《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)的一篇課文。本課文旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)短評(píng)的基本格式和寫作技巧，讓學(xué)生能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。通過本課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握文學(xué)短評(píng)的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論部分，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，課文內(nèi)容涵蓋了不同類型的文學(xué)作品，如小說、詩歌和戲劇等，使學(xué)生能夠了解不同文學(xué)作品的特色和表達(dá)方式。此外，課文還提供了一些實(shí)用的寫作技巧，如如何提出有深度的問題、如何進(jìn)行合理的論證和如何進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)等。通過學(xué)習(xí)本課文，學(xué)生可以提高自己的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。通過學(xué)習(xí)《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》，學(xué)生將能夠分析文學(xué)作品，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)提出有深度的問題，進(jìn)行合理的論證和恰當(dāng)?shù)呐u(píng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自己的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文學(xué)作品和基本的文學(xué)鑒賞技巧，對(duì)小說、詩歌和戲劇等不同類型的文學(xué)作品有一定的了解。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些文學(xué)評(píng)論的寫作，對(duì)基本的評(píng)論格式和表達(dá)方式有一定的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的分析和評(píng)價(jià)可能感興趣，希望能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進(jìn)行深入的探討和思考。學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面可能具備一定的分析和解讀能力，但可能需要進(jìn)一步提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的喜歡閱讀和思考，有的喜歡討論和交流，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)文學(xué)短評(píng)的寫作過程中可能會(huì)遇到一些困難。一方面，學(xué)生可能對(duì)如何提出有深度的問題和進(jìn)行合理的論證感到困惑，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和示范。另一方面，學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和批評(píng)感到挑戰(zhàn)，需要教師提供反饋和指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對(duì)文學(xué)作品的解讀和個(gè)人感悟有所欠缺，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀和思考。教師需要關(guān)注學(xué)生的困難，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С郑膭?lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論和案例研究等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授文學(xué)短評(píng)的基本知識(shí)和寫作技巧；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和交流，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和評(píng)價(jià)；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體的文學(xué)短評(píng)案例，提高自己的鑒賞能力和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就給定的文學(xué)作品進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。通過小組討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)，拓展思路，提高鑒賞能力。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演文學(xué)評(píng)論家，就給定的文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)論。通過角色扮演，學(xué)生可以鍛煉自己的表達(dá)能力，學(xué)習(xí)如何提出有深度的問題和進(jìn)行合理的論證。

c.寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和技巧，自己動(dòng)手寫一篇文學(xué)短評(píng)。寫作練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高寫作水平。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了輔助教學(xué)，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示文學(xué)作品、文學(xué)短評(píng)案例和寫作技巧等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

b.視頻：播放相關(guān)的文學(xué)作品的片段，讓學(xué)生直觀地感受作品的風(fēng)采，為文學(xué)短評(píng)的寫作提供素材。

c.在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線詞典等，方便學(xué)生查找相關(guān)信息，提高學(xué)習(xí)效率。

d.文學(xué)短評(píng)范文：提供一些優(yōu)秀的文學(xué)短評(píng)范文，讓學(xué)生進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，以提高自己的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。

e.反饋與評(píng)價(jià)：采用即時(shí)反饋的方式，如問答、投票等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)閱讀過一部小說或詩歌，并對(duì)其中的某個(gè)情節(jié)或意象感到困惑或有所感悟？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用文學(xué)短評(píng)的形式表達(dá)我們的觀點(diǎn)和感受。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文學(xué)短評(píng)的基本概念。文學(xué)短評(píng)是針對(duì)文學(xué)作品的一種評(píng)論形式，它短小精悍，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的文學(xué)短評(píng)案例。這個(gè)案例展示了文學(xué)短評(píng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何提出有深度的問題和進(jìn)行合理的論證這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文學(xué)作品相關(guān)的實(shí)際問題，如某個(gè)情節(jié)的意義或某個(gè)角色的刻畫等。

2.文學(xué)短評(píng)寫作：為了加深理解，每個(gè)學(xué)生將嘗試寫一篇短小精悍的文學(xué)短評(píng)，評(píng)論對(duì)象可以是課內(nèi)或課外的文學(xué)作品。

3.成果分享：每個(gè)學(xué)生將向全班分享自己的文學(xué)短評(píng)作品，其他同學(xué)和教師提供反饋和建議。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何提升文學(xué)短評(píng)寫作技巧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你在寫作文學(xué)短評(píng)時(shí)遇到過哪些困難？你是如何克服的？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文學(xué)短評(píng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文學(xué)短評(píng)寫作技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠理解文學(xué)短評(píng)的基本概念和寫作格式，掌握引言、主體和結(jié)論部分的撰寫方法。

2.學(xué)生將能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生將學(xué)會(huì)提出有深度的問題，進(jìn)行合理的論證和恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，提高自己的批判性思維能力。

4.學(xué)生將能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高自己的合作能力和溝通能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技巧應(yīng)用到日常生活中，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行更深入的閱讀和思考，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

6.學(xué)生將能夠通過寫作練習(xí)，提高自己的寫作水平，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和表達(dá)能力。

此外，學(xué)生還將能夠提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱情，提升自己的審美能力和文化素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在文學(xué)短評(píng)寫作方面取得明顯的進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生的討論聲和寫作時(shí)的筆觸敲擊聲。我深刻地感到，作為一名教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，幫助他們建立起自己的思考和判斷能力。

我回想起在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問題引起了學(xué)生的積極參與，這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。在接下來的新課講授中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言解釋了文學(xué)短評(píng)的概念，并通過具體的案例讓學(xué)生更好地理解。然而，我也注意到，有些學(xué)生在理解論證和批評(píng)的部分時(shí)還是有些困難，這讓我意識(shí)到，我需要更加耐心和細(xì)致地引導(dǎo)他們。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造力。每個(gè)小組都在討論中提出了有深度的問題，并在實(shí)驗(yàn)操作中展示了他們的理解。這讓我感到欣慰，也讓我看到了他們的進(jìn)步。但是，我也注意到，有些學(xué)生在分享成果時(shí)還是有些緊張，這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們克服恐懼，自信地表達(dá)自己。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，盡力啟發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們解決問題。但是，我也意識(shí)到，我需要更多地傾聽他們的聲音，尊重他們的想法，讓他們?cè)谟懻撝械玫礁嗟腻憻捄统砷L(zhǎng)。

總的來說，今天的課讓我感到滿意，但也讓我意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，幫助他們成為有思考、有判斷、有創(chuàng)造力的人。課后作業(yè)1.閱讀《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》課文，總結(jié)文學(xué)短評(píng)的基本格式和寫作技巧。

2.選擇一部你感興趣的文學(xué)作品，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇文學(xué)短評(píng)，不少于200字。

3.分析《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》課文中提供的文學(xué)短評(píng)案例，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

4.觀看一部文學(xué)作品的電影或電視劇，與原著進(jìn)行對(duì)比，寫一篇文學(xué)短評(píng)，分析改編的優(yōu)缺點(diǎn)。

5.以小組形式，選擇一部文學(xué)作品，進(jìn)行深入討論，總結(jié)文學(xué)短評(píng)的寫作方法和技巧，并分享給其他小組。

1.閱讀《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》課文，總結(jié)文學(xué)短評(píng)的基本格式和寫作技巧。

答案：文學(xué)短評(píng)的基本格式包括引言、主體和結(jié)論。引言部分要簡(jiǎn)潔明了，介紹作品的基本信息和自己的觀點(diǎn)；主體部分要具體分析作品的主題、人物、情節(jié)等，并提出自己的觀點(diǎn)；結(jié)論部分要總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。寫作技巧包括提出有深度的問題、進(jìn)行合理的論證、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言等。

2.選擇一部你感興趣的文學(xué)作品，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇文學(xué)短評(píng)，不少于200字。

答案：以《紅樓夢(mèng)》為例，文學(xué)短評(píng)可以這樣寫：

引言：《紅樓夢(mèng)》是我國古典文學(xué)的巔峰之作，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，展現(xiàn)了封建社會(huì)的種種矛盾。本文將從人物塑造、情節(jié)安排和主題表達(dá)三個(gè)方面進(jìn)行文學(xué)短評(píng)。

主體：首先，作者通過對(duì)賈寶玉和林黛玉的塑造，揭示了人性的真善美和假丑惡。其次，情節(jié)安排跌宕起伏，引人入勝，展現(xiàn)了作者高超的敘事技巧。最后，作品以“悲金悼玉”為主題，表達(dá)了對(duì)封建社會(huì)的批判和對(duì)人性的關(guān)愛。

結(jié)論：《紅樓夢(mèng)》作為一部偉大的文學(xué)作品，以其深刻的思想內(nèi)涵和精湛的藝術(shù)手法，贏得了世人的贊譽(yù)。本文通過對(duì)作品的人物、情節(jié)和主題的分析，進(jìn)一步加深了對(duì)作品的理解和鑒賞。

3.分析《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》課文中提供的文學(xué)短評(píng)案例，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

答案：案例中文學(xué)短評(píng)的優(yōu)點(diǎn)是觀點(diǎn)明確，論證充分，語言表達(dá)清晰。不足之處在于分析不夠深入，可以進(jìn)一步探討人物性格和情節(jié)發(fā)展的關(guān)系，以及主題的多層次意義。改進(jìn)建議：可以增加對(duì)作品背景的介紹，使讀者更好地理解作品的社會(huì)意義；可以運(yùn)用更多的修辭手法，使語言更加生動(dòng)形象；可以嘗試從不同的角度進(jìn)行解讀，展現(xiàn)作品的多元價(jià)值。

4.觀看一部文學(xué)作品的電影或電視劇，與原著進(jìn)行對(duì)比，寫一篇文學(xué)短評(píng)，分析改編的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：以電影《紅樓夢(mèng)》為例，文學(xué)短評(píng)可以這樣寫：

引言：電影《紅樓夢(mèng)》改編自我國古典名著，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，展現(xiàn)了封建社會(huì)的種種矛盾。本文將從改編的優(yōu)缺點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行文學(xué)短評(píng)。

主體：首先，電影在人物塑造方面保留了原著的精髓，展現(xiàn)了賈寶玉的叛逆和林黛玉的才情。其次，電影在情節(jié)安排上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減和調(diào)整，使故事更加緊湊。然而，電影在表現(xiàn)主題方面有所削弱，對(duì)封建社會(huì)的批判力度不夠。

結(jié)論：電影《紅樓夢(mèng)》在改編過程中，既有成功的方面，也有不足之處。在今后的改編中，可以更多地關(guān)注作品的社會(huì)意義，以展現(xiàn)原著的深刻內(nèi)涵。

5.以小組形式，選擇一部文學(xué)作品，進(jìn)行深入討論，總結(jié)文學(xué)短評(píng)的寫作方法和技巧，并分享給其他小組。

答案：以小組形式討論《三國演義》為例，文學(xué)短評(píng)可以這樣寫：

引言：《三國演義》是我國古典四大名著之一，以三國時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)為主線，展現(xiàn)了人性的光輝和黑暗。本文將從文學(xué)短評(píng)的寫作方法和技巧兩個(gè)方面進(jìn)行討論。

主體：首