主題四 雞蛋撞地球（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版六年級下冊綜合實(shí)踐活動

主題四雞蛋撞地球（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版六年級下冊綜合實(shí)踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題四雞蛋撞地球（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版六年級下冊綜合實(shí)踐活動教材分析本課是遼師大版六年級下冊綜合實(shí)踐活動中的主題四“雞蛋撞地球”。本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解和掌握雞蛋的承重能力和保護(hù)雞蛋的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.雞蛋的承重實(shí)驗(yàn)，了解雞蛋的結(jié)構(gòu)和承重能力；2.設(shè)計(jì)保護(hù)雞蛋的裝置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力；3.雞蛋撞地球?qū)嶒?yàn)，了解和掌握雞蛋在撞擊過程中如何減少損傷。

教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的安全，確保實(shí)驗(yàn)過程中雞蛋不破裂。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究、創(chuàng)新思維、動手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作能力。

1.科學(xué)探究：通過雞蛋的承重實(shí)驗(yàn)和撞擊實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。

2.創(chuàng)新思維：在設(shè)計(jì)保護(hù)雞蛋的裝置過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造獨(dú)特的保護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。

3.動手實(shí)踐：學(xué)生需要親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和制作，提高學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和耐心。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)過程中，鼓勵學(xué)生相互合作，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的科學(xué)知識，如雞蛋的結(jié)構(gòu)、物體的承重能力等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定程度的觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)觀察和記錄。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生來說，他們好奇心強(qiáng)，喜歡動手操作和實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠主動參與實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)，樂于探索和解決問題。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的思考和分析能力，能夠理解和掌握科學(xué)知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，喜歡互動和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能會遇到雞蛋破裂的問題，需要他們通過觀察和思考找到解決方法。在設(shè)計(jì)保護(hù)雞蛋的裝置時，學(xué)生可能會遇到創(chuàng)意不足和實(shí)際操作困難的問題，需要他們發(fā)揮創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作來克服。此外，學(xué)生可能對一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的理解存在困難，需要教師的引導(dǎo)和解釋。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，將采用講授、實(shí)驗(yàn)、小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于講解雞蛋的結(jié)構(gòu)和承重能力等基本知識；實(shí)驗(yàn)法用于探究雞蛋的承重和保護(hù)方法；小組討論法用于交流和分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和設(shè)計(jì)思路；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于設(shè)計(jì)和實(shí)施保護(hù)雞蛋的裝置。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入：通過播放一段有趣的雞蛋實(shí)驗(yàn)視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。

b.講授和實(shí)驗(yàn)：教師講解雞蛋的結(jié)構(gòu)和承重能力，并進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地感受和理解。

c.小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄雞蛋的承重能力，討論并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享各自的發(fā)現(xiàn)和思考。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)和制作保護(hù)雞蛋的裝置，通過動手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，解決問題并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

e.展示和評價：學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見和建議。

3.教學(xué)媒體和資源：為了支持教學(xué)活動和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示雞蛋的結(jié)構(gòu)和承重能力等基本知識，以及實(shí)驗(yàn)步驟和設(shè)計(jì)要求。

b.實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備雞蛋、支架、重量等實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

c.視頻：收集和剪輯一些有趣的雞蛋實(shí)驗(yàn)視頻，用于導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生的興趣。

d.在線工具：利用在線工具或軟件，讓學(xué)生能夠更好地展示和交流自己的設(shè)計(jì)成果。

e.評價表：制定評價表，用于學(xué)生和教師對設(shè)計(jì)成果進(jìn)行評價和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞雞蛋撞地球課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解雞蛋的結(jié)構(gòu)和承重能力等基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解雞蛋撞地球課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出雞蛋撞地球課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解雞蛋的結(jié)構(gòu)和承重能力等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)雞蛋的方法。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)保護(hù)雞蛋的知識應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解雞蛋的結(jié)構(gòu)和承重能力等知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)雞蛋的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解雞蛋的結(jié)構(gòu)和承重能力等知識點(diǎn)，掌握保護(hù)雞蛋的方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)雞蛋撞地球課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與雞蛋撞地球課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的雞蛋的結(jié)構(gòu)和承重能力等知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科普圖書：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于雞蛋結(jié)構(gòu)和保護(hù)的科普圖書，如《雞蛋的秘密生活》、《雞蛋趣聞》等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

(2)科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如探索雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、雞蛋的承重極限等，以生動形象的方式幫助學(xué)生理解雞蛋的相關(guān)知識。

(3)網(wǎng)絡(luò)文章：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)文章，如“雞蛋撞擊實(shí)驗(yàn)揭秘”、“如何保護(hù)雞蛋不破裂”等，讓學(xué)生從多角度了解雞蛋的性質(zhì)和保護(hù)方法。

(4)實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)器材，如雞蛋、支架、重量、保護(hù)裝置等，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握雞蛋的承重能力和保護(hù)方法。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時間閱讀科普圖書，深入了解雞蛋的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

(2)學(xué)生可以觀看科普視頻，通過視覺直觀地了解雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和承重能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)學(xué)生可以結(jié)合作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，深入研究雞蛋的承重能力和保護(hù)方法，通過動手操作提高實(shí)踐能力。

(4)學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的實(shí)驗(yàn)成果和保護(hù)裝置設(shè)計(jì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

(5)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于雞蛋的趣味知識，拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、提問和回答問題的積極性來評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。通過課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生對雞蛋結(jié)構(gòu)和保護(hù)方法的理解程度，以及他們對實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)的興趣。

2.小組討論成果展示：教師可以評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、合作能力和解決問題的能力。通過小組討論成果展示，教師可以了解學(xué)生對雞蛋保護(hù)方法的創(chuàng)新思路和實(shí)際操作能力。

3.隨堂測試：教師可以設(shè)計(jì)一些與雞蛋結(jié)構(gòu)和保護(hù)方法相關(guān)的隨堂測試題，以評估學(xué)生的理解和掌握程度。測試題可以包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學(xué)生的知識水平。

4.實(shí)驗(yàn)操作：教師可以評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括他們的動手能力、觀察能力和解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)操作，教師可以了解學(xué)生對雞蛋承重能力和保護(hù)方法的實(shí)際掌握程度。

5.教師評價與反饋：教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行全面的評價和反饋。教師可以針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐與理論相結(jié)合：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握雞蛋的承重能力和保護(hù)方法，同時結(jié)合理論講解，幫助學(xué)生深入理解和掌握知識。

（2）合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（3）創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造獨(dú)特的保護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。

2.存在主要問題

（1）實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備不足：在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏足夠的實(shí)驗(yàn)材料，影響實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

（2）學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，影響整體的學(xué)習(xí)效果。

（3）評價方式單一：目前的評價方式主要以考試成績?yōu)橹?，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際操作能力。

3.改進(jìn)措施

（1）提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：教師應(yīng)在課前充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需材料，確保每位學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)效果。

（2）提高學(xué)生參與度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

（3）多元化評價方式：教師應(yīng)采用多元化評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、實(shí)驗(yàn)操作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解例題1：雞蛋的承重實(shí)驗(yàn)

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證雞蛋的承重能力。

答案：實(shí)驗(yàn)材料：雞蛋、支架、重量、保護(hù)裝置等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將雞蛋固定在支架上；2.在雞蛋上方逐漸增加重量，觀察雞蛋的承重能力；3.記錄雞蛋在增加重量過程中的變化，分析雞蛋的承重原理。

例題2：保護(hù)雞蛋的裝置設(shè)計(jì)

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個保護(hù)雞蛋的裝置，使其能夠承受一定重量的撞擊。

答案：保護(hù)雞蛋的裝置可以采用以下方法：1.采用緩沖材料，如棉花、海綿等，填充在雞蛋周圍，吸收撞擊能量；2.使用堅(jiān)硬的容器，如塑料盒、紙箱等，將雞蛋固定在其中，起到保護(hù)作用；3.設(shè)計(jì)一個彈簧裝置，當(dāng)撞擊發(fā)生時，彈簧能夠吸收能量，減少對雞蛋的沖擊。

例題3：雞蛋撞地球?qū)嶒?yàn)

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證雞蛋在撞擊地球時的損傷情況。

答案：實(shí)驗(yàn)材料：雞蛋、支架、保護(hù)裝置、重物等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將雞蛋固定在支架上，保護(hù)裝置包裹在雞蛋周圍；2.將雞蛋從一定高度釋放，使其撞擊地面；3.觀察雞蛋在撞擊后的損傷情