教育類實習(xí)報告

———教育類實習(xí)報告三個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕，在這期間，我學(xué)到了很多在高校課堂里學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)過。但我最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于理論，而且經(jīng)過理論檢驗了我關(guān)于英語教學(xué)方面的假定和猜測，獲得了很大進步，現(xiàn)在回想起本身在汾陽二中度過的實習(xí)時間，引導(dǎo)老師的耐性引導(dǎo)，學(xué)生們的樂觀搭配，給我留下了深刻的印象，我發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。下面我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對我的實習(xí)做一個總結(jié)?，F(xiàn)把本身教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。一、教育工作方面在英語教學(xué)方面。依照實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前兩周我們的次要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開端，我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學(xué)課。實習(xí)的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。實習(xí)前在課堂上試講時，面對的都是本身的同班同學(xué)，每位同學(xué)都特別的優(yōu)秀。但是，在實習(xí)的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊，掌握學(xué)問的程度不一樣，經(jīng)受新學(xué)問的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生打開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上時，老師該怎樣辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了問題的。但這又是我們在上課常常遇到的問題。（一）對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的分析自從開始實習(xí)，我先后聽課約莫有100多節(jié)，而且作了聽課記錄。聽課后，與引導(dǎo)老師、實習(xí)老師溝通。聽完公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在本身正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后，就不絕聽取引導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及學(xué)生們的看法，在不絕總改進中探究有本身特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一兩個班講課；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也未曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。（二）對本身英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)結(jié)合引導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的看法以及本身的思考，我對本身此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)。1、對本身課堂教學(xué)優(yōu)點的總結(jié)第一、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵從學(xué)校規(guī)定“PPP”教學(xué)法等。第二、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐性；常微笑，常鼓舞學(xué)生；對學(xué)生一視同仁，平等對待。第三、講解知識點的同時，能注意學(xué)生本領(lǐng)、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。2、對本身英語課堂教學(xué)缺點的總結(jié)第一、板書的設(shè)計與書寫需要提高；課堂舉例要有心義，要舉經(jīng)典例句第二、講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)第三、聲音要再嘹亮一些，有升降。第四、對睡覺、玩移動電話的學(xué)生管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格一些第五、在講解知識點時，要依照考試大綱分輕重。二、班主任工作方面在班主任實習(xí)方面，我也付出了不少的努力。下面是本身切合學(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些試驗以及和大家共享一下我在實習(xí)班級工作中的一點體會。在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，未上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種猛烈的懼怕感。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中心力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。在擔(dān)負(fù)083班實習(xí)班主任這幾周的時間里，我有這樣一個認(rèn)得，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法恰當(dāng)，才略實現(xiàn)老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫忙引導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作予以搭配支持的目的，從而收到好的教育效果。擔(dān)負(fù)班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。作為一個班主任又怎樣使本身的工作上臺階、上水平、上檔次呢？（一）作好計劃，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際情況訂立詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明訂立計劃的緊要性。假如沒有訂立一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能顯現(xiàn)一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好計劃。（二）了解學(xué)生，溝通溝通作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才略做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心察看等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包含學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)近況，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑談，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我漸漸了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔佑襄助管理工作做好了準(zhǔn)備。（三）做好本身，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有本身肯定的看法，但缺乏肯定的推斷本領(lǐng)。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求本身，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重本身、為人師表的老師，才略從學(xué)生那里得到擁戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對本身的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。（四）對錯分明，獎懲適當(dāng)我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長期的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，能真正認(rèn)真體會老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容加添了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的管束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學(xué)生，而是四十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。三、教育調(diào)查方面要教會學(xué)生知識，首先本身要有知識。常言道：“要給人家一碗水，本身就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把本身的學(xué)科教學(xué)搞好，樂觀研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你