三年級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)方案總結(jié)

三年級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生本身生活和社會(huì)生活、表現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合利用實(shí)踐性課程。它打破教育和生活隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在和其它場(chǎng)所當(dāng)中一樣，需要享受一個(gè)完整生活。學(xué)習(xí)過(guò)程就是生活過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成生活過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育和兒童生活、社會(huì)生活聯(lián)絡(luò)。它改變單一課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方法，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還很有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和處理問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)，讓她們了解周圍生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)她們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)?？偠灾?，就是要讓她們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三年級(jí)兒童心理特點(diǎn)，三年級(jí)“活動(dòng)資料”形式還是以有趣游戲和制作為主，《架橋比賽》、《有形狀數(shù)》、《變一變效果好》、《塑料瓶妙用》……全部有相當(dāng)童趣，也能夠從中取得不少直接經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，這些活動(dòng)全部滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明內(nèi)容，也就是要學(xué)生探索事物內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新。

二、課程總體目標(biāo)：

親密學(xué)生和生活聯(lián)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和良好個(gè)性品質(zhì)。1、親身參與實(shí)踐，重視親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放學(xué)習(xí)情景中取得親身參與實(shí)踐主動(dòng)體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。2、取得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)和自我發(fā)展責(zé)任感。3、發(fā)展學(xué)生在自己生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、處理問(wèn)題能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過(guò)多個(gè)路徑獲取信息，整理和歸納信息，并合適地利用信息能力。5、激勵(lì)學(xué)生充足發(fā)揮自己想象力，獨(dú)立思索，標(biāo)新立異，大膽提出自己新見解、新思緒、新方法，并主動(dòng)主動(dòng)地去探索，激發(fā)她們探究和創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、善于交往等良好個(gè)性品質(zhì)。

三、活動(dòng)關(guān)鍵：針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提升學(xué)生觀察力作為三年級(jí)關(guān)鍵。1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目標(biāo)、系統(tǒng)觀察，全方面觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，而且會(huì)把眼耳鼻舌身感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思索。2.在三年級(jí)深入觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思索，培養(yǎng)她們創(chuàng)新精神是十分關(guān)鍵。在深入地觀察以后，要她們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出自己見解，無(wú)疑對(duì)她們素質(zhì)提升十分有利。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展飛躍，從而提升學(xué)生素質(zhì)。

五、實(shí)施方法：1、活動(dòng)內(nèi)容：《架橋比賽》、《有形狀數(shù)》、《變一變效果好》、《塑料瓶妙用》等?！斗€(wěn)定和牢靠》是看現(xiàn)象，說(shuō)道理?！队行螤顢?shù)》就是研究數(shù)學(xué)問(wèn)題；《架橋比賽》基礎(chǔ)活動(dòng)是研究橋結(jié)構(gòu)，制作橋模型，延伸活動(dòng)就要進(jìn)行有目標(biāo)科學(xué)試驗(yàn)了；《變一變效果好》從田忌賽馬開始，到玩游戲“變一變”，最終要進(jìn)行“創(chuàng)新”辯論，這顯然是要求學(xué)生深入思索了。有活動(dòng)就是要學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行有目標(biāo)研究，進(jìn)行科學(xué)探索，嘗試研究性學(xué)習(xí)。比如《你身上尺寸》就是要自己測(cè)量身體上各部位尺寸，要學(xué)生找出各部位尺寸數(shù)學(xué)關(guān)系，這就是研究性學(xué)習(xí)。它和傳統(tǒng)做數(shù)學(xué)題“已知、求、解、答”不一樣，是要學(xué)生自己找“已知”，自己探索規(guī)律?！端^察和試驗(yàn)》則是有目標(biāo)科學(xué)試驗(yàn)，更是一個(gè)研究性學(xué)習(xí)。要學(xué)生勇于探索，勇于提出自己見解，不怕說(shuō)錯(cuò)，錯(cuò)了再探索，而不是等著老師答案，不是背書本上結(jié)論。從心理活動(dòng)來(lái)說(shuō)，這就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展飛躍，從而提升學(xué)生素質(zhì)。從三年級(jí)開始，就要進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)明活動(dòng)，要孩子們進(jìn)行有目標(biāo)創(chuàng)新活動(dòng)。比如，《水觀察和試驗(yàn)》、《空氣觀察和試驗(yàn)》里全部要求我們仔細(xì)觀察和研究問(wèn)題，讓學(xué)生自己去創(chuàng)新；《架橋比賽》里我們要在試驗(yàn)中觀察和思索，一邊試驗(yàn)一邊觀察，觀察出問(wèn)題再試驗(yàn)，再研究，再觀察，再試驗(yàn)，這才是科學(xué)學(xué)習(xí)方法。2、師資配置：小學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)組試驗(yàn)老師

。3、課時(shí)安排和實(shí)施策略：每七天一課時(shí)，便于師生全部做好充足課前準(zhǔn)備，便于開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。

六、課程評(píng)價(jià)：重視過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中實(shí)際體驗(yàn)、改變和表現(xiàn)。全方面評(píng)價(jià)，反應(yīng)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面?zhèn)€性表現(xiàn)，包含學(xué)生在活動(dòng)中行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，老師、老師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(zhǎng)和小區(qū)組員等，全部是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)主體，全部應(yīng)該參與到對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)中來(lái)。引導(dǎo)反思，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我反思，增強(qiáng)她們對(duì)自己所進(jìn)行活動(dòng)信心，學(xué)會(huì)在和人相處中，發(fā)覺(jué)自己和她人優(yōu)點(diǎn)，提升自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控水平。

三年級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)一、主動(dòng)參與學(xué)區(qū)中心教研組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程教學(xué)理念。本學(xué)期，中心教研組組織開展了好幾次教研活動(dòng)。每次我全部能按時(shí)主動(dòng)地參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)基礎(chǔ)理念和價(jià)值追求，認(rèn)真聽課評(píng)課，認(rèn)真參與綜合實(shí)踐課例交流。尤其是在第二次教研活動(dòng)中，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，向全區(qū)綜合實(shí)踐老師和相關(guān)信息技術(shù)老師做了經(jīng)驗(yàn)介紹，取得大家好評(píng)。這學(xué)期，三年級(jí)開設(shè)了綜合實(shí)踐課，我能和剛接手這門課程老師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級(jí)組內(nèi)其它老師加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)了學(xué)科間整合，增加了和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，將這門新課教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人領(lǐng)悟做好宣傳工作。二、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行專題實(shí)踐活動(dòng)，將對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要了解落實(shí)在具體教學(xué)行動(dòng)中。資源包中安排了四個(gè)單元實(shí)踐內(nèi)容，我依據(jù)每七天一節(jié)課有限課時(shí)，依據(jù)學(xué)生需求，確立了“漫話交通工具”和“和書為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。我制訂了老師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)方案。在組織每一次活動(dòng)前，做到有引導(dǎo)；在活動(dòng)中，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動(dòng)后，安排展示交流。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生從中取得體驗(yàn)，取得感悟。比如，在“漫話工具王國(guó)”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車部件、結(jié)構(gòu)，有去公交車站點(diǎn)看路牌、調(diào)查公交車線路；有去搜集交通安全標(biāo)識(shí)……當(dāng)學(xué)生個(gè)人或是以小組形式展示結(jié)果，取得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，真正取得了參與實(shí)踐情感體驗(yàn)。三、建立綜合實(shí)踐網(wǎng)站，提升了學(xué)生綜合實(shí)踐能力。本學(xué)期，在區(qū)中心教研組要求下，我在組織實(shí)施選定“和書為友——學(xué)會(huì)讀書”這一實(shí)踐內(nèi)容時(shí)，建立了綜合實(shí)踐網(wǎng)站。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個(gè)學(xué)段全部要有一定閱讀量,3-4年級(jí)學(xué)生課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，僅僅在課堂閱讀是不夠，必需要從課堂向課外拓展，使課外閱讀和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。怎樣在閱讀中取得收益，這要有閱讀方法，才能產(chǎn)生量和質(zhì)突破，才能取得真正情感升華。經(jīng)過(guò)此次綜合實(shí)踐活動(dòng)開展，就是要使學(xué)生取得適合自己個(gè)性化閱讀方法。”這么一個(gè)設(shè)計(jì)意圖，我確立了實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)（1、學(xué)生在“熱愛中華文化，博覽群書，使課外閱讀和課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，提升人文素養(yǎng)”專題思想影響下，開展系列專題活動(dòng)，在親歷親為中豐富知識(shí)，學(xué)會(huì)讀書方法，提升讀書質(zhì)量。2、學(xué)生在專題實(shí)踐活動(dòng)中，在收獲知識(shí)同時(shí)，取得了豐富情感體驗(yàn)，使自己綜合能力得到了鍛煉。），安排了專題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容（讀書調(diào)查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、、課文資料、讀書心得、實(shí)踐體會(huì)），認(rèn)真地落實(shí)活動(dòng)實(shí)施每一步。比如，學(xué)生全部注冊(cè)，經(jīng)歷了近一個(gè)學(xué)期過(guò)程。四、得成績(jī)、反思。經(jīng)過(guò)建立綜合實(shí)踐網(wǎng)站，學(xué)生有著濃厚愛好，即使元旦放假在家，有學(xué)生還自發(fā)上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)生綜合能力得到了提升。如，學(xué)習(xí)并掌握了部分讀書方法，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)下載、鏈接，