2023四年級(jí)語文下冊(cè) 第4單元 習(xí)作：我的動(dòng)物朋友配套教案 新人教版

2023四年級(jí)語文下冊(cè)第4單元習(xí)作：我的動(dòng)物朋友配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023年四年級(jí)語文下冊(cè)第4單元習(xí)作：“我的動(dòng)物朋友”配套教案，新人教版。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和了解，描繪自己喜歡的動(dòng)物，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。學(xué)生需要掌握的語文技能包括觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)作。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.學(xué)習(xí)課文中的例文，了解作者是如何觀察和描述動(dòng)物的。

2.分析課文的寫作手法，學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

3.學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)踐，選取自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行描寫。

4.學(xué)生互相交流，分享自己的習(xí)作，并進(jìn)行互評(píng)和修改。

5.教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過觀察和描述動(dòng)物，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文的寫作手法，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生通過觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的審美情感，并能夠創(chuàng)造性地表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的理解和感悟。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文中的動(dòng)物故事，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓意和象征，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的語文寫作技巧，如觀察、描述和表達(dá)。他們也應(yīng)該對(duì)一些常見的動(dòng)物有了初步的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動(dòng)物的文學(xué)作品，對(duì)動(dòng)物的形象和特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，他們通常對(duì)動(dòng)物感興趣，喜歡觀察和了解不同種類的動(dòng)物。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解和寫作能力，能夠進(jìn)行觀察和描述。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡visual型的學(xué)習(xí)方式，通過圖片和視頻來獲取信息；而有的學(xué)生可能更喜歡auditory型的學(xué)習(xí)方式，通過聽和說來表達(dá)自己的想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性進(jìn)行描寫的問題。他們可能不知道如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和細(xì)節(jié)來表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。此外，學(xué)生可能在對(duì)動(dòng)物的理解和感悟上存在困難，無法深入表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感和思考。教師需要針對(duì)這些困難提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)，以克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）觀察與描述：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察自己喜歡的動(dòng)物，了解其特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（2）合作與交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作，分享自己的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（3）指導(dǎo)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）觀察實(shí)踐：讓學(xué)生選取自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行觀察，并記錄下動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

（2）小組討論：學(xué)生將觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性進(jìn)行小組討論，共同總結(jié)出一種適合描述動(dòng)物的語言表達(dá)方式。

（3）寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)觀察和實(shí)踐的結(jié)果，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的習(xí)作。

（4）分享與評(píng)價(jià)：學(xué)生互相交流，分享自己的習(xí)作，并進(jìn)行互評(píng)和修改。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示課文中的例文和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

（2）視頻：教師播放關(guān)于動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察動(dòng)物的生活習(xí)性。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線寫作工具，方便學(xué)生進(jìn)行寫作和修改。

（4）動(dòng)物模型或圖片：教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型或圖片，供學(xué)生觀察和描述。

（5）評(píng)價(jià)表：教師設(shè)計(jì)一份評(píng)價(jià)表，用于對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我的動(dòng)物朋友”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何觀察和描述動(dòng)物做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)觀察和描述動(dòng)物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入觀察和描述動(dòng)物的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本次新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何觀察和描述動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出觀察和描述的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何觀察和描述動(dòng)物展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)觀察和描述動(dòng)物的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在觀察和描述動(dòng)物的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)觀察和描述的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)觀察和描述動(dòng)物知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決觀察和描述動(dòng)物問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合觀察和描述動(dòng)物的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)觀察和描述動(dòng)物的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察和描述動(dòng)物的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察和描述動(dòng)物的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察方法，仔細(xì)觀察自己喜歡的動(dòng)物，捕捉動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

2.表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

3.寫作技巧：學(xué)生掌握寫作的基本技巧，包括觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)作。他們能夠有條理地組織文章，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章內(nèi)容豐富、生動(dòng)。

4.合作與溝通：學(xué)生在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的交流。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過對(duì)動(dòng)物的觀察和描述，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。他們能夠從不同角度思考問題，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的獨(dú)特之處，形成自己獨(dú)特的見解。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。他們能夠理解動(dòng)物的重要性，形成積極的情感態(tài)度。

7.文化傳承：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文中的動(dòng)物故事，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓意和象征，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆或markers繪制板書，使板書看起來更加生動(dòng)有趣。

-采用圖表、圖片或符號(hào)等視覺元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)板書的布局和字體，使其具有美感和整齊性，吸引學(xué)生的注意力。

②趣味性：

-通過有趣的故事、例子或游戲，將知識(shí)點(diǎn)融入其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，如學(xué)生參與填寫、修改或展示自己的作品，增加學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

-使用幽默的語言或表情符號(hào)，使板書更具趣味性，引發(fā)學(xué)生的笑聲和興趣。

③知識(shí)點(diǎn)突出：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如觀察方法、描寫技巧、動(dòng)物特點(diǎn)等。

-使用不同顏色或字體大小，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與其他內(nèi)容區(qū)分開來，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

-通過列出關(guān)鍵詞或句子，概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問方式，了解學(xué)生對(duì)觀察和描述動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)踐和小組討論過程中，教師通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和溝通能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)觀察和描述動(dòng)物知識(shí)的掌握情況。通過學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)觀察和描述動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進(jìn)行修改和指導(dǎo)。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，對(duì)于存在的問題，給予具體的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)和提高。

3.鼓勵(lì)繼續(xù)努力：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過積極的語言和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。同時(shí)，提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)反思在教授“我的動(dòng)物朋友”這一課時(shí)，我深感教學(xué)是一門需要不斷反思和改進(jìn)的藝術(shù)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察和描述動(dòng)物時(shí)，往往只關(guān)注動(dòng)物的外觀特征，而忽略了它們的習(xí)性和行為。為了改善這一點(diǎn)，我決定在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察動(dòng)物時(shí)更加全面地了解它們。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)分享自己的想法。為了提高學(xué)生的參與度，我決定采取更多互動(dòng)式的