部編版語文二年級上冊12《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計

部編版語文二年級上冊12《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計作為一名資深的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您分享我設(shè)計的《坐井觀天》教學(xué)計劃。一、教學(xué)內(nèi)容本課是部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》。這篇課文主要講述了青蛙坐在井里，認為天空只有井口那么大，后來它跳出井口，才發(fā)現(xiàn)天空無邊無際。通過這個故事，告訴學(xué)生們要開闊視野，不要局限在自己的小世界里。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.學(xué)會生字詞，并能靈活運用。3.理解課文寓意，培養(yǎng)開闊視野的意識。三、教學(xué)難點與重點1.難點：青蛙為什么說“我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯！”以及小鳥回答的話“你沒見過大海，所以你不知道海有多偉大?！?.重點：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解開闊視野的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一個情景引入，我會問學(xué)生：“你們知道青蛙嗎？它有什么特點？”讓學(xué)生們自由發(fā)言，然后我會說：“今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是一篇關(guān)于青蛙的故事——《坐井觀天》。”2.朗讀課文：讓學(xué)生們自由朗讀課文，然后我會指名幾個學(xué)生朗讀，并糾正發(fā)音和語氣。3.講解課文：我會逐段講解課文內(nèi)容，解釋生字詞，并講解青蛙和小鳥的對話。4.隨堂練習(xí)：我會出幾道題目，讓學(xué)生們在課堂上完成。例如：“青蛙為什么認為天空只有井口那么大？”、“小鳥為什么說青蛙不知道海有多偉大？”5.課堂討論：我會引導(dǎo)學(xué)生討論，如何開闊視野，不局限在自己的小世界里。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：坐井觀天青蛙——>開闊視野小鳥——>海的偉大七、作業(yè)設(shè)計1.題目：用課文中的句子造句。答案：我天天坐在井里，一抬頭就看見天。2.題目：寫一篇小短文，談?wù)勀闳绾伍_闊視野。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了課文內(nèi)容，是否理解了開闊視野的重要性。同時，我會鼓勵學(xué)生們在課后閱讀類似的寓言故事，拓展他們的視野。重點和難點解析朗讀課文的指導(dǎo)也是我關(guān)注的重點。我會讓學(xué)生們自由朗讀課文，然后指名幾個學(xué)生朗讀，并糾正發(fā)音和語氣。在這個過程中，我會強調(diào)朗讀的重要性，讓學(xué)生們明白朗讀不僅能夠幫助他們更好地理解課文，還能夠提高他們的口語表達能力。同時，通過朗讀，學(xué)生們能夠更加深入地感受到故事中青蛙和小鳥的對話，理解課文所要傳達的含義。隨堂練習(xí)的設(shè)計也是我關(guān)注的重點之一。我會出幾道題目，讓學(xué)生們在課堂上完成。例如，我會問：“青蛙為什么認為天空只有井口那么大？”這樣的題目能夠讓學(xué)生們通過自己的思考，鞏固對課文內(nèi)容的理解。同時，隨堂練習(xí)也能夠及時檢查學(xué)生們對課文的學(xué)習(xí)效果，讓我能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在課堂討論的引導(dǎo)方面，我會注重激發(fā)學(xué)生們的思考和創(chuàng)造力。我會提出問題，引導(dǎo)學(xué)生們展開討論，例如：“如何開闊視野，不局限在自己的小世界里？”通過這樣的討論，學(xué)生們能夠更好地理解課文中的寓意，并將它應(yīng)用到自己的生活中。同時，課堂討論也能夠培養(yǎng)學(xué)生們主動思考和表達的能力。板書設(shè)計是我教學(xué)中的一大亮點。我會將課文中的關(guān)鍵信息以簡潔明了的方式呈現(xiàn)在黑板上。例如，我會寫下“坐井觀天”和“青蛙——>開闊視野，小鳥——>海的偉大”。這樣的板書設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生們梳理課文的結(jié)構(gòu)，還能夠讓他們更加直觀地理解課文的內(nèi)容和寓意。作業(yè)布置的實踐性也是我關(guān)注的重點。我會布置一些具有實際操作性的作業(yè)，讓學(xué)生們能夠?qū)⒄n文所學(xué)應(yīng)用到實踐中去。例如，我會讓學(xué)生們用課文中的句子造句，并寫一篇小短文，談?wù)勊麄內(nèi)绾伍_闊視野。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生們通過自己的實際操作，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《坐井觀天》這一課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度高。我注重了語言語調(diào)的運用。在講述課文時，我盡量使用生動、形象的語言，并根據(jù)故事情節(jié)的變化調(diào)整語調(diào)。比如，在描述青蛙坐在井里認為天空只有井口那么大時，我使用了肯定的語氣，而在小鳥揭示真相時，我則使用了激昂的語調(diào)。這樣，學(xué)生們能夠更好地投入到故事情境中，理解課文的寓意。我在時間分配上做了充分的準(zhǔn)備。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間理解課文內(nèi)容、參與討論和完成隨堂練習(xí)。例如，在講解課文環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時間閱讀和理解；在課堂討論環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充足的時間，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點。我在課堂提問上也有了新的嘗試。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。對于基礎(chǔ)性問題，我鼓勵學(xué)生們大膽回答；而對于拓展性問題，我則引導(dǎo)學(xué)生們進行思考和討論。這樣，學(xué)生們在回答問題的過程中能夠更好地鞏固知識，提高思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我以提問的方式引起了學(xué)生們的好奇心。我通過問學(xué)生們是否知道青蛙以及它的特點，迅速吸引了他們的注意力。然后，我及時引入課文主題，使學(xué)生們能夠迅速集中精力投入到課堂學(xué)習(xí)中。課后提升1.題目：用課文中的句子造句。答案：我天天坐在井里，一抬頭就看見天。2.題目：寫一篇小短文，談?wù)勀闳绾伍_闊視野。答案：略。3.題目：解釋青蛙為什么認為天空只有井口那么大？答案：青蛙認為天空只有井口那么大，是因為它局限于自己的小世界，沒有見過更廣闊的天空。4.題目：小鳥為什么說青蛙不知道海有多偉大？答案：小鳥說青蛙不知道海有多偉大，是因為青蛙沒有見過大海，沒有開闊過視野，所以無法理解海的偉大。5.題目：課文中的青蛙和小鳥分別代表了什么？答案：課文中的青蛙代表了那些局限于自己小世界，沒有開闊視野的人；小鳥則代表了那些見過大世面，有開闊視野的人。6.題目：你認為課文想要傳達給我們的寓意是什么？答案：課文想要傳達給我們的寓