2020年-滬粵版八年級物理下冊 學案 6.4　探究滑動摩擦力-含答案

2020年滬粵版八年級物理下冊學案6.4探究滑動摩擦力一、教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自于滬粵版八年級物理下冊的第六章第四節(jié)，具體內(nèi)容如下：1.認識滑動摩擦力的概念，理解其產(chǎn)生的原因。2.掌握滑動摩擦力的計算公式，了解影響滑動摩擦力的因素。3.通過實驗探究，掌握減小和增大滑動摩擦力的方法。二、教學目標1.能夠準確地描述滑動摩擦力的概念及其產(chǎn)生原因。2.能夠運用滑動摩擦力的計算公式解決實際問題。3.能夠通過實驗探究，發(fā)現(xiàn)減小和增大滑動摩擦力的方法，提高學生的動手能力和實驗操作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：滑動摩擦力的計算公式的運用和實驗探究的方法。2.教學重點：滑動摩擦力的概念及其產(chǎn)生原因，影響滑動摩擦力的因素。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、實驗器材（包括木板、滑輪、彈簧測力計等）。2.學具：筆記本、筆、實驗報告冊。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察日常生活中遇到的摩擦現(xiàn)象，如走路、寫字等，引發(fā)學生對摩擦力的思考。2.知識講解：講解滑動摩擦力的概念、產(chǎn)生原因及其計算公式。3.實驗探究：引導學生進行實驗，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)，分析影響滑動摩擦力的因素。4.例題講解：運用滑動摩擦力的計算公式解決實際問題，如計算物體在斜面上的滑動摩擦力。5.隨堂練習：讓學生運用所學知識解決一些簡單的實際問題，鞏固所學知識。7.布置作業(yè)：讓學生課后完成相關的練習題，鞏固所學知識。六、板書設計1.滑動摩擦力的概念2.滑動摩擦力的計算公式3.影響滑動摩擦力的因素七、作業(yè)設計1.題目：計算一個質(zhì)量為2kg的物體在斜面上的滑動摩擦力。答案：根據(jù)公式F=μmgcosθ，其中μ為滑動摩擦系數(shù)，取0.2；m為物體質(zhì)量，取2kg；g為重力加速度，取9.8m/s2；θ為斜面與水平面的夾角，取30°。代入公式計算得到滑動摩擦力F=0.229.8cos30°≈3.92N。2.題目：列舉三種減小滑動摩擦力的方法。答案：減小接觸面的粗糙程度、減小壓力、使接觸面脫離。3.題目：列舉三種增大滑動摩擦力的方法。答案：增大接觸面的粗糙程度、增大壓力、用滑動摩擦代替滾動摩擦。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣；通過實驗探究，讓學生掌握了滑動摩擦力的計算公式和影響因素；通過例題講解和隨堂練習，鞏固了所學知識。整體教學效果良好，但部分學生在實驗操作方面還需加強指導。2.拓展延伸：讓學生進一步探究滑動摩擦力在實際應用中的重要性，如汽車剎車、機器運轉(zhuǎn)等，提高學生對滑動摩擦力的認識。重點和難點解析一、滑動摩擦力的深入理解1.摩擦力的本質(zhì)：摩擦力是一種阻礙相對運動的力，它的存在使得物體間的運動變得困難。摩擦力的產(chǎn)生是由于兩個接觸面的微觀結(jié)構(gòu)相互嵌合，當試圖相對滑動時，這些微觀結(jié)構(gòu)之間的相互作用產(chǎn)生了阻力。2.滑動摩擦力的計算：滑動摩擦力的大小可以通過公式F=μN來計算，其中F是摩擦力，μ是摩擦系數(shù)，N是正壓力。摩擦系數(shù)是一個實驗確定的常數(shù)，它反映了兩個接觸面之間的摩擦特性。正壓力是指垂直于接觸面的力。3.影響滑動摩擦力的因素：滑動摩擦力的大小受到接觸面粗糙程度、壓力大小以及兩個接觸面材料性質(zhì)的影響。接觸面越粗糙，摩擦系數(shù)越大，滑動摩擦力也越大。壓力越大，摩擦力也越大。不同的材料之間摩擦系數(shù)不同，這也影響了摩擦力的大小。二、通過實驗探究掌握滑動摩擦力1.摩擦力的體驗：可以通過讓學生在不同材質(zhì)的接觸面上滑動物體，感受摩擦力的存在和大小。例如，讓學生在木板和塑料板上滑動木塊，感受兩種情況下的摩擦力差異。2.摩擦系數(shù)的變化：通過實驗探究，讓學生觀察摩擦系數(shù)隨接觸面粗糙程度的變化。可以讓學生在同一接觸面上，通過改變表面的粗糙程度（如貼上不同粗糙度的膠帶），觀察摩擦力的變化。3.壓力對摩擦力的影響：通過實驗讓學生了解正壓力變化時摩擦力的變化?？梢岳脧椈蓽y力計來施加不同大小的力，讓學生記錄對應的摩擦力。4.材料的摩擦特性：通過實驗讓學生了解不同材料之間的摩擦系數(shù)?？梢宰寣W生將不同材質(zhì)的物體相互滑動，記錄滑動時的摩擦力。在實驗探究的過程中，教師應該引導學生觀察、記錄實驗數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)背后的物理規(guī)律。通過實驗，學生可以直觀地理解滑動摩擦力的概念，并掌握影響滑動摩擦力的因素。繼續(xù)一、實驗探究的策略為了有效地通過實驗探究讓學生掌握滑動摩擦力，教師需要設計一系列精心安排的實驗。這些實驗應該覆蓋滑動摩擦力的各個方面，包括摩擦力的感受、摩擦系數(shù)的變化、壓力對摩擦力的影響以及不同材料的摩擦特性。1.摩擦力的感受實驗：可以通過讓學生在不同的表面上滑動物體，如在木板、金屬板、塑料板上滑動木塊，讓學生直接感受摩擦力的存在和大小。2.摩擦系數(shù)的變化實驗：可以通過改變接觸面的粗糙程度來觀察摩擦系數(shù)的變化。例如，讓學生在同一接觸面上，通過貼上不同粗糙度的膠帶，觀察摩擦力的變化。3.壓力對摩擦力的影響實驗：可以通過彈簧測力計來施加不同大小的力，讓學生記錄對應的摩擦力。通過這個實驗，學生可以理解正壓力與摩擦力之間的關系。4.材料的摩擦特性實驗：可以通過將不同材質(zhì)的物體相互滑動，讓學生觀察和記錄滑動時的摩擦力。這個實驗可以幫助學生了解不同材料之間的摩擦系數(shù)差異。在實驗探究的過程中，教師應該引導學生觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，并運用物理學原理進行分析。通過實驗，學生可以直觀地理解滑動摩擦力的概念，并掌握影響滑動摩擦力的因素。二、實驗探究的注意事項1.實驗安全：確保實驗過程中學生的安全，避免使用過大的力量造成物體的損壞或?qū)W生的傷害。2.實驗設計：確保實驗設計能夠準確地展示滑動摩擦力的特性，避免實驗條件的干擾。3.數(shù)據(jù)記錄：引導學生正確記錄實驗數(shù)據(jù)，包括接觸面的粗糙程度、施加的力、觀察到的摩擦力等。