了解經(jīng)濟(jì)文書(shū)課件

項(xiàng)目六經(jīng)濟(jì)文書(shū)經(jīng)濟(jì)文書(shū)是處理財(cái)經(jīng)業(yè)務(wù)、交流財(cái)經(jīng)情況、反映財(cái)經(jīng)活動(dòng)、研究財(cái)經(jīng)問(wèn)題時(shí)所使用的各種文書(shū)。經(jīng)濟(jì)文書(shū)的種類繁多，本項(xiàng)目將著重介紹合同、招標(biāo)書(shū)和投標(biāo)書(shū)。項(xiàng)目導(dǎo)讀知識(shí)目標(biāo)

了解經(jīng)濟(jì)文書(shū)的概念、特點(diǎn)和分類。 了解合同、招標(biāo)書(shū)和投標(biāo)書(shū)的概念、特點(diǎn)和種類。 掌握合同、招標(biāo)書(shū)和投標(biāo)書(shū)的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法。 熟悉合同、招標(biāo)書(shū)和投標(biāo)書(shū)的寫(xiě)作要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)技能目標(biāo)

能結(jié)合實(shí)際需要正確選用經(jīng)濟(jì)文書(shū)，并按照規(guī)范格式撰寫(xiě)文書(shū)。素質(zhì)目標(biāo)

增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。 增強(qiáng)效率意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，提升職業(yè)素養(yǎng)。 踐行實(shí)踐出真知的理念，鍛煉實(shí)證思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)一了解經(jīng)濟(jì)文書(shū)任務(wù)二學(xué)寫(xiě)合同目錄Contents任務(wù)三學(xué)寫(xiě)招標(biāo)書(shū)和投標(biāo)書(shū)了解經(jīng)濟(jì)文書(shū)任務(wù)一任務(wù)清單每完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，就在對(duì)應(yīng)的方框中打一個(gè)“√”。任務(wù)進(jìn)程序號(hào)任務(wù)內(nèi)容是否完成課前預(yù)習(xí)1收集6篇經(jīng)濟(jì)文書(shū)范文，并嘗試對(duì)其進(jìn)行分類□2寫(xiě)出對(duì)經(jīng)濟(jì)文書(shū)的初始認(rèn)知□課中學(xué)習(xí)3理解經(jīng)濟(jì)文書(shū)的概念和特點(diǎn)□4熟悉經(jīng)濟(jì)文書(shū)的分類□課后復(fù)習(xí)5根據(jù)正文的分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課前收集的經(jīng)濟(jì)文書(shū)范文進(jìn)行分類□6簡(jiǎn)要分析所收集的范文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與寫(xiě)法，并做好記錄□任務(wù)導(dǎo)入某銷(xiāo)售服務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與某汽車(chē)服務(wù)有限公司打算開(kāi)展培訓(xùn)方面的合作，雙方經(jīng)過(guò)商討確定了參加培訓(xùn)人員名單、培訓(xùn)費(fèi)用的計(jì)算及交付方式、合同履行期限、雙方的權(quán)利和義務(wù)、違約責(zé)任及解決爭(zhēng)議的方法等內(nèi)容。待各項(xiàng)條款確認(rèn)無(wú)異議后，雙方?jīng)Q定草擬一份經(jīng)濟(jì)合同。請(qǐng)思考：經(jīng)濟(jì)合同包括哪些內(nèi)容？經(jīng)濟(jì)合同屬于經(jīng)濟(jì)文書(shū)嗎？經(jīng)濟(jì)文書(shū)有哪些類型？知識(shí)解讀一、經(jīng)濟(jì)文書(shū)的概念經(jīng)濟(jì)文書(shū)的概念有廣義與狹義之分。廣義的經(jīng)濟(jì)文書(shū)是適用于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各類應(yīng)用文書(shū)的總稱，如涉及經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的公文、事務(wù)文書(shū)等。狹義的經(jīng)濟(jì)文書(shū)是指在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中形成的、為現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活服務(wù)的、具有特定要求與慣用格式的應(yīng)用文書(shū)，如市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、合同、投標(biāo)書(shū)等。知識(shí)解讀二、經(jīng)濟(jì)文書(shū)的特點(diǎn)（一）客觀性經(jīng)濟(jì)文書(shū)是解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)所使用的文書(shū)，反映的是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的某些規(guī)律。這要求經(jīng)濟(jì)文書(shū)必須從實(shí)際出發(fā)，要反映客觀事物的真實(shí)面貌，傳遞準(zhǔn)確的信息。（二）針對(duì)性經(jīng)濟(jì)文書(shū)是同經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)利益直接掛鉤的，其結(jié)論和措施會(huì)直接影響經(jīng)濟(jì)效益。因此，經(jīng)濟(jì)文書(shū)要針對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種實(shí)際問(wèn)題，做出決策、研究、通報(bào)或說(shuō)明。（三）時(shí)效性經(jīng)濟(jì)文書(shū)用于指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作、解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。這要求經(jīng)濟(jì)文書(shū)必須及時(shí)、準(zhǔn)時(shí)地捕捉到有價(jià)值的信息，做出科學(xué)的預(yù)測(cè)和正確的決策，提出切實(shí)可行的措施和方案。（四）專業(yè)性經(jīng)濟(jì)文書(shū)解決的是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，涉及國(guó)家關(guān)于經(jīng)濟(jì)方面的方針政策，需要描述經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用到大量的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)術(shù)語(yǔ)，因此具有很強(qiáng)的專業(yè)性。（五）樸實(shí)性經(jīng)濟(jì)文書(shū)具有明顯的服務(wù)功能，其語(yǔ)言具有樸實(shí)、莊重、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的特征。知識(shí)解讀三、經(jīng)濟(jì)文書(shū)的分類方案類：如促銷(xiāo)活動(dòng)方案、營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)等。報(bào)告類：如經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、可行性研究報(bào)告，以及工商、稅務(wù)、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)部門(mén)經(jīng)常使用的各類專項(xiàng)審計(jì)報(bào)告等。協(xié)議類：如協(xié)議、意向書(shū)，招標(biāo)書(shū)、投標(biāo)書(shū)等。經(jīng)濟(jì)文書(shū)根據(jù)內(nèi)容和作用的不同，可以分為以下三類。任務(wù)實(shí)施在全班開(kāi)展知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。（1）全班學(xué)生每4～6人為一組，各組選出1名組長(zhǎng)。（2）教師以放映幻燈片的形式展示題目，組長(zhǎng)舉手搶答。（3）教師發(fā)出競(jìng)答口令后，最先舉手的組獲得答題資格。（4）獲得答題資格的組派一名代表回答問(wèn)題并說(shuō)明理由。（5）每組有基礎(chǔ)分10分，每答對(duì)一題得2分，答錯(cuò)一題扣1分。（6）活動(dòng)結(jié)束后，由教師對(duì)各組的答題情況做出評(píng)價(jià)，并進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。任務(wù)評(píng)測(cè)各組組長(zhǎng)配合老師將下表填寫(xiě)完整。班級(jí)

姓名

組號(hào)

小組成員

題號(hào)得分題號(hào)得分題號(hào)得分題號(hào)得分題號(hào)得分

總分

任務(wù)評(píng)測(cè)根據(jù)下表進(jìn)行評(píng)測(cè)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)知識(shí)與技能考核（60%）回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言流暢，邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確（20分）

能簡(jiǎn)要介紹經(jīng)濟(jì)文書(shū)的概念和作用（20分）

能正確區(qū)分不同類型的經(jīng)濟(jì)文書(shū)（20分）

綜合素質(zhì)考核（40%）能積極參與課堂活動(dòng)，積極發(fā)言，并主動(dòng)與同學(xué)交流觀點(diǎn)（20