Unit 5 What does he do Part B Read and write(教學設(shè)計+素材)-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊

Unit5WhatdoeshedoPartBReadandwrite(教學設(shè)計+素材)-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教PEP版英語六年級上冊Unit5WhatdoeshedoPartBReadandwrite。本部分主要讓學生進一步掌握詢問職業(yè)和回答職業(yè)的交際用語。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于職業(yè)的詞匯，如doctor,nurse,teacher等，并能夠運用所學知識進行簡單的職業(yè)介紹。同時，本節(jié)課還通過閱讀和寫作活動，提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于職業(yè)的詞匯，如doctor,nurse,teacher等，并能夠運用所學知識進行簡單的職業(yè)介紹。同時，學生在閱讀和寫作活動中，進一步提高語言運用能力，能夠正確運用所學語法知識進行句子的表達。

2.文化意識：通過學習關(guān)于不同職業(yè)的詞匯和交際用語，學生能夠了解不同職業(yè)的特點和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)尊重不同職業(yè)、理解不同職業(yè)精神的意識。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的閱讀和寫作活動中，學生需要分析文本內(nèi)容，歸納總結(jié)職業(yè)的特點，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.學習策略：本節(jié)課鼓勵學生運用自主學習、合作學習和探究學習等學習策略，提高學習效果。學生通過自主學習，掌握新詞匯和句型；通過合作學習，進行對話交流和討論；通過探究學習，發(fā)現(xiàn)文本中的信息，提高解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握關(guān)于職業(yè)的詞匯，如doctor,nurse,teacher等。

2.能夠正確運用所學知識進行職業(yè)介紹。

3.在閱讀和寫作活動中，能夠理解文本內(nèi)容，并運用所學語法知識進行表達。

難點：

1.正確運用職業(yè)詞匯進行交際。

2.在閱讀和寫作活動中，能夠準確理解文本信息，并運用恰當?shù)恼Z法知識進行表達。

解決辦法：

1.通過多媒體展示不同職業(yè)的場景，幫助學生直觀地理解職業(yè)詞匯的含義，并引導學生進行實際操作，如模擬職業(yè)角色扮演，增強學生的實際應用能力。

2.針對閱讀和寫作活動，提供清晰的指導，引導學生關(guān)注文本中的關(guān)鍵信息，并通過討論、問答等形式，幫助學生理解和運用所學語法知識。同時，提供范例和模板，降低學生寫作的難度，鼓勵學生進行創(chuàng)造性表達。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用情景教學法、交際法、任務型教學法和合作學習法等教學方法。情景教學法通過模擬真實的生活場景，讓學生在具體的情境中學習職業(yè)詞匯和交際用語；交際法注重學生在實際交際中的語言運用，提高學生的口語表達能力；任務型教學法通過完成具體的任務，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力；合作學習法鼓勵學生進行小組討論和合作，提高學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）職業(yè)角色扮演：讓學生分組扮演不同職業(yè)的角色，如醫(yī)生、護士、教師等，模擬真實場景進行職業(yè)介紹和交流，增強學生的實際應用能力。

（2）職業(yè)介紹比賽：學生分組進行職業(yè)介紹比賽，鼓勵他們用所學詞匯和句型進行表達，提高學生的口語交際能力。

（3）閱讀理解活動：學生分組閱讀關(guān)于不同職業(yè)的短文，通過討論、問答等形式，理解文本內(nèi)容，并運用所學語法知識進行表達。

（4）寫作活動：學生以“我理想的職業(yè)”為主題，運用所學詞匯和句型進行寫作，培養(yǎng)學生的寫作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示職業(yè)詞匯和圖片，幫助學生直觀地理解職業(yè)的含義和特點。

（2）視頻：播放關(guān)于不同職業(yè)的視頻，讓學生更直觀地了解職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境。

（3）在線工具：利用在線工具進行詞匯練習和口語交際活動，提高學生的學習興趣和效果。

（4）職業(yè)卡片：制作職業(yè)卡片，學生可以通過翻閱卡片，學習職業(yè)詞匯，鞏固記憶。

（5）評價表：設(shè)計評價表，讓學生和教師能夠及時了解學生的學習情況，對學生的語言運用進行反饋和指導。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit5WhatdoeshedoPartBReadandwrite的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習職業(yè)詞匯和交際用語做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和職業(yè)詞匯的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習職業(yè)詞匯和交際用語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入職業(yè)詞匯和交際用語的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的職業(yè)詞匯，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解職業(yè)詞匯和交際用語的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞職業(yè)詞匯和交際用語展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對職業(yè)詞匯和交際用語的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與職業(yè)詞匯和交際用語相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合職業(yè)詞匯和交際用語的學習，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習職業(yè)詞匯和交際用語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的職業(yè)詞匯和交際用語的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的職業(yè)詞匯和交際用語的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-職業(yè)介紹文章：介紹不同職業(yè)的工作內(nèi)容、職業(yè)要求和發(fā)展前景，幫助學生更深入地了解各種職業(yè)。

-職業(yè)訪談：提供一些職業(yè)人物的訪談，讓學生了解他們的工作經(jīng)驗和職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學生的職業(yè)夢想。

-職業(yè)發(fā)展報告：介紹不同職業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，幫助學生了解社會對不同職業(yè)的需求和期望。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如職業(yè)介紹網(wǎng)站、在線職業(yè)規(guī)劃工具等，進一步了解自己感興趣的職業(yè)。

-學生可以進行職業(yè)體驗活動，如參觀企業(yè)、醫(yī)院、學校等，親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

-學生可以進行職業(yè)規(guī)劃項目，如制定自己的職業(yè)目標、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑等，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)劃能力。

-學生可以參加職業(yè)講座和研討會，了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬職業(yè)視野。七、課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計以下五個課后作業(yè)題型，以幫助學生鞏固和應用所學知識。

1.填空題：

-Heisa___.Heworksina___.

-Sheisa___.Sheteaches___inaschool.

2.選擇題（主觀題）：

-Whatdoesyourmotherdo?Sheisa(n)___.

-Whatdoesyourfatherdo?Heisa(n)___.

3.連線題：

-請將以下職業(yè)與相應的職業(yè)描述連線：

-Doctor------He/Shehelpspeoplewhoaresick.

-Nurse------He/Shetakescareofpatientsinahospital.

-Teacher------He/Sheteachesstudentsinaschool.

4.問答題：

-請描述一下你的理想職業(yè)，并說明為什么。

-請談談你對某個職業(yè)的看法和了解。

5.創(chuàng)作題：

-請以“我未來的職業(yè)”為主題，寫一段話，介紹你未來的職業(yè)目標和發(fā)展計劃。八、板書設(shè)計①本節(jié)課的重點知識點：

-職業(yè)詞匯：doctor,nurse,teacher,engineer等

-職業(yè)描述：He/Sheworksinahospital/school/company.

-職業(yè)介紹的句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa(n)___.

②關(guān)鍵詞：

-職業(yè)詞匯：doctor,nurse,teacher,engineer等

-職業(yè)描述：workinahospital/school/company

-職業(yè)介紹句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa(n)___.

③句型：

-詢問職業(yè)：Whatdoeshe/shedo?

-回答職業(yè)：He/Sheisa(n)___.

④板書設(shè)計的藝術(shù)性和趣味性：

-采用生動的插圖，如醫(yī)生、護士、教師等職業(yè)人物的卡通形象，吸引學生的注意力。

-使用不同顏色的粉筆，突出重點詞匯和句型，便于學生記憶。

-設(shè)計一些有趣的圖案，如職業(yè)人物的頭像，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-利用板書進行互動，如讓學生上臺填寫職業(yè)詞匯，增加學生的參與感和主動性。教學反思與改進本節(jié)課的教學內(nèi)容為Unit5WhatdoeshedoPartBReadandwrite，主要目的是讓學生掌握詢問職業(yè)和回答職業(yè)的交際用語，并能夠運用所學知識進行簡單的職業(yè)介紹。在教學過程中，我采用了情景教學法、交際法、任務型教學法和合作學習法等教學方法，設(shè)計了一些具體的課堂活動，如角色扮演、閱讀理解活動等，以促進學生的參與和互動。同時，我使用了多媒體資源和在線工具，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂活動的設(shè)計上，可以更加注重學生的個體差異，提供更多的選擇性活動，以滿足不同學生的學習需求。例如，可以設(shè)置不同難度的角色扮演任務，讓所有學生都能參與其中，并從中獲得成就感。其次，在課堂互動方面，可以更加注重學生的參與程度，鼓勵更多的學生主動發(fā)言和提問，以提高他們的語言表達能力和思維能力。例如，可以設(shè)置一些開放式的問題，引導學生進行深入的思考和討論。最后，在教學資源的運用上，可以更加注重資源的多樣性和實效性，為學生提供更多的學習資源和實踐機會。例如，可以引入更多的真實語境素材，讓學生在實際情境中學習和運用語言。

針對以上反思，我制定了以下改進措施，計劃在未來的教學中實施。首先，在課堂活動的設(shè)計上，我