2023六年級英語下冊 Unit 2 There is a park near my home Lesson 11教案 人教精通版（三起）

2023六年級英語下冊Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson11教案人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）六年級英語下冊Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson11。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生家附近的一個公園展開，通過描述公園里的不同場所和設(shè)施，學(xué)生能夠運用核心句型“Istherea...nearyourhome?”和“Yes,thereis./No,thereisn't.”進(jìn)行問答。同時，學(xué)生還能學(xué)習(xí)到與公園相關(guān)的一些詞匯，如“playground,swimmingpool,library,hospital”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的口語表達(dá)能力，并能夠更好地介紹自己家附近的環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語口語表達(dá)能力，能夠用英語詢問并介紹自己家附近的環(huán)境和設(shè)施。同時，通過學(xué)習(xí)與公園相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識，了解不同場所和設(shè)施在日常生活中的作用。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問答和描述的方式，學(xué)生能夠發(fā)展自己的觀察力和表達(dá)能力。最后，通過小組活動和互動交流，學(xué)生能夠提高自己的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠運用核心句型“Istherea...nearyourhome?”和“Yes,thereis./No,thereisn't.”進(jìn)行問答。

2.學(xué)習(xí)并掌握與公園相關(guān)的詞匯，如“playground,swimmingpool,library,hospital”等。

難點：

1.正確使用核心句型進(jìn)行問答，特別是在詢問和回答自己家附近環(huán)境時。

2.記憶和正確使用與公園相關(guān)的詞匯。

解決辦法：

1.通過實例和圖片展示，讓學(xué)生模擬真實的場景，練習(xí)問答句型，增加實際應(yīng)用的機(jī)會。

2.采用游戲、小組活動等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握詞匯。

3.鼓勵學(xué)生主動觀察和描述自己家附近的場所和設(shè)施，將所學(xué)知識運用到實際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法等相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于介紹新詞匯和句型，交際法通過模擬真實場景促進(jìn)學(xué)生運用英語進(jìn)行交流，任務(wù)型教學(xué)法通過小組活動和互動任務(wù)提高學(xué)生的實踐能力，情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)活動設(shè)計

(1)導(dǎo)入：教師展示一幅公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约杭腋浇墓珗@，激發(fā)學(xué)生興趣。

(2)新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示公園里的不同場所和設(shè)施，如playground、swimmingpool等，講解核心句型“Istherea...nearyourhome?”和“Yes,thereis./No,thereisn't.”，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生加以鞏固。

(3)實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分成小組，用英語描述自己家附近的公園和設(shè)施，并練習(xí)問答句型。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

(4)游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計一個“公園探險”的游戲，學(xué)生分組進(jìn)行，通過問答句型完成任務(wù)。游戲中，學(xué)生可以互相糾正和幫助，提高口語表達(dá)能力。

(5)總結(jié)環(huán)節(jié)：教師邀請學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容和感受，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源

(1)PPT：教師制作精美的PPT，展示公園里的不同場所和設(shè)施，以及核心句型和例句，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

(2)視頻：教師播放一段關(guān)于公園的英語視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

(3)在線工具：教師利用在線工具，如GoogleEarth等，讓學(xué)生查看自己家附近的公園和設(shè)施，并進(jìn)行描述和問答。

(4)實物模型：教師準(zhǔn)備一些公園和設(shè)施的實物模型，如playground、swimmingpool等，讓學(xué)生觸摸和描述，提高感官認(rèn)知。

(5)音頻材料：教師提供一些與公園和設(shè)施相關(guān)的音頻材料，讓學(xué)生聽力練習(xí)，提高英語聽力能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2023六年級英語下冊Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson11》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在家附近是否有過公園？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公園的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述家附近的公園和設(shè)施。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述家附近的公園和設(shè)施。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)核心句型“Istherea...nearyourhome?”和“Yes,thereis./No,thereisn't.”的用法。對于與公園相關(guān)的一些詞匯，如“playground,swimmingpool,library,hospital”等，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與公園和設(shè)施相關(guān)的實際問題，如“你們家附近有什么公園或設(shè)施？”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的活動，模擬用英語描述家附近的公園和設(shè)施。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述家附近的公園和設(shè)施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們可以用英語描述一下家附近的公園和設(shè)施嗎？”。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述家附近的公園和設(shè)施。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對本節(jié)課內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.相關(guān)繪本推薦：為了讓學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，可以推薦一些與公園和家庭附近的設(shè)施相關(guān)的英語繪本，如《HomeSweetHome》、《TheParkNearby》等。

2.線上學(xué)習(xí)資源：可以引導(dǎo)學(xué)生利用線上學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育平臺等，查找和本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如英語動畫視頻、練習(xí)題等。

3.實地考察：組織學(xué)生去家附近的公園或設(shè)施進(jìn)行實地考察，讓學(xué)生親身體驗并描述，提高他們的實際應(yīng)用能力。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以在家中拍攝自己家附近的公園和設(shè)施的照片，并附上簡短的英語描述，制作成幻燈片或小冊子，與同學(xué)們分享。

2.學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己家附近的公園和設(shè)施的短文，鍛煉自己的寫作能力。

3.學(xué)生可以與家長一起，設(shè)計一個關(guān)于家庭附近的公園和設(shè)施的英語尋寶游戲，提高英語學(xué)習(xí)的趣味性。

4.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他同學(xué)或社區(qū)居民用英語交流，提高自己的口語表達(dá)能力。

5.學(xué)生可以利用課余時間，觀看一些與英語相關(guān)的電影或電視劇，提高自己的聽力能力和語言感知能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、簡潔、明了的學(xué)習(xí)框架，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書內(nèi)容將包括以下幾個部分：

1.主題標(biāo)題：在黑板上居中位置寫下“Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson11”，字體較大，顏色鮮明，以吸引學(xué)生的注意力。

2.核心句型：在主題標(biāo)題下方，用不同顏色標(biāo)注核心句型“Istherea...nearyourhome?”和“Yes,thereis./No,thereisn't.”，并配合簡單的圖標(biāo)或符號，以增強(qiáng)視覺沖擊力。

3.公園設(shè)施詞匯：在核心句型的下方，列出本節(jié)課出現(xiàn)的與公園相關(guān)的詞匯，如“playground,swimmingpool,library,hospital”等，每個詞匯之間用直線連接，形成一個整體。

4.實踐活動：在板書的右側(cè)，用圖表或流程圖的形式展示實踐活動的步驟，如分組討論、實驗操作、成果展示等，讓學(xué)生一目了然。

5.小組討論主題：在板書的左側(cè)，用簡潔的語言列出小組討論的主題，如“HowtodescribetheparksandfacilitiesnearyourhomeinEnglish?”，并配合相關(guān)的圖標(biāo)或插圖。

6.教學(xué)目標(biāo)：在板書的下方，用簡潔的語言概括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如“LearntodescribetheparksandfacilitiesnearyourhomeinEnglish”等。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過以下幾個方面進(jìn)行：

(1)提問：教師可通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。例如，教師可以針對本節(jié)課的核心句型和詞匯進(jìn)行提問，如"Istherealibrarynearyourhome?"或"Whatfacilitiesdoyouhaveinyourpark?"等。

(2)觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否能夠積極參與課堂活動，是否能夠正確使用所學(xué)知識和技能。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。

(3)測試：在課堂結(jié)束前，教師可以布置一個小測驗，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識和技能的掌握情況。測試可以采用口試、筆答等形式，題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心句型、詞匯和實踐活動。

2.作業(yè)評價

教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些建議：

(1)及時反饋：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，并在課堂上給予反饋。對于正確的地方，教師可以給予表揚(yáng)和肯定；對于錯誤的地方，教師應(yīng)指出并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。

(2)具體點評：教