小學(xué)三年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)-課件

小學(xué)三年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)人：XXX時(shí)間:20XX.XX家JIA長(zhǎng)ZHANG會(huì)HUI期QI末MO

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：家JIA長(zhǎng)ZHANG會(huì)HUI期QI末MO長(zhǎng)ZHANG共GONG勉MIAN家JIA孩子的成長(zhǎng)只有一次，與孩子一起成長(zhǎng)，是一種幸福，是一份的責(zé)任，更是一門科學(xué)與藝術(shù)！YU與高爾基說：“愛自己的孩子是母雞也會(huì)做的事情，而如何教育他們，卻是一門藝術(shù)！教育孩子要像事業(yè)一樣重視和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！三年級(jí)孩子特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)存在問題及應(yīng)對(duì)策略需要家長(zhǎng)配合的事情目MU錄LU三年級(jí)孩子特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略部BU分FEN一YIDI第我班有52名同學(xué)，其中男生有27人，女生25人，雖然有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮，但是多數(shù)大多數(shù)學(xué)生非常懂事、聽話，在個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很大的進(jìn)步。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)。班級(jí)情況分析得到表?yè)P(yáng)：產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心。欲望自我獨(dú)立和擺脫成人控制，卻不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。個(gè)性差別大得不到表?yè)P(yáng)：對(duì)自己失去信心，甚至到此門功課失去興趣。情緒不穩(wěn)定自控力不強(qiáng)有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事高興或傷心。孩子性格特點(diǎn)孩子容易出現(xiàn)的心理問題學(xué)習(xí)興趣交往方面(1)逆反(2)意志薄弱(3)厭學(xué)(4)多動(dòng)癥也開始分化，他們對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了差別，學(xué)科偏愛開始出現(xiàn)。擇友標(biāo)準(zhǔn)往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。孩子性格特點(diǎn)建議應(yīng)對(duì)1、建立原則，堅(jiān)持底線；2、分組管理，責(zé)任到人；3、剛?cè)嵯酀?jì)，獎(jiǎng)罰兼施；4、做好自己，莫怕嘲笑；5、以德論人，以理服人；6、鼓勵(lì)加油，培養(yǎng)自信語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)存在問題應(yīng)對(duì)策略建議應(yīng)對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文課程特點(diǎn)部BU分FEN二ERDI第“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真聽別人的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。“說”就是要讓孩子說完整、清楚有條理?！白x”就是要提高閱讀量，每天閱讀半小時(shí)?！皩憽本褪且獙懞梦恼隆Ｂ犝f讀寫

生字：在課堂上主要學(xué)習(xí)難寫易錯(cuò)字、生僻字，沒有二年級(jí)時(shí)講得那么細(xì)致。（需要提高自學(xué)能力，養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣。）拼音字詞句

多練習(xí)寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。（所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）閱讀不僅幫助我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更是鍛煉思維的過程，通過積累好詞好句、練習(xí)復(fù)述內(nèi)容、加強(qiáng)情感體悟、嘗試?yán)m(xù)寫故事以及學(xué)習(xí)評(píng)論書籍，我們可以不斷提升自己的閱讀能力。平均分85.4990分以上的有30人80-90的人2070-80的人有1060-70的人有2你自己的位置在哪里？期中考成績(jī)情況存在問題和應(yīng)對(duì)策略部BU分FEN三SANDI第要讓孩子順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在語(yǔ)文課方面，低年級(jí)階段主要學(xué)習(xí)拼音、生字和詞語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，通過反復(fù)朗讀和抄寫，孩子只要肯下功夫，成績(jī)自然不成問題。三年級(jí)是學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段，許多學(xué)生在一、二年級(jí)表現(xiàn)尚可，但進(jìn)入三年級(jí)后成績(jī)明顯下降。小學(xué)六年可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低年級(jí)，三、四年級(jí)為中年級(jí)，五、六年級(jí)為高年級(jí)。因此，您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，實(shí)際上是完成了低年級(jí)到中年級(jí)的跨越。學(xué)生特點(diǎn)分析但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是考學(xué)生的專注能力和審題能力，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)情分析學(xué)習(xí)上存在的問題在基礎(chǔ)知識(shí)方面，部分學(xué)生知識(shí)掌握欠佳，閱讀分析能力有待提升，部分學(xué)生作業(yè)書寫潦草，在家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子寫好字，避免與學(xué)校書寫水平相差過大。部分學(xué)生讀書不求甚解，寫作業(yè)怕動(dòng)腦筋，甚至懶得翻書查字詞。對(duì)于難題，常常答非所問。讀書時(shí)，聲音過小，有時(shí)裝樣子，讀過一遍卻一無(wú)所獲。此外，學(xué)生缺乏及時(shí)訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣，家庭作業(yè)出錯(cuò)，不愿改正。即使迫于壓力修改，也只是草草了事，甚至出現(xiàn)訂正后仍錯(cuò)誤的現(xiàn)象。3、忘帶作業(yè)。希望家長(zhǎng)提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。5、書寫潦草。建議家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。習(xí)慣上存在的問題1、部分同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔(dān)憂。2、有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時(shí)候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的健康有害，又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無(wú)益。4、做作業(yè)慢。建議家長(zhǎng)對(duì)在孩子做家庭作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。6、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯(cuò)誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有個(gè)別孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時(shí)候是真忘，有時(shí)就是借口，根本就沒做。個(gè)別學(xué)生還沒把學(xué)好語(yǔ)文當(dāng)成是努力的目標(biāo)，上課不專心，作業(yè)不完成，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成勤于閱讀、練筆的習(xí)慣，學(xué)習(xí)質(zhì)量不如人意。開學(xué)來存在的問題作業(yè)書寫有待提高。尤其是家庭作業(yè)。需要家長(zhǎng)配合的事情部BU分FENDI第四SI

三、四年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的時(shí)期，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望家長(zhǎng)做孩子學(xué)習(xí)的好幫手發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。開口讀、背課文，多閱讀課外書報(bào)。多加強(qiáng)溝通

送給家長(zhǎng)的話：

您教育一個(gè)或兩個(gè)孩子，我教育52個(gè)孩子，但您比我更操心。尊敬的家長(zhǎng)——為了孩子，我們必須努力！語(yǔ)文學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方希望家長(zhǎng)每天都要檢查的事情1、翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據(jù)作業(yè)登記一一檢查相應(yīng)的作業(yè)本或練習(xí)紙，并給予是否完成的確認(rèn)。2、督促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)課文是一項(xiàng)重要的作業(yè)。5、監(jiān)督孩子天天按要求認(rèn)真讀、背課文。6、翻翻書包，看看作業(yè)本、練習(xí)紙和試卷的改錯(cuò)情況，書包里有沒有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。3、督促孩子認(rèn)真完成《快樂學(xué)習(xí)》，要求是書寫工整，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不讀題目，亂寫答案，平時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子審題的習(xí)慣。（最后簽上名字）。4、鼓勵(lì)孩子多收集資料，為孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

教育孩子要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。對(duì)不愛護(hù)書本，在書本上亂涂亂畫者，要進(jìn)行教育。教育孩子們不依賴涂改用具，下筆前要想清楚