《關(guān)雎》《蒹葭》課件

“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”

古人認(rèn)為經(jīng)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚、知書達(dá)理”。所以《詩(shī)經(jīng)》在古代一直被選作各類學(xué)校的基礎(chǔ)教材，甚至連東漢著名經(jīng)學(xué)家鄭玄家的婢女都能熟讀《詩(shī)經(jīng)》，日常生活中也能以《詩(shī)經(jīng)》中的句子相對(duì)?！对?shī)經(jīng)》二首《關(guān)雎》《蒹葭》學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步了解《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)。2、學(xué)習(xí)兩首詩(shī)賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。3、體會(huì)兩首詩(shī)大量運(yùn)用重章疊句的表現(xiàn)手法，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美。4、正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的追求和向往。一、了解《詩(shī)經(jīng)》,助讀全詩(shī)

補(bǔ)充注釋：

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,共收入自西周至春秋大約五百年的詩(shī)歌305篇，又稱“詩(shī)三百”。

《詩(shī)經(jīng)》的作品分為風(fēng)、雅、頌三類，表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。（《詩(shī)大序》中稱“詩(shī)六義”）

“詩(shī)六義”風(fēng):又叫“國(guó)風(fēng)”（15國(guó)風(fēng)），是各地方的民歌民謠，共160篇?！帮L(fēng)”是曲調(diào)的意思。古人所謂《秦風(fēng)》、《魏風(fēng)》、《鄭風(fēng)》，就如現(xiàn)在我們說(shuō)陜西調(diào)、山西調(diào)、河南調(diào)。雅:多是正統(tǒng)的宮廷樂(lè)歌,分“大雅”和“小雅”,共105篇。雅“是正的意思。周代人把正聲叫做雅樂(lè)，猶如清代人把昆腔叫做雅部，帶有一種尊崇的意味。大雅小雅可能是根據(jù)年代先后而分的。頌:多是宗廟、頌神的祭祀樂(lè)歌,有“周頌”“魯頌”和“商頌”,共40篇?！霸?shī)六義”之表現(xiàn)手法賦:即陳述鋪敘。比:即對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。興:借助其他事物作為詩(shī)歌開端,以引起所要歌詠的內(nèi)容。

《詩(shī)經(jīng)》多用賦、比、興的手法，句式以四言為主，多用重章疊句的手法。

此外，《詩(shī)經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在《詩(shī)經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了?！蛾P(guān)雎》

《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始也，也是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說(shuō)明對(duì)它評(píng)價(jià)很高?？鬃诱f(shuō)：“《關(guān)雎》樂(lè)而不淫，哀而不傷。”其聲、情、文、義俱佳。一、朗讀全詩(shī),整體感知1、朗讀正音(結(jié)合注釋）。4、合作試譯提示：可以疏其大意，不必字字落實(shí)。2、學(xué)生試讀，注意節(jié)奏、韻律。3、全班齊讀。雎鳩鳥關(guān)關(guān)和唱，在河心小小洲上。文靜美麗的姑娘啊，正是君子的好對(duì)象。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右撈取。文靜美麗的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。夜長(zhǎng)長(zhǎng)相思不斷，我翻來(lái)覆去難成眠。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左挑右選。美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來(lái)親近你。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左挑右選。美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂(lè)?！蛾P(guān)雎》詩(shī)譯：二、思讀全詩(shī),把握文意1、本詩(shī)講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述。2、如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過(guò)程？1、本詩(shī)講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述。

講了一個(gè)男子對(duì)一位美麗的少女的相思之情，想追求而不得，他日思夜想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。他做夢(mèng)夢(mèng)見彈琴奏瑟，迎娶這位姑娘。

河邊

之

家中

之

夢(mèng)中

之

求思樂(lè)

概括每節(jié)詩(shī)的大意

窈窕淑女君子好逑

第一節(jié)：見物起興，直寫自己的愿望（寫小伙子愛慕和追求一個(gè)溫柔漂亮的女子，想和她結(jié)成配偶）

首章以立在河洲上鳴叫的關(guān)雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思，奠定全篇的基調(diào)。關(guān)關(guān)雎鳩所聽在河之洲所見窈窕淑女所思君子好逑所愿極有層次語(yǔ)約義豐

這位采荇菜的姑娘在水邊勞動(dòng)時(shí)的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長(zhǎng)夜不眠的程度。

寤寐求之—追慕之心

輾轉(zhuǎn)反側(cè)—相思之苦第二節(jié)：寫小伙子追求心上人而未得的相思之苦（憂思）（心情：苦悶與焦灼）荇菜

君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來(lái)親近她，友愛她，并使她快樂(lè)異常。

第三節(jié)：小伙子因相思而成夢(mèng)，在幻想中得到心上人，用琴瑟鐘鼓取悅于她的歡樂(lè)場(chǎng)景。琴瑟友之—親密相愛鐘鼓樂(lè)之—?dú)g快熱鬧表現(xiàn)出求而得之的快樂(lè)。

河邊邂逅，一見鐘情（第一節(jié)）朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)（第二節(jié)）琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂(lè)（第三節(jié)）淑女君子主人公思想變化過(guò)程愛慕相思?jí)艋萌?、品讀全詩(shī)，探究藝術(shù)特色1、《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興，《關(guān)雎》這首詩(shī)主要用了什么手法？運(yùn)用這種手法起到了什么作用？2、《關(guān)雎》這首詩(shī)的各章，不僅句數(shù)相等，而且語(yǔ)言幾乎完全相同，中間只變動(dòng)幾個(gè)字，這就叫重章疊句。運(yùn)用這種方式表達(dá)情感，有什么作用？1、《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興，《關(guān)雎》這首詩(shī)主要用了什么手法？運(yùn)用這種手法起到了什么作用？

《關(guān)雎》這首詩(shī)主要運(yùn)用了“比、興”的藝術(shù)手法。

比如，本詩(shī)開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以雎鳩鳥鳴叫求偶作比，興起淑女為君子的佳偶。再如“參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之”，以水中左右飄搖動(dòng)蕩的荇菜作比，興起君子對(duì)淑女深切的思念與追慕之情。2、《關(guān)雎》這首詩(shī)的各章，不僅句數(shù)相等，而且語(yǔ)言幾乎完全相同，中間只變動(dòng)幾個(gè)字，這就叫重章疊句。運(yùn)用這種方式表達(dá)情感，有什么作用？

重章疊句式的運(yùn)用，對(duì)深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題起到了很重要的作用。

同時(shí)，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，給人一種委婉而深長(zhǎng)的意味。歸納小結(jié)

這是一首青年男子的戀歌，描繪了一個(gè)男子對(duì)女子的思念和追求過(guò)程，寫求之不得的焦慮和想象中求而得之的喜悅。反映古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的向往和追求。

一、托物起興：開頭運(yùn)用“比”“興”手法，引起讀者由鳥及人的相關(guān)聯(lián)想。如：關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨。樹枝樹梢樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大?！蛾P(guān)雎》藝術(shù)手法總結(jié)二、重章疊句的表現(xiàn)形式：

重章疊句是指一首詩(shī)由若干章構(gòu)成，每章的字句基本相同，只對(duì)應(yīng)地變換少數(shù)字詞，便于盡情抒發(fā)作者的感情，深化意境，增強(qiáng)節(jié)奏感、音樂(lè)美。此外，還運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）、雙聲（參差）疊韻、（窈窕）使韻律和諧?！蛾P(guān)雎》藝術(shù)手法總結(jié)四、再讀全詩(shī)，拓展延伸中國(guó)文學(xué)史上的“第一”《詩(shī)經(jīng)》：我國(guó)第一部詩(shī)歌總集?！秾O子兵法》：我國(guó)第一部軍事著作?！秶?guó)語(yǔ)》：我國(guó)第一部國(guó)別體史書。《春秋》：我國(guó)第一部編年體史書?！蹲髠鳌罚何覈?guó)第一部記事詳備的編年體史書。君子

淑女熱愛思念鐘鼓樂(lè)之琴瑟友之自律高雅

自律內(nèi)斂溫婉嫻靜矜持高雅高貴賢德純正尊重有德拓展思無(wú)邪詩(shī)經(jīng)首篇思無(wú)邪《論語(yǔ)·為政》——子曰：“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：‘思無(wú)邪。”

《詩(shī)經(jīng)》的全部?jī)?nèi)容，可以用一句話來(lái)概括，就是情感質(zhì)樸、思想純正，沒有邪念。蒹葭一、朗讀全詩(shī),整體感知1、朗讀正音(結(jié)合注釋）。4、合作試譯提示：可以疏其大意，不必字字落實(shí)。2、學(xué)生試讀，注意節(jié)奏、韻律。3、全班齊讀。《蒹葭》詩(shī)譯

蘆葦密密又蒼蒼,清晨露水結(jié)成霜。我心中那好人兒,佇立在那河水旁。逆流而上去找她,道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。順流而下去尋她,仿佛就在水中央。

蘆葦茂盛密又繁,晶瑩露水還未干。我心中那好人兒,佇立在那河水邊。逆流而上去找她,道路崎嶇難登攀。順流而下去尋她,仿佛就在水中間。

蘆葦片片照眼明,太陽(yáng)不出露水新。我心中那好人兒,隔河對(duì)岸看得清。逆流而上去找她,曲曲彎彎道兒不平。順流而下去尋她,仿佛就在水中心。。二、思讀全詩(shī),把握文意1、詩(shī)中的哪些詩(shī)句描寫了景物？景物有什么特點(diǎn)，有什么作用？3、這首詩(shī)意境朦朧，畫面感非常強(qiáng)，請(qǐng)用富有詩(shī)意的語(yǔ)言描述所展現(xiàn)的畫面。2、詩(shī)中哪些詩(shī)句表現(xiàn)了主人公對(duì)所愛人的追求，這些詩(shī)句又表達(dá)了主人公怎樣的感情？

1、詩(shī)中的哪些詩(shī)句描寫了景物？景物有什么特點(diǎn)，有什么作用？

“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，“蒹葭萋萋，白露未晞”，“蒹葭采采，白露未已”描寫了一幅秋葦蒼蒼，白露茫茫，寒霜濃重的凄涼景色，形成了一種渺遠(yuǎn)迷茫的意境。渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，烘托了人物憂郁感傷的情懷。2、詩(shī)中哪些詩(shī)句表現(xiàn)了主人公對(duì)所愛人的追求，這些詩(shī)句又表達(dá)了主人公怎樣的感情？

“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央”。“溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻?！薄八蒌闹?，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！?/p>

這些詩(shī)句都表現(xiàn)了主人公渴慕伊人，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求而又求而不得的苦悶感傷情懷。3、這首詩(shī)意境朦朧，畫面感非常強(qiáng)，請(qǐng)用富有詩(shī)意的語(yǔ)言描述所展現(xiàn)的畫面。

金秋之季，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明。水上煙波萬(wàn)頃，空中霧靄迷蒙。彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情的戀者，徘徊水畔，熱烈而急切的追尋著心上的戀人。三、品讀全詩(shī)，探究藝術(shù)特色2、《關(guān)雎》和《蒹葭》都是愛情詩(shī)，在寫作手法和情感上有什么不同？1、《蒹葭》一詩(shī)沒有直接訴說(shuō)主人公的思念之情，但其思念卻綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)；沒有直接描寫“伊人”，但其身影卻無(wú)處不在。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是怎樣達(dá)到這種效果的？1、《蒹葭》一詩(shī)沒有直接訴說(shuō)主人公的思念之情，但其思念卻綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)；沒有直接描寫“伊人”，但其身影卻無(wú)處不在。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是怎樣達(dá)到這種效果的？

全詩(shī)每章的開頭四句以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，更烘托了所思不見的悵惘心情。從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的變化，暗示了時(shí)光流逝和追求者的深情執(zhí)著。從上游到下游，從此岸到彼岸，寫出主人公不斷追尋，也暗示了“伊人”蹤跡飄忽，難以尋覓。全詩(shī)意境朦朧，含蓄，情深景真，風(fēng)情搖曳。

2、《關(guān)雎》和《蒹葭》都是愛情詩(shī)，它們?cè)趯懽魇址ê颓楦猩嫌惺裁床煌?？《關(guān)雎》一詩(shī)重在“敘事”，可以看出主人公愛慕、追求、幻想這樣一條線索；《蒹葭》意境含蓄，場(chǎng)景朦朧，情感韻味更加濃郁?！遁筝纭繁取蛾P(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更突出?！拜筝纭薄八薄耙寥恕苯幌噍x映，渾然一體，用作比興的事物與所要描繪的對(duì)象形成了一個(gè)完整的藝術(shù)世界?！蛾P(guān)雎》是一首熱情的戀歌，表現(xiàn)了對(duì)愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸實(shí)；《蒹葭》則含蓄委婉地抒發(fā)了對(duì)“伊人”可望而不可即的惆悵傷感情緒?！遁筝纭穼懽魈厣汉蠲酪饩趁离鼥V美音樂(lè)美歸納小結(jié)含蓄美1、文字簡(jiǎn)約：沒有直接抒寫主人公對(duì)心上人的思念之情，只寫他左右求索、尋找戀人的行動(dòng)，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的痛苦都含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。2、形象可感：雖未刻畫雙方形象，但主人公的執(zhí)著、“伊人”的高潔我們可以清晰感知。3、余音饒梁：只寫追求之難，伊人“宛在”。結(jié)果給讀者留下想象余地。1、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分。2、深秋蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情渾然一體。3、主人公的執(zhí)著追求和伊人宛在、覓之無(wú)蹤的境界相互映襯。4、“伊人”高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出來(lái)。意境美

作品沒有直敘心情，主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。朦朧美音樂(lè)美

本詩(shī)四字一句，節(jié)奏鮮明而短促，重章疊句，回環(huán)復(fù)沓，產(chǎn)生了音韻和諧、一唱三嘆的音樂(lè)美和節(jié)奏感。四、拓展延伸中國(guó)古代經(jīng)典愛情詩(shī)句1．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！猍唐]白居易《長(zhǎng)恨歌》2．山無(wú)棱，江水為竭；冬雷震震，夏雨雪；天地合，乃敢與君絕！——漢樂(lè)府《上邪》3．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！猍唐]王維《相思》4．去年今日此門中，人面桃花相映紅?！猍唐]崔護(hù)《題都城南莊》四、再讀全詩(shī)，拓展延伸閱讀《君子于役》—

《詩(shī)經(jīng)