(guān)系，在原文中“遏制以天地為末的‘人類中心'主義價(jià)值

導(dǎo)向”是果，“以天地為上，把人看作天地的一部分，自然形成‘尊天而親地’的情感”是

因。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

4.C

解析：注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。正確標(biāo)點(diǎn)：昔魏文帝著令，

帝崩，不許皇后臨朝。今陛下奈何欲身傳位天后乎？天下者，非陛下之天下，正應(yīng)謹(jǐn)守宗廟，

傳之子孫，不宜持國(guó)與人，以喪厥家。

5.C

解析：吏部掌管全國(guó)文官，兵部掌管全國(guó)武官。

6.D

解析：根據(jù)文本后三行，唐高宗“止婢物而已”，可見此項(xiàng)“百官都去哭祭，官家安排了他

的入葬事”等內(nèi)容理解錯(cuò)誤。

7.（1）先帝服用了，不久就病重了，醫(yī)生不知該怎么辦，大臣們請(qǐng)求公開殺了僧人（或：

殺了僧人示眾），有人認(rèn)為這樣做會(huì)被（或：讓）夷狄取笑。解析：“餌”“大漸”“顯戮”

和被動(dòng)句各1分，句子大意符合、通順1分。共5分。

（2）委托臣說：“活著時(shí)沒能做有利于國(guó)家的事，死了不要麻煩浪費(fèi)。凡是皇上下詔賞賜，

希望一概（全都）推掉?！保?分）解析：“諉”“煩費(fèi)”“詔賜”“一罷”各1分，句子大

意符合、通順1分。共5分。注意：1.“關(guān)鍵詞”與“大意”不重復(fù)扣分；2.“大意”符

合通順即可。

文言文參考譯文：

郝處俊，安州安陸人，剛十歲時(shí)就失去了父親，父親的原屬吏送來上千細(xì)絹?zhàn)鳛橹螁实?/p>

財(cái)物，處俊辭讓不接受。他長(zhǎng)大后，愛好學(xué)習(xí)，特別喜歡《漢書》，大致都能背下來。貞觀

年間，考中進(jìn)士，任著作佐郎，承襲父親的封爵。兄弟間和睦友愛，侍奉舅舅們很是恭敬。

朝廷召他去任太子司議郎，逐步升官至吏部侍郎。高麗背叛時(shí)，皇帝詔令李勖任濱江道大總

管，郝處俊任副總管。軍隊(duì)到了賊人境內(nèi)，還未列陣，賊人突然襲來，全軍都張惶失措。那

時(shí)，郝處俊正靠在胡床上，他是個(gè)胖子，安然坐著吃東西，同時(shí)秘密派精銳輕兵迎擊。賊人

退去，大家都認(rèn)為他有膽略。郝處俊入朝被任為東臺(tái)侍郎。那時(shí)僧人盧伽逸多會(huì)煉丹，說是

可以延年益壽。高宗打算服用，郝處俊諫阻道：“人壽長(zhǎng)短，是天所定，異域的藥劑，不能

貿(mào)然服用。以前先帝詔令僧人那羅邇娑寐根據(jù)其配方煉置秘劑，取靈花怪石，煉了一年才煉

好。先帝服用了，不久就病重了，醫(yī)生不知該怎么辦，大臣們請(qǐng)求公開殺了僧人（示眾），

有人認(rèn)為這樣做會(huì)被（讓）夷狄取笑，所以這沒有執(zhí)行。前車之鑒不遠(yuǎn)，請(qǐng)陛下深思?！被?/p>

帝采納了他的建議。上元初年，高宗皇帝在翔鸞閣大宴群臣。那時(shí)赤縣與太常的音樂演出班

子分東西朋，皇帝詔令雍王賢掌握東朋，令周王顯掌握西朋，要他們比賽角勝。郝處俊勸說:

“禮中要教育孩子不說謊，是擔(dān)心孩子們會(huì)生出欺詐之心?，F(xiàn)在兩位王還很年輕，意志品德

尚未定型，就讓他們聚朋結(jié)黨，相互夸示。這不是教導(dǎo)仁義、表現(xiàn)雍容和祥的辦法?！被实?/p>

于是即刻制止，并感嘆：“處俊有遠(yuǎn)見卓識(shí)，非一般臣子所能比得上?！被实垠w弱多病，想

退位給武后執(zhí)政，郝處俊勸諫說：“過去魏文帝曾制定法令：'皇帝駕崩，不允許皇后臨朝

管國(guó)政。'如今陛下為什么身還健在就要傳位給天后呢？天下，不是陛下一個(gè)人的天下。陛

下應(yīng)該謹(jǐn)守李家宗廟，傳給子孫，不應(yīng)該將國(guó)家送給他人，使自己宗室淪喪?！眰魑皇戮痛?/p>

作罷。開耀元年（681）死，終年七十五歲?；实郯@他的忠心赤誠(chéng)，為他在光順門舉哀，用

少牢祭奠，送治喪絹布八百段、米粟八百石，詔令百官都去哭祭，官家安排其入葬事宜。其

子郝北叟再三辭謝，皇帝沒有聽從。裴炎為此稟告皇帝：“處俊病危時(shí)，委托臣說：'活著

時(shí)沒能做有益于國(guó)家的事，死了不要麻煩浪費(fèi)。凡是皇上有詔書賞賜，希望一概（全都）推

掉?！被实勐犃撕笃嗳粍?dòng)容，為酬答他的愿望，只送了治喪之物。郝處俊天性誠(chéng)樸不多話，

其貌不揚(yáng)，然而有事時(shí)敢于直言。自從當(dāng)政以來，在皇帝面前諄諄?zhàn)h論，定要引經(jīng)據(jù)典，凡

有所規(guī)勸獻(xiàn)策，都不越大臣之禮。

8.寒冷的冬夜，一輪冷月透過松樹，將清冷的光輝照進(jìn)窗內(nèi)，給詩(shī)人以清虛空寂之感。（緊

扣“意境”，描述意境，2分）這句詩(shī)以景結(jié)情，語(yǔ)意雙關(guān)，（指出手法，1分）既是

對(duì)眼前清冷、寂寥的實(shí)景客觀描寫，也是詩(shī)人求仕不得后內(nèi)心愁苦與無望的真實(shí)寫照，

含蓄委婉，極有韻致。（緊扣“深妙”，分析意境的含意與作用，2分）

9.不相同?！稓q暮歸南山》是萬念俱灰又無可奈何。（1分）“休上書”“歸敝廬”表明

自己對(duì)求仕的心灰意冷，“明主棄”“故人疏”“白發(fā)”“年老”表明仕途阻斷，報(bào)國(guó)

無門，最后抒發(fā)自己求仕而不得之后的無可奈何的情感。（2分）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

是不甘寂寞，渴望被舉薦。（1分）“端居恥圣明”表明他不甘寂寞；“欲濟(jì)”“觀

垂釣”“羨魚情”表明他積極求仕，渴望被舉薦。（2分）

10.（1）眾女嫉余之蛾眉兮，謠逐謂余以善淫

（2）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎

（3）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.（5分）答C給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)D不給分。

（A”這些動(dòng)物并不理解她的心意”說法不準(zhǔn)確；B.“一對(duì)小鴿子夫妻”，“表現(xiàn)它們

知恩不報(bào)”說法錯(cuò)誤，D主題表述有誤）

（2）①倒敘，小說先寫陶洛麗斯的憂愁，后文才交代她憂愁的原因，即最心愛的動(dòng)物鴿子

在外面流浪不歸；②以鴿子為線索。小說圍繞鴿子展開，寫了女主人喂鴿子，尋鴿子，

鴿子最終回來等情節(jié)。③情節(jié)有波瀾。小說先寫鴿子逃跑，女主人萬分著急，多處尋找

未果，最終鴿子卻又意外歸來。（6分）

（3）“浪子”這一形象表面寫鴿子，實(shí)際上是借鴿子寫人。①不滿足于現(xiàn)狀。文中寫它一

旦被放出，就不愿意回到原來的舒適生活。②熱愛自由?？吹酵饷娴氖澜?，自由翻騰，

體驗(yàn)自由的樂趣。③知難而退。鴿子在外面自由飛翔了一天之后，為饑餓所迫，重返巢

穴。（6分）

（4）觀點(diǎn)一：主人公是陶洛麗斯。①?gòu)钠矗章妍愃故亲髡咧^多的人物；②從情

節(jié)看，陶洛麗斯的放鴿子、找鴿子、等待鴿子是小說的主要情節(jié)；③從手法上看，對(duì)鴿

子的描寫，在文中起著對(duì)主人公陶洛麗斯襯托的作用；④從主題看，陶洛麗斯的所作所

為，特別是剪短鴿子的翅膀，這是作者著力想要批判的。（8分）

觀點(diǎn)二：主人公是鴿子。①?gòu)臉?biāo)題看，小說以“浪子”為題，“浪子”就是指鴿子，是作者

著力塑造的形象；②從情節(jié)看，“浪子”一鴿子是行文的線索，貫穿小說始終；③從

主題看，“浪子”一鴿子是作者著力刻畫的追求自由、向往外面世界的一個(gè)形象；④從

手法上看，寫陶洛麗斯是為了襯托鴿子這一形象。（8分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

（1）（5分）答C給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)D不給分。

（A.作者開篇寫解答問題，看似閑筆，實(shí)際上是在定下感情基調(diào)，為引出下文，從

側(cè)面烘托陳逸飛形象作鋪墊。B.這樣的表述意在通過交代陳逸飛贈(zèng)送服裝的經(jīng)歷，

表達(dá)自己的懷念和哀思，體現(xiàn)陳逸飛視覺人生的獨(dú)特思考和關(guān)心他人的人格魅力。

D.陳逸飛“吐血而亡”，除疾病原因外，還有他在視覺藝術(shù)名下，辦學(xué)校、辦雜志、

設(shè)計(jì)服裝、拍電影……每件事在危難之處由他自己出面，他不僅受累，還受氣。）

（2）（6分）①關(guān)注人文風(fēng)景的傳播事業(yè)，如：他知道“我”要投身于北非、中東等地的

人文風(fēng)景傳播事業(yè)，他很重視。他讓鳳凰衛(wèi)視的攝影隊(duì)來到他的畫室拍攝他的談話。（2

分）②在視覺藝術(shù)名下，他辦學(xué)校、辦雜志……組建團(tuán)隊(duì)，每件事是他出面解決。（2

分）③專注于中國(guó)題材油畫的研究與創(chuàng)作。以“大美術(shù)”理念，在電影、服飾等諸多方

面都取得了創(chuàng)造性成就。（2分）

（3）（6分）①一般書序是對(duì)一篇文章或一部著作的內(nèi)容手法等方面進(jìn)行介紹和評(píng)述。本

文別具一格，卻帶有傳記色彩地描敘陳逸飛的為人為事及其貢獻(xiàn)等方面的情況；（2分）

②本文偏于說明作者寫序的原因、宗旨和經(jīng)過，也介紹了一些其他想讓讀者知道的事情。

（2分）③文章運(yùn)用多種表達(dá)方式，在記敘傳主經(jīng)歷中，夾雜議論、抒情，使文章充滿

強(qiáng)烈的情感色彩，對(duì)讀者有極強(qiáng)的感染力。（2分）

（4）（8分）作者認(rèn)為：①傳主是視角藝術(shù)的最高創(chuàng)造者。他是孤獨(dú)、辛勞、煩悶、脆弱

的，也是備受嫉妒、非議、刁難、剝奪的。②傳主是關(guān)心人文風(fēng)景傳播事業(yè)的好人，如

他知道“我”要投身于北非等地的人文風(fēng)景傳播事業(yè)時(shí)，他很重視。③他關(guān)心朋友，愛

憎分明。如“那些人真惡劣！”除了這句，他再也不想用其他語(yǔ)言評(píng)述他們。④他熱愛

并專注于視覺藝術(shù)，精神可嘉。辦學(xué)校、辦雜志……他不僅受累，還受氣。⑤他受盡非

議，但熱愛上海，具有愛國(guó)情懷。他早已可以生活在世界任何一座大城市，而他卻選擇

了回來，選擇了中國(guó)上海。（4分，答出4點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）中國(guó)“文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作

上成果寥寥”的原因：文學(xué)藝術(shù)的最高創(chuàng)造者永遠(yuǎn)是極少數(shù)，他們往往要忍受孤獨(dú)寂寞

和打擊等等。（2分）當(dāng)今的文藝界，像這樣能耐得住寂寞，忍受孤獨(dú)和打擊，獨(dú)自?shī)^

斗的人太少了。如演員陳道明，國(guó)學(xué)大師季羨林等等。（2分）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.A

解析：洞若觀火：清楚得就像看火一樣，形容看得清楚明白。隔岸觀火：站在對(duì)岸看火。

比喻見人有危難不加幫助而采取看熱鬧的態(tài)度。百里挑一：形容十分出眾。鳳毛麟角：

比喻稀少而可貴的人或事物。信口雌黃：不顧事實(shí)，隨口亂說。信口開河：隨口亂說一

氣。（3分）

14.C

解析：A歧義，“此”指代不明，B暗換主語(yǔ)，“經(jīng)過”移至句首D項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，

可以將“促進(jìn)”改為“加快”

15.C

解析：連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然

后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后

據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。

16.（5分）示例：①指出在空間上的意義②過去、現(xiàn)在、未來的時(shí)間③一方面超越

過去（寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。意思答對(duì)即可。如有其

他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

17.示例1：“怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸。（3分）

示例2：“功”由工和力組成，說明只有努力工作才能獲得成功。（3分）

示例3：“悟”由心和吾組成，說明不論什么事，我們只有用心去感受才會(huì)有所悟。

【技巧點(diǎn)撥】漢字里邊的哲學(xué)，中國(guó)的漢字博大精深，含義深刻，具有幾千年的歷史。古代

傳說倉(cāng)頡造字，“天為雨粟，鬼為夜哭，龍為潛藏?！彪m是神話傳說，但足可見，漢字對(duì)

于中國(guó)文化的意義，它除了是語(yǔ)言的表達(dá)方式和留存方式外，還蘊(yùn)含了中國(guó)偉大的哲學(xué)思

想。舉幾個(gè)現(xiàn)在常用字的例子.........先說說“俗”字，什么是“俗”？就是一個(gè)人

一個(gè)谷，人吃五谷，就是俗。誰能脫俗？除非不食人間煙火。大家其實(shí)都是俗人。不要想

脫俗。那么什么是“雅”？就是一個(gè)牙一個(gè)佳。要想雅，就要先吃飽了。所以雅從俗中來。

要想成為一個(gè)雅士，就先做好一個(gè)俗人。大俗才是雅。再來說說什么是“仙”？人在山

中。為什么人在山中就是仙？因?yàn)閿[脫了市井塵世的困擾，于是就無憂無慮了。''小隱在

山林，大隱于市朝?！比绻軌蛳蟠箅[一樣即使身在市朝依然不被所擾，依然淡定，寵辱

不驚，保持平常心.，即使不去深山，也能夠象仙一樣，不被各種情緒所困擾，看問題就

能看的更透徹，更準(zhǔn)確。仙其實(shí)也是人，只是一些內(nèi)心修為高的人。

18.本題是一道社會(huì)現(xiàn)象類材料作文題?？梢詮闹袑W(xué)生的角度可圍繞“責(zé)任”來立意，如，

“樹立責(zé)任意識(shí)”“為社會(huì)民族的發(fā)展盡責(zé)”等。寫人人有責(zé)，擔(dān)當(dāng)精神；可以從私家車

主角度：從材料所述事件來看，事件本身并不復(fù)雜，但卻反映了現(xiàn)實(shí)中存在的常見問題，

4名成年人開車非法占道，還理直氣壯，反映出他們公德意識(shí)的缺失，道德水平低下，從

這個(gè)角度可立意為“強(qiáng)化公德意識(shí)"''提高全民道德水平”“民眾道德意識(shí)下降，前景堪

憂”等；寫遵守社會(huì)規(guī)范，提升文明素養(yǎng)；可以從最后一類網(wǎng)友的角度寫做事要講究有效

的方式、方法。

.22―中201。一仲:以

6號(hào)答窠及解析

現(xiàn)代文閱讀（9分，年題3分）

M：文中并無“時(shí)不會(huì)彩響人們的生活”之富，（實(shí)匕然做變化巳.看

人觸語(yǔ)帶來很人的也響，

2.B

解析tA.“不是靠節(jié)能減升”惜，原文為"而襄控制這杵的過度活動(dòng),僅僅事

舟能減排是不移的”，并沒有否定N能誠(chéng)村的作用，

3.A

解析：A.錯(cuò)謨理解■文句間關(guān)系?/L康文中”遢制以天地為求的‘人類中心'

E文價(jià)值導(dǎo)向”施果，"以大地為I，把人行作天地的部分，自然形成F

天而親地’的情感”是因，

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

4.C

解析：注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和上謂箝構(gòu)正讖標(biāo)點(diǎn):

皆現(xiàn)文帝著令，帝崩，不許早后臨朝。今陛卜奈何欲身傳位天后手？天卜九

客陛卜之大F.E腳謹(jǐn)守宗廟?傳之『孫，不宜持國(guó)勺人，以喪隙家，；

5.￡

解析：吏部掌管全國(guó)文官,其潴掌管全國(guó)武官

6.D

解析:根據(jù)文本后:行，唐高宗“止購(gòu)物而已”.可見此項(xiàng)“白宮都去此祭'

官家安排了他的入葬事”等內(nèi)容理解錯(cuò)誤。

7.⑴先帝服川了，不久就病而.了，醫(yī)生不知該怎么辦，大臣們請(qǐng)求公開:

f他人（或：殺了僧人示眾），有人認(rèn)為這樣做會(huì)被（或：°）夷狄取":

析：“餌”“大漸一顯數(shù)”和被動(dòng)句各1分,句子大意符合、通腕1人

5分.…

（2）委托臣說：“活好時(shí)沒能做仃利j時(shí)家的川死「不叫林加心；：；；”

:萬詔賞蛛希望概（全都）推掉（5分）解析：“諉一煩，；

:嘿”各I分，句f大意符合、通順|分.共5分。注融1,

"大蔻”不庖復(fù)扣分：2.“人意”符合通順即明

17R

20lb3.22打中山市二中20S屆欖多試一^

8.思冷的冬夜，一輪冷月透過松利將清冷的光輝照進(jìn)窗內(nèi)，給詩(shī)人以清虛空

寂之感.（緊扣“意境”,描述意境，2分）這句詩(shī)以景結(jié)情，語(yǔ)意雙關(guān)，

（指出F法,1分）既是對(duì)眼前清冷、寂寥的實(shí)景客觀描寫，也是詩(shī)人求

仕不得后內(nèi)心愁苦與無堂的真實(shí)寫黑，含蓄委婉,極有韻致。（緊扣”深

妙”，分析意境的含意與作用，2分）

9.不相同.《歲暮歸甫山》是萬念俱灰又無可奈何。（1分）“休上書”“好

敝廬”五明也己對(duì)求仕的心灰意冷，“明主棄”“故人疏"“白發(fā)”“年

老”麥明仕途阻斷，報(bào)國(guó)無門，最后抒發(fā)白己求仕而不得之后的無可奈何

的情感.（2分）《里洞庭湖贈(zèng)張丞相》是不甘寂寞.渴望被舉吞。（1分）

“端居助長(zhǎng)明”在明他不II寂寞；“欲濟(jì)”“觀垂杓”“羨魚情”表明他

枳極求仕，渴望被舉薦。（2分）

10.（I）眾女嫉余之蛾眉今，謠涿謂余以善淫

（2）金戈鐵馬，氣谷萬里如虎

（3）以中行足樂者,不知II體之東不疔人也

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

II.（5分）答C給3分，答E給2分，答A給1分：答B(yǎng)D不給分。

（A“這些動(dòng)物并不理例她的心戢”說法不準(zhǔn)確：B.”對(duì)小他「大也”，

“表現(xiàn)它們知恩不報(bào)”說法鏘..D上..述何誤）

（2）①僧?dāng)?，小說先吃陶洛第斯的憂心,扁文才交代她憂愁的驚因?一最心愛

的動(dòng)物網(wǎng)J“l(fā)外向流浪不也：②以筋了為小說.繞解廣展開.寫j-

女卜人喂網(wǎng)了，,，鴿J?終伸1..情節(jié)?⑤倘波湖?小說先。

阿r逃跑.女1人力分行急,e處J找人歡.岐為鏘r卻乂.隹外打宋丑

分）

（3）.浪廣這心象表面，消',啖際I是倡的‘‘認(rèn)"①不滿足廣現(xiàn)狀

文中號(hào)宜”被放出，8H、BJJA間珈,T、的朽玷牛團(tuán)②她發(fā)門由行到

外.的世界，物的體■白曲的樂l熊廣在外面自由

函■了一天之后.為仇財(cái)辿，ftjg*

（4）觀點(diǎn)一,4人公是陶洛博”從口鞠陶―斯是作者稽網(wǎng)較多的,

翱：②從情H希.陶力閽斯的放鴿人找二f?呼價(jià)的廣足小說的）:饕「

V,⑨從F法L15.對(duì)眄廣的描3.6I人公陶洛明好村札，

*④以|..營(yíng)，陶洛圖班的，*外海））.外別足科切同r的理腦，蟲

*>?M

作看著力想要批判的，（8分）

觀點(diǎn)二：主人公是鴿f①?gòu)臉?biāo)題看，小說以“浪尸，為題，“浪子”就是指

鴿子，是作者著力塑造的形象;②從怙忙行，“浪子”一鴿子是彳J文的線

索，貫穿小說始終：③從主題小“浪子”一鴿r是作者著力刻畫的追求

自由、向往外面世界的個(gè)形象：④從手法上看,寫陶洛麗斯是為了襯托

鴿「這一形象。（8分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

（1）（5分）答C給3分，答E給2分，答A給I分；答B(yǎng)D不給分。

（A.作者開篇寫解答問題,看似閑筆,實(shí)際上是在定下感怙基調(diào)，為引

出F文,從側(cè)面烘托陳逸K形象作鋪墊。B.這樣的表述慮在通過交代陳

逸飛贈(zèng)送服裝的經(jīng)歷,我讓自己的懷念和哀思，體現(xiàn)陳逸￡視覺人生的獨(dú)

特思考和關(guān)心他人的人格魅力“D.陳逸也“吐血而亡”，除疾病原因外,

還有他在視覺藝術(shù)名下,辦學(xué)校,辦雜志、設(shè)計(jì)服裝、拍電影……每件。

在危難之處由他自己出而，他不僅受累,還受氣.）

（2）（6分）①關(guān)注人文風(fēng)娥的傳播事業(yè),如：他知道“我%注投身「北非、

中東等地的人文風(fēng)景傳播小業(yè),他很重視他讓風(fēng)凰衛(wèi)視的攝影隊(duì)來到他

的畫童拍攝他的談話.（2分）②在視覺2術(shù)名下.他辦學(xué)校、辦雜志……

組建團(tuán)隊(duì),母件小是他出面解決（2分）③專注「中國(guó)題材油函的研究

旨創(chuàng)作.以“大美術(shù)”理念，在電影、服飾以諸多方面都取得了創(chuàng)造性成

就.（2分）

（3）（6分）①股傳序是對(duì)篇文醺或部署作的內(nèi)容下法等方面進(jìn)行介紹

和評(píng)述“本文別具格?卻帶仃傳記色彩地描敘陳逸E的為