部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》（教案）2023

部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》（教案）2023作為一名資深的語文教師，我以極大的熱情準備并實施部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》的教學。一、教學內容本課主要內容是《坐井觀天》這個寓言故事。故事講述了一個青蛙生活在井里，自以為擁有了整個世界，直到一只小鳥告訴它天空的遼闊，青蛙才意識到自己的局限。二、教學目標通過本課的學習，學生能夠理解寓言的深層含義，培養(yǎng)正確的價值觀，學會用心思考，不斷拓寬視野。三、教學難點與重點重點是讓學生理解寓言故事的主旨，難點是如何引導學生聯(lián)系實際生活，理解并實踐“坐井觀天”的含義。四、教具與學具準備五、教學過程1.情景引入：通過播放動畫版的《坐井觀天》，讓學生對故事情節(jié)有一個直觀的了解。2.課文閱讀：讓學生自讀課文，然后一起朗讀，邊讀邊理解故事內容。3.內容解析：詳細講解青蛙和小鳥的對話，引導學生理解“坐井觀天”的意思。4.實踐拓展：讓學生聯(lián)系自己的生活，想一想有沒有“坐井觀天”的時候，如何跳出自己的小圈子，拓寬視野。六、板書設計板書設計以“坐井觀天”為主題，將青蛙和小鳥的對話內容板書在黑板上，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請根據(jù)《坐井觀天》的故事，寫一篇小短文，題目是：“我眼中的坐井觀天”。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思教學過程中的得與失，思考如何更好地引導學生理解寓言的深層含義，并將這種思維方式延伸到其他學科和生活中。重點和難點解析情景引入的動畫選擇對于吸引學生的注意力至關重要。在選擇動畫時，我考慮了動畫的生動性和趣味性，以確保學生能夠被吸引并投入其中。通過動畫的直觀展示，學生可以對故事情節(jié)有一個基本的了解，從而激發(fā)他們對課文內容的好奇心。我還會選擇那些能夠引發(fā)學生思考的動畫，使他們在觀看的過程中就能夠產生問題，為后續(xù)的課文閱讀做好鋪墊。課文閱讀的引導方法是幫助學生理解故事主旨的關鍵。在引導學生閱讀課文時，我會采用分段閱讀的方式，邊讀邊解釋故事內容，使學生能夠更好地理解青蛙和小鳥的對話。我還會通過提問的方式引導學生思考，例如詢問學生他們對青蛙和小鳥的觀點的看法，以及他們認為誰是對的。這樣的引導方法可以激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。實踐拓展的聯(lián)系實際是幫助學生將課文內容與自己的生活相結合的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學生聯(lián)系自己的生活，想一想有沒有“坐井觀天”的時候，以及他們是如何跳出自己的小圈子，拓寬視野的。這樣的聯(lián)系實際可以讓學生更好地理解故事的深層含義，并激發(fā)他們將故事中的教訓應用到實際生活中的意愿。通過這一環(huán)節(jié)，我希望學生能夠明白，只有拓寬自己的視野，才能更好地認識世界，成長與發(fā)展?？偟膩碚f，通過關注情景引入的動畫選擇、課文閱讀的引導方法以及實踐拓展的聯(lián)系實際這三個重點細節(jié)，我希望能夠提高學生的學習興趣，幫助他們更好地理解故事的主旨，并將故事中的教訓應用到實際生活中。我相信，通過我的努力，學生將在這堂課中學有所得，學有所用。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》的教學時，我運用了一些講解技巧和小竅門，以提高學生的學習興趣和理解能力。我注重語言語調的運用。在講解課文時，我會根據(jù)故事情節(jié)的變化調整語言的語調，使學生能夠更好地感受到故事的情感起伏。例如，在描述青蛙和小鳥的對話時，我會用平靜的語調來表達他們的交流，而在描述青蛙意識到自己的局限時，我會用激動的語調來表達它的驚訝和反思。通過語言語調的運用，學生能夠更加投入到故事中，更好地理解故事的主旨。我合理分配時間。在教學過程中，我會將時間合理分配給課文閱讀、內容解析和實踐拓展等環(huán)節(jié)。在課文閱讀環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間閱讀和理解故事內容；在內容解析環(huán)節(jié)，我會用適中的時間來講解青蛙和小鳥的對話，確保學生能夠明白故事的深層含義；在實踐拓展環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間聯(lián)系實際生活，思考并分享自己的經歷。通過合理的時間分配，學生能夠在每個環(huán)節(jié)中有足夠的時間進行學習和思考。我還運用課堂提問的技巧。在講解故事的過程中，我會適時地向學生提問，以激發(fā)他們的思維和思考能力。例如，在講解青蛙和小鳥的對話時，我會提問學生他們對青蛙和小鳥的觀點的看法，以及他們認為誰是對的。通過課堂提問，學生能夠積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在教案反思方面，我認識到在教學過程中，我需要更加注重學生的個體差異。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學生的不同水平和能力，提出不同難度的問題，以確保每個學生都能夠參與到課堂討論中。我還需要不斷更新和豐富教學內容，以保持學生的學習興趣和動力。通過運用這些講解技巧和小竅門，我成功地提高了學生的學習興趣和理解能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升1.請用自己的話簡要復述《坐井觀天》的故事情節(jié)。答案：略。2.根據(jù)故事內容，解釋一下“坐井觀天”的意思。答案：略。3.你認為青蛙為什么會認為自己是全世界最大的動物？請用自己的話解釋。答案：略。4.小鳥告訴青蛙天空的遼闊，青蛙才意識到自己的局限。你有沒有過類似的經歷，請分享一下。答案：略。5.請根據(jù)《坐井觀天》的故事，寫一篇小短文，題目是：“我眼中的坐井觀天”。答案：略。6.請談談你對故事中青蛙和小鳥的觀點，你更支持誰？請用自己的話解釋原因。答案：略。7.請設計一個情景劇，表演《坐井觀天》的故事，可以加入自己的創(chuàng)意和想象。答案：略。8.請用一首詩來表達你對《坐井觀天》故事的理解