小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案

———小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案1活動目標：1、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂。2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作敏捷。3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏??；顒訙蕚洌?、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。3、活動前和小伙伴去曬太陽、找找陽光?；顒舆^程：1、回憶經(jīng)驗，引出課題。a、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜愛太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？b、師：可是太陽公公今日不高興，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）c、噢，原來沒有美麗的衣裳怎么辦呢？我們幫它穿衣裳吧！2、引導(dǎo)討論，畫太陽：a、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣裳呢？b、太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？c、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小伙伴那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣裳吧！3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。b、注意個別引導(dǎo)，本領(lǐng)強的幼兒添畫，本領(lǐng)弱的幼兒老師個別引導(dǎo)。c、提示幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。4、呈現(xiàn)評價，引導(dǎo)欣賞：a、老師和幼兒一起欣賞太陽。b、師：小伙伴們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣裳，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？c、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）d、師：太陽寶寶穿上了新衣裳特別高興，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！5、老師小結(jié)活動反思：孩子們對太陽是比較熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的神色特征我沒有特別好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不高興的心情，在我提出太陽公公由于沒有好看的衣裳而不高興的時候，部分孩子沒有特別好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣裳方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣裳讓他高興，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠察看出太陽發(fā)生的不同變動。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣裳是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標基本完成，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進行評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到特別好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案2活動目標１、引導(dǎo)幼兒大膽想象太陽的形象，并大膽用各種顏色表現(xiàn)太陽的火熱。2、體驗水粉畫創(chuàng)作的樂趣。活動準備１、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）２、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。活動過程１、回憶經(jīng)驗，引出課題。ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？ｂ．師：可是太陽公公今日不高興，不想出來了，到底為什么呢？噢，原來沒有美麗的衣裳，我們幫它穿衣裳吧?。病⒁龑?dǎo)討論，畫太陽：ａ．穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣裳呢？學(xué)習(xí)團紙ｂ．太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的.彎來彎去。用什么來畫呢？３、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：ａ．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。ｂ．注意個別引導(dǎo)，本領(lǐng)強的幼兒添畫，本領(lǐng)弱的幼兒老師個別引導(dǎo)。ｃ．提示幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。４、呈現(xiàn)評價，引導(dǎo)欣賞：a、小伙伴們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣裳，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？b、師：太陽寶寶穿上了新衣裳特別高興，想和我們玩捉迷藏的游戲呢?。?、老師小結(jié)。小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案3一、活動目標1、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂。2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒來畫太陽，使手腕動作敏捷。3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把本身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、鼓舞兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的酷愛之情。二、重難點三、活動準備１、油畫棒若干，課件ppt。２、幼兒人手一張畫紙。３、活動前和小伙伴去曬太陽、找找陽光。四、活動過程（一）回憶經(jīng)驗，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？老師可喜愛太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？2、師：可是太陽公公今日不高興，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）3、噢，原來沒有穿美麗的衣裳，怎么辦呢？我們幫它穿衣裳吧?。ǘ┮龑?dǎo)討論，畫太陽：1、穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣裳呢？學(xué)習(xí)用油畫棒涂色。2、太陽公公的光芒――還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。怎么畫呢？3、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小伙伴那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣裳吧?。ㄈ┘ぐl(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇不同顏色的油畫棒來畫太陽，大膽選色。2、注意個別引導(dǎo)，本領(lǐng)強的幼兒添畫，本領(lǐng)弱的幼兒老師個別引導(dǎo)。3、提示幼兒注意作畫的`常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。（四）呈現(xiàn)評價，引導(dǎo)欣賞：1、老師和幼兒一起欣賞太陽。2、師：小伙伴們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣裳，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？（請幼兒評價本身及他人的作品）3、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）4、師：太陽寶寶穿上了新衣裳特別高興，想和我們玩捉迷藏的游戲呢五、活動反思孩子們對太陽是比較熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的神色特征我沒有特別好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不高興的心情，在我提出太陽公公由于沒有好看的衣裳而不高興的時候，部分孩子沒有特別好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣裳方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣裳讓他高興，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠察看出太陽發(fā)生的不同變動。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣裳是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標基本完成，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進行評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到特別好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案4設(shè)計思路：在前面的活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是特別好，因此利用《日間和黑夜》這個主題來幫忙幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設(shè)計了借助圓形物體來幫忙孩子們學(xué)會圓形的畫法。在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽將近是千篇一律的。因此，本節(jié)活動，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同料子，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗顏色的美、感受活動的樂趣?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。2、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。4、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象?；顒訙蕚洌红挪拾?、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）活動過程：一、回憶經(jīng)驗，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）浦老師可喜愛太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？2、師：可是太陽公公今日不高興，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來沒有美麗的衣裳怎么辦呢？我們幫它穿衣裳吧!二、引導(dǎo)討論，畫太陽：1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!（借助圓形物體）2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣裳呢？（紅色）3、太陽公公的.光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小伙伴那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣裳吧!三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。2、注意個別引導(dǎo)，本領(lǐng)強的幼兒添畫，本領(lǐng)弱的幼兒老師個別引導(dǎo)。3、提示幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。四、呈現(xiàn)評價，引導(dǎo)欣賞：1、老師和幼兒一起欣賞太陽。師：小伙伴們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣裳，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）師：太陽寶寶穿上了新衣裳特別高興，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平常磨練機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣味，方法恰當。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂觀、自動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際灰塵等，都圍圍著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍圍著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽是位于太陽系中心的恒星，它將近是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案5活動目標１、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂。２、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作敏捷。３、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?。４、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。５、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂?；顒訙蕚洌薄⒂彤嫲?、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）２、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。３、活動前和小伙伴去曬太陽、找找陽光?；顒舆^程１、回憶經(jīng)驗，引出課題。ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜愛太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？ｂ．師：可是太陽公公今日不高興，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）ｃ．噢，原來沒有美麗的衣裳怎么辦呢？我們幫它穿衣裳吧！２、引導(dǎo)討論，畫太陽：ａ．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣裳呢？學(xué)習(xí)團紙ｂ．太陽公公的光芒――還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？ｃ．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小伙伴那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣裳吧！３、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：ａ．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。ｂ．注意個別引導(dǎo)，本領(lǐng)強的幼兒添畫，本領(lǐng)弱的幼兒老師個別引導(dǎo)。ｃ．提示幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。４、呈現(xiàn)評價，引導(dǎo)欣賞：ａ．老師和幼兒一起欣賞太陽。ｂ．師：小伙伴們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣裳，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？ｃ．游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）ｄ．師：太陽寶寶穿上了新衣裳特別高興，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！５、老師小結(jié)活動反思孩子們對太陽是比較熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的.神色特征我沒有特別好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不高興的心情，在我提出太陽公公由于沒有好看的衣裳而不高興的時候，部分孩子沒有特別好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣裳方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣裳讓他高興，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠察看出太陽發(fā)生的不同變動。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣裳是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標基本完成，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進行評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到特別好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。小班美術(shù)太陽寶寶穿新衣教案6活動目標：1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。2、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌红挪拾?、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）活動過程：一、回憶經(jīng)驗，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）浦老師可喜愛太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？2、師：可是太陽公公今日不高興，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來沒有美麗的衣裳怎么辦呢？我們幫它穿衣裳吧！二、引導(dǎo)討論，畫太陽1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體）2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣裳呢？（紅色）3、太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小伙伴那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣裳吧！三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。2、注意個別引導(dǎo)，本領(lǐng)強的幼兒添畫，本領(lǐng)弱的幼兒老師個別引導(dǎo)。3、提示幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。四、呈現(xiàn)評價，引導(dǎo)欣賞1、老師和幼兒一起欣賞太陽。師：小伙伴們的.小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣裳，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）師：太陽寶寶穿上了新衣裳特別高興，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！活動反思孩子們對太陽是比較熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的神色特征我沒有特別好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不高興的心情，在我提出太陽公公由于沒有好看的衣裳而不高興的時候，部分孩子沒有特別好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣裳方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣裳讓他高興，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠察看出太陽發(fā)生的不同變動。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣裳是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標基本完成，在呈現(xiàn)環(huán)