《囚綠記》公開(kāi)課用

囚

綠

記陸蠡授課人：年躍芳

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，把握作者的情感脈絡(luò)。2、運(yùn)用圈點(diǎn)法，找出文中關(guān)于“綠”的描寫并欣賞。3、領(lǐng)悟作者寄寓在鮮明形象中的濃郁情感，把握文章主旨。4、品味清新優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)本文象征手法的運(yùn)用。走進(jìn)綠色常春藤陸蠡（）瞥見(jiàn)()移徙()猗郁()蕈菌()

纖細(xì)()揠苗助長(zhǎng)()涸()轍

囚系()婆娑(）lǐpiēxǐyīXùn

jūnxiānyàhéxìpósuō

研讀文本一預(yù)習(xí)檢測(cè)正音：陸蠡管窺蠡測(cè)瞥見(jiàn)移徙猗郁蕈菌lǐpiēxǐyīxùn

jūn

重點(diǎn)字詞了截：明了簡(jiǎn)單揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。猗郁：充滿生氣的樣子急不暇擇：因過(guò)于急切而來(lái)不及選擇。*涸轍之鮒：涸：干；轍：車輪碾過(guò)的痕跡；鮒：鯽魚。水干了的車溝里的小魚。比喻在困境中急待援救的人。*緣木求魚：爬到樹上去找魚。比喻方向、方法不對(duì)，一定達(dá)不到目的。

lí(yà)(xiá)(hézhé)走近作者

陸蠡（1908—1942），浙江天臺(tái)人。原名

，學(xué)名

。我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家，翻譯家。他于1933年開(kāi)始散文創(chuàng)作，前后共出版了三部散文集，即《》、《》和《》。譯著有俄

的《羅亭》，英國(guó)笛福的《

》等。海星竹刀囚綠記陸圣泉屠格涅夫魯賓遜漂流記陸考原

研讀文本二理清思路

“綠”是文章描寫的客觀物象，作者是如何圍繞“綠”鋪開(kāi)線索的？

對(duì)于“綠”，“我”的心情有哪些變化呢？從文中圈點(diǎn)批畫出關(guān)鍵詞語(yǔ)，概括作者的抒情線索。圈點(diǎn)勾畫；抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。

寫作思路尋觀釋懷情感變化喜悅滿足快活留戀歡喜珍愛(ài)祝福

懷念期盼抒情線索囚不快惱怒可憐綠綠綠綠綠綠

研讀文本三感受意象

常春藤被囚前后的描寫是本文的寫作重點(diǎn)，閱讀文本，請(qǐng)同學(xué)們從文章中直接篩選出作者描述“綠藤”的語(yǔ)句。思考：在作者眼里，綠枝條有著怎樣的性格特點(diǎn)？

圈點(diǎn)勾畫分析歸納“常春藤”的特點(diǎn)蓬勃向陽(yáng)固執(zhí)生命、希望追求光明、自由堅(jiān)貞不屈象征手法綠人物我交融常春藤一樣的陸蠡日本人曾提審陸蠡，問(wèn)：

“你愛(ài)國(guó)嗎？”

“愛(ài)國(guó)?！?/p>

“贊成南京政府（按：指汪偽政權(quán)）么？”

“不贊成！”

“依你看，日本人能不能征服中國(guó)？”

“絕對(duì)不能征服！”

日本人勃然大怒，給他上了酷刑。英勇就義時(shí)，他年僅34歲。1942年3月，陸蠡與張宛若女士結(jié)婚，三個(gè)月后，他英勇就義。

研讀文本四藝術(shù)探勝關(guān)于象征手法向往光明和自由、堅(jiān)貞不屈的作者本人！蒙難、渴望自由與和平的北平的人們！日寇鐵蹄下堅(jiān)強(qiáng)不屈的中華民族！“綠”象征：借助某種具體事物的某些特征來(lái)暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。

礁石

艾青

一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開(kāi)

……它的臉上和身上象刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋

……

抒寫那一抹綠

課文采用象征手法來(lái)描寫景物，試著借鑒本文的寫法，調(diào)動(dòng)你的情感和想象，描寫一種景物，力求寫出景物的象征意義。

見(jiàn)解1：敘述作者與綠藤的一段交往經(jīng)歷，含蓄地揭示了帝國(guó)主義侵略下人民的苦難，并贊美了廣大人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的崇高精神。見(jiàn)解2：文章借贊美長(zhǎng)春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚(yáng)忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國(guó)的情懷。見(jiàn)解3：作者巧妙地借愛(ài)戀綠色——這生命的象征，委婉而深沉地抒發(fā)了作者對(duì)光明自由生活的熱愛(ài)，以及對(duì)廣大人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的崇高精神的贊美。見(jiàn)解4：通過(guò)寫囚綠的經(jīng)過(guò)，告訴人們：對(duì)于有生命的東西，即使愛(ài)到極點(diǎn)，也不應(yīng)該占為己有，而應(yīng)該讓它生活在最適合的環(huán)境中。探尋主旨？

研讀文本五巴金說(shuō)，陸蠡有“優(yōu)美的性格和黃金的心”，同他談話，“仿佛聽(tīng)完一曲貝多芬的交響樂(lè)，因?yàn)椋沂呛鸵粋€(gè)崇高的靈魂接觸了”。今天我們從一株“固執(zhí)”的常春藤身上窺見(jiàn)他渴望光明、自由，呼喚永不屈服于黑暗的“崇高的靈魂”。他確實(shí)有一顆——“黃金的心”。在那抗日救國(guó)的年代，《囚綠記》確有照亮民族心靈的作用。其實(shí)我們每個(gè)人就是一抹綠色，免不了要被生活的苦難和痛苦囚住。遺憾的是，有的沒(méi)有能夠永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，枯萎了！感悟那一抹綠臺(tái)灣著名作家----三毛因丈夫遇難無(wú)限郁悶，把粉紅色的絲襪纏到自己的脖子上……三毛

荷蘭天才畫家----印象派大師---文森特·凡高因愛(ài)情的挫折、生活的殘酷用手槍對(duì)準(zhǔn)自己的心臟……

凡高2009年10月的最后一天，陳琳如雪飄逝，這個(gè)噩耗如冬天的一股寒流一樣讓人有些不知所措。她不再是“愛(ài)了就愛(ài)了”那樣的灑脫，只留給生者一聲嘆息……對(duì)于命運(yùn)，像面對(duì)黑暗，永不屈服；對(duì)于生命，像追隨陽(yáng)光，絕不放棄。

司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因?yàn)樗闹杏形赐瓿傻摹妒酚洝?。司馬遷“文化大革命”期間，因積勞致殘下肢癱瘓，但頑強(qiáng)生活，潛心文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為專業(yè)作家。作品主要有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《插隊(duì)的故事》《夏日的玫瑰》《合歡